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部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)咕咚第一課時(shí)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)咕咚第一課時(shí)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
［教學(xué)目標(biāo)］
知識(shí)與技能
1.會(huì)認(rèn)"咕、咚、熟"等生字，會(huì)寫(xiě)"嚇、怕、跟"等生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能把故事講給別人聽(tīng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)課文學(xué)習(xí)，教育學(xué)生聽(tīng)到任何事都要多動(dòng)腦筋想一想，不要盲目跟從。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，了解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)"聽(tīng)到任何事情，要?jiǎng)幽X思考或親自去看看，才能了解事情真相"的含義。
［教學(xué)課時(shí)］
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、情境導(dǎo)入，揭示課題
（教師把一塊石頭扔進(jìn)事先準(zhǔn)備好的水桶中）聽(tīng)，這是什么聲音？（咕咚、咕咚）（板書(shū)：咕咚）對(duì)，就是這個(gè)聲音曾經(jīng)嚇跑過(guò)好多動(dòng)物呢！想知道這是怎么回事嗎？那就和老師一起去森林王國(guó)看看吧。1.讀一讀下面的擬聲詞。
咕咚叮咚嘩啦
汪汪咩咩喵喵二、自主讀文，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
1.出示自讀要求，學(xué)生根據(jù)要求自讀課文：在課文中找出不認(rèn)識(shí)的字，猜猜它們的讀音。
2.不會(huì)讀的字詞借助拼音讀準(zhǔn)確。
3.在描紅本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。同桌互相口頭做組詞練習(xí)。
4.教師檢查自學(xué)情況。
（1）齊讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
（2）教師巡視檢查學(xué)生寫(xiě)字情況，相機(jī)指導(dǎo)難寫(xiě)的字。
（3）課文中共有幾個(gè)小動(dòng)物？主要講了一件什么事？2.給下列漢字注音。
熟（）掉（）
嚇（）領(lǐng)（）3.加一加，學(xué)生字。
口+下＝
忄+白＝
+艮＝
者+阝＝三、借助插圖，學(xué)習(xí)第1~4自然段
1.出示課文插圖一：
（1）小兔子怎么了？課文哪個(gè)自然段告訴我們了？（第2自然段）
（2）誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了小兔子的喊聲？（小猴子）它又是怎么做的？
出示：他一邊跑一邊大叫："不好啦，不好啦，'咕咚'來(lái)了，大家快跑哇！"
（3）"咕咚"是什么？
（4）聽(tīng)到他們的喊聲，還有誰(shuí)也跟著跑起來(lái)了？
出示：狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來(lái)。
2.出示課文插圖二：
（1）根據(jù)這些動(dòng)物們的表情，猜猜他們會(huì)說(shuō)些什么？（學(xué)生大膽想象）
（2）引導(dǎo)學(xué)生朗讀第1~4自然段，體會(huì)小動(dòng)物們的害怕心情。4.有哪些動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)"咕咚"來(lái)了，就都跑了？
5.小動(dòng)物們一邊跑一邊叫是因?yàn)椤?/p>
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