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蘑菇傘教案音樂教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的蘑菇傘教案音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蘑菇傘教案音樂教案1
活動目標：
1．能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。
2．學習用多種顏色的圓點菇，顏色要涂得濃，增強美感。
3．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4．能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、小兔圖片、范畫。
2、畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、引出課題
1、圓的`圓，扁的扁，有的像房子，有的像花傘，一個又一個，地上長出一大片，小白兔呀真喜歡。這是什么呀？小兔為什么喜歡蘑菇？
2、有一天，小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長一段路，快到樹林了，突然太陽公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說：“我雨傘也沒帶，怎么辦呢？”他動了動小腦筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你們知道小白兔來到了什么地方避雨？
3、噢，原來小白兔來到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇，大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜歡蘑菇了。可是，小兔子說最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它們都要餓肚子了，小朋友我們來幫幫它們吧，畫些蘑菇送給小兔子。
二、教師示范作畫
1、出示范畫：我們一起來看看蘑菇是什么樣子的？蘑菇怎么畫呢？（幼兒自由討論）
2、教師示范畫幾個蘑菇：先畫半圓形或圓形的蘑菇頂，再畫細一些的蘑菇柄，在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點，然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。
3、帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇。（書空練習）
三、幼兒作畫，巡回指導
1．發放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。
2、鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。
2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。
四、講評作品
1、收拾作畫工具。
2、老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。
活動反思：
根據小班孩子年齡特點，我選擇了涂色課，由于小班孩子剛開始接觸顏色，所以我并不要求他們認識顏色，先學會區分不同的顏色，知道變換顏色去涂。
蘑菇傘教案音樂教案2
【活動目標】
1、學習按圖形和節奏選用恰當的樂器為樂曲伴奏。
2、能夠按指揮的手勢正確的進行樂器演奏，感受大家合作表演的愉快。
【活動準備】
圖譜、伴奏帶、樂器圖片三張、樂器若干樣（碰鈴、圓鼓板、鈴鼓）
【活動過程】
一、聽音樂。
1、欣賞音樂。
師：今天老師給小朋友帶來一首好聽的`歌，請你們豎起小耳朵認真聽，待會告訴老師，你聽完了有什么感受？
2、教師提問。
師：歌曲放完了，請說說你的感受？（歡快、活潑、高興）
二、出示圖譜。
1、教師哼唱歌曲一遍。
2、教師提問：請你們想一想，可以用哪一些身體動作來為這張圖譜打節奏？（拍手、拍肩、抖手、跺腳）
3、教師邊哼唱音樂邊演示動作。
4、教師帶領幼兒用身體動作來表示圖譜。
5、分組聽音樂做身體動作來表示圖譜。
三、分配、出示樂器。
1、教師提問：請小朋友看看這幾個圖案，你覺得用哪些樂器來配合適？
2、徒手練習（教師哼唱，幼兒跟教師一起做動作）
3、分組徒手練習。
四、打擊樂演奏。
1、教師帶領幼兒用樂器演奏2遍。
2、請小朋友交換樂器演奏（先徒手練習一遍）。
3、用樂器演奏。
五、活動延伸。
請小朋友說一說參與打擊樂演奏的感覺，請幼兒回到班級繼續演奏。
蘑菇傘教案音樂教案3
【活動目標】
1、熟悉旋律，理解歌詞內容，用自然的聲音演唱歌曲。
2、在初步學唱的基礎上玩音樂游戲。
3、愿意遵守游戲規則，體驗參與音樂游戲的快樂。
4、體會做事要仔細，不要粗心大意。
5、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。
【活動準備】
將椅子在教室中間擺成一個圓形。
【活動過程】
學習歌曲《蘑菇傘》，引導幼兒嘗試大膽地表現小螞蟻躲雨的動作。
1、故事導入：春天來了，小螞蟻們出去玩，螞蟻爬，螞蟻爬，烏云上來，雨快下。轟隆隆，轟隆隆，雷公公追呀追，追來了。
2、教師范唱，幼兒傾聽。
第一遍第四遍通過范唱幫助幼兒回憶歌曲內容。
3、范唱的同時導入游戲。
下雨了，小螞蟻想找蘑菇傘躲雨，做一個躲雨的動作吧！
蘑菇傘在哪里？我們可以把什么當做蘑菇傘呀（老師）我們在“蘑菇傘”下躲雨吧！
請一名幼兒做蘑菇傘，教師表演躲雨的過程，請幼兒觀察并討論：“小螞蟻“在唱到哪一句話的時候做躲雨的動作？
請幾位幼兒做蘑菇傘。其余幼兒做螞蟻躲雨。
幫助幼兒總結：在“快來快來躲雨吧”時要做躲雨的動作。請幼兒練習23次。
4、根據歌詞內容玩游戲。
教師示范游戲，請幼兒觀察游戲是怎么玩的。
總結游戲規則：站在“蘑菇傘”的后面，面向圈上，跟著音樂的節奏做螞蟻的動作，唱到最后一句的時候，找一把“蘑菇傘”做躲雨的動作。
嘗試完整地玩一遍游戲，發現在游戲中出現的問題，和幼兒一起討論解決，強調“螞蟻”只能躲在一把“傘”下。
5、幼兒熟悉游戲后增加游戲難度：有一只小兔子采走了一把“蘑菇傘”，那會發生什么事情呢？教師抽掉一把椅子，有一只“小螞蟻”將會沒有“蘑菇傘”用來躲雨了。幼兒嘗試進行游戲。
6、懂得和小伙伴一起躲雨。
教學反思
根據小班孩子年齡特點，我選擇了涂色課，由于小班孩子剛開始接觸顏色，所以我并不要求他們認識顏色，先學會區分不同的顏色，知道變換顏色去涂、這節美術課我做了以下幾點小結：
一、剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的導入，孩子們都很感興趣，但是因為重點在涂色方面，所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練、我發現一個讓孩子感興趣的導入游戲在是一個活動很關鍵的部分、而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里，老師的情緒也得到良性的提高。
二、在出示范畫時，由于范畫紙張過小，色彩沒能充分引起孩子的注意，在引導孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面，程序太多，引起孩子等待時間過長、給予孩子說話的機會比較少，應該讓孩子有大膽猜測的'機會，發散他們的想象力。
三、在評課當中，發現這幾幅范畫可以再延伸做成繪本，給孩子更寬的想象空間，充分吸引到孩子。
四、涂色前就應當告知孩子涂色要領，也不至于孩子隨便的涂畫，這一活動目標沒有很好的體現。
因為經驗尚淺，對幼兒的反應不能很好的應對，活動中的引導不是很到位，在今后的活動中要多觀察孩子的言行和心理，多向有經驗的老師學習。
蘑菇傘教案音樂教案4
活動目標
1、感受樂曲歡快活潑的旋律，了解樂曲結構，掌握x、 xx節奏音型。
2、在教師的指導下設計打擊樂配器方案，能根據教師指揮演奏樂器。
3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協調一致。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備
1、課件—采蘑菇的小姑娘mp3及歌詞下載
2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。
3、圖片—園地和孩子
活動過程
一、圖片導入，激發幼兒興趣。
教師：圖片上的小朋友在什么地方？他們高興嗎？
他們高高興興的要去干什么呢？
（啟發幼兒想象。）
二、感受音樂
1．播放音樂，讓幼兒感受音樂。
（音樂中的主人公是誰？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么樣？）
2．引導幼兒進行討論。
（小姑娘是怎么采蘑菇的？她為什么這么高興？聽完之后你們的心情怎么樣啊？）
讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現的.內容，鍛煉幼兒的聽力水平。
三、分析歌曲結構，討論編配方案。
1、根據音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。
教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節奏，理解分段原因。
2、掌握x、xx節奏音型。
（1）把節奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節奏，進行指正。
（2）讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節奏打出來（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂曲節奏更加生動有趣。
（3）請一位小朋友上臺示范，用身體語言。
四、設計配器方案
1幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節奏，探究齊奏好不好聽。
2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。
五、根據指揮合奏，注意表情、音量。
1、教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢，教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結構掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。
2、教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。
3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的啊？
活動反思
《采蘑菇的小姑娘》是一首耳熟能詳的兒歌，對于孩子們來說都不陌生，這首歌不僅節奏明快，還有與朋友分享勞動成果的快樂。孩子們都很喜歡它。
蘑菇傘教案音樂教案5
教學目的：
1．通過教學活動，使85%幼兒能撕2—3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。
2．鍛煉幼兒小手肌肉群、發展幼兒手指動作的協調性。
3．幼兒感受"幫助"后的愉快心情。
4．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5．培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
教學準備：
教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
教學重點：
撕貼過程動作較協調教學難點：逐步掌握撕紙要領教學過程：
1．啟發幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。
2．裝修的內容是：房頂和欄桿
3．教師講解示范房頂：
把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。
把小猴哥哥卡片深綠色的.地方撕掉，然后粘貼。
欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。
撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。
4．要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。
5．幼兒操作：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。
6．講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會"幫助"后的愉快心情。
活動反思：
1．有自己獨特的課堂模式風格，表現在：把蘑菇房畫在地上，席地作業，幼兒回歸大自然，回歸地上（在地上作業的比在墻上作業的次數要多）；破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。
2．教學環境和過程拌隨著輕松、愉快，孩子按照自己的愿望進行作業。
3．難點的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進行示范和幼兒模擬練習。
4．建議：美術作業要注意培養幼兒的欣賞能力。
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