四年級數學教案：混合運算
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的四年級數學教案：混合運算，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標
1．通過練習，熟練掌握三、四步計算式題和帶小括號的四則混合運算。
2．在練習中明確運算順序，弄清“先乘除后加試”中的先乘除不是先乘后除，而是乘在前先算乘，除在前先算除。
教學準備
小黑板、實物投影儀、投影片。
教學過程
（一）復習導入
1．提問：我們學過了四則混合運算的計算方法，要注意的有哪幾點？
（先看清楚，再想明白，然后做正確）
2．口答：（用投影卡片出示）
38×412＋17×3（50－26）÷5156十243
37×4＋8120÷3－35687÷335－35÷7
（二）基本練習
1．第1題。（小黑板出示）
（1）看清楚題目中的每一個數字和符號。
（2）想明白每道題目的運算順序。
（3）獨立完成四道題目，用投影校對運算結果。
（4）統計每組同學的答對題數，及時予以表揚和鼓勵。
2．討論下面各題，討論后再計算，（以四人小組討論）
160＋240÷40－30×2
160＋240÷（40－30）×2
（160＋240）÷（40－30）×2
（1）同桌同學互相說說以上三道題目的共同點和不同點所在。
（2）每位同學自己獨立完成三道題目，并先作自我評價。
（3）設問：為什么以上三題的計算結果都不相同，是什么“符號”在起作用？
（三）變式練習
1．判斷下面的題目運算是否錯誤？把錯誤改正過來。
（1）請各位同學看課本第48頁中的第3題，先審題，再判斷。
（2）讓中等偏下的兩名學生講述思考方法和過程，指出錯處，并要求本人能說明錯的原因。
（3）為幫助全班同學都弄清這2道題目，教師再用投影儀把這兩道題出示。再作分析，矯正。強調應注意的地方。
2．根據數字變化填寫運算符號。（投影出示）
①200○l00○50○16○80②200○100○50○16○80
＝300○800○80＝200○2○1280
＝290＝198○1280
＝1478
以上①、②兩題讓學生獨立完成，同桌校對，自提注意點。
（四）訓練小結
1．課內當堂練習及評價。
（1）做課內作業第48頁第4題中的四小題。（約做5分鐘）
（2）當場校對，并自己指出錯處，及時訂正。
2．小結、設問：四則計算時應注意些什么？
（五）分層練習
1．大部分同學做第48頁第2題。
2．做完第2題的同學，有時間請完成第49頁第5題。
3．中等及以上的同學可做第6題。
（六）作業：《作業本》第40頁（四十）。
（3）帶中括號的四則混合運算
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