（優選）大班體育游戲教案15篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班體育游戲教案，希望能夠幫助到大家。
大班體育游戲教案1
活動目標
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協調性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、發展幼兒的彈跳能力，培養幼兒的創造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。
活動準備
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。
3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。
活動過程一、
熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等）
二、合作探索，嘗試練習
1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？
（幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）
2、請幾個幼兒示范創意玩法。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴，學會商量合作、交往，規則是不踩到格子房子的邊緣線。）
3、教師小結：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。
（1）師：你剛才和誰一起玩的.？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
（2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？
4、教師為幼兒示范連續彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習1--2次。
（1）講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。
（2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。
三、 游戲："爭奪紅旗"
1、玩法；幼兒分成人數相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續第二種跳法。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結比賽情況。
四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運動"炒黃豆"結束。
五、活動延伸：
（1）在戶外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。
（2）在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。
大班體育游戲教案2
【活動經驗】
1.能根據指令快步走和慢步走，鍛煉身體的協調性和靈活性。
2.能按規則游戲，知道紅燈停，綠燈行。
【活動材料】
自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。
【指導建議】
1.可幫助幼兒回憶幼兒已有經驗，進一步認識交通信號燈。如：紅燈時，我們應該停下
來；綠燈時我們應該快通行；黃燈時，如果我們還沒有過馬路時，就要立刻停下，如果走到一半，就要快步通過。
2.教師做交警，手拿紅、黃、綠燈牌，每5秒變換一次牌，幼兒根據教師出示的燈牌顏色，按規則過馬路。
3.重點提醒幼兒拉開距離，注意聽“交警”的口令，在快走時不要與同伴相互碰撞。
4.可根據幼兒游戲情況重復游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現的問題，及時糾正。
主題實施策略
1.本主題的實施充分貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3～6歲兒童學習與發展指南》的精神，尊重幼兒以直接經驗為基礎的學習特點，珍視游戲和
生活的獨特價值，最大限度的支持和滿足幼兒通過體驗直接感知、實際操作和親身需要。靈活運用集體、小組、個別的組織形式，合理的安排和組織一日生活，保證幼兒每天有充足的自主的活動時間，減少不必要的集體行動和過渡環節。
2.本方案以《綱要》和《指南》為指導，重視環境的教育價值，注重創設豐富的教育環境，促進幼兒在良好的教育環境中主動發展。充分利用社區的教育資源，通過外出參觀等方式豐富幼兒生活經驗、發展社會性。
3.在主題實施的過程中，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。耐心傾聽幼兒的想法和感受，支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達；要充分理解幼兒發展進程中的個別差異，促進幼兒在原有水平上的發展與提高；幫助幼兒逐步養成專注、勇敢、樂于嘗試、大膽想象等良好的學習品質。
4.家園共育是幼兒園教育的重要原則。在主題實施的過程中，應爭取家長的理解和支持，引導家長主動參與幼兒園的教育工作。
主題評價
課程評價小組承擔定期針對課程方案的執行；課程內容的實（適）用性；組織手段的運用；幼兒發展與需求；活動中幼幼、師幼之間的互動等方面收集信息。
根據《青島市幼兒素質教育指導》的要求，結合我園實際，建立起多層面的課程監督與評價體制。本課程評價活動包含對幼兒發展；教師發展；園本課程的實用性、創新性三個部分。由幼兒教師和家長共同對幼兒的發展進行評定，均圍繞社會、語言、藝術、科學、健康五大領域的目標要素及其幼兒行為表現進行。
一.對幼兒的評價：由教師和家長共同對幼兒的發展進行評價，均圍繞社會、語言、藝術、科學、健康五大領域的`目標要素及其幼兒行為表現進行。
（一）評價的目的：促進幼兒和諧、全面發展
（二）評價的方法：評價人員可根據實際需要，選用多種評價方法，對評價所獲得的信息進行綜合考慮，全面地評價幼兒各方面的發展。
（三）教師評價幼兒內容：1.健康領域：情緒情感、自理能力、動作協調能力。
2.語言領域：語言表達、語言習慣、閱讀理解。
3.社會領域：歸屬感、友好相處、關心尊重他人。
4.科學領域：探究興趣、形狀與空間、數學認知。
5.藝術領域：動作表現、欣賞藝術作品、表現與創造。
（四）家長評價幼兒內容:
1.健康領域：適應能力、自我保護、動作協調靈敏。
2.語言領域：清楚表達、閱讀前書的準備、收集信息。
3.社會領域：歸屬感、行為規范、禮貌交往
4.科學領域：喜歡探究、形狀與空間、數學認知，
5.藝術領域：感受、欣賞藝術作品、創造表達以二.對教師的評價：
（一）評價的目的：促進教師的專業發展，提高業務研修能力。
（二）評價的內容：區角材料及活動安排、教育教學活動的組織過程、幼兒在活動中的表現及教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的互動、活動氣氛等方面。
（三）評價的方法：教師自評、互評；集體備課、集體教研等教學研討會。三.對課程的評價
1.評價的目的：對幼兒園開發的課程進行實用性、創新性的評價，不斷提升課程的質量。
2.評價的方法：幼兒園教研負責人、教師、家長一起參與課程評價工作。及時時發現園本課程實施中的不足，及時調整，進一步完善幼兒園園本課程。
大班體育游戲教案3
適合年齡:5--6歲活動目標：
1、在愉悅的游戲中練習躲閃、甩等動作技能。
2、初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規則。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、學習游戲的玩法及規則。
活動準備：
長長的稻草繩若干條活動過程：
1、出示草繩，請幼兒說說：草繩長長象什么?可以怎么玩?
2、引導幼兒學習"甩"的動作(1)提問："蛇是怎樣爬行的?在什么狀態下草繩會象一條爬的蛇?"并請幼兒嘗試將草繩動起來，看看誰的草繩最象蛇。
(2)請個別幼兒介紹自己的甩法，突顯"甩"的動作及其要領。
(3)幼兒再次練習"甩"草繩。
3、介紹游戲的名稱及最基本的玩法：
"今天，我們就用草繩玩'捕蛇'的游戲：一個小朋友尾草繩當蛇，其余的小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被草繩碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當中看看會遇到哪些問題，待會兒我們一起來解決它。"
4、幼兒游戲(1)啟發幼兒根據游戲的實際情況，提出游戲中存在的.問題；(2)引導幼兒小組協商、討論解決問題的辦法；(3)引導幼兒通過實踐檢驗方法的可行性；(4)引導幼兒用簡單的圖示記錄改進的方法。
5、組織幼兒交流：你們在游戲中遇到了什么困難?你解決了嗎?是怎么解決的?
6、幼兒多次反復游戲。
活動反思：
興趣是學習的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。充分體現了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。同時也培養了他們的合作精神。
大班體育游戲教案4
活動目標
1、鍛煉幼兒跑步的速度，培養幼兒的反應能力。
2、具備規則意識，理解游戲的規則并遵守游戲規則。
3、喜歡民間體育游戲，體驗游戲過程中的快樂情緒。
活動準備
軟化、平整的戶外活動場地。
活動過程
一、熱身環節
1、帶著孩子圍著操場慢跑兩圈。
2、伴隨音樂做身體各部位的熱身活動。
二、基本部分
1、一幼兒站在場地的終點面對著墻站（背對著其他人站），其他幼兒站在起點線上，準備著朝終點進攻。
2、終點處幼兒喊“紅燈綠燈小白燈”，節奏可快可慢，然后其他的人就從起點往終點方向移動。終點處幼兒喊完“紅燈綠燈小白燈”之后馬上回頭去看，這個時候其他所有的人都要馬上靜止，身體的.任何地方都不能動。終點處幼兒仔細審查一下，如果發現誰動的話，那個人就必須回到起點線重新再往終點線跑。
3、這樣每次循環，然后直到有誰打到終點處幼兒，算是目標完成，然后大家一起往起點線回跑。
4、終點處幼兒馬上跑著去抓這些人，先抓到誰誰下次就站終點處，其他幼兒回到起點。但是如果等所有人都跑回起點線，終點處幼兒一個人都沒有逮到的話，那么繼續回到終點重新游戲。
5、游戲注意事項：
（1）終點處幼兒要善于通過喊“紅燈綠燈小白燈”的節奏來找出進攻人的破綻，迫使位置靠前的人往返回起點線。
（2）起點處幼兒要善于在終點幼兒回頭的瞬間馬上保持靜止。
（3）往返跑動時注意躲避他人，不發生碰撞。
三、結束與放松
1、教師帶領孩子們做全身各關節的放松活動，重點放松手臂和腿部。
2、收拾歸整器械，有序回教室。
大班體育游戲教案5
舞龍
目標： 提高幼兒的反應能力和動作的靈活性。
準備：用草編織成的草席。
玩法：
游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”后面做“龍身”，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。注意“龍身‘不要脫節。
斗雞
目標：培養幼兒毅力，提高單腳戰立的'能力。
準備：選擇一快平坦的場地或草地。
玩法：
兩人一組左(右)單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關節，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。
包袱、剪子和錘子
目標：發展幼兒彈跳的能力。
準備：平坦場地一塊。
玩法：
幼兒兩人或三人一組，面對面戰立，游戲開始，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：
(1)腳并攏表示“錘子”
(2)兩腳左右開立表示“包袱”
(3)兩腳前后開立表示“剪子”。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。
跳竹竿
目標：培養幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。
準備：長竹竿雙數。
玩法：
幼兒三人一組，兩人分別抓住竹竿兩頭有節奏的敲打地面，一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。
活動反思：
整個活動中孩子們都處在愉快的狀態中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規范性。同時，通過設置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過程中增強對自己的信心。
大班體育游戲教案6
活動目標：
1、鍛煉幼兒的跳躍能力，幼兒能協調、靈活地跳圈。
2、幼兒能很好地分辨顏色。
活動準備：
1、小呼啦圈若干個、大紙箱一個、雪花積木玩具若干、籃子四個。
2、場地布置。
活動過程：
1、幼兒隨音樂做熱身運動。
2、請幼兒做跳躍的動作練習。
3、游戲：跳圈圈尋顏色寶貝。
將幼兒分成人數相等的四組，分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱，紙箱放在離起跑線十米的終點處。將呼啦圈分成四部分， 不規則的擺在四隊起點到終點之間（間距不要過大）。
老師說“開始！紅色！”四組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點（可以單腿跳也可以雙腿跳），然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里，帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且帶回指定玩具多的小組獲勝。
第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然后老師喊“開始！綠色！”第二名小朋友跳向終點后，把籃子里的`玩具先倒進大紙箱，然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進籃子，重復上述過程。
活動規則：
1、老師要注意幼兒可能會搶同一件玩具。
2、幼兒必須每一圈都要跳到。
結束部分：
聽音樂做放松動作。
活動反思
我在實踐中親身體會到游戲活動是一門很生動的課。小朋友特別喜歡，在游戲中小朋友特別快樂，通過游戲能學到很多知識，而且不會枯燥無味，能學到講衛生，有禮貌，互相團結，人多力量大，等等，在今后的教學中我們會讓小朋友在游戲中快樂成長。天天快樂。
老師不要認為日常教學就可以忽視或不引起重視，其實不然，日常的課堂教學正是為孩子創造快樂和樹立自信的良好時機，當孩子們進步時，他們的臉上真是寫滿了快樂，高興的心情無以言表；當課堂上聽到小伙伴為他鼓掌時，老師都會從他們的臉上找到一份自信的笑容。
大班體育游戲教案7
游戲目標：
1、讓幼兒能利用易拉罐玩出3～5種花樣，發展跑、跳、投擲等動作，提高幼兒手腳的協調性。
2、讓幼兒感受易拉罐一物多玩的活動樂趣。
游戲準備：
易拉罐（每個幼兒有1～2個），平坦、寬敞、無障礙的操場。
游戲玩法：
1、障礙跑。將幼兒分成幾組，易拉罐等距離放好，幼兒聽信號，按先后順序，繞著每一個易拉罐做“S”形跑。
2、雙腳跳。幼兒四散站在場地上，各自把易拉罐放在自己的前面。教師發出口令：“雙腳來回跳過易拉罐！”幼兒用雙腳并攏跳的方式來回跳過易拉罐。
3、跨跳。幼兒分成幾組，也可引導幼兒把幾個易拉罐壘成3層高的“圍墻”。幼兒聽信號后，按先后順序，從起點線以助跑的'方式跨越易拉罐墻。
4、投易拉罐。引導幼兒把幾個易拉罐壘起來，幼兒手拿一個易拉罐站在離“墻”3～4米遠處，聽信號將易拉罐舉過肩并瞄準壘好的易拉罐墻投出，看誰能將易拉罐墻砸散。
5、教師鼓勵幼兒探索易拉罐的多種玩法，并及時和同伴分享。提醒幼兒四散站在場地上跳或投擲時，注意找到適當的位置，不要碰到他人，注意安全。
大班體育游戲教案8
設計理念（或教材分析）：
《打造班級一小時戶外體育活動的實踐與研究》是一項貫穿于每日活動的課題研究，從體育活動的多維效應、多種角度出發，有計劃地建構了班級幼兒戶外一小時體育活動的組織模式。研究中發現追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的`戶外體育活動，它簡單易行、玩法豐富，可以加入各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境發展其身體動作，有利于促進幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協調能力的發展。游戲中，教師不再是示范者，而是參與者和引導者，還是游戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉強盜”，為了體現正能量，我將角色進行調整，以“戰斗”模式邊游戲邊商討，逐漸形成適合幼兒玩耍的游戲規則，真正體現幼兒在游戲中的主體地位。
【活動目標】
1、學習簡單的追逐跑玩法，發展身體的靈敏協調能力。
2、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
【重點難點】
（重點）玩追逐跑游戲，體驗跑的樂趣。
（難點）商討游戲規則，增強團隊合作意識。
【活動準備】
1、哨子，自制獎章，一個配班老師。
2、場地布置。
【活動過程】
一、小兵操練。
1、扛槍操練：原地踏步、弓步沖刺、左右掃雷、鎖定目標。
2、掃雷行動。陣地→雷區→陣地
●面對雷區掃雷。（折返跑）
●背對雷區掃雷。（提醒轉身）
二、沖鋒陷陣。
1、布局。
大本營（安全區）、敵營（禁區）
2、沖鋒。
聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。
●出現一名敵人，提高警惕。
●出現多名敵人，緊急躲閃。
3、營救。
●嘗試救援，冒險營救同伴。
●商討策略，合作營救同伴。
三、凱旋而歸。
1、嘉獎歡呼。
為勇敢者頒發優秀士兵獎章，齊聲歡呼。
2、扛槍返程。
大班體育游戲教案9
活動目標：
1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
椅子若干、運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）
活動過程：
一、進場
1、師："寶寶們，在我們開始鍛煉身體以前，大聲的喊出我們的運動口號吧！我運動，我健康，我——快——樂，耶！"
2、師："跟著老師快速的跑過來吧！每個小朋友找一個點站好。"
3、老師簡短迅速的整隊集合。
二、熱身運動，激發興趣
師："我為你們準備了一首非常美妙動聽的樂曲，跟著老師在音樂中一起運動吧，好嗎？"老師帶領幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉、下蹲、腿的活動和調整呼吸。
三、探索椅子的玩法（將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）
1、導入活動老師出示金牌，"看，這是什么？""這是我為你們準備的，要送給今天表現得最認真、最勇敢的孩子。""看看，戴上它，像不像奧運會冠軍啊？""你們知道運動會上都有哪些項目？""運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。"（引導幼兒與師一起學做運動員的跳水、舉重、游泳等動作）。
2、探索椅子的玩法：
師："小朋友們來幼兒園的時候每天都會和椅子一起，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛護他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好？""小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺得椅子可以怎么來玩，知道的小朋友舉手告訴我？"教師仔細聽孩子們的發言，有創新的加以表揚。提供幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作。
教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。
再集中問問孩子都是怎么玩的。
3、正式開始玩，由老師先選擇幾個孩子講的動作來做，然后補充示范然別的.動作后，叫小朋友們一起來做。（做之前說小朋友友們要認真做，做得好的小朋友老師有小獎品哦）動作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起——再舉雙腳——同時舉起雙手雙腳——坐在椅子上躺下來腳可以先碰地——接著把腳抬離地面——然后仰起來坐好——再來是區分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時可以給做得好的孩子鼓勵，最后可以獎勵）然后，讓孩子們先站起來活動一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來（跳的時候問他們應該怎么跳，然后告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下，這樣才不會傷到，不可以直直的下來）最后，加一個情景：小朋友們一起去郊游，突然面前出現一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之后全體坐下休息，放松活動。
四、游戲：運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）
五、整理場地、結束。
活動反思：
整個教學活動環節由易到難，對孩子來說非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足，感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
大班體育游戲教案10
（一）活動目標：
1.練習快跑。
2.培養幼兒躲閃跑的能力和反應的.敏捷性。
（二）活動準備：
老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點線。
（三）活動內容：
1.玩法：幼兒扮小動物，四散地站在起點線后，教師戴上頭飾，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
游戲開始："小動物"和"老狼"一同往前走，"小動物"邊走邊問："老狼，老狼幾點了?""老狼"回答"X點了。"然后又問："老狼，幾點了?""老狼"回答"X點了"。"小動物"每問一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉身往回跑，"老狼"轉身追捉"小動物"，但不能越過起點線，被捉到的"小動物"站到場外。
2.規則：
(1)"小動物"與"老狼"應邊問答邊往前走，不能停留。
(2)"老狼"回答幾點時，不能回頭看。
(3)"老狼"回答幾點時，可以任意間隔鐘點，但不能倒書時間。
游戲反思
游戲是幼兒最為喜愛的活動，幼兒在游戲中能夠獲得快樂，發展各方面的能力。特別是體育游戲時，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼幾點了》這個傳統游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動物。游戲主要發展孩子的反應和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點，因此孩子們喜歡反復玩這個游戲。
大班體育游戲教案11
活動目標：1、讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法，鍛煉其手臂力量。
2、激發幼兒對投擲活動的興趣，培養幼兒勇于嘗試的精神。
3、調動幼兒在體育游戲活動中的主動性和積極性，增強幼兒的目測力和動作的準確性。
活動準備：錄音機、磁帶、投擲物、標靶若干、場地布置如圖。
活動過程：一、開始部分。
1、教師帶領幼兒進入活動場地，排成四路縱隊。
2、準備操練習：要求幼兒能與音樂節奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分。
1、投遠活動。
① 幼兒自由玩紙飛機，讓幼兒嘗試投遠的最佳方法。
② 請幼兒說說、做做，怎樣使紙飛機飛得遠。
③ 在幼兒感知的基礎上，教師講解動作要領并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。
④ 幼兒集體徒手練習3—5次，教師注意觀察加強個別指導。
⑤ 請幼兒按最佳的'投擲方法練習投紙飛機。
2、投準活動。
① 教師啟發談話：小朋友學會了正確的投擲方法，那么怎樣能投得準呢？
讓幼兒到師生共同布置的
大班體育游戲教案12
活動目標：
1.通過游戲探究運用身體的各個部位運球，初步明白解決問題的多種途徑
2.發展幼兒跑.爬.鉆.平衡的能力，增強動作的協調性和靈活性
3.培養幼兒樂于助人的品質
活動準備
海洋球若干，小兔頭飾每人一個，獨木橋兩座，制作的荷花葉兩個，山洞兩個，木箱兩個，海洋館模型一個，磁帶。
活動實錄
一、開始熱身活動：
（通過律動活動讓幼兒將身體各個關節活動 打 開，調動身心，與同伴做運動）
師：小白兔們今天的天氣好嗎？ 你們想不想和兔媽媽一同出去做運動呢？現在讓我們隨著動感的音樂一同走出家門好嗎？
幼： 點頭，活動手腕，伸胳膊，晃腰，活動腳脖子，幼兒 由兩隊變成一個圈
二、基本活動：
（自由探索，通過活動，幼兒自己試著想辦法解決問題）
1.幼兒操作最基本的運球方法
師：媽媽想把紅色木箱里的球，運到那邊藍色的木箱里， 誰能幫我運？
幼;用手把球運到了藍色的木箱里
師：你們是怎么運球的？（個別幼兒示范）
2.探究用身體其它部位運球
師：剛才我們用手運的球，現在我們不用手，還可以用身體的什么部位呢？
幼兒探究：運球的`方法（嘗試多種運球的方法）教師巡回談話， 交流
3.玩法：幼兒試一試自己想出的運球方法
師：除了我們的手，我們身體的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，雙腿等部位
三、游戲活動
1.師：兔媽媽帶你們去游樂場好不好今天的游樂場為海洋館買來好多的海洋球，叔叔們都已 經累得搬不動了，小兔子們你們能不能幫叔叔們把球運 到海洋館里呢？2.講解游戲的玩法：幼兒從木箱里拿出海洋球，通過山洞，獨木橋，荷花葉，最后到達海洋館（重點強調幼兒不許用手運，只能用身體其他的部位）
3.教師完整示范游戲的玩法。
4.進行游戲：在游戲過程中，教師發現問題及時糾正。
5.：小兔子你們很努力的運完了海洋球，你們是最棒的小兔子。
四、放松活動：
（幼兒運動后，進行放松運動，減少運動量，讓 幼兒迅速的安靜下來）
1.師：小兔子你們今天幫助叔叔把球運到海洋館高興嗎？ 現在太陽落山了，我們一起回家休息吧！
2.幼兒進行放松活動：（在優美的音樂聲中邊走邊變換隊形，活 動結束）
大班體育游戲教案13
活動目標
認識各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途。
活動準備
1、收集各種各樣的繩子、大繩一根
2、各種繩制品、各種繩玩具
3、課件：（1）楊浦大橋（2）人走鋼絲（3）降落傘（4）纜繩
活動過程
一、以“玩繩”導入活動
師：小朋友，今天老師給你們帶來一些玩具，請你們玩一玩吧。（幼兒玩玩具）你玩的是什么？上面都有什么？（繩）
二、感知各種各樣的'繩子
1、師：今天老師給小朋友帶來一些繩子，請小朋友每人拿一根，你拿的是什么樣的繩子？（毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等）
2、引導幼兒比較發現繩子的不同（長短、粗細、軟硬、顏色、彈力、原料不同）
3、師：這些繩可以怎樣玩呢？（幼兒說玩法、玩繩）
4、這些繩還有什么用途？
5、歸類：送繩寶寶回家
師：繩寶寶玩累了，我們讓它們休息一下吧。（幼兒把繩挽起來根據類別把繩送回小筐）
三、欣賞繩制品
觀看各種繩制品，并說出是用什么繩制成的
四、拓展生活經驗
1、師：除了剛才認識的繩子，你還見過什么樣的繩子？（鼓勵幼兒交流分享經驗）
2、播放課件：認識不常見的繩子的種類和用途（鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩）
五、探究集體玩繩的樂趣
出示大繩啟發幼兒說出不同的玩法，并組織幼兒集體玩繩（跳小河、鉆電網、跳大繩、拔河等），教育幼兒團結協作。
活動結束
1、繼續探究各種繩子的玩法及用途
2、活動區投放各種繩子讓幼兒粘貼
大班體育游戲教案14
活動目標：
1．嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2．在旅行活動中，能探索發現旅游線路，有勇敢向前的精神。
活動準備：
1．場地準備。
2．探索路線圖每組一張。
教學重點與難點：
1．教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2．教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動過程：
1．聽信號走。
——練習一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走。
——聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2．探索旅行線路。
——請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發幼兒可以怎么玩。
——出示圖示，了解正確的'旅游線路。
——說說自己發現的旅游路線。
——歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
——幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。
——幼兒講述探索的方法并示范。
大班體育游戲教案15
設計意圖：
合作能力和團隊精神在當今社會是一個人最重要的素質之一。但由于6+1的家庭模式，孩子們集萬千寵愛于一身，在家備受關愛于照顧，衣來伸手飯來張口，使得更多的孩子缺乏交往機會，不會用語言正確表達自己的意愿，有的缺乏主見，凡事依賴別人。這種“人人為我”的'心理要求和傾向與社會交往所需要的“平等合作”形成沖突，長此以往，將會使他們在今后的社交中受到挫折。而幼兒園是幼兒開始過集體生活的第一站，這便具備了培養幼兒良好的人際交往能力的條件，所以幼兒園理所當然地成為讓孩子學會交往的場所。 為了培養孩子的合作意識，體驗合作的快樂學會交往，特設計了本次活動。
活動目標：
1.遵守游戲規則對發出口令能靈敏地作出反應
2.能用肢體語言表現花的姿態體驗合作游戲的快樂;
活動準備：
1.幼兒學會念兒歌《馬蘭花》。
2.錄音機、磁帶(找朋友)、哨子一只。
活動過程：
一、熱身運動游戲：找朋友
“今天我們來玩一個找朋友的游戲，你聽著音樂找啊找朋友音樂停了就去找朋友，找到朋友就抱在一起，數數找了幾個好朋友好嗎?”
幼兒游戲兩三次，教師總結并表揚，按要求積極主動找朋友的幼兒。
二、介紹新游戲：馬蘭花
幼兒半圓形坐
師：“小朋友你們有沒有聽說過一種奇怪花它會變變變變出一瓣花;變變變變出兩瓣花、三瓣花?”
(一)馬蘭一瓣花
“今天我要帶大家來玩馬蘭花開游戲你會用你身體動作做一朵花形態嗎?”
幼兒個別練習
“這個游戲還有一首好聽兒歌呢?我們來一邊念兒歌一邊開花好嗎?不過必須等兒歌念玩花兒才能開放”
教師帶領幼兒一邊念兒歌一邊玩游戲
(二)馬蘭花開變化游戲
幼兒半圓形坐
“你們覺得馬蘭花還可以開出幾瓣花?我們應該怎樣用身體動作來表示?”
1.幼兒自由組合、嘗試
2.請1—2組幼兒示范展示
問題：分組后多余小朋友該怎么辦?
(三)幼兒合作游戲
1.游戲規則：
(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花?
老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。
沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲說“對不起，我錯了。”
2.幼兒游戲。
老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
“看到你們玩得這么高興我也想用我身體動作來試一試了誰愿意當小老師帶大家一起游戲?”
幼兒帶領游戲
“你們覺得除了我們一起玩今天我們還可以邀請誰加入我們游戲讓我們玩得更開心?”
邀請所有老師一起參與。
三、結束活動
“小朋友你們愿意把這個游戲教給更多人嗎?”
“快樂時間總過得特別快我們下次帶上更多好朋友一起再來游戲好嗎?
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