我愛故鄉的楊梅
教學目標：
1、掌握本文的生字新詞。
2、了解楊梅的可愛特點，學習作者把事物觀察仔細、把事物寫細致的方法，體會課文表達的思想感情。
3、感情地朗讀課文。背誦課文。
4、通過感情朗讀、背誦，體會作者愛故鄉，愛楊梅的情感，積累語言。
教學重點：理解、體會楊梅的可愛，學習作者觀察事物的方法。
教學難點：從字里行間體會作者喜愛故鄉楊梅之情。
教具準備：投影片
教學時間：二教時
第一課時
教學過程：
一、板書課題
1、讀題，想：你是怎么理解題目中"愛"字的意思的？（引導學生用"愛"字組出適合題目的詞語）
2、議論：從題目中你知道了什么？
3、學生匯報后，教師作小結。
二、引入新課，初讀課文
1、聽錄音朗讀（或教師范讀）課文，學生邊聽邊思考問題：
課文哪些內容給你留下比較深刻的印象？（說說寫的是什么？）
2、自讀課文，畫出課文的生字詞語。遇到不懂問題在書中打上"？"，或學習課文還想知道什么或解決什么問題。
2、學生在小組中交流學習體會。
3、指名學生匯報學習情況，教師小結后指導學習課文生字。
三、指名讀課文，鞏固認知，指導學生解決下面問題：
1、哪一節寫的是楊梅樹？哪幾節寫的是楊梅果？
2、課文重點寫的是什么？（指導學生認識課文詳寫的是什么？）
四、總結本節課的學習內容和情況后，進行語言文字鞏固訓練。
1、你對課文內容了解了什么？
2、組詞練習、讀讀寫寫重點詞語。
3、朗讀自己喜歡的句子。
第二課時
教學程序：
一、簡述上節的學習內容，點明本節的學習要求。
二、學習第一節
1、指導學生有感情地朗讀。
2、討論：這段告訴了我們什么？（或你知道了什么？）
3、學生回答后，教師作小結，投影開頭的方法和作用。
三、學習第二節
1、投影本節內容，指導學生朗讀后思考問題：你讀懂了（或知道）什么？哪些地方不明白的？
2、學生在小組中交流讀書體會。
3、指名匯報讀書心得后，教師板書：樹枝綠葉長。讓學生思考：感受的楊梅樹怎樣？（引導學生說出"可愛"）。
4、小結和歸納后，投影課文句子和詞語，加強語言文字的訓練。
四、學習三六節
1、投影楊梅果圖片和課文，讓學生自由朗讀3—6節的課文內容。
2、邊讀邊思考：你從課文中認識的楊梅果是怎么樣的？
3、學生小組討論后指名回答，教師引導學生從楊梅果的形狀、味道、顏色等方面作匯報。
4、教師小結學生的發言后作板書：形狀、味道、顏色，指導學生理解作者的觀察方法：抓住果的形狀、味感、顏色等特點進行細致的觀察（要求學生動筆在課文中畫出有關的句子、詞語）。
5、加深對楊梅顏色變化的了解，投影顏色變化過程。
6、鞏固對課文內容的理解，指導學生有感情地朗讀課文。
7、讓學生觀察和介紹他們熟悉的一種水果，進行說話訓練。
8、總結這部分的學習情況。讓學生談談學到了什么？還有什么地方不明白？
五、總結：全文的學習要點，引導學生體會作者寫的是楊梅，表達的是熱愛故鄉的思想感情。（板書：表達作者熱愛故鄉的思想感情）
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