- 相關推薦
四年級數學教案：《乘法交換律和乘法結合律練習課》
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的四年級數學教案：《乘法交換律和乘法結合律練習課》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1.能運用運算定律進行一些簡便運算。
2.培養學生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性。
3.使學生感受數學與現實生活的聯系，能用所學知識解決簡單的實際問題。
教學過程：
一、基本練習
（1）口算：
50×2=10050×20=1000
25×4=10025×8=20025×12=30025×40=1000
125×8=1000125×16=200
125×24=3000125×80=10000
通過剛才的口算，你們很快就算出結果，你們知道在乘法運算中有三對好朋友，它們分別是誰？
板書：5×225×4125×8
（2）在□里填上合適的數。
30×6×7=30×（□×□）
125×8×40=（□×□）×□
�。�3）計算：
43×25×425×43×4
比較兩道題，在運用乘法運算定律時有什么不同？
在討論的基礎上，啟發學生總結出：第1題只應用乘法結合律把后兩個數相乘，就可以使計算簡便；第2題要先用乘法交換律把4放在前面，使25與4相乘，或把25放在43的后面，使25與4相乘，然后再用乘法結合律，使計算簡便。
小結：用乘法結合律進行簡便計算有兩種情況：一種是單獨運用乘法結合律使計算簡便，一種是兩個運算定律結合使用，使計算簡便。關鍵要掌握運算定律的內容，根據題目的特點，靈活運用運算定律。
引導學生在對比中加以區分。
�。�4）師生比賽，看誰直接說出結果速度快。
25×42×468×125×8
4×39×25
�。�5）對比練習：
4×25+16×25
4×25×16×25
(25+15)×4
�。�25×15）×4
46×25
�。�40+6）×25
49×49+49×51
49×99+49
（68+32）×5
68+32×5
學生小組分工后獨立完成，再進行小組內交流。
匯報。
二、小結
學生談收獲。
課后小結：
【四年級數學教案：《乘法交換律和乘法結合律練習課》】相關文章：
乘法交換律積乘法結合律的鞏固練習08-16
乘法的交換律和結合律08-16
乘法的意義和乘法交換律08-16
數學教案－課題一：乘法的意義和乘法交換律08-16
課題一：乘法的意義和乘法交換律08-16
數學教案－乘法口訣練習課08-16
數學教案－乘法結合律和簡便算法08-16
數學教案－6的乘法口訣練習課08-16
第八冊乘法的意義和乘法交換律08-16
乘法的結合律和簡便算法08-16