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    “九的乘法口訣”二年級數(shù)學(xué)教案

    時間:2024-06-04 12:18:59 二年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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    “九的乘法口訣”二年級數(shù)學(xué)教案

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的“九的乘法口訣”二年級數(shù)學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    “九的乘法口訣”二年級數(shù)學(xué)教案

      【教學(xué)內(nèi)容】

      人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)(二年級上冊)》第84頁。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程,讓學(xué)生通過自己編口訣的過程,感受數(shù)學(xué)的趣味性,并能運用口訣進行準(zhǔn)確計算。

      2.培養(yǎng)學(xué)生初步的知識遷移能力;引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察,進行初步的歸納總結(jié)。

      3.將多種記憶口訣的方法歸納總結(jié),滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

      4.通過喜聞樂見的西游記故事,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在。使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

      【教學(xué)重難點】

      1.教學(xué)重點:熟記9的乘法口訣并應(yīng)用9的乘法口訣進行計算。

      2.教學(xué)難點:初步探索9的乘法口訣的規(guī)律。

      【教學(xué)過程】

      一、從《西游記》動畫片引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

      師:同學(xué)們喜歡看動畫片嗎?今天我們一起來看一段動畫片,這段動畫片還與我們的數(shù)學(xué)知識有關(guān)呢。所以請你認(rèn)真看、認(rèn)真聽。(課件演示動畫片《西游記》中唐僧師徒歷經(jīng)“九九八十一難”取得真經(jīng)的片段)

      師:你找到了一句乘法口訣嗎?它是關(guān)于幾的乘法口訣?

      生:九九八十一。

      師:對了,這是關(guān)于9的乘法口訣。今天我們就來一起學(xué)習(xí)9的乘法口訣!

      二、學(xué)生合作探討,編出9的乘法口訣(課件演示)

      1.教學(xué)“一九得九”。

      呈現(xiàn)圖片(一條龍船,9人在劃),提問:觀察這幅圖,1條船上有幾個人,表示1個幾?

      學(xué)生觀察說出:1條船上有9個人,就是表示1個9。

      列出乘法算式:1×9=9或9×1=9。

      師:根據(jù)乘法算式,你能編出一句口訣嗎?

      生:一九得九。

      2.教學(xué)“二九十八”。

      呈現(xiàn)圖片(兩條龍船),提問:2條船上有幾個人?表示幾個幾?

      師:2個9相加應(yīng)該怎樣列式?

      生:9+9=18,乘法算式是:2×9=18或9×2=18。

      師:知道口訣是什么嗎?

      生:二九十八。

      3.教學(xué)“三九二十七、四九三十六”。

      提問:3條船、4條船呢?怎樣列式?

      生:3條船時有3個9,3×9=27或9×3=27.4條船時有4個9,4×9=36或9×4=36。

      師:口訣是……

      生:三九二十七,四九三十六。

      4.教學(xué)5至8的相應(yīng)口訣。

      師:5條船時就有5個9連加,你知道得多少嗎?你是怎樣計算出來的?

      生1:5個9連加就是9+9+9+9+9,2個9相加是18,18再加9等于27,27+9=36,36+9=45。

      師:有其他方法嗎?

      生2:剛才學(xué)習(xí)了四九三十六,就是4個9連加是36,再添1個9,也就是36再加9等于45。

      師:這兩種計算方法你認(rèn)為誰的方法好,為什么?

      生:第二個,簡單方便。

      小組合作觀察有關(guān)6至8條船的三幅圖,運用剛才編口訣的方法自主探究學(xué)習(xí)6至8的相應(yīng)口訣。

      5.教學(xué)“九九八十一”。

      師:通過對前八句口訣的學(xué)習(xí),你知道“九九八十一”這句口訣是怎樣得來的?

      生:8個9是72,再添一個9是9個9,72再加一個9就是81,所以九九八十一。

      師:九九八十一,就是有9個9連加,真多啊!可見唐僧師徒經(jīng)歷“九九八十一難”的確很艱辛啊!

      三、記口訣

      師:現(xiàn)在給半分鐘時間,看看你能把所學(xué)的口訣都記住嗎?

      問題1:你在記口訣的時候遇到什么困難了嗎?

      (教師記錄學(xué)生有問題的口訣,用白粉筆勾出)

      過渡語:看看通過下面的學(xué)習(xí)能不能幫助你解決。

      問題2:沒有遇到問題的同學(xué),我想你一定有什么小竅門吧!先和你的同桌交流。

      (教師注意留心聽與重點規(guī)律有關(guān)的內(nèi)容,選擇學(xué)生回答問題)

      問題3:你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律,講給大家聽聽。(教師根據(jù)學(xué)生隨機的發(fā)現(xiàn)進行引導(dǎo)和歸納性的指導(dǎo))

      1.記憶方法一──找規(guī)律。

      教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律。

      師:找到規(guī)律你記憶起來就不費勁了。9的乘法口訣有哪些規(guī)律呢?(這些規(guī)律學(xué)生不必一一找到,不同班級的學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的規(guī)律。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握規(guī)律)

      9的乘法口訣共有九句:一九得九,二九十八,三九二十七,四九三十六,五九四十五,六九五十四,七九六十三,八九七十二,九九八十一。

      它們的規(guī)律是:每句的第一個數(shù)是按1~9的順序依次排列;每相鄰兩句的積相差9。

      提問:我記住了“七九六十三”這句口訣,下一句忘了,怎么辦?

      積的十位數(shù)比口訣的頭一個數(shù)小1,積的十位數(shù)與個位數(shù)的和是9。

      師:3×9=28,我算得對嗎?用你的方法檢查。

      后一句口訣的得數(shù)與前一句口訣相比,十位數(shù)大1,個位數(shù)小1。

      看來9的口訣算得的積離不開1、8、2、7、3、6、4、5這些數(shù)字,這樣我們可以把口訣分成這樣的四類:二、九,三、八,四、七,五、六。

      九的口訣,9乘幾的積,就把幾當(dāng)做幾十,再減幾。

      原因:因為1個9是1個10減1,2個9就應(yīng)該是這樣的2個10減2,是18,那么3個9就應(yīng)該是30減3,是27,那4個9呢?(40減4是36)5個9呢?(50減5)繼續(xù),所以9乘幾的積就是幾十減幾。(課件演示)

      9×1=10-1   9×6=□-□

      9×2=20-2   9×7=□-□

      9×3=30-□   9×8=□-□

      9×4=□-□   9×9=□-□

      9×5=□-□

      教師小結(jié):從不同的角度觀察,可以找到許多有關(guān)9的乘法口訣的規(guī)律,由于時間的關(guān)系我們就不一一說了,如果還有想說的下課時可以講給我聽。

      師:除了運用規(guī)律記口訣,我們還可以通過什么來記憶口訣呢?

      2.記憶方法二──你身上的計算器。

      伸出兩手,從左到右,按1到10的順序排列,算一位數(shù)乘9,只要彎曲起相應(yīng)的手指,這個手指左邊的手指數(shù)目就是積十位上的數(shù),右面的手指數(shù)是積個位上的數(shù)。例如:計算3×9,就彎起左手左起第3個手指,左面的2個手指表示20,右面的7個手指表示7,所以3×9的積是27。不信,你試試。

      3.記憶方法三──聯(lián)想法。

      今天我們看動畫片《西游記》時知道唐僧師徒經(jīng)歷“九九八十一難”取得真經(jīng),讓我們記住了“九九八十一”這句口訣,這就是一種聯(lián)想的記憶方法。平時我們也用過類似的方法記過一些口訣,例如,三十六計走為上策,不管三七二十一。生活中的很多東西可以幫助我們記憶口訣,所以你要做個有心人。

      檢查記憶口訣:

      1.師:有了這么多記口訣的方法,剛才那些遇到困難的同學(xué)這回再試試,看看你的問題解決了嗎?

      2.師:誰愿意給大家表演表演?

      3.同桌之間互相聽聽。

      四、練習(xí)

      師:現(xiàn)在我們運用口訣解決一些問題。

      1.說出用哪句口訣計算。

      2.填空:

      ()×9=72    9×()=27

      7×()=63    5×()=45

      ()×()=36

      ()×()=18

      3.小狗要環(huán)球旅行了,只有通過你的幫助它才能到達指定的旅游地點(圖略)。

      (1)搭乘飛機。

      下面這些計算題構(gòu)成了航行路線。請讀算式并說出正確答案才能到達第一站──埃及。

      (2)乘船。

      小狗乘船旅行,預(yù)計9×6天到達美國。

      (3)做火車。

      遇到淘氣的小恐龍擋住去路,它只管一個乘法算式,這個乘法算式中,乘數(shù)都相同,乘數(shù)是最大的一位數(shù),猜猜乘法口訣。

      (4)到達法國巴黎,改乘汽車,以下題目,只有判斷對了,小狗才能得到汽車。

      4×9=26();

      9×7=62();

      5×9=45();

      8個9連加是17;

      8×9=72。

      (5)最后一站是中國。

      ○里填“+”還是“-”,為什么?

      9×3=9×4○9;

      9×6=9×5○9。

      4.師:今天這么多同學(xué)都上了狀元榜,可是你不覺得我們的這個狀元榜太單調(diào)了嗎?老師準(zhǔn)備了一些裝飾物,讓我們一起把它裝飾裝飾(圖略)。

      如果狀元榜的上、下兩邊各裝飾9只彩燈?共需多少只呢?如果狀元榜的四邊都裝飾彩燈,每邊裝9只,共需多少只呢?

      學(xué)生猜測答案。

      師:用你的小圓片假設(shè)成彩燈,親自試試吧。通過實際操作,你們統(tǒng)一答案了嗎?是多少?

      現(xiàn)在就來裝飾一下,那么你們算出的36只,在哪里出現(xiàn)問題了?四角的彩燈被重復(fù)計算了。

      五、小結(jié)

      今天學(xué)習(xí)了9的乘法口訣,你都有哪些收獲呢?(作者:北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)黎妍)

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