九年級地理教案

九年級地理教案人教版

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的九年級地理教案人教版，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1、培養學生學習地理的興趣及學科參與意識，使學生獲得對其終身發展有用的地理思維能力及學習方法，拓寬學習空間；

　　2、使學生掌握閱讀和使用地圖的基本技能，培養學生讀圖觀察問題、解決問題及運用其他手段獲取地理信息的能力；

　　3、以自學為主了解歐洲西部位置、地形、氣候概況及對人類活動的影響，引導學生正確理解人類活動與地理環境的關系，樹立正確的人生觀。

　　重點和難點：

　　重點：

　　歐洲西部的位置、地形及氣候概況。

　　教學難點：

　　利用地圖說明其位置、地形、氣候特點及它們的相互關系和對人類活動的影響。

　　教學準備：

　　1、多媒體輔助教學；

　　2、為學生自學設計的"課堂練習（一）、（二）。

　　課時安排：3課時

　　教學過程：

　　師生活動教學提示與建議

　　第一課時：

　　導入：隨著經濟的發展和科技的進步。世界上越來越多的國家已經對外敞開了國門。我們周圍也出現了很多出國留學、打工或旅游的人。不管他們以何種目的的出國，他們一般會選擇什么樣的國家呢？（學生總結回答：經濟比較發達的國家）

　　師：世界上有一個發達國家集中的地區。你們知道在哪兒嗎？

　　生：歐洲西部。

　　引導學生，切入主題

　　師：關于歐洲西部，你們都知道些什么？

　　師、生活動

　　（學生根據已有的知識經驗，各抒己見，回答老師所問。有的學生談到歐洲西部的旅游景點；有的學生談到歐洲西部的經濟：歐元、歐盟等；還有的學生談到了當今的熱點問題：瘋牛病、口蹄疫、炭疽熱等）

　　師：這么好的地方，同學們想不想去看一看？

　　生：想！（學生異口同聲，熱情高漲）

　　師：要想去歐洲西部，首先我們要確定它的——？

　　生：地理位置。

　　師：對了，我們要先知道它在世界中的位置。那么出門旅行，尤其行程較遠的時候，我們要隨身攜帶一些衣物，這就需要提前了解歐洲西部的——？

　　生：氣候狀況。

　　師：很好。只有先知其冷暖，才可以有備無患。除此之外我們還需要了解歐洲西部有哪些獨

　　特的自然景觀；要觀賞這些景觀需要到哪些國家去；這些獨特的自然景觀為什么會出現在這些地方。這就需要了解歐洲西部的——？

　　生：地形、地貌概況以及河湖狀況。

　　學生自主學習體驗成功

　　板書：

　　一、發達國家集中的地區

　　特征：國家眾多、人口稠密、經濟發達

　　師：歐洲西部是當今世界一體化程度的區域，巨大的經濟和政治利益是推動歐洲各國求同存異，走向聯合的動力。

　　介紹歐盟：

　　板書：

　　二、歐盟

　　（1）簡介（十五個成員國）

　　讀圖找出歐盟的主要成員國及其首都

　　根據圖8.14描述歐盟的作用及其人們日常生活的影響

　　討論：為什么要成立歐盟？歐盟給本區的人民帶來了那些利益？

　　―――示意圖從哪5個方面說明了歐盟的作用。

　　（2）作用、影響、意義

　　好，我們下一堂課繼續來學習西歐的其他知識。

　　第二課時：

　　師：屏幕上面是我們急需解決的有關“歐洲西部”位置、地形、氣候等方面的問題。（根據課件顯示內容，分組討論答題。配樂，教師巡視答疑。培養學生的讀圖觀察能力。充分發揮學生的積極性、主動性。感受學習的樂趣）時間到，音樂停。

　　師：（評價）同學們真棒！大家馬上就可以進入“歐洲西部”開始你們的異域之旅了。在此之前請隨老師進入“氣候”圖中，觀察山脈走向的變化及暖濕氣流的深人情況。（教師進行動畫演示，學生注意觀察，直觀感知地形對氣候的影響及地理因素間的相互關系）

　　提問：假如阿爾卑斯山脈走向發生變化、斯堪的納維亞山脈消失，歐洲西部的氣候會有變化嗎？

　　生：阿爾卑斯山脈變為南北走向，來自大西洋的暖濕氣流就不能長驅直人，歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應是溫帶大陸性氣候；斯堪的納維亞山脈消失，有利于海洋氣流的深入，使整個島嶼顯示溫帶海洋性氣候。（給出問題，學生帶著問題盡情“游覽”）

　　師：現在請大家試著點擊本圖的右下角，看看會有什么驚喜帶給大家！（學生點擊進入，屏幕上出現了五彩斑斕的彩色世界，隨著可愛的小天使飛來飛去，“恭喜你，你成功了”幾個大字由遠而近的出現在畫面中。幫助學生體驗成功的快樂，使學生獲得自信）

　　師：點擊“你成功了”進入到“國家與旅游”。點擊各國首都可欣賞優美風景，點擊其他按鈕，可對歐洲西部有更多了解。請大家帶著問題暢游歐洲西部。

　　（學生在優美的樂曲中欣賞美景，進一步了解本區，同時思考問題）

　　布置任務，提出建議

　　師：問題有的可在欣賞時完成，也有的需要同學們課下查找資料，共同研究探討完成。下一節課請你們做老師，談淡你們的研究結果。

　　第三課時：（練習和學生講述為主）

　　師：你們知道嗎？在網吧除了聊天、玩游戲之外還可以登陸相應的網站查閱地理信息，想知道哪個國家、哪個大洲都可以。相信那時你會大開眼界，真正感受到“不看不知道，世界真奇妙”！

　　課堂練習：

　　位置、地形和氣候姓名__________

　　點擊“歐洲西部”進入，看圖思考并回答下列問題。（提示：鼠標箭頭變成“手”形，可點擊進入）

　　一、位置（whereisit？）

　　1、在世界中的位置：歐洲西部位于_______（a南半球、b北半球）。位于（a東半球、b西半球）。請說出判斷理由。

　　2、海陸位置：歐洲西部西臨_________洋，北臨__________洋，南隔________海與非洲相望，東南隔土耳其海峽與___________洲相望。

　　3、緯度位置：大致在__________至________之間。圖中位于“冰島”北部的虛線是（a北回歸線、b北極圈）。

　　？

　　推斷：a。歐洲西部三面臨海，氣候受________（a海洋、b陸地）影響較大。大部分為_____（a陸地性、b海洋性）氣候。

　　b。歐洲西部大部分位于五帶中的__________帶，只有一小部分屬于________帶。

　　二、地形（whatisit？）

　　1、觀察歐洲西部大陸輪廓的特點_______（a比較平直、b曲折破碎）。因此多島嶼、半島和海灣，你能在圖上找出它們嗎？

　　推斷：多優良_________，海運發達。

　　2、歐洲西部的地形以________和________為主。平原多分布在西部、中部的沿海地區，主要有_________、___________。山脈主要有北部的_______________、中部的__________________。中部地區的山脈大致呈__________走向。

　　推斷：這種地形分布特點有利于海洋____________深入大陸內部，終年溫和多雨，形成典型的___________氣候。隨著離海越來越遠，降水逐漸減少，冬冷夏熱，氣候逐漸過渡為____________氣候。

　　3、根據本區地形和氣候的特點，把本區“河湖”特征與形成條件連接起來。

　　（1）河湖水量充沛，河網密集a。受冰川影響

　　（2）斯堪的納維亞半島和阿爾卑斯山脈b。大陸輪廓曲折，又受山嶺限制兩側多湖泊

　　（3）無長河c中歐西歐多平原，降水較多

　　推斷：這些平原、山地、半島上多冰川地形、湖泊、峽灣，成為當地豐富的旅游資源，使得本區___________業發達。

　　二：氣候、農業和工業

　　歡迎大家進人“歐洲西部”開始你們的浪漫之旅，在走一走瞧一瞧時別忘了動動你腦。請大家在欣賞之余思考以下幾個問題。可以相互討論、研究。

　　1、歐洲人酷愛乳產品和牛羊肉，他們的這種飲食結構與哪些地理因素有關？

　　2、歐洲西部的南部地中海沿岸以什么氣候為主？這種氣候對當地的農業產生哪些影響？

　　3、假如阿爾卑斯山脈走向發生變化、斯堪的納維亞lu脈消失，歐洲西部的氣候會有變化嗎？

　　4、農業生產高度機械化有什么好處？有沒有弊端？

　　5、歐洲西部成為世界上工業發達的地區之一，它的工業有何特點？為什么如此發達？

　　6、你們還知道本區有哪些區域性國際組織？你能簡要介紹它們嗎？

　　7、試說說本區有哪些的旅游勝地，需要到哪些國家去參觀？

　　8、本地區是世界上發達國家集中的地區，你能列舉一、兩個國家說明原因嗎？

　　板書設計：

　　一、發達國家集中的地區

　　特征：國家眾多、人口稠密、經濟發達

　　二、歐盟

　　（3）簡介（十五個成員國）

　　（4）作用、影響、意義

　　三、以制造業為主的工業

　　（1）工業部門和產品

　　制造業比重高，采礦業比重小，尖端工業占優勢

　　（2）工業區分布

　　多而密集，呈十字形分布

　　四、傳統畜牧業

　　1、地理位置因素

　　2、地形因素———平原為主

　　3、氣候因素

　　五、繁榮的旅游業

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