1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

    <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
    <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
  2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
    現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>語文教案

    語文教案

    時間:2024-07-14 14:30:31 語文教案 我要投稿

    語文教案

      作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的語文教案6篇,歡迎大家分享。

    語文教案

    語文教案 篇1

      訓練要求

      1、指導學生讀背古詩《元日》,引導學生理解短文內(nèi)容,學習海倫老師無微不至地關愛學生的優(yōu)秀品質(zhì)。

      2、輔導學生制作新年禮物,寫好祝福語,培養(yǎng)學生創(chuàng)新、合作的意識及動手動腦的實踐能力。

      訓練課時

      兩課時

      第一課時

      訓練要求 完成總要求1。

      訓練過程

      一、導入課題

      二、完成讀讀背背

      1、學生按要求自讀:

      (1)正確朗讀古詩; (2)在熟讀的基礎上背下來。

      2、學生提出不懂的問題。

      3、師生交流解疑。

      (1)解釋不理解的詞語。

      一歲除:除的意思是除舊更新。 屠蘇:用屠蘇草浸泡的酒。

      (2)交流對詩句的理解。

      農(nóng)歷除夕子夜十二點整,一聲爆竹驟然響起,接著此呼彼應,響徹大地,宣告舊的一年過去了,新的一年開始了。一年開始,春天也就來臨了,氣溫回升。人們舉杯歡飲,酒香四溢,大家更加興高采烈,個個酒酣耳熱,感到身上暖和了。太陽出來了,光輝燦爛,普照萬家,這時,家家戶戶爭先恐后把舊的桃木板神換上新的桃符。

      3、練習朗讀背誦古詩。

      三、完成閱讀

      1、學生自讀短文,思考:這篇短文主要講了一件什么事?你讀懂了什么?還有哪些不懂的?

      2、指名分小節(jié)讀短文,想想每小節(jié)主要講了什么?

      3、齊讀后面的思考題,明確閱讀要求。

      4、再讀短文,一邊讀一邊思考短文后面的思考題。

      5、組織交流、討論。

      第一題:海倫老師讓所有的同學在下周一(即蘇珊返校之日)都戴上自己喜歡的帽子,是為了讓同學們對蘇兩周戴的帽子不引起注意,由此讓蘇珊擺脫窘態(tài),不再感到尷尬、難堪。

      第二題:蘇珊在老師和同學們共同為她營造的愛的氛圍中,忘記了自己所戴的帽子,忘卻了自己內(nèi)心的痛苦,和同學們一起愉快地生活,愉快地學習。

      第二課時

      訓練要求 完成總要求2。

      訓練準備 做禮物所需要的工具和材料。

      訓練過程

      一、導入新課:元旦佳節(jié)即將來臨,為了感謝所有關心愛護我們的親人朋友,我們應該向他們獻上我們最真誠的`祝福。用什么表達好呢?當然是新年禮物了。

      二、讓請同學們想一想,我們?yōu)槭裁匆谶^節(jié)的時候準備新年禮物?(祝福佳節(jié),表達謝意。讓親情更濃厚,讓友情更長久。)準備怎樣的新年禮物更有意義呢?

      三、說說你準備將禮物送給誰?準備對他說些什么祝福的話語。

      四、學生在老師的指導下,動手制作禮物。

      五、在禮物上寫上自己的祝福語。

      六、小組討論交流:在這次實踐活動中,最使你難忘的是什么?你體會最深的是什么?

    語文教案 篇2

      教學目標

      知識技能

      1、 整體把握課文內(nèi)容,用心領會作者的寫作意圖,并聯(lián)系自己的生活體驗,想想人生的大問題。

      2、 提高朗讀能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。

      過程方法

      充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,注重質(zhì)疑問難,切磋學問,砥礪思想,以自主、合作、探究的學習方式,學好課文。

      情感態(tài)度

      在熏陶感染中培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度:體味人生,關愛生命。

      教學重點難點

      重點

      領會文章主旨,引發(fā)學生思考,讓學生懂得人生的意義和價值。

      難點

      改變學生粗枝大葉的閱讀習慣,引導學生深入、細致的.研讀文章

      教學內(nèi)容和目的

      1、教師導入;

      2、學生借助注釋和詞典,讀一讀,寫一寫;

      3、看導語,默讀課文,畫出各段“主題詞”,并從主題詞入手,整體把握文章內(nèi)容;

      4、朗讀訓練;

      5、問題設計與研討;

      6、小結(jié)這次質(zhì)疑與研討的經(jīng)驗;

      7、比較閱讀;(課后練習二)

      8、課上練習;

      9、學生交流。

      1、喚起學生注意,進入講授主題。

      2、夯實基礎,為朗讀掃除障礙。

      3、初讀課文,大致了解文章內(nèi)容,把握文章整體。

      4、訓練朗讀技巧,提高朗讀水平。

      5、激發(fā)參與意識,培養(yǎng)合作精神,深入細致的領會文章內(nèi)涵。

      6、總結(jié)好方法,達到共同研討,共同學習,共同進步的目的。

      7、自主學習的進一步深化,教師點撥,找出比較閱讀的技巧。

      課前準備

      教師準備

      學生準備

      適合課文朗讀的伴奏帶;

      制作教學課件。

      搜集珍惜生命、熱愛生命的事例,以備上課交流。

      教學過程設計

      教學步驟

      設計意圖

      1、導入:心臟在跳動,生命在繼續(xù),同學們有沒有認真的思考過生命的意義和價值呢?還是“習慣”的忽略了這一問題呢?(稍微停頓)好,請同學們隨老師走進杏林子的〈〈生命 生命〉〉,在她的感召下思考生命的大問題。

      引發(fā)學生思考生命的大問題,并培養(yǎng)關注生命的情感。

      2、學生借助注釋和詞典,讀一讀,寫一寫;

      騷擾 小憩 茁壯 糟蹋 庸碌 辜負 昂然挺立

      擎天撼地 肅然起敬

      3、看導語,默讀課文,畫出各段“主題詞”,并從主題詞入手,整體把握文章內(nèi)容;

      事例 思考

      飛蛾:生之欲望 意義

      香瓜子:生命力 價值

      心跳:生命 珍視、奮斗

      4、朗讀訓練:(配樂)

      要求用普通話正確、流利、有感情的朗讀。

      (1) 各自練讀

      (2) 點名朗讀

      5、問題設計與研討:

      研討方式:四人合作,全班交流

      (1) 三個事例為什么這樣安排?為什么前兩個事例舉的都是小蟲子、小瓜苗這樣的小生命?

      (2) 三個事例蘊涵的意思側(cè)重點有什么不同?

      (3) 小瓜苗僅僅活了幾天,說得上“擎天撼地的生命力”嗎?

      (4) 三點思考側(cè)重點有什么不同?

      6教師小結(jié)

      7、比較閱讀:(課后練習二)

      將這篇課文與下面的同題文章相比較,你更喜歡哪一篇,為什么?

      8、課上練習:語言運用:補成一句話

      (1) 一只--------不停地在---------飛來飛去,騷擾著我。

      (2) ---------在----------小憩。

      (3) ----------昂然挺立----------。

      (4) ----------足以擎天撼地。

      (5) 我可以----------也可以----------。

      (6) ------------遇福遇禍,或喜或憂,-----------。

      9、學生交流課前收集的珍惜生命、熱愛生命的事例。

      10、 布置作業(yè):

      (1) 研討與練習一;

      (2) 朗讀練習。

      夯實基礎,為朗讀掃除障礙

      從把握主題詞入手,整體把握文章內(nèi)容;初步了解文章主旨

      訓練朗讀技巧,提高朗讀水平,根據(jù)文章內(nèi)容,把握朗讀時的語氣、語調(diào)

      激發(fā)主動的參與意識,以自主、合作的方式挖掘文章的深刻內(nèi)涵。

      進行比較閱讀,培養(yǎng)鑒賞能力

      學以致用,培養(yǎng)良好的運用語言的能力。

      資料共享,培養(yǎng)搜集材料的能力、習慣。

    語文教案 篇3

      一、用下面的多音字組詞。(幫助學生掌握多音字)

      1、學生查字典想一想:這幾個多音字讀不同的讀音時,意思有什么不同?

      2、學生獨立組詞。

      3、全班集體訂正。

      qiang(強大)(增強)(加強)zhe(折斷)(折磨)(折射)

      強

      折

      qiang(勉強)(強迫)she(枝折花落)

      gei(送給)(交給)(獻給)

      jin(盡職)(盡力)(盡情)

      給盡

      Ji(配給)(給予)(供給)jin(盡管)(盡快)(盡早)

      二、在括號里填上合適的詞語。(積累詞語)

      1、學生獨立填寫。

      2、全班訂正。

      3、訂正答案后,教師引導學生觀察并思考,想想括號外面的詞語和括號里面填寫的詞語各有什么特點,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(左邊一組括號外面是表示動作的詞語,括號里面填寫的都是表示事物名稱的詞。右邊一組括號里填寫是表示事物名稱的詞語,括號外邊的都是表示事物怎么樣的詞語。)

      開辟(專欄)(航線)(道路)(戰(zhàn)場)維持(生命)(生活)(秩序)(現(xiàn)狀)

      培養(yǎng)(人才)(干部)(接班人)(好習慣)變換(位置)(隊形)(方式)(手法)

      (星光)閃爍(燈光)閃爍(群星)閃爍

      (脾氣)古怪(性格)古怪(相貌)古怪

      (氣候)惡劣(環(huán)境)惡劣(行為)惡劣(品質(zhì))惡劣

      (商品)豐富(物產(chǎn))豐富(內(nèi)容)豐富(經(jīng)驗)豐富

      三、讀一讀,找出意思相反的詞語寫在括號里。(反義詞的理解和積累)

      1、讀一讀這些句子,說說句子的意思。

      2、獨立找出反義詞寫在書上。

      3、全班訂正。

      (進)——(退)(失敗)——(成功)(虛心)——(驕傲)或(進步)——(落后)(干燥)——(濕潤)(寬)——(窄)或(緩)——(急)

      四、讀讀下面的歇后語,請你再說出幾個。(積累歇后語,豐富語言積累)

      1、讀一讀這些歇后語,說說它們的意思,并說說在什么場合可以用。

      2、說幾個歇后語。

      3、學生課下繼續(xù)收集歇后語。

      五、閱讀下面的文章,按要求做。(培養(yǎng)學生的閱讀能力,特別是把握文章主要內(nèi)容的能力)

      1、學生獨立閱讀,獨立完成文后第1題(根據(jù)填空)

      2、圍繞文后第1題進行交流,訂正答案。

      3、自讀思考文后第2題(文章為什么以“暖”為題)

      4、圍繞第2題討論交流。

      答案:

      1、為了讓買不起手套的翠絲愉快地接受自己的幫助,安娜特意準備了兩副一模一樣的手套放在大衣兩側(cè)的口袋里,裝作因為糊涂而多帶了一副手套,使翠絲能夠愉快地接受自己的幫助。從這件事可以看出,安娜是個關心他人、又非常理解他人的孩子。

      2、文章為什么以“暖”為題?

      要點:(1)突出了安娜對小伙伴的關心。安娜用這種特殊的方法幫助了翠絲,使翠絲在寒冷的冬天得到了溫暖。(2)表現(xiàn)了“我”的心情。母親知道女兒安娜幫助小朋友的事,知道安娜是個關心他人、善解人意的.孩子,心里一定會感到溫暖舒適。(3)點明了“我”發(fā)現(xiàn)安娜口袋中有兩副手套的時間是在春暖花開的季節(jié)。

      口語交際:

      在此次口語交際的過程中,應注意以下幾點:

      1、學生可以贊成三種看法中的一種,也可以提出其他不同的看法。

      2、要給學生一定的思考、準備的時間,然后再談看法或展開便辯論。

      3、引導學生把自己的看法說清楚,把理由說充分;也可以指出其他看法的不足之處。

      4、引導學生在尊重他人的前提下交流、探討,。要尊重他人,不能以讓對方難堪為目的,更不能用刁鉆刻薄的語言傷害他人。

      5、引導學生傾聽別人的發(fā)言。

      6、要、點撥。在討論或辯論結(jié)束的時候,教師應針對這次口語交際的情況進行有針對性地、點撥,從而提高學生的認識水平,以利于今后的口語交際活動的開展。

    語文教案 篇4

      〖教學目標:

      1、培養(yǎng)學生獨立識字的習慣和根據(jù)上下文識字的方法。培養(yǎng)學生邊讀邊想的讀書方法。

      2、培養(yǎng)學生閱讀時讀出自己的感受,做到有感閱讀,陶冶情操,感受閱讀的樂趣。

      3、感受自己生活的快樂和幸福。培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

      〖教學重、難點:培養(yǎng)學生學習方法;培養(yǎng)學生閱讀感受;培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

      〖教學準備:多媒體課件音樂伴奏《快樂的節(jié)日》歌曲《快樂的節(jié)日》

      〖教學過程:

      一、創(chuàng)設情景,激趣導課:

      1、教師自我介紹

      2、師:同學們,我們中國有很多很多的節(jié)日。(板書:節(jié)日)

      你們知道有哪些節(jié)日嗎?(學生回答)

      你能說一說你是怎樣過“快樂的節(jié)日”的嗎?

      哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢?

      對,“六一兒童節(jié)”是我們少年兒童最快樂的節(jié)日,(師在“節(jié)日”前加上“快樂的”)

      今天讓我們一起來過過這個快樂的節(jié)日。(展示學生歡度“六一節(jié)”的畫面)

      誰能用“快樂的節(jié)日”說一句話?

      二、“我是小老師”

      1、為了對同學們的節(jié)日表示祝賀,老師給你們準備了一份小禮物,看!(出示課文投影字幕)

      2、這首詩歌讀起來非常好聽,你愿意自己試著讀還是聽老師讀?(如果學生選擇自己讀,選用A種教學方式;如學生選擇聽老師讀,用B種教學方式)

      〖A:學生自己讀

      (1)如果你遇到不認識的生字怎么辦?(學生回答)

      那就用你喜歡的方式來讀課文吧!愿意怎樣讀就怎樣讀。

      (2)學生自由讀書。

      (3)讀累了吧,下面我們來做一個游戲,我請你們當一回“小老師”,這個小老師有任務要完成。(出示課件:1、同桌互相檢查讀生字,讀對的在他的生字表旁邊打上100分。2、同桌互相檢查讀課文,誰讀通順了也在他的課文的題目旁打上100分。3、同桌互相幫助完成沒有掌握好的部分。)讀完了老師要看一看,誰的課本上能被同桌打上兩個100分,有信心嗎?

      (4)教師檢查。

      〖B:學生聽老師讀。

      (1)教師范讀

      (2)好聽吧,同學們趕快試一試。

      (3)學生練讀。

      (4)讀累了吧,下面我們來做一個游戲,這次我請你們給同桌當“小老師”,這個“小老師”有任務要完成。(出示課件:1、同桌互相檢查讀生字,誰讀對了,就在他的生字表旁邊打上100分。2、同桌互相檢查讀課文,誰讀通順了,就在他的課文的題目旁打上100分。3、同桌互相幫助完成沒有掌握好的部分)讀完了老師要看一看,誰的課本上能被同桌打上兩個100分,有信心嗎?

      (5)教師檢查

      三、“我就是作者”

      1、剛才聽到同學們讀書聲,我們的好朋友丁丁也想來湊熱鬧了,你聽!(點擊課件,出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音。)

      師:丁丁讀的怎么樣?(學生評價)那你知道丁丁為什么能讀好嗎?我們來聽聽丁丁讀書的秘訣吧。示丁丁的秘訣:我在讀書時把自己當成了作者,那么,詩歌中的事就是我自己的事,所以讀書自然就有感情了。)

      師:對,這是一種讀書的方法,同學們按照丁丁說的試一試吧。看一看誰讀得最有感情。

      2、學生練讀。

      3、哪位“作者”能把“自己”的詩歌讀給大家聽?

      師:別人推選你,你可要讀好呀!你準備帶著什么感情去讀?

      你讀課文的時候,你希望同學們怎么做?請你給在座的.同學們提個小建議吧!

      4、學生讀詩歌。

      5、師:你覺得讀的怎么樣?(學生自評)

      想不想聽聽別人的評價?(學生互評)

      四、“我是讀書小能手”

      1、剛才,丁丁說了他的讀書的秘訣,那么同學們有沒有比丁丁更好的讀書秘訣呢?

      2、學生交流

      3、哇,收獲不小。看來同學們讀書都有自己的“絕招”,那趕快把你的“絕招”亮出來吧!這首詩歌一共有四個小節(jié),我們找出自己喜歡的小節(jié),分組比一比好嗎?看一看誰是“讀書小能手”。

      4、學生加入到自己喜歡的小組。

      5、教師布置任務。(每組選出一名代表,組內(nèi)同學幫助代表出點子,不但要讓代表讀好,而且還要讓代表告訴全班同學讀了這一小節(jié),你們知道了什么?)

      6、學生練讀

      7、展示學習成果

      (教師從看到的、聽到的、字詞等方面適時進行調(diào)控。第一小節(jié):說說看到的歡樂的場景,感悟歡樂。指導朗讀。第二小節(jié):想像花兒、小溪向小朋友們祝賀的情景,指導朗讀。第三小節(jié):引導學生暢談實現(xiàn)未來理想的愿望。第四小節(jié):引導學生表演邀請朋友過節(jié)的場景,指導朗讀。),

      五、“我是藝術(shù)家”

      同學們,老師你們帶來的這個禮物非常神奇,它不但讀起來好聽,而且唱起來也非常好聽,想聽嗎?讓我們一起看著詩歌,來聽!(出示課文,放映歌曲)

      1、學生聽歌。

      2、好聽嗎,你想唱嗎?來,我們再來聽一遍,這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。

      3、同學們,除了用歌聲來表達我們節(jié)日的喜悅外,你還想用什么方式來表達節(jié)日的快樂呢?

      (學生回答自己喜歡的方式)

      4、同學們真是一個“小藝術(shù)家”,那好,下面就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中,用你自己喜歡的方式來度過這個快樂的節(jié)日吧!可以畫(可以到黑板上畫也可以在下面畫),可以讀,可以唱,可以跳。

      六、“我愛我的祖國”

      同學們,“每逢佳節(jié)倍思親”,在這樣快樂的節(jié)日里,我想起了一個朋友,他的名字叫三毛,我們一起來看一看他的遭遇(多媒體展示《三毛流浪記》片斷)

      今天我們能過上快樂幸福的生活,你有沒有想過是誰送給我們的呢?(學生回答)

      師:對,是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護,就沒有今天的幸福生活。那我們怎樣報答祖國媽媽呢?請你對著我們的黨和祖國的說說你的心里話。(學生暢談理想)

      剛才同學們都談出了自己的理想,希望同學們珍惜今天的幸福生活,好好學習,長大報效祖國。

    語文教案 篇5

      【教學目標】

      1、情感、態(tài)度與價值觀:了解古代聰穎機智少年的故事,學習古人的智慧、誠實、守信,尊重他人的美德。

      2、知識與能力:閱讀淺易文言文,積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

      3、過程與方法:自主、合作、探究的學習方式。

      【教學重點】

      誦讀課文,積累文言詞語。

      【課前準備】

      學生:準備古代聰穎機智少年的故事,上課交流。熟讀課文,復述課文。查閱有關作者及作品的資料。

      教師:查閱有關作者及作品的資料。教學方式:誦讀、復述、疏通、討論,多媒體輔助教學。

      【教學內(nèi)容】

      這兩個故事都是寫古代聰穎少年的故事。《詠雪》講的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中,謝道蘊表現(xiàn)出了詠絮之才。《陳太丘與友期》講的是漢末名士陳紀七歲時,對父親的朋友侃侃而談的故事。兩篇故事雖是文言文,但語言文字比較淺顯,又是圍繞著家庭生活和親情,學生學習起來相對容易一些。

      【教學設計】

      課前兩分鐘訓練(講故事)。

      請一名同學講述“司馬光砸缸”或其他故事。

      一、導人

      同學們,其實像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多,如四歲畫畫的.王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年,他們是誰呢?讓我們一起來認識他們,和他們交個朋友。

      學生簡介作者及作品,教師補充。

      參考資料:《世說新語》是六朝志人小說的代表作,古代小說所記大多是傳聞、軼事,以短篇為主,在寫法上一般都是直敘其事。《世說新語》全書原8卷,分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門,《詠雪》選自“言語”一門,《陳太丘與友期》選自“方正”一門。

      二、誦讀課文

      教師教讀:由于學生文言文知識不夠,誦讀可能有一定困難,所以,教師要一句一句教讀。教師教讀時,要求學生邊聽邊注意正音和句讀,把握感情基調(diào),體會語感。

      學生自由練習朗讀。要求把握人物對話的語氣、表情,注意節(jié)奏。

      學生分角色朗讀,教師要加以指導,如句讀、語調(diào)等。重點突出“讀”的環(huán)節(jié),力爭當堂成誦。

      過渡:在學生熟讀課文的基礎上,要求復述,為疏通課文打好基礎。學生四人小組復述,也可以全班交流復述。

      三、疏通文意

      教師要求學生對照注釋,默讀課文,疏通文意,采用圈點勾畫的方法把不理解的詞句記錄下來,如重點詞語:“俄而”、“欣然”、“擬”、“未若”、“乃至”、“期行”等。把不理解的詞句讓學生提出來,全班一起討論解決。必要時;教師精講點撥。(教師要提示學生運用以前學過的加字法、換字法疏通文意。)

      四、自主合作探究

      教師導學:

      1、以小組的形式采用自主、合作探究的學習方式,由學生質(zhì)疑、討論、解疑,教師巡回指導。

      2、要求學生寫下討論筆記。把研討中有代表性的和有難度的問題,以小組為單位,推選代表提出。全班討論,得出結(jié)論。必要時,教師加以點撥。(可不必考慮學生提出問題的順序,教師靈活把握,如重點問題尚未提出,可由教師提出。)

      《詠雪》問題組:(可根據(jù)學生提出的問題而定)

      ⑴“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”’等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍?

      ⑵聯(lián)系上下文,“兒女”的含義與今天有什么不同?

      ⑶文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份,有什么用意?

      多媒體投影下大雪的畫面(讓學生觀察畫面,再討論分析。)

      ⑷撒鹽空中、柳絮因風起兩個比喻,哪一個更好?同時說說還可以用哪些事物來比喻雪。積累幾句詠雪的名句。

      學生從不同角度回答,教師給予鼓勵。對于詠雪的名句,讓學生拓展思維。

      教師導學:以上的學習,同學們采用自主合作探究的學習方式,學習得很好。運用以上的學習方式學習下一篇,希望同學們的收獲更大。

      《陳太丘與友期》問題組:

      ⑴文中“君”、“家君”、“尊君”的稱謂有什么不同?

      ⑵“期日中,過中不至”說明陳太丘的朋友是個怎樣的人?元方義正辭嚴地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤?

      ⑶元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法。

      ⑷多媒體放一段錄像,讓學生指出其待人接物的一些錯誤,如無條件,可讓學生討論:家里來了客人,家長不在家,你是怎樣接待的?談談你的具體做法。

      五、作業(yè)

      1、完成課后練習。

      2、有興趣的同學可以再查閱《世說新語》,講給其他同學聽。

      六、小結(jié)

      從培養(yǎng)學生學習興趣入手,聯(lián)系生活實際,注重所學知識的運用,是這節(jié)課的重要的內(nèi)容。閱讀淺易日文言文,積累文言詞語,學習中華民族的優(yōu)秀文化,有助于培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

    語文教案 篇6

      一、復習舊知,談話引入

      前面幾節(jié)課我們體會到手能傳遞幸福、友好、真誠、快樂、、、、、、能帶給人們美好生活 ,又目睹了張迎善那雙特大號的、粗糙、有力得手。今天,我們來近距離研究一下自己得手。

      二、初讀課文,了解大意。

      1、自由讀文,讀準字詞,讀通句子。

      2、小組內(nèi)互讀課文,檢查讀文情況,做出評價。

      3、默讀課文思考:課文主要講了什么?指名回答。

      教師引導:文章哪一段可以概括全文的主要內(nèi)容?指名讀一讀。

      4、小結(jié):我們可以通過找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內(nèi)容。

      三、合作交流,研讀課文。

      1、學習方法。瞧,這一課的“金鑰匙”又要教給我們學習的好方法,讓我們共同聽一聽。(教師出示解答自己提出問題的方法)

      2、運用學法,默讀批注。

      3、合作交流,質(zhì)疑解疑。 (交流自讀批注的.結(jié)果,說說學習中的收獲。 )

      4、全班交流,理清脈絡。

      (1)提出小組中還未解決的問題,請其他小組補充解疑。

      (2)全班交流:課文從哪幾方面介紹手上的皮膚?自由發(fā)言,指名板書。

      5、借助板書,瀏覽課文,試將每段的大意串聯(lián)起來概括文章的主要內(nèi)容。指名說一說。

      小結(jié):除了找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內(nèi)容,還可以通過串聯(lián)段意的方法概括文章的主要內(nèi)容。

      四、整體感知,拓展延伸。

      1、通過學習了解了哪些手上皮膚的知識?

      2、通過今天的學習,你打算怎樣保護自己的雙手?

      五、布置作業(yè)。

      1、運用批注的方法自讀《手指》。

      2、運用歸納文章主要內(nèi)容的方法,概括《手指》的主要內(nèi)容。

    【語文教案】相關文章:

    語文的教案11-05

    語文的教案08-05

    語文的教案01-09

    語文教案初中語文教案01-10

    [語文教案]初中語文教案04-02

    語文《語文園地一》教案03-19

    語文教案小學語文04-06

    小學語文語文園地教案11-19

    語文《語文園地六》教案04-05

    《語文天地》教案08-08

    国产福利萌白酱精品tv一区_日韩亚洲中字无码一区二区三区_亚洲欧洲高清无码在线_全黄无码免费一级毛片
    1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

      <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
      <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
    2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
      精品成年人在线观看 | 亚洲精品自产在线 | 午夜精品久久久久久久久久 | 日本欧美亚洲综合久久久 | 韩国日本亚洲国产不卡 | 亚洲国产精品久久久天堂不卡海量 |