1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

    <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
    <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
  2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
    現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案

    時(shí)間:2024-07-17 18:24:28 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案匯編(15篇)

      作為一名教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案匯編(15篇)

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)與技能:

      知識(shí):初步了解石窟和飛天的知識(shí),感受我國(guó)的飛天作品在不同時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)。

      技能:能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言和文字描述飛天的藝術(shù)特點(diǎn),表達(dá)自己對(duì)飛天的感受。

      過(guò)程與方法:

      運(yùn)用觀察體驗(yàn)、小組討論探究等學(xué)習(xí)方法,初步認(rèn)識(shí)飛天,感受飛天之美,感悟民族文化藝術(shù)的魅力。

      情感、態(tài)度和價(jià)值觀:感悟飛天造型藝術(shù)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。

      教學(xué)重點(diǎn):探究不同時(shí)期、不同形式飛天的造型特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言或文字描述飛天的藝術(shù)特點(diǎn),表達(dá)自己對(duì)飛天的感受。

      教學(xué)難點(diǎn):探究飛天的造型特征和藝術(shù)表現(xiàn)手法。

      教學(xué)用具準(zhǔn)備:

    課件、有關(guān)圖片和文字資料等。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、課前準(zhǔn)備:

      布置學(xué)生課前收集關(guān)于飛天的資料。

      二、走進(jìn)敦煌:

      1.教師:同學(xué)們,你們看過(guò)《西游記》么?知道唐僧去西天取經(jīng)是去哪個(gè)國(guó)家么?(天竺)

      2.出示圖片:這張圖上的紅色線條表示的就是我國(guó)古代非常有名的“絲綢之路”。在那里有一個(gè)被譽(yù)為“世界藝術(shù)史上偉大的奇跡”“世界上最大的畫(huà)廊”的地方。今天就成立一個(gè)考古小分隊(duì),到那里去考察。

      3.播放敦煌莫高窟視頻。共6頁(yè),當(dāng)前第5頁(yè)123456。

      提問(wèn):你對(duì)敦煌莫高窟有什么了解?

      4.你們知道在敦煌莫高窟的壁畫(huà)中,不占主要地位但姿態(tài)非常優(yōu)美的是什么藝術(shù)形象么?(飛天)

      今天我們就來(lái)考察敦煌飛天藝術(shù)。

      三、探尋飛天藝術(shù):

      1.追根朔源:

      (1)提問(wèn):你們想從哪些方面對(duì)飛天藝術(shù)進(jìn)行考察?

      (2)探尋飛天起源。

      (3)了解古印度飛天的形象特征。出示飛天的形象。

      (4)初步分析西域飛天特征。

      對(duì)比分析西域飛天和古印度飛天的不同:體型呈“v”字形,比較粗壯,頭上有圓環(huán)……

      2.發(fā)展演變:

      (1)探究敦煌飛天發(fā)展時(shí)間。

      提問(wèn):敦煌飛天從何時(shí)出現(xiàn)?何時(shí)結(jié)束?歷經(jīng)了多長(zhǎng)時(shí)間?

      歷經(jīng)十個(gè)朝代,直到元代末期,隨著洞窟的`停建而消逝。

      在這千余年的歷史長(zhǎng)河中,飛天的形象、姿態(tài)、和風(fēng)格在不斷的變化,專(zhuān)家把他的發(fā)展分為三個(gè)階段:興起創(chuàng)新、盛世氣象、走向衰落。

      (2)分組探究不同時(shí)期飛天的特征。

      (3)分組匯報(bào)探究結(jié)果。

      北魏時(shí)期,從造型上看,頭后有圓光臉型為橢圓,白鼻梁,白眼圈,上體裸露,腿部修長(zhǎng),飛行姿態(tài)呈大開(kāi)口“u”字形,橫空出世。

      隋唐兩代是飛天最多最流行的時(shí)期,膚色變黑,有的雙手合十,有的手持蓮花,有的手持樂(lè)器,朝著一個(gè)方向順風(fēng)飛翔,姿態(tài)多樣。人體比例準(zhǔn)確,線條流暢有力,色彩豐富艷麗。

      宋元時(shí)期,飛天姿態(tài)比較單一,面容清秀,線條流暢,身下有彩云,動(dòng)感不強(qiáng)。

      (4)教師小結(jié)。

      四、體驗(yàn)飛天藝術(shù)之美:

      播放《飛天舞》視頻片段,請(qǐng)學(xué)生談感受。

      五、拓展延伸:

      今天,我們這些考古隊(duì)員表現(xiàn)的非常出色。我們了解了飛天藝術(shù)的發(fā)展,也親身感受了它的美。其實(shí),不僅敦煌莫高窟有飛天,我國(guó)其他一些石窟也有飛天的形象。

      希望同學(xué)們下去后繼續(xù)探究,更深入的了解這一藝術(shù)形象。

      教學(xué)反思:共6頁(yè),當(dāng)前第6頁(yè)123456。

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案2

      教學(xué)目的:

      1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的'想象力和創(chuàng)造力。

      2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

      3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力操作能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作

      教學(xué)難點(diǎn):

      取材新穎、獨(dú)特,構(gòu)圖完美,造型生動(dòng)。

      教學(xué)課時(shí):

      1課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué)

      二、講授新課

      1、導(dǎo)入:同學(xué)們是否到游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)?你們都玩了些什么呢?

      學(xué)生回答

      師導(dǎo)出課題:夢(mèng)幻之國(guó)

      2、激發(fā)想象:同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂(lè)設(shè)施,我們比一比誰(shuí)相象出的設(shè)施最棒。

      3、欣賞:引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。

      先讓學(xué)生自己欣賞作品,再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)出對(duì)作品的理解,最后老師從作品的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩、技法上進(jìn)行補(bǔ)充和講解。

      4、歸納作畫(huà)步驟:

      A、思取材

      B、構(gòu)圖

      C、確定表現(xiàn)技法

      D、完成作品

      三、布置作業(yè):用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)面。

      四、課堂輔導(dǎo):巡回指導(dǎo),協(xié)助創(chuàng)作上的困難。

      五、作品賞析:展示作品,并點(diǎn)評(píng)。

      六、課堂小結(jié):師總結(jié)本堂課學(xué)生學(xué)習(xí)及掌握知識(shí)的情況,鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力提高。

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案3

      教材分析:

      教材第4頁(yè)列舉了楊桃、榴蓮、青椒、橙子、獼猴桃、蘋(píng)果、西紅柿、紫甘藍(lán)八種剖面十分有特色的蔬果,它們的外輪廓與內(nèi)剖面截然不同。常見(jiàn)蔬果的外輪廓學(xué)生比較熟悉,教師可利用教科書(shū)中的圖例引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察其剖面特征,啟發(fā)學(xué)生:大家由蔬果的剖面聯(lián)想到了什么?右下角的文字,提示冷暖色的運(yùn)用可突出視覺(jué)效果。

      教材第5頁(yè)上方,對(duì)本課作業(yè)進(jìn)行了步驟解析,教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察,也可依步驟演示繪畫(huà)方法。參考兩幅學(xué)生作品,從中借鑒色彩的表現(xiàn)方法。在拓展版塊,讓學(xué)生了解除了獨(dú)立的圖案,還可以拓寬創(chuàng)作形式,重復(fù)組合圖案形成連續(xù)紋樣。

      教學(xué)思路:

      本課是第1課的延續(xù),內(nèi)容是復(fù)習(xí)色彩的冷暖知識(shí),但形式有所改變,是以學(xué)生身邊觸手可及的蔬果為創(chuàng)作主題。學(xué)生在日常生活中吃水果時(shí),多數(shù)是家長(zhǎng)削完皮或切成小塊給他們吃,學(xué)生很少接觸蔬果的剖面。因而這一創(chuàng)作題材對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生而又奇妙的,較容易吸引他們的'好奇心。教師可多展示蔬果的剖面圖片,為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)神奇的世界,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

      學(xué)生的創(chuàng)作需要鋪墊,教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察蔬果剖面,并大膽表述自己觀察到的結(jié)構(gòu)特征。對(duì)于果肉與果核(種子),可嘗試用點(diǎn)、線、面去概括表現(xiàn)。教師可在引

      導(dǎo)觀察的基礎(chǔ)上,示范繪畫(huà),使學(xué)生能直觀地學(xué)習(xí)到如何將觀察到的剖面畫(huà)成形象飽滿的圖案:先用線勾畫(huà)出蔬果的輪廓,再依據(jù)剖面特征,畫(huà)出細(xì)節(jié)。最后,簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)色彩的冷暖知識(shí),利用冷暖對(duì)比畫(huà)出艷麗的圖案。除了繪制獨(dú)立的圖案,也可以將獨(dú)立的圖案進(jìn)行重復(fù)排列,組合成連續(xù)的紋樣。

      教學(xué)建議:

      (一)引導(dǎo)階段

      1.談話交流:學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的蔬果在外形和色彩方面有什么特征。

      2.教師出示蔬果

      以兩個(gè)楊桃為例,分別橫向與縱向剖開(kāi),引導(dǎo)學(xué)生觀察其剖面是什么形象,什么顏色。使學(xué)生了解從不同的角度觀察事物,會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。

      (二)發(fā)展階段

      1.教師示范用切好的楊桃片組合形式重復(fù)的“圖案”。

      2.師生觀察分析教科書(shū)列舉的蔬果剖面,說(shuō)說(shuō)分別有什么特征。

      3.教師分析教科書(shū)中的繪畫(huà)方法,學(xué)生學(xué)習(xí)如何用點(diǎn)、線、面概括、歸納剖面的形式美,如對(duì)稱(chēng)、均衡、放射等。

      4.學(xué)生構(gòu)思

      ①采用什么蔬果剖面進(jìn)行創(chuàng)作?

      ②怎樣描繪剖面?

      ③如何表現(xiàn)畫(huà)面色彩的冷暖效果?

      5.學(xué)生創(chuàng)作。

      教師提示:細(xì)致觀察,抓住特征,形象描繪,注意色彩搭配。

      (三)展示與講評(píng)階段

      將創(chuàng)作同一蔬果剖面的學(xué)生作品進(jìn)行歸類(lèi)展示、比較。選出效果較好的作品向全班介紹,同時(shí)針對(duì)作品中出現(xiàn)的問(wèn)題,教師給予指導(dǎo)。

      (四)收拾與整理階段

      整理美術(shù)用品,注意環(huán)境衛(wèi)生。

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解自己在游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)的游戲項(xiàng)目和游樂(lè)器材的造型。

      2、用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)景。

      課前準(zhǔn)備:

      (1)教師準(zhǔn)備多媒體課件,一些立體游樂(lè)器材的作爵。

      (2)學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的照片和游玩文字說(shuō)明。

      教學(xué)過(guò)程:

      (1)引導(dǎo)階段

      教師把學(xué)生有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的照片展示在黑板上,學(xué)生有選擇的介紹部分游樂(lè)器材的'玩法。

      欣賞大型游樂(lè)場(chǎng)的錄像,了解各類(lèi)游樂(lè)設(shè)施的造型。感受游玩的樂(lè)趣。

      (2)發(fā)展階段

      小組活動(dòng):教師給每組一件立體游樂(lè)器材,讓學(xué)生觀察交流其造型和組成。

      根據(jù)教師和同學(xué)資料,每人單線勾畫(huà)一種游樂(lè)器材的造型,集體展示交流。了解各種游樂(lè)設(shè)施的繪畫(huà)方法。

      教師利用多媒體課件演示創(chuàng)作過(guò)程,使學(xué)生明確創(chuàng)作要求。

      (3)分工合作

      學(xué)生自由組合(可以二至三人一組,也可以四至五人一組》繪畫(huà)創(chuàng)作。學(xué)生可以把自己繪畫(huà)的單個(gè)游樂(lè)器材剪下,拼貼成畫(huà)面,再適當(dāng)添畫(huà)景物。

      (4)課后拓展

      鼓勵(lì)學(xué)生利用紙工和泥工的形式制作立體的游樂(lè)場(chǎng)

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案5

      知識(shí)要素

      了解鞋子的結(jié)構(gòu)

      技能要求:

      運(yùn)用線條的疏密描繪鞋子

      教學(xué)目標(biāo)

      體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):通過(guò)寫(xiě)生,發(fā)現(xiàn)鞋子的“點(diǎn)、線、面”

      實(shí)踐與創(chuàng)造:根據(jù)鞋子的外形,進(jìn)行一定情節(jié)聯(lián)想創(chuàng)作

      欣賞與評(píng)議:從色彩、構(gòu)圖方面自己和他人的`作品

      教學(xué)重點(diǎn)

      仔細(xì)觀察,富有創(chuàng)意的聯(lián)想

      教學(xué)難點(diǎn)

      線條的表現(xiàn)力

      教學(xué)過(guò)程

      一.討論與導(dǎo)入

      1.屏幕展示學(xué)生寫(xiě)生的各式鞋子的線描作業(yè),激發(fā)學(xué)生興趣。

      2.用課件解剖鞋子的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生充分了解鞋子的造型。

      3.介紹寫(xiě)生要點(diǎn)。

      二.欣賞與議論

      1.教師演示自己的創(chuàng)意。

      2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)本范圖。

      3.提示鞋子想象的切入點(diǎn)。

      4.表現(xiàn)有故事情節(jié)的畫(huà)面。

      三.構(gòu)思與繪制

      1.提示學(xué)生認(rèn)真觀察細(xì)微之處,盡可能畫(huà)仔細(xì)。

      2.允許學(xué)生從局部開(kāi)始描述。

      3.鞋子在畫(huà)面上不要太方正。

      4.創(chuàng)作與眾不同的作品。

      四.展示與設(shè)想

      1.教師學(xué)生作業(yè)展示場(chǎng)所。

      2.學(xué)生簡(jiǎn)單口述畫(huà)面創(chuàng)意。

      3.師生各自推薦喜歡的作品,并說(shuō)明理由。(主題、創(chuàng)意、色彩、構(gòu)圖)

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案6

      第1課 四季的色彩

      一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

      1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):

      應(yīng)知:通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品,能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化,及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。

      應(yīng)會(huì):認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫(huà)家,在教師的指導(dǎo)下,對(duì)其作品進(jìn)行初步分析,并寫(xiě)出短文,以表達(dá)對(duì)畫(huà)面的認(rèn)識(shí)與感受。

      2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):

      (1)通過(guò)本課欣賞,認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,了解東西方不同的文化。

      (2)感受大自然的魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛(ài)大自然的能力和情感。

      二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):認(rèn)識(shí)四季的色彩,能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。

      難點(diǎn):用寫(xiě)短文的方法,表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。

      三、課前準(zhǔn)備:

      1.教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件,音像結(jié)合,圖文并茂。

      2.學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料,并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感受。

      四、教學(xué)過(guò)程:

      導(dǎo)入:

      1.請(qǐng)看,我給大家?guī)?lái)了什么?(課件出示四季圖片)

      2.問(wèn)題:

      (1)你看到了什么?

      (2)聽(tīng)到了什么?

      (3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)

      3.自學(xué):打開(kāi)書(shū)第2頁(yè)選擇你最喜歡的季節(jié),試著用“這是xx季,是xx的季節(jié)。”來(lái)形容它。

      4.全班交流:你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受?

      5.出示課題:四季的色彩。

      新授。

      1.欣賞。

      (1)出示教材中的四幅畫(huà)。

      (2)問(wèn)題:說(shuō)說(shuō)四幅作品有什么相同之處與不同之處?

      2.分組活動(dòng)。

      (1)要求:選擇你最喜歡的一幅畫(huà),由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。

      (2)學(xué)生根據(jù)要求.在問(wèn)題的引導(dǎo)下展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)。

      反饋(以小組形式)。

      1.《早春之路》(日本畫(huà))東山魁夷(日本)

      ①畫(huà)面體現(xiàn)了什么繪畫(huà)風(fēng)格? (寫(xiě)實(shí)性、裝飾性)

      ②畫(huà)家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天?

      ③寫(xiě)一篇短文來(lái)表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)

      ④你還想了解什么?

      2.《夏》列維坦(俄國(guó))

      ①畫(huà)家運(yùn)用了怎樣的筆觸來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面?(細(xì)碎、完整)

      小知識(shí):筆觸是畫(huà)家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。

      ②畫(huà)面主要使用了哪些顏色?

      ③用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見(jiàn)、所聞、所感。(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)

      3.《金秋》(中國(guó)畫(huà))林風(fēng)眠

      ①畫(huà)面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)

      ②樹(shù)林在陽(yáng)光照耀下呈現(xiàn)什么色彩?

      ③給你帶來(lái)哪些秋天的感受?試用短文表達(dá)。(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)

      4.《冬獵》(油畫(huà))勃魯蓋爾(尼德蘭)

      ①你從畫(huà)面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物)說(shuō)一說(shuō)。

      ②觀察作品的色彩,你有哪些體會(huì)?

      ③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來(lái)。(請(qǐng)參考書(shū)上第3頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)

      拓展。共6頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)123456。

      教師總結(jié):雖然冬季將一切事物歸于沉寂,但是卻預(yù)示著春天的來(lái)臨。四季的色彩是豐富的,有無(wú)限象征意義,四季的更替又是一種自然現(xiàn)象,它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。

      問(wèn):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?

      希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的眼光和美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。

      教學(xué)反思:

      第2課 生活中的暖色

      一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

      1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):

      應(yīng)知:暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

      應(yīng)會(huì):能畫(huà)一幅以暖色為主的畫(huà)。

      2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):

      了解暖色知識(shí),體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受.提高學(xué)生色彩審美感受能力。

      二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知識(shí),并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

      難點(diǎn):以暖色為主的畫(huà)中冷暖的搭配和感受。

      三、學(xué)習(xí)材料:

      教師:色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫(huà)用具。

      學(xué)生:暖色為主的圖片、繪畫(huà)用具。

      四、教學(xué)過(guò)程:

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容:

      1.準(zhǔn)備2~3張以暖色為主的圖片。

      2.你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受?

      3.你喜歡冷色還是暖色?為什么?

      組織教學(xué):

      出示色卡,將暖色與冷色分開(kāi)。

      學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。

      認(rèn)識(shí)暖色,了解暖色特點(diǎn):對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。

      播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。

      你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?

      什么場(chǎng)合使用暖色?

      研究活動(dòng):

      組織學(xué)生研究活動(dòng):

      1.分析自已帶的圖片中哪些是暖色。

      2.曖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用?

      3.介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、色彩以及給你的感受。

      小組活動(dòng):

      分析自己帶的圖片中哪些是暖色?

      暖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用?

      介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、色彩以及自己的感受。

      藝術(shù)實(shí)踐:

      1.分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法,談?wù)劷o你的感受。

      2.仿照馬蒂斯《紅色的房間》,選用與其不同的暖色改畫(huà)一幅作品。

      教學(xué)反思:

      第3課 生活中的冷色

      一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

      1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):

      應(yīng)知:冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

      應(yīng)會(huì):能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。

      2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):

      了解冷色知識(shí),體驗(yàn)冷色帶來(lái)的感受,提高學(xué)生色彩審美感受能力。共6頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)123456。

      二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知識(shí),并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的`方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。

      難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。

      三、學(xué)習(xí)材料:

      教師:色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的冷色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫(huà)用具。

      學(xué)生:冷色為主的圖片、繪畫(huà)用具。

      四、教學(xué)活動(dòng):

      課前準(zhǔn)備:

      布置課前準(zhǔn)備:收集表現(xiàn)水的圖片。

      組織教學(xué):

      欣賞書(shū)中圖片《水》。

      組織研究活動(dòng):

      冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說(shuō)明對(duì)比關(guān)系。

      欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片,淡一談冷色給你的感受。

      分析、交流活動(dòng):

      冷色給人的感受:清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素。

      講授新課:

      演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法:

      將冷色滴灑在盆水中,(不要攪勻)趁色彩沒(méi)有完全散開(kāi),將生宣紙覆蓋在水面上.浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。

      藝術(shù)實(shí)踐:

      組織學(xué)生以四人小組為單位,準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙。

      小組合作完成作業(yè)。

      展示評(píng)價(jià):

      1.組織小組展示作業(yè)。

      2.組織評(píng)價(jià)作業(yè)。

      給自己的畫(huà)起個(gè)名字,介紹自己的畫(huà)中最得意之處。

      教學(xué)反思:

      第4課 在快樂(lè)的節(jié)日里

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1.啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛,將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。

      2.了解刮蠟畫(huà)紙的制作方法,運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的節(jié)日?qǐng)雒妗?/p>

      3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的美,培養(yǎng)熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。

      二、教學(xué)重點(diǎn):

      選擇色彩和有特色的場(chǎng)面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。

      三、教學(xué)難點(diǎn):

      能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語(yǔ)言。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備:

      油畫(huà)棒、牙簽。

      五、教學(xué)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入新課:

      組織接龍游戲:迅速的報(bào)出自己知道的節(jié)日名稱(chēng)。

      (二)講授新課:

      1.你知道這些節(jié)日都有哪些活動(dòng)方式嗎?

      (1)看到這些節(jié)日名稱(chēng),你腦海中立即會(huì)浮現(xiàn)出哪些形象?

      (2)這個(gè)節(jié)日中最典型的裝扮和活動(dòng)是什么?

      (3)有哪些有趣的事情發(fā)生?

      (4)你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎?

      (5)你認(rèn)為用什么顏色(一種或幾種)最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛?

      2.涂好彩色底色與黑色底色色刮畫(huà)紙是怎么制作的?

      3.繪畫(huà)時(shí)應(yīng)注意什么?

      4.根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。

      (三)布置作業(yè):

      利用油畫(huà)棒涂底的方法,與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫(huà)。

      (四)展示作品。

      (五)小結(jié)。

      新挑戰(zhàn):由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法?

      教學(xué)反思:

      第5課 有趣的字母牌

      教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)用不同的彩色紙和彩筆涂畫(huà),做出英語(yǔ)字母,以這種美術(shù)與手工結(jié)合的方式,提高同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn):教授學(xué)生各種不同的字體和方法。

      教學(xué)難點(diǎn):對(duì)不同字體的掌握,學(xué)會(huì)用多種字體表現(xiàn)英文字母。共6頁(yè),當(dāng)前第3頁(yè)123456。

      教學(xué)準(zhǔn)備:剪刀,彩色卡紙,彩筆,固體膠。

      課時(shí):1課時(shí)。

      教學(xué)過(guò)程:

      1.導(dǎo)入新課:

      同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕,大屏幕上是各種各樣的卡通英文單詞。同學(xué)們學(xué)過(guò)英語(yǔ),你會(huì)哪些單詞呢?好,今天老師就帶大家來(lái)了解一下,如何用我們美術(shù)的方法去表現(xiàn)英文單詞。

      2.引導(dǎo)學(xué)習(xí):

      同學(xué)們知道英語(yǔ)有多少個(gè)字母嗎?這些字母你們都會(huì)寫(xiě)嗎?好,老師今天要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)如何制作這樣的手工字母。首先請(qǐng)大家看一下大屏幕上是一些其他同學(xué)制作的優(yōu)秀作品,請(qǐng)你們看看這些優(yōu)秀作品都有什么特點(diǎn)。你最喜歡哪一副?

      3.教師示范:

      看了這么多的作品,下面就由老師來(lái)為大家示范一下如何制作(教師使用工具和材料制作一個(gè)字母的樣本并分析每一步的動(dòng)作)。第一步我們要先在紙上把你設(shè)計(jì)好的字體寫(xiě)在一張卡紙上,然后用深色的筆給它描好,然后用剪刀沿著它的邊線把字母剪出來(lái)。把剪好的字母用固體膠貼在不同顏色的紙上。接下來(lái)我們可以做一些背景添加。還可以加上一些裝飾,讓你的字母卡牌更加豐富,要注意選擇不同的顏色,讓層次感分明起來(lái)。

      4.學(xué)生討論:

      看完老師的示范,同學(xué)們自己對(duì)于設(shè)計(jì)一幅卡牌有什么想法呢?請(qǐng)和你的同桌交流。

      學(xué)生交流,討論完畢后老師請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己的看法。

      5.學(xué)生制作:

      由學(xué)生自己動(dòng)手按照自己的想法制作卡牌,教師巡視輔導(dǎo)。

      6.綜合展評(píng):

      請(qǐng)做好的同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)展示一下自己的作品,看誰(shuí)做的最快,誰(shuí)做的最多,誰(shuí)做的最漂亮,誰(shuí)的字體最清晰。

      7.用卡牌進(jìn)行游戲:

      同學(xué)們可以用制作好的卡牌去拼寫(xiě)自己的單詞,把拼好的單詞展示出來(lái),看看誰(shuí)能拼寫(xiě)的又多又快。

      8.課堂小結(jié):

      通過(guò)本課的學(xué)習(xí),我們知道了美術(shù)課不光是去發(fā)現(xiàn)美,也可以將美術(shù)和其他學(xué)科相結(jié)合,發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢(shì)去幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)更多新的知識(shí)。所以同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中要注意。

      課后總結(jié):

      通過(guò)本課的教學(xué),提高了學(xué)生美術(shù)與其他學(xué)科的緊密聯(lián)系。但是在手工類(lèi)的課上要特別注意孩子們對(duì)工具的正確使用和安全,避免發(fā)生意外。

      教學(xué)反思:

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案7

      教材分析:

      線條的平直與彎曲,會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺(jué)。平行的線條,會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線,有靜止的感覺(jué),而彎曲的線條,會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流,有流動(dòng)的感覺(jué)。充分運(yùn)用線條的各種造型,已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段,而且對(duì)美化畫(huà)面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條,并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗螅瑥亩x予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中,我們可以深切地體會(huì)到線條能賦予畫(huà)面的生動(dòng)性和悅目性。

      教學(xué)目的:

      1、觀察平行和彎曲的線條,使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺(jué)反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺(jué)。

      2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫(huà)練習(xí),表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)。

      教學(xué)重點(diǎn):感受線條的動(dòng)與靜。

      教學(xué)難點(diǎn):用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺(jué)。

      教具準(zhǔn)備:課件、作畫(huà)工具。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué):

      二、導(dǎo)入新課:

      1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的《點(diǎn)、線、面》中的`線條的種類(lèi)。

      師:板書(shū)——線條有粗、細(xì)、曲、直。

      2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)線條給人的感受,引出課題(板書(shū))——線條的動(dòng)與靜。

      三、講授新課:

      1、欣賞課件(流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線等),說(shuō)一說(shuō),看到了什么樣線條,給人什么感覺(jué)?

      師:流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線,有動(dòng)感,而公路和地平線是靜止的直線。

      2、請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條,它們各是什么樣子。

      師:平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺(jué)。

      以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。

      3、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本范例,進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜。

      想一想,線條在繪畫(huà)中的作用。

      4、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫(huà)面中的運(yùn)用。

      (1)暖色和曲、直線的配合,產(chǎn)生的視覺(jué)反映。

      暖+直=溫暖、平和

      暖+曲=熱烈、歡快

      (2)冷色和曲、直線配合

      冷+曲=寧?kù)o、幽遠(yuǎn)(如蜿蜒的河流)

      冷+直=單調(diào)、呆板

      通過(guò)欣賞范圖、教師講解,讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。

      四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線條,表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)并上色。

      五、學(xué)生作畫(huà),教師指導(dǎo)。

      倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí),對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫(huà)法給予表?yè)P(yáng),及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。

      六、作業(yè)展評(píng):

      1、個(gè)人分析畫(huà)的內(nèi)容,畫(huà)面好在哪里?

      2、同學(xué)互評(píng),找出你最喜歡的一幅作業(yè),說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)?

      3、教師簡(jiǎn)評(píng)。

      七、拓展

      教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。

      八、課堂

      這節(jié)課你有什么收獲?

      九、教學(xué)反思:

      有一種材料叫“毛根”性質(zhì)柔軟,利用它在課堂上講解示范線條的曲與直非常的直觀,所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要,并可以收到良好的教學(xué)效果。

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案8

      教學(xué)目的:

      1、使學(xué)生能掌握畫(huà)圖程序上菜單的功能及畫(huà)圖工具的使用。

      2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。

      3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生在操作過(guò)程中能把握好畫(huà)圖工具的使用特點(diǎn)。

      課前準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué)

      組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室,并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

      二、引導(dǎo)過(guò)程

      (1)師通過(guò)電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序窗口。

      (2)師打開(kāi)有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞,并請(qǐng)學(xué)生思考:這些圖案有什么特點(diǎn)?是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的?

      (3)復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。

      (4)請(qǐng)學(xué)生按程序打開(kāi)電腦進(jìn)入畫(huà)圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過(guò)程,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。

      三、發(fā)展過(guò)程:

      (1)分析與講解:

      師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。

      (2)欣賞與思考:

      指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品,學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考:?jiǎn)为?dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來(lái)的?一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案,它采用什么方法制作出來(lái)的?(師通過(guò)演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn))

      師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案,并提問(wèn):這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎?(導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的`功能)。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過(guò)程(復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn))。

      請(qǐng)學(xué)生看書(shū)說(shuō)說(shuō)翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的?(師通過(guò)演示進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明)

      (3)學(xué)生歸納步驟:

      打開(kāi)畫(huà)圖程序。(開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖)。打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色,并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。

      (4)布置作業(yè):

      讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。

      四、收拾與

      指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案9

      教學(xué)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然風(fēng)光的欣賞能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

      2、欣賞、了解在有風(fēng)或無(wú)風(fēng)時(shí)湖面的變化,以及不同季節(jié)不同湖邊的倒影風(fēng)光,為學(xué)生在作畫(huà)時(shí)作好基礎(chǔ)。

      3、在了解湖邊的倒影后,結(jié)合平時(shí)的觀察用繪畫(huà)的形式畫(huà)一幅湖邊的倒影圖。

      教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)自己的喜歡,用畫(huà)筆繪出一幅(可以是想象,或者看到的)美麗的湖邊倒影圖。

      教學(xué)難點(diǎn):能掌握景物倒立視覺(jué)角度,根據(jù)湖面的變化畫(huà)出岸上景物倒影。

      教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。

      教學(xué)過(guò)程

      一、猜圖激趣,導(dǎo)出新課

      1、猜圖。問(wèn):同學(xué)們請(qǐng)看這兩幅圖,它們都是以山為主的風(fēng)景圖,可是它們表現(xiàn)的景物有什么不同?(引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的下方,原來(lái)是多了湖水中倒影,景色另有一種美。)

      2、導(dǎo)出新課:這些美麗的倒影很是吸引我們的視覺(jué)。今天這節(jié)課就讓我們一起大膽的來(lái)畫(huà),品味這倒影的美麗。

      二、賞析圖片,尋找美的感受

      1、展示圖片:春夏秋冬四幅倒影圖

      問(wèn):這四幅圖分別是哪個(gè)季節(jié)的`倒影圖的?它們各有什么特點(diǎn)呢?(學(xué)生討論交流,了解它們的不同之處。)

      2、展示圖片:睡蓮倒影圖

      問(wèn):這幅圖的主體是什么?感覺(jué)怎樣?(讓學(xué)生了解構(gòu)圖還可以取舍。)

      3、展示圖片:有風(fēng)的倒影圖

      問(wèn):這幅圖和前面的幾幅圖有什么區(qū)別?讓學(xué)生知道有風(fēng)時(shí)倒影是彎曲斷裂的,在作畫(huà)是要區(qū)別開(kāi)。

      過(guò)渡:看了這么美的倒影風(fēng)光,同學(xué)們一定是非常想提起畫(huà)筆來(lái)畫(huà)了,在畫(huà)之前我們先來(lái)看看人家是怎樣畫(huà)的。

      三、欣賞學(xué)生范畫(huà),尋找作畫(huà)感覺(jué)

      出示幾張范畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生觀察,使其了解一些構(gòu)圖、著色、倒影的表現(xiàn)方法。

      四、作業(yè)

      用畫(huà)筆繪一幅(可以是想象,或者看到的)美麗的湖邊倒影圖。

      1、教師示范一些樹(shù)的畫(huà)法和倒影的表現(xiàn)方法。

      2、學(xué)生作畫(huà),教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。

      五、展評(píng)優(yōu)秀的作業(yè)

      1、展示作業(yè)。

      2、作業(yè)。自評(píng)、師生共評(píng)。

      六、

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案10

      知識(shí)要素:

      間色與復(fù)色應(yīng)用,色彩搭配

      技能要求:

      水粉涂色的基本技法

      教學(xué)目標(biāo)

      體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):感受古代壁畫(huà),發(fā)現(xiàn)壁畫(huà)的特點(diǎn)

      實(shí)踐與創(chuàng)造:了解壁畫(huà)色彩特點(diǎn),臨摹壁畫(huà)并填補(bǔ)殘缺

      欣賞與評(píng)議:欣賞壁畫(huà)內(nèi)容、色彩、造型,并說(shuō)說(shuō)自己的看法

      教學(xué)重點(diǎn)

      人物動(dòng)態(tài)造型

      教學(xué)難點(diǎn)

      人物神態(tài)的塑造

      教學(xué)過(guò)程

      一.故事與導(dǎo)入

      1.課件導(dǎo)入壁畫(huà)故事,教師講解故事。

      ①欣賞古代壁畫(huà)作品。

      ②以壁畫(huà)《九色鹿》的動(dòng)畫(huà)故事為中心,介紹敦煌莫高窟的歷史變遷。

      2.插放資料片《敦煌莫高窟》,從自然景觀介紹敦煌。

      二.感受與交流

      1.以小組討論所知道的古代壁畫(huà),有哪些內(nèi)容和作用。

      2.小組代表發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)對(duì)古代壁畫(huà)的印象以及這些壁畫(huà)的作用。

      三.實(shí)踐與指導(dǎo)

      1.修補(bǔ)壁畫(huà),為其填色:

      ①根據(jù)的線描壁畫(huà)原稿,臨摹壁畫(huà)色彩,注重感受,可用原色、間色或復(fù)色。

      ②為壁畫(huà)殘缺部分補(bǔ)畫(huà),根據(jù)臨摹的色彩感覺(jué)進(jìn)行色彩的延伸(填色)。

      2.發(fā)揮對(duì)壁畫(huà)色彩的感受,可憑自己的'感覺(jué)去臨摹和填色。

      四.展示與

      1.學(xué)生展示自己的作品,相互欣賞并發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)。

      提問(wèn):你覺(jué)得哪些顏色更能表現(xiàn)壁畫(huà)的古樸美。

      2.教師和學(xué)生共同。

      對(duì)色彩效果不同的作業(yè)進(jìn)行講評(píng),對(duì)大膽的作品給予鼓勵(lì),樹(shù)立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案11

      知識(shí)要素

      掌握平行透視和近景與中景

      技能要求:

      線條的各種表現(xiàn)方法

      教學(xué)目標(biāo)

      體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):體驗(yàn)近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低,發(fā)現(xiàn)透視規(guī)律

      實(shí)踐與創(chuàng)造:在寫(xiě)生中運(yùn)用透視原理表現(xiàn)物體的特征

      欣賞與評(píng)議:欣賞、寫(xiě)生作品,評(píng)議透視的表現(xiàn)

      教學(xué)重點(diǎn)

      近景與中景的表現(xiàn)

      教學(xué)難點(diǎn)

      線條、色彩的協(xié)調(diào)與對(duì)比

      教學(xué)過(guò)程

      一.引入與觀察

      1.引導(dǎo)學(xué)生參觀校園。

      2.讓學(xué)生邊看邊討論哪一處角落最美?為什么?

      3.教師引導(dǎo)學(xué)生選景要有主題,要有近景、遠(yuǎn)景的區(qū)別。

      二.發(fā)現(xiàn)與思考

      1.結(jié)合上節(jié)課寫(xiě)生的樹(shù),說(shuō)說(shuō)建筑物在樹(shù)的陪襯下有什么不同?

      2.觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)近、中景有什么透視變化?如何取景?

      3.在色彩、造型、線條上有什么區(qū)別?

      三.寫(xiě)生與輔導(dǎo)

      1.畫(huà)建筑一般從上開(kāi)始,注意平行透視中“近高遠(yuǎn)低、近大遠(yuǎn)小”的變化。

      2.如近景是建筑、中景是樹(shù)木,先畫(huà)建筑后畫(huà)樹(shù)木。

      3.注意線條變化,運(yùn)用疏密區(qū)別近景與中景。

      4.記號(hào)筆是黑色,所以可選用比紙淡的色彩先涂,以此黑、白、灰的'距離。

      四.欣賞與評(píng)議

      1.學(xué)生自評(píng):發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

      2.小組互評(píng):分析別人作品的優(yōu)點(diǎn)。

      3.教師總評(píng):選擇有特點(diǎn)的作品分析,線條的組合、色彩的搭配、景物的取舍等是否美?美在哪里?

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案12

      教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)與技能:通過(guò)了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用線條造型的表現(xiàn)方法,提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力。

      過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí);采用課堂模擬寫(xiě)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用線造型的表現(xiàn)方法。

      2、如何用線精細(xì)的表現(xiàn)自行車(chē)。

      教具:實(shí)物自行車(chē)、圖片、圖畫(huà)紙、學(xué)生作品、記號(hào)筆。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入。

      談話交流,引導(dǎo)出主題——自行車(chē)。

      同學(xué)們,誰(shuí)會(huì)騎自行車(chē)啊?誰(shuí)騎過(guò)自行車(chē)啊?看來(lái)大家對(duì)自行車(chē)都非常熟悉

      了,今天我們的美術(shù)課就跟自行車(chē)有關(guān),板書(shū)課題:自行車(chē)局部寫(xiě)生。

      二、新授。

      1、了解自行車(chē)的歷史。

      自行車(chē)是最簡(jiǎn)單的一種交通工具,別看它簡(jiǎn)單,它也經(jīng)歷了將近年的變化才發(fā)展成了現(xiàn)在的樣子,最先的自行車(chē)是什么樣子的呢?請(qǐng)看(課件展示圖片)仔細(xì)觀察,思考,提問(wèn):和現(xiàn)在的自行車(chē)相比,世界上第一輛自行車(chē)已經(jīng)有了

      哪些相同的結(jié)構(gòu)部件,又缺少哪些部件呢?

      2、了解現(xiàn)代自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)。

      (1)拼圖游戲(課件展示),初步了解現(xiàn)代自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)部件。

      (2)每個(gè)部分還有一些小部件,比如:車(chē)身,車(chē)把,前后輪。課件展示舉例部分,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些小部件。

      (3)欣賞不同類(lèi)型的、新穎的自行車(chē)。

      3、觀察引導(dǎo):各部分的線有什么不同?

      (1)我們平常畫(huà)畫(huà)用到了哪些線條?(直線、曲線、折線、螺旋線、交叉線等等)

      (2)分析:自行車(chē)各部分的`線有什么不同?(各部分有哪些線條?)

      車(chē)把、車(chē)輪、車(chē)身上的線條有許多變化,比較明顯的比如,車(chē)身和輪胎鋼絲是直線、車(chē)筐是交叉線、鏈條和剎車(chē)線是曲線、減震是螺旋線、齒輪是折線……

      三、教師示范畫(huà)

      (1)師展臺(tái)示范畫(huà)車(chē)身、輪胎、鏈條等。

      (2)對(duì)比、講解:車(chē)身零件之間的銜接,輪胎要畫(huà)幾個(gè)圈、鋼絲的畫(huà)法,鏈條的精細(xì)描寫(xiě)等

      四、讓學(xué)生討論:

      你認(rèn)為這些畫(huà)為什么畫(huà)的好,哪些地方不足等等。對(duì)你有什么啟發(fā)?小朋友進(jìn)行交流。

      (他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫(huà)得很豐富)

      五、臨摹自行車(chē)局部。

      (要求只畫(huà)一個(gè)局部,構(gòu)圖飽滿,線條豐富、流暢。)

      教師巡視輔導(dǎo)。

      六、與交流:

      (1)學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),師(2)師最后,我們要養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣,美就在我們的身邊。

      課后反思:

      教學(xué)中,我以問(wèn)題的方式導(dǎo)入,同學(xué)們大部分都見(jiàn)過(guò)自行車(chē),并能較完整的說(shuō)行車(chē)的組成部分,但對(duì)于各部分采用的不同線條意識(shí)模糊,對(duì)于這一點(diǎn),我采取兩種辦法解決。首先,我現(xiàn)場(chǎng)板畫(huà)并分析各部分線條的不同,然后又讓學(xué)生分組觀察教材中優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)是怎樣用不同的線條表現(xiàn)細(xì)節(jié)的。這也是我認(rèn)為本節(jié)課比較成功的地方。不足的是,從學(xué)生作品來(lái)看,我輸忽了自行車(chē)各部分的比例關(guān)系,學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)了各部分過(guò)于松散、緊湊、大小關(guān)系不能把握等情況,教學(xué)中我應(yīng)該在現(xiàn)場(chǎng)板畫(huà)得時(shí)候就注意引導(dǎo)學(xué)生多注意相互之間的比較,并加強(qiáng)在學(xué)生作畫(huà)中的指導(dǎo)。另外,由于平時(shí)類(lèi)似的課程教學(xué)較少,部分學(xué)生都不知道如何下筆,這正反應(yīng)出線造型是學(xué)生的弱點(diǎn),今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案13

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解郵票的發(fā)展歷史、郵票的的組成部分以及他在生活中的應(yīng)用。

      2、利用各種類(lèi)型的圖案設(shè)計(jì)一枚或一套郵票。

      3、通過(guò)對(duì)郵票的欣賞,了解以及創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生最郵票的興趣。

      一、導(dǎo)課

      同學(xué)們,圣誕節(jié)馬上就要到了,圣誕老人在忙著做什么啊?(送禮物)收到禮物的人可高興了,可是圣誕老人卻遇到了一件非常郁悶的事,他遇到什么事了呢?請(qǐng)看大屏幕!原來(lái)是寄給同學(xué)們的賀卡被退回來(lái)了,退回來(lái)的賀卡在我這呢,同學(xué)們快幫他找找原因吧!(沒(méi)貼郵票)

      哦,原來(lái)是少這個(gè)呀!(大屏幕出示)其實(shí)他是很小的,卻很精美,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的知識(shí),出示課題!

      二、新授

      1、同學(xué)們,為什么寄信時(shí)必須貼郵票呢?

      生:…………

      其實(shí)人類(lèi)使用郵票已經(jīng)有一百多年的歷史了,關(guān)于郵票的誕生流傳著這樣一個(gè)故事:在十九世紀(jì)三十年代的一天,英國(guó)人羅蘭希爾在街上散步,他忽然發(fā)現(xiàn)前面有兩個(gè)人在爭(zhēng)執(zhí)著什么,原來(lái)是郵遞員給姑娘送來(lái)了一封信,并按當(dāng)時(shí)的規(guī)定向姑娘收取郵費(fèi)。可是姑娘只是看了一眼信封,拒絕收信,更別說(shuō)是交納郵費(fèi)了。原來(lái)當(dāng)時(shí)是按路程的遠(yuǎn)近向收信人收取郵費(fèi)的,所以有很多因?yàn)楦恫黄疣]費(fèi)的人拒絕收信。這件事給了羅蘭希爾很大的啟發(fā),于是他提出了改革郵政的方案,有寄信人在寄信時(shí)購(gòu)買(mǎi)郵票貼在信封上,表明郵資已付。這樣就不用想收信人收費(fèi)了。而且郵費(fèi)更為的便宜。經(jīng)過(guò)幾年的努力,終于在1840年由英國(guó)郵政部門(mén)發(fā)行了世界上第一枚郵票。(大屏幕出示黑便士)這枚郵票選用的是當(dāng)時(shí)的維多利亞女王的側(cè)面頭像作為郵票的圖案,價(jià)格為一便士,約合人民幣一毛四分錢(qián),用黑色油墨印制而成,因此又得名“黑便士”。

      2、老師這還有一枚郵票,你能知道他是哪個(gè)國(guó)家發(fā)行的嗎?(大屏幕出示大龍郵票)

      生:中國(guó)

      師:你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢?

      生:因?yàn)樯厦嬗袧h字,還有龍

      師:漢字是我國(guó)特有的.,龍又是我們中環(huán)民族的象征,所以我們叫他大龍郵票。它是我國(guó)第一枚郵票。

      3、除了這些郵票,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的郵票嗎?

      生:…………

      4、今天老師還給大家?guī)?lái)了許多郵票的圖片,請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)欣賞一下,看看能不能發(fā)現(xiàn)有票的共同特點(diǎn)。

      生匯報(bào):中國(guó)郵政,面值,圖案,齒孔

      師:對(duì)啊,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這些共同點(diǎn)就是郵票的基本組成部分。

      5、老師再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下郵票,找找他的不同點(diǎn)。

      生觀察并匯報(bào)。形狀不同,面值不同,圖案不同…………

      師:我們?cè)賮?lái)看一下都有什么圖案嗎?

      生觀察:人,植物,動(dòng)物等……

      師:有這么多內(nèi)容可以做郵票的圖案呀!為什么選這些圖案呢?請(qǐng)選擇一枚你最喜歡的郵票看一下,

      生:有代表意義

      師:對(duì)啊,一般來(lái)講我們我們把郵票分為普通郵票、紀(jì)念郵票、普通郵票。

      三、欣賞學(xué)生作品

      師:今天老師還帶來(lái)了同齡人的作品,你喜歡哪一副?為什么?

      生:……

      四、學(xué)生作業(yè)

      那請(qǐng)同學(xué)們看一下作業(yè)要求,大屏幕出示!

      學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)。

      五、作業(yè)講評(píng)

      請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)貼到小組內(nèi)的卡紙上,然后貼到黑板上!同學(xué)們你們?cè)O(shè)計(jì)的作品太精彩了,現(xiàn)為自己鼓鼓掌吧!你喜歡誰(shuí)的作品呢?為什么?咱們請(qǐng)作者來(lái)較少一些愛(ài)創(chuàng)作思路吧!學(xué)生介紹。

      六、總結(jié)

      我們今天學(xué)習(xí)了郵票的知識(shí),其實(shí)有關(guān)郵票的知識(shí)還有很多,如果同學(xué)們感興趣的話可以在課下繼續(xù)研究。今天我們就上到這。

      最后祝大家圣誕快樂(lè)!下課。

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案14

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.初步了解有關(guān)資源的知識(shí),初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的基本方法。

      2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動(dòng),提高對(duì)水資源的危機(jī)感的認(rèn)識(shí),知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。

      3.初步學(xué)習(xí)利用招貼畫(huà)宣傳節(jié)約水資源,喚起以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和節(jié)約水資源的意識(shí)。

      二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

      重點(diǎn):了解水資源知識(shí),能設(shè)計(jì)保護(hù)水資源的宣傳招貼。

      難點(diǎn):巧妙地設(shè)計(jì)并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng)。

      三、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)

      四、教學(xué)設(shè)計(jì)

      第一課時(shí)

      課前準(zhǔn)備

      (學(xué)生)彩色水筆或油畫(huà)棒、紙張。

      (教師)多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。

      教學(xué)過(guò)程

      1.揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán),認(rèn)識(shí)世界水日等知識(shí),初步了解我國(guó)的水利建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等。

      2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫(huà)家筆下水姿態(tài)的欣賞體會(huì),完成第一次練習(xí):用合適的線條畫(huà)某一種水的姿態(tài)。

      3.展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè),師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

      4.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對(duì)比,啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。

      5.引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀,總結(jié)保護(hù)水資源的方法,制定針對(duì)該辦法的宣傳活動(dòng)方案。

      6.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

      7.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè),互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      8.啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計(jì)手法,教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法。

      9.拓展:要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識(shí)的材料。

      第二課時(shí)

      課前準(zhǔn)備

      (學(xué)生)彩色水筆或油畫(huà)棒等。

      (教師)多媒體課件、招貼畫(huà)實(shí)物等。

      教學(xué)過(guò)程

      1.請(qǐng)學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識(shí)的資料。

      2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí):根據(jù)課本的圖片欣賞,討論以下2個(gè)問(wèn)題:

      (1)什么是招貼畫(huà)?

      (2)招貼畫(huà)的特點(diǎn)是什么?

      3.教師在學(xué)生小組代表匯報(bào)之后進(jìn)行小結(jié):招貼畫(huà)通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個(gè)部分:創(chuàng)意圖形可以用各種手法來(lái)表現(xiàn)

      標(biāo)題可大可小,要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。

      4.欣賞各種愛(ài)護(hù)水資源的招貼畫(huà),學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的多種方法。

      5.提出本課時(shí)作業(yè)要求:設(shè)計(jì)一幅愛(ài)護(hù)水資源的宣傳招貼畫(huà)。

      6.學(xué)生完成招貼設(shè)計(jì),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

      7.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫(huà),互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      8.教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源,進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)。

      第2課磚石上的雕刻

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.欣賞和了解磚石雕刻作品的有關(guān)知識(shí)。

      2.運(yùn)用刻、挖法,學(xué)習(xí)制作泥板雕刻,提高造型能力。

      3.感悟磚石雕刻作品的實(shí)用性和藝術(shù)價(jià)值,體驗(yàn)造型的樂(lè)趣,養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

      重點(diǎn):初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法。

      難點(diǎn):根據(jù)材質(zhì)的特點(diǎn),巧妙構(gòu)思,創(chuàng)作出具有一定主題的浮雕作品。

      三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

      四、教學(xué)設(shè)計(jì)

      課前準(zhǔn)備

      (學(xué)生)黏土(或彩泥)、泥工刀等工具材料。

      (教師)課件、黏土(或彩泥)、泥工刀等。

      教學(xué)過(guò)程

      1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞浮雕作品《五四運(yùn)動(dòng)》圖片(人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕之

      一),說(shuō)說(shuō)作品帶給你什么感受。

      2.教師小結(jié),出示課題:《磚石上的`雕刻》。

      3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞歷代磚石雕刻藝術(shù)品,進(jìn)一步感受中國(guó)傳統(tǒng)磚雕作品的藝術(shù)魅力。

      4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第7頁(yè)的泥板雕刻步驟圖,師生共同探究:怎樣用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。教師適當(dāng)進(jìn)行示范。

      5.提出作業(yè)建議:用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。

      6.欣賞同齡人的作品,進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥板雕刻多樣的表現(xiàn)方法,拓寬創(chuàng)作思路。

      7.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

      8.展示評(píng)價(jià):以“泥雕作品展覽會(huì)”的形式,互相交流作品。

      9.拓展延伸:欣賞不同材質(zhì)的雕刻藝術(shù)品:玉雕、木雕等。

      第3課墻

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.初步了解墻文化(功能、類(lèi)別)和藝術(shù)特點(diǎn),感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美。

      2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)等,學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨(dú)特的“墻”。

      3.感受豐富多樣的墻,提高對(duì)生活的觀察能力并激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

      二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

      重點(diǎn):靈活運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”。

      難點(diǎn):靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法,用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的“墻”。

      三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

      四、教學(xué)設(shè)計(jì)

      課前準(zhǔn)備

      (學(xué)生)彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等。

      (教師)多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。

      教學(xué)過(guò)程

      1.揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片,感受世界上各種各樣的墻。

      2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用關(guān)鍵詞(材料、形狀、色彩)選擇一面墻進(jìn)行介紹。

      3.教師小結(jié):墻的種類(lèi)繁多,不管用什么材料、什么形狀,穩(wěn)固對(duì)建造一面墻來(lái)說(shuō),非常重要。介紹墻的組成部分:墻腳、墻頂和墻身。點(diǎn)明墻腳的重要性。

      4.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種材料的墻,小組討論:這些不同的材料給墻帶來(lái)了怎樣不同的美感?

      5.教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新:還可以用哪些材料來(lái)表現(xiàn)墻?假如只用泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢?

      6.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用泥巴制作零件。

      7.教師創(chuàng)作墻體圖紙,讓學(xué)生欣賞同學(xué)創(chuàng)作的磚塊墻圖紙方案,感受磚的多樣性,同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意墻的穩(wěn)固性和趣味性。

      8.引導(dǎo)學(xué)生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學(xué)的泥塑墻作品。

      9.教師提出本課時(shí)的作業(yè)要求:

      (1)運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻。

      (2)靈活運(yùn)用排列、組合方法,用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的墻。

      10.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 II.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè),互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      12.拓展:?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察、欣賞各種藝術(shù)墻。

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案15

      教材分析

      大地分析本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩,,并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng),能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

      學(xué)情分析

      本學(xué)期操作課較多,學(xué)生對(duì)于操作課已經(jīng)有所適應(yīng),于是大地對(duì)本課設(shè)置了兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),材料及其相關(guān)制作技術(shù)雖不同,看似有差異,實(shí)質(zhì)上卻包含著相似畫(huà)面構(gòu)成的一般規(guī)律。如將多個(gè)點(diǎn)靠近作線狀排列會(huì)形成線的感覺(jué),點(diǎn)的間距、大小及色彩可產(chǎn)生各種變化;如將點(diǎn)聚集又會(huì)形成面的感覺(jué),點(diǎn)的大小與疏密配置可產(chǎn)生多種變化;線如果大量密集地使用,可形成面的感覺(jué),線還有曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)、閉合變化。

      活動(dòng)一:學(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團(tuán)、紙繩粘貼出一幅裝飾畫(huà)。類(lèi)似這樣的裝飾藝術(shù)很多,教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品,這是法國(guó)第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。本課作業(yè)可單獨(dú)用紙繩或紙團(tuán)表現(xiàn)或同時(shí)使用,參見(jiàn)教材圖例。不同的作業(yè)方式其要求也就不同:

      采用紙團(tuán)粘貼,應(yīng)讓學(xué)生掌握紙團(tuán)的制作方法和巧妙組拼成形的方法步驟。紙團(tuán)貯存達(dá)到一定的數(shù)量,要把握好時(shí)間,提高工作效率。設(shè)計(jì)制作裝飾畫(huà)時(shí),注意利用“小紙團(tuán)一點(diǎn)點(diǎn)排成線,一點(diǎn)點(diǎn)連成片”的方法,使畫(huà)面形式美感增強(qiáng)。

      采用紙繩粘貼,應(yīng)讓學(xué)生掌握紙繩的搓捏制作方法和粘貼設(shè)計(jì)成裝飾畫(huà)的步驟、方法。注意在造型設(shè)計(jì)時(shí)巧妙利用紙繩的松緊使畫(huà)面的線條出現(xiàn)粗細(xì)變化。

      綜合采用紙團(tuán)、紙繩粘貼成畫(huà),應(yīng)同時(shí)掌握紙團(tuán)、紙繩的'制作方法,并根據(jù)畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的呈現(xiàn)方式,巧妙利用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

      教學(xué)目標(biāo)

      1. 掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫(huà)的方法技能,能制作一幅裝飾畫(huà)。

      2. 養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。

      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      重點(diǎn):能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能,制作一件紙條工藝品。

      難點(diǎn):了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

      教學(xué)過(guò)程

      1. 欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。 思考:這些作品是用什么材料制作的?

      2. 教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)課題:紙品樂(lè)陶陶

      3. 學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。(師生共同探究)

      4. 師生交流解決制作問(wèn)題:

      (1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致?

      (2)怎樣搓紙繩不易松敢?

      5. 教師規(guī)定時(shí)間,學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。

      6. 學(xué)生為幾幅作品提出評(píng)價(jià)。

      (1)紙團(tuán)排列松散,形象不突出。

      (2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。

      7. 教師講解制作方法步驟

      (1)構(gòu)思畫(huà)草圖:內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物、人物等,形象簡(jiǎn)潔鮮明。

      (2)涂膠(貼雙面膠):注意點(diǎn)線面的不同運(yùn)用。

      (3)粘貼:將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位,并將其輕壓粘牢,示范時(shí)結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。

      8. 學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論,什么地方可用紙團(tuán),什么地方可用紙繩。

      9. 教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

      10. 小組合用材科,用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫(huà)。

      11. 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。

      12. 拓展延伸:藝術(shù)作品欣賞,可選用不同的材料為背景媒介做裝飾。

      板書(shū)設(shè)計(jì)

      《紙品樂(lè)淘淘》1.構(gòu)思。2.畫(huà)圖。3.制作。4.粘貼。

    【小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案】相關(guān)文章:

    小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案12-22

    小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案06-13

    小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案07-15

    [精選]小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案07-17

    (必備)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案06-15

    【實(shí)用】小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案06-15

    (薦)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案06-14

    [優(yōu)秀]小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案06-15

    【熱門(mén)】小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案06-15

    小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(優(yōu)秀)06-15

    国产福利萌白酱精品tv一区_日韩亚洲中字无码一区二区三区_亚洲欧洲高清无码在线_全黄无码免费一级毛片
    1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

      <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
      <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
    2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
      日本久久夜夜一本婷婷 | 亚洲日韩久久综合中文字幕 | 中文字幕一级视频网站 | 亚洲a√日韩一区二区三区 中文字幕一区2区3区乱码在线 | 日韩国产在线观看 | 中文欧美性爱在线 |