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小學(xué)語文六年級下冊教案：大江保衛(wèi)戰(zhàn)
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語文六年級下冊教案：大江保衛(wèi)戰(zhàn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、背誦課文第5節(jié)。
4、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無畏精神。
教具準(zhǔn)備：
課文錄音磁帶等
教學(xué)時間：
三教時
教學(xué)過程：
第8課 第一教時 總第31教時
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
⑴欣賞歌曲《為了誰》，讓學(xué)生進(jìn)入情境。
⑵簡單地介紹背景。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文。解決生字詞。
2、小組討論如何給課文來分段。
第一部分（第1節(jié)）：寫長江遇到特大洪水，人民子弟兵打響了大江保衛(wèi)戰(zhàn)。
第二部分（第2～５節(jié)）：寫我部隊官兵有大江保衛(wèi)戰(zhàn)中表現(xiàn)神勇，涌現(xiàn)出許多動人事跡。
第三部分（第６節(jié)）：贊揚(yáng)人民子弟兵的精神永遠(yuǎn)銘記在人民心中。
三、學(xué)習(xí)第一部分
１、范讀，思考：這一段寫了幾層意思？
２、畫出反映災(zāi)情危急的詞語、標(biāo)點，讀一讀。
３、指導(dǎo)朗讀。
４、畫出子弟兵奔赴戰(zhàn)場的詞語，讀一讀。
５、指導(dǎo)朗讀，體會子弟兵大戰(zhàn)洪水的英勇氣概。
６、學(xué)生小結(jié)這一部分的內(nèi)容。
四、作業(yè)
１、完成課后練習(xí)第二題，教師指導(dǎo)書寫。
２、朗讀課文。
第８課 第二教時 總第３2教時
一、復(fù)習(xí)
指名讀第一部分，說一說這一部分的主要內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)第二部分
1、默讀，思考：這一部分寫人民子弟兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的動人事跡，主要寫了哪幾個典型事跡？
2、學(xué)習(xí)事跡一：大堤搶險
⑴指名朗讀。
⑵看圖片，用自己的話講述圖意。再看看課文中是怎么描述的。
⑶默讀。
①畫出體現(xiàn)子弟兵求援神速的詞語。
②畫出體現(xiàn)戰(zhàn)士意志堅強(qiáng)、奮不顧身的詞語。
③面對險情，戰(zhàn)士們精神怎樣？找出文中的有關(guān)語句來讀一讀。
⑷回憶場景，體會戰(zhàn)士們的心情。
⑸指導(dǎo)朗讀。
3、學(xué)習(xí)事跡之二：鐵漢本色
⑴自讀，用自己的話向同學(xué)們介紹黃曉文的事跡。
⑵理解“在那幾十個難忘……事跡啊！”說說這句話含義。
⑶指導(dǎo)朗讀。
4、學(xué)習(xí)事跡之三：勇救群眾
⑴指導(dǎo)朗讀，讀中理解。
①“飛向……習(xí)向……飛向……”
②“……”（省略號的作用）
③“哪里……就……；哪里……就……”
④“看到……看到……就像看到……”
⑵輪讀、齊讀。
三、小結(jié)
四、作業(yè)
1、課后練習(xí)第3題。
2、背誦第5自然段。
第8課 第三教時 總第33教時
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語。
2、有感情地背誦課文第5自然段。
二、學(xué)習(xí)第三部分
1、齊讀。
2、這段話在全文中所起的作用是什么？
三、回顧全文
1、概述全文的思想內(nèi)容。
2、課文中哪些句段令你感動，有感情地讀一讀。
四、說話訓(xùn)練
1、以“當(dāng)長江大堤遇險時”為開頭說一句話。
2、1998年洪澇災(zāi)害后，許多人失去了家園。當(dāng)時你是怎么想、怎么做的？
五、作業(yè)
1、造句：⑴驚心動魄 ⑵閃爍
2、寫一篇讀后感。
3、搜集抗洪救災(zāi)中的故事，在班級中進(jìn)行交流。
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