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陜西旅游出版社三年級英語上冊第五單元教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的陜西旅游出版社三年級英語上冊第五單元教案，希望對大家有所幫助。
pencil怎么讀 Unit5? I Have a Bag
教學目標：
1、能聽、說、讀、寫有關文具的詞匯： bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.
2、能熟練掌口語交際中常用的單詞：I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what. 并知道這些單詞的意義及用法。
3、聽懂、會說、會讀、會用下列句型：
（1）Look。
I have a…
How nice。
（2）Do you have…。
Yes，I do./No，I don,t.
（3）What do you have。
I have…
4、培養學生和他人分享文具的意愿。
5、勵學生積極參與小組合作活動，培養學生的合作能力。
第一課時
教學內容：
Part A:? Warming-up? ?
Let,s learn?
Part C： Complete and match?
Listen and circle
教學目標：
1、以學習Let,s learn部分所列舉的學具類的詞匯為主，要求學生能熟練掌握該部分詞匯，即做到能聽懂、會說、會讀、能寫單詞：bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.并熟練運用。
2、引導學生完成Complete and match部分和Listen and circle部分的內容。
3、激發學生學習英語的欲望，讓學生積極主動地學習這些詞匯的英文表達，為以后的英語學習打好基礎。
教具準備：
1、教師準備：
（1）bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler這些學習用具各一個。
（2）以上單詞的教學卡片。
（3）多媒體課件。
2、學生準備：一盒水彩筆。
教學過程：
一、創設情境，引入新課
1、課前問答（口語交際，練習對話）。
2、Warming-up（熱身）
（1）Circle and give the number（圈一圈，并給出數字）；
What,s in your bag。
How many。（你的書包里有些什么。有多少。）。
（2）Color your bag，book，pencil，eraser，pen and ruler（給你的書包、書、鉛筆、橡皮、鋼筆及尺子涂色）。
二、合作交流，學習新課
1、Let,s learn（讓我們學一學）
（1）展示情境圖（P38）：說一說，你看到了些什么。
（2）引導學生學習這些有關文具的詞匯：bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler（能聽懂、會說、會讀、能寫）。
1）播放錄音，學生跟讀練習。
2）小組合作：學生拿出自己的學具實物，請對方拼讀單詞。
3）練寫單詞。
2、Complete and match（補全單詞并連一連）
（1）拼讀單詞練習（bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler）：
A：ruler，ruler
B：R-u-l-e-r，ruler
A：…
B：…
（2）出示課本圖片，讓學生獨立補全單詞并連一連。
（3）多媒體演示，核對答案。
（4）讀一讀這些單詞。
3、Listen and circle（聽一聽，圈一圈）.
（1）理解題目要求。
（2）展示情境圖，你看到了些什么。
（3）播放此部分錄音，教師帶領學生完成本部分內容。
Do you have a pencil。
Yes，I do.
Do you have a pen。
Yes，I do.
Do you have a ruler。
Yes，I do.
Do you have a bag。
Yes，I I have a book.
（一支鉛筆、一支鋼筆、一把尺子、一個書包和一本書）
三、課堂練習，鞏固提高
1、能聽懂、會說、會讀、能寫單詞：bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.并熟練運用。
（1）教師英語說英語單詞，學生回答漢義。
（2）指著自己文具，用英語試著說一說。
（3）照著課本讀一讀這些單詞。
（4）自由練寫單詞（同桌互相聽寫）。
2、選擇一樣文具，在黑板上用英文寫出來。
四、布置作業
1、熟練掌握本課新學的單詞（聽、說、讀、寫）。
bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.
（1）聽錄音。
（2）看著實物，說一說。
（3）對照課本，讀一讀。
（4）每個單詞寫一行。
2、《練習冊》P
29、32。
第二課時
教學內容：
Part A：Let,s talk? ?
Part B：Listen and do
Part C：Paly a game
教學目標：
1、能聽懂、會說對話：Look。I have a…How nice。
/Do you have…。Yes，I do.I have a…，an…，and some…，too，并且能在實際生活中進行運用。
2、熟練掌口語交際中常用的單詞：I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what.并知道這些單詞的意義及用法。
3、學生能在教師創設的模擬情境中，靈活自如地運用所學的詞匯、句型，并能進行相應的替換練習，達到學以致用的目的。
教具準備：
1、教師準備：
（1）一個書包，內裝一些學習用具，如：鉛筆、尺子、橡皮、鋼筆等。
（2）Let,s learn部分的教學卡片。
（3）多媒體課件。
2、學生準備：各自的書包和學習用具。
教學過程：
一、復習引入
1、課前問答：What,s in your bag。How many。
2、聽寫單詞：bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.
二、教學新課
1、Let,s talk（讓我們會話）.
（1）創設情境，引導學生回答。
T：Look。
I have a you have a bag。
S
1：Yes，I do.I have a bag.
T：How nice。
（2）學習課文。
1）泛讀譯文。
2）逐句教學，同時學習單詞（I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what.），并了解這些單詞的意義及用法。
3）對話練習（師和生，生和生）。
（3）播放錄音，學生跟讀。
（4）分組合作，練習對話。
（5）模擬情境，上臺表演。
2、Listen and do（聽一聽，做一做）.
（1）出示情境圖，猜想他們說些什么。
（2）創設情境，組織教學，學習對話。
T：Do you have a/an…（你有一個……嗎。）
S
1：Yes， I do.（是的，我有。）
S
2：No，I don,t.（不，我沒有。
）
T：Show me your…（給我看看你的……）
S
1：Here is the…（這就是……）
（3）多媒體演示對話情景，學生跟學對話。
（4）小組合作，模擬情境，練習對話。
3、Paly a game（玩個游戲）.
（1）復習認讀所學單詞：I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what，bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.
（2）出示情境圖，泛讀譯文。
（3）多媒體演示，跟讀練習。
（4）講解游戲規則，并開始游戲。
1）每組推選一名代表，以“I have…”為主句型說一個句子，然后全組向下一個組宣戰：I can say，can you。
2）另一組所表達的句子中必須比前一個同學多一個物品。
三、鞏固提高
1、指導看書。
2、聽錄音，跟讀練習。
3、認讀、理解單詞：I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what，bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.
4、口語交際，練習對話。
四、布置作業
1、每個單詞寫一行（I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what）。
2、熟讀課文，練習對話。
3、《練習冊》P30-31.
第三課時
教學內容：
Part B：Let,s learn more
Ask and answer
Part C：Look and answer
教學目標：
1、能聽懂、會說對話： Do you have a…。Yes，I do./No，I don,t. /What do you have。I have a/some…并且能在實際生活中進行運用。
2、能靈活自如地運用所學的詞匯、句型，并能進行相應的替換練習，達到學以致用的目的。
教具準備：
1、教師準備：
（1）一個書包，內裝一些學習用具，如：鉛筆、尺子、橡皮、鋼筆等。
（2）學生之前學過的有關水果、動物類的教學卡片。
（3）多媒體課件。
2、學生準備：一個書包和一些學習用具。
教學過程：
一、復習舊知
1、聽寫、認讀單詞：I,have，in，how many，do，and，some，don,t，what，bag，eraser，pencil，pen，book，crayon，ruler.
2、對話練習：
（1）Look。I have a…
How nice。
（2）Do you have…。
Yes，I do.
（3）I have a…
二、學習新課
1、Let,s learn more（讓我們學得更多）.
（1）出示情境圖，猜想他們說些什么。
（2）范讀課文，逐句譯文。
（3）播放錄音，跟讀練習。
（4）同桌合作，交流對話。
（5）全班男、女生分角色朗讀。
2、Ask and answer（問一問，答一答）.
（1）出示情境，泛讀譯文。
（2）將學生分成兩組，問答比賽。
A：What do you have。
B：I have…
（3）游戲（猜一猜）：蒙著學生眼睛，讓學生用手摸一摸物品，一問一答。
（4）教師小結，鼓勵表揚。
3、Look and answer（看一看，回答問題）.
（1）理解題意，示范做題。
（2）范讀課文，翻譯對話。
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