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幼兒園水果英語(yǔ)教案

時(shí)間：2024-07-19 07:19:48 幼兒英語(yǔ)教案我要投稿

幼兒園小班英語(yǔ)教案《水果》推薦度：
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幼兒園水果英語(yǔ)教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的幼兒園水果英語(yǔ)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園水果英語(yǔ)教案

幼兒園水果英語(yǔ)教案1

　　英語(yǔ)水果教案

　　1、打招呼。Goodmorning/Goodafternoon.Everybody！WelcometoJiayingtotakeaparttheEnglishcourse.I’myourEnglishteacherMissChen.歡迎來(lái)到佳英來(lái)參加試聽(tīng)課程，我是給你們上英語(yǔ)試聽(tīng)課的陳麗老師。Ihopewewillhaveagoodtime.DidyouhaveanEnglishname?你們有英文名字嗎？MyEnglishnameisLily.我的英文名字叫Lily.What’syourEnglishname?

　　2、OK.Ifyoudon’thaveanEnglishname.Itdoesn’tmatter.Throughthislesson,IwillhelpyoutofindyourEnglishname.AllofyouwillhaveanEnglishname.OK?你們每個(gè)人都將會(huì)有英語(yǔ)名字。

　　3、Nowlookhere.(拿出一籃子水果）Whatarethey?這些是什么。Yes,fruit.Somanyfruit,right?It’sfreshandyummy.Doyouliketoeatfruit?你們喜歡吃水果嗎？What’syourfavouritefruit?學(xué)生各抒己見(jiàn)。

　　4、播放PPT。Iknowyouhavealreadylearnedsomeofthem.我知道你們可能已經(jīng)學(xué)了一些有關(guān)于水果的單詞了。Todaywealsohavesomenewwordsaboutthefruit.今天我們會(huì)在復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的水果的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)多一兩個(gè)新的.水果單詞。

　　5、學(xué)習(xí)完單詞。做水果拼盤(pán)活動(dòng)。

　　首先講清楚幾點(diǎn)要求：

　　1.要注意清潔衛(wèi)生，保持地面清潔。

　　2.使用小刀等器材時(shí)要注意安全。

　　3.活動(dòng)中，大家要互相合作，大膽想象，你們覺(jué)得色彩怎樣優(yōu)美就怎樣搭配。發(fā)揮你們的創(chuàng)新精神。

　　4.做好后可以給它取個(gè)名字。比如什么龍飛鳳舞，天馬行空都可以。

　　5.時(shí)間10分鐘。

　　6.做完后評(píng)分三種獎(jiǎng)項(xiàng)。

幼兒園水果英語(yǔ)教案2

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　兩張桌上準(zhǔn)備有蘋(píng)果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,兩盆水,布袋一個(gè),記錄卡(卡上畫(huà)有大水盆,水盆上有水位線),各種水果小圖片若干，糨糊

　　教學(xué)流程：

　　STEP 1 warming up 熱身活動(dòng)

　　孩子一起作一個(gè)follow me(跟我做) 的小兒歌

　　STEP 2 think and guess 想一想,猜一猜

　　1. 出示魔法袋,復(fù)習(xí)水果名稱(chēng);

　　2. 玩游戲Which is missing？

　　3. 變出一杯水,新授單詞water

　　STEP 3 new learning 學(xué)一學(xué)

　　假裝不小心將一水果掉進(jìn)水里,吸引孩子觀察水中水果的狀態(tài),教授對(duì)應(yīng)的一詞組;再選擇相反狀態(tài)的水果,教授另一詞組.利用身體語(yǔ)言幫助孩子記憶on/below the water

　　STEP 4 try and play 試一試,玩一玩

　　出示記錄卡,讓孩子們自己選擇水果做實(shí)驗(yàn),觀察結(jié)果

　　要求: 1.每個(gè)孩子至多拿兩種水果,并要觀察完一種后,立即用相應(yīng)水果圖片在記錄卡上標(biāo)識(shí)

　　2.教師在孩子觀察時(shí)引導(dǎo),在孩子標(biāo)識(shí)過(guò)程中詢問(wèn),按能力分層引導(dǎo)孩子說(shuō)英語(yǔ).(有的只用說(shuō)on/below,有的可以說(shuō)詞組,個(gè)別孩子可以嘗試說(shuō)句子)

　　STEP 5 play time 游戲時(shí)間

　　播放音樂(lè)，frog baby 跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)，音樂(lè)停，則動(dòng)作停，根據(jù)所處位置來(lái)復(fù)習(xí)詞組。

　　STEP 6 Yummy，Yummy！好吃的'水果

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　進(jìn)入“夏天”主題，“水”和“夏日水果”是孩子們最感興趣的但從單項(xiàng)上去設(shè)計(jì)英語(yǔ)活動(dòng)，可挖掘的內(nèi)容較少。如何將兩個(gè)興趣點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，又能把英語(yǔ)活動(dòng)滲透到主題課程中去，為此，,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，嘗試將英語(yǔ)活動(dòng)與主題活動(dòng)融合在一起。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.words-water, on, below

　　2.phrases-on the water/below the water

　　3.sentence- is on/below the water.（對(duì)孩子不作要求，教師用語(yǔ)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 聽(tīng)懂教師用語(yǔ)，在游戲活動(dòng)中理解，學(xué)習(xí)一組反義詞組on/below the water

　　2. 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)。

　　3. 感受品嘗夏日水果的快樂(lè)。

幼兒園水果英語(yǔ)教案3

　　Ⅰ活動(dòng)目標(biāo)（TeachingAim）

　　1(a)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)apple,banana,pear.

　　(b)當(dāng)看到卡片時(shí)幼兒能認(rèn)讀單詞apple,banana,pear.

　　2教學(xué)難點(diǎn)：apple,banana,pear的正確發(fā)音。

　　Ⅱ活動(dòng)準(zhǔn)備（TeachingAids）

　　1教具準(zhǔn)備：ards,教師自制教具。

　　2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對(duì)水果有所了解。

　　Ⅲ活動(dòng)過(guò)程

　　Step1Greetings(問(wèn)候)

　　教師和孩子相互問(wèn)候。

　　T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

　　T:Ho:

　　pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

　　1教師根據(jù)《TwoTigers》的調(diào)把單詞編成歌

　　2教師先邊唱邊做動(dòng)作

　　3教幼兒唱這首歌

　　4一起唱

　　Step7Goodbye(再見(jiàn))

　　1師生相互告別

　　T:Goodbye,Kids.

　　S:Goodbye,Nancy.

幼兒園水果英語(yǔ)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解幾種常見(jiàn)水果名稱(chēng)，愿意模仿和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　2、初步理解句子“Ilikeapples”。

　　3、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　4、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　難點(diǎn)：理解句型Ilike…

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、Warming—up（熱身活動(dòng)）

　　教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問(wèn)好。

　　二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）

　　1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的`是什么。

　　2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’sanapple。”

　　3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

　　三、Practice（活動(dòng)操練）

　　游戲：大聲小聲

　　1、教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀；教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

　　2、教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

　　四、Production（創(chuàng)造鞏固）

　　1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“Ilikebanana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

　　2、師幼道別

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對(duì)該活動(dòng)也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說(shuō)句型，教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

　　但我個(gè)人課后覺(jué)得該活動(dòng)也有很多不足之處，其一：該活動(dòng)如果在第三個(gè)環(huán)節(jié)（活動(dòng)操練）上再加兩個(gè)游戲的話效果會(huì)更好，每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對(duì)單詞的印象。其二：在第四個(gè)環(huán)節(jié)（鞏固創(chuàng)造）里，由于幼兒人數(shù)過(guò)多，導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時(shí)糾正。

　　如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小游戲，讓活動(dòng)變得更有趣；還有在第四個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槿藬?shù)過(guò)多而出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象，我會(huì)采取分小組的方法來(lái)解決，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類(lèi)現(xiàn)象再次發(fā)生。