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小學一年級語文教案：g k h教案
作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小學一年級語文教案：g k h教案，歡迎大家分享。
教學要求：總第--課時
1、學會3個聲母gkh，能夠讀準音，認清形，正確書寫。
2、能正確認讀gkh與單韻母組成的6個音節，能看圖讀帶調音節和拼音詞。
教學重點、難點
1、gkh的發音方法。
2、能正確認讀方框內的6個音節。
課時劃分
兩課時
教學設計
第一課時
教學目的
學會3個聲母g、k、h，能夠讀準音，認清形，正確書寫。
教學過程
一、復習
1、讀一讀b p m f d t n l與單韻母組成的音節。
2、認讀音節詞。
b b p p n t f m d m t d
二、新授
1、今天我們要學習三個新的聲母。
⑴出示圖：畫了什么？小蝌蚪長大了會變成什么？這個少先隊員小哥哥在說什么？
⑵教兒歌：
弟弟河邊捉蝌蚪（he、ke），哥哥走來勸阻他（ge）。
小弟弟很聽話，忙把蝌蚪送回家。
2、學習聲母g
板書：g
⑴教師示范發音，學生觀察口形，口前的紙條，告訴他們：稍張開，憋住氣流，再突然張開，發出的音又輕又短（用紙條測試氣流）。
⑵練讀，指名讀。
⑶看圖記形：一只鴿子ggg。
3、學習第2個聲母k。
板書：k。
⑴教師范讀，學生觀察口前的紙條。
告訴學生：k與g相比，發出的氣流較強。
⑵學生練讀g、k，用紙條比較發音的不同。
⑶看圖記形：小雞出殼kkk。
4、學習第3個聲母h。
板書：h
⑴教師范讀，學生看口形。
告訴學生：發h時，舌根抬高接近軟腭，讓氣流從舌根和軟腭間的窄縫中擠出來。
⑵教師范讀，學生練讀。
⑶看圖記形，荷花出水hhh。
5、鞏固練習。
⑴指名認讀三個聲母。
⑵游戲：摘蘋果。
三、指導書寫
1、教師范寫，講明書寫時的注意點。
2、學生描紅、臨寫。
第二課時
教學目的
1、能正確認讀gkh與單韻母組成的6個音節。
2、能看圖讀出帶調音節和拼音詞。
教學過程
一、復習
1、上節課我們學習了哪幾個聲母？
指名讀，指名板書。
2、gkh也和幾個韻母交上朋友，小朋友打開書，自己認讀6個音節。
二、新授
1、教gkh和eu組成的6個音節。
⑴板書：gekehegukuhu
⑵gkh和誰做朋友？自己讀讀這些音節。
（最好直呼：心想聲韻，口讀音節）
⑶抽讀，教師正音、指導。
⑷個別讀、開火車讀、齊讀6個音節及四聲練習，組詞練習。
2、教學看圖讀帶調音節、音節詞。
⑴出示圖1：這個小孩在干什么？
板書：dg。學生自己認讀。
g是（）和（）組成的？
指導讀拼音詞。用"g"組詞。
⑵出示圖2：他們在進行什么比賽？
板書：bh。學生自由練讀。
h是（）和（）組成的？
抽讀，用"h"組詞。
⑶出示圖3，教法同上。
三、朗讀全文
要求：讀準gkh三個聲母以及韻母組成的音節或詞。
四、課堂練習
1、認讀音節詞：
d g b h d h k l g ge
2、抄寫方框內的6個音節。
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