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幼兒英語活動教案

時間：2024-05-28 07:37:03 英語教案我要投稿

幼兒英語活動教案【經典15篇】

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒英語活動教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒英語活動教案【經典15篇】

幼兒英語活動教案1

　　隨著社會日新月異的發展，教育改革的推進，為了提高全民的綜合素質，以確保適應社會的發展需要。幼兒從小學習英語這樣的觀念也被許多家長，幼兒園或教育機構所重視。有研究表現，2.5—12歲是孩子學習英語的最佳年齡。這一年齡段的孩子對語言非常敏感，語言接受能力最強。許多幼兒園便成為了幼兒學習英語的啟蒙地，由于英語教學不像健康、科學、社會、語言、藝術這五大領域有著多年的實踐與效果。所以許多幼兒園將英語教學設為興趣班，稍有些師資力量或是前期經驗較足的幼兒園會辦一些雙語實驗班。需要注意的是，我們明確孩子學習英語的目的是什么，是讓孩子說幾句簡單的英語，還是會背幾首英語兒歌，或是會唱幾首歌曲。語言的學習需要一個過程，應需要聽、說、讀、寫幾個階段，家長、教師也應更多地關注學習過程，而不是過多地注重結果。培養幼兒學習英語的興趣，促進幼兒全面發展才是英語教學的真正目的。

　　如何才能激發幼兒對英語的學習興趣呢?我作為一名英語教學戰線上的實踐者，認為與其它科目一樣以游戲為主線的英語教學是最適合幼兒的。游戲是幼兒的天性，是幼兒發展的需要，游戲成為教育的手段也是一種必然。新《綱要》也提出幼兒園教育應以游戲為基本活動。

　　一、情境性游戲有利于提高幼兒學習英語的興趣。

　　現在幼兒學習英語一般只停留在聽與說上，而讀與寫對他們來說還不太適合，先聽后說也是學習英語的一個的步驟。英語口語有時看似簡單的兩句話，翻來覆去地去說肯定會讓幼兒感到枯燥無味，因此利用游戲教學會讓幼兒在學中玩，玩中學，不知不覺中就能對簡單地英語口語熟記于心了。可以為幼兒創設或讓幼兒自己來創設情境，有了語言環境，幼兒會覺得在這種情境中學說英語是一件十分愉悅的事情。例如：在教幼兒用“You are welcome!”(歡迎你)這句話的時候，我先教會幼兒發音，并讓大家了解了這句話的意思之后，就組織大家三個幼兒為一組，創設一個能用上“You are welcome!”這句話的情境。然后表演給大家看。很快有的幼兒表演的是在機場迎接客人，然后對客人說：“You are welcome!”;有的幼兒表演的是到別人家里去作客，主人對客人說：“You are welcome!”;還有的幼兒表演的是公園門口迎接的人、賓館門口的服務生等。幼兒在這些自己創設的情境中很快掌握了“You are welcome!”(歡迎你)這句簡單的英語口語。幼兒十分喜歡這種學習形式，能掌握，能運用，能操作，發揮了幼兒學習的主動性，激發了他們的興趣。教師不會給幼兒施加絲毫壓力，而是為幼兒創設一個寬松的語言環境，讓幼兒在自主學習中體驗成功，品嘗喜悅。再例如：在教幼兒學習“Up and down(上和下)”的時候，我說了一個簡單的故事：小貓釣魚。讓幼兒來扮演小魚，而教師則是小貓。創設一個故事情境。用一個釣魚桿，魚鉤處系了一個圖章作誘餌，然后走到小朋友面前，如果圖章高于他手的位置，他就得說：“down、down、down(下、下、下)”;如果圖章低于他手的位置，他就得說：“up、up、up(上、上、上)”;如果正好到了手能夠抓著的位置，便可以給他蓋一個圖章。幼兒對這樣的游戲十分感興趣，通過動手、動口體驗成功，滿足幼兒的心理需要，在快樂中得到發展。

　　我主張讓幼兒覺得上英語課是一件十分快樂有趣的事情，只要做做游戲，就能輕松學會說英語。只有打下這樣良好的興趣基礎，幼兒才會產生想說、敢說、愿意說、喜歡說的積極愿望，為他們今后不僅是學習英語，還包括其它方面的學習都產生美好的憧憬。

　　二、競賽性游戲有利于提高幼兒學習英語的效率。

　　競賽性游戲是中大班幼兒較為喜愛的一種游戲，可以通過競賽滿足幼兒成功的需要。學習英語更是如此，它不象其它科目有成果可以展示，如：美術以一幅美術作品為成果，音樂可以以唱歌跳舞的形式來展示成果，而英語只是一個聽、說、讀的過程。如何讓這樣的學習過程更加豐富，更有利于提高幼兒的學習效率，就需要教師的精心設計與組織。

　　在我班的興趣班里，不存在永遠的老師與永遠不變的學生。我們之間的角色是不固定的，有時候是老師組織游戲，學生參與，有時則是以幼兒來擔任教師的角色組織一些簡單的游戲。如“一錘定音”的游戲，可以請幼兒用錘子敲一敲黑板上的單詞卡片，其余幼兒搶答，先答出來者為冠軍。這個屬于以個人為單位的競爭性游戲，也可以幼兒之間進行分組游戲：將幼兒分成兩個隊：“apple team”和“orange team”(蘋果隊和橘子隊),進行分組比賽游戲，還可以以教師與幼兒進行 “teacher team ”和 “children team”(教師隊和孩子隊) 比賽。有一次，我在教weather(天氣)這一課，有4種天氣：sunny(晴天) 、rainy(雨天) 、cloundy(多云) 、windy(有風)。4個英語單詞我教幼兒念雙語口訣：“sunny day,sunny day,去玩水;rainy day,rainy day,雨霏霏;cloudy day,cloudy day,白云飛;windy day,windy day ,大風吹”，孩子們很快熟悉了。接下來是4句課文朗誦詩：sunny day,sunny day,say hurray(晴天、晴天，說萬歲).rainy day ,rainy day ,rain rain go away(雨天、雨天，雨快走開).cloudy day ,cloudy day,go out to play(多云、多云，出去玩).windy day ,windy day,close the gate(有風、有風，快關門).對于幼兒來說，全英文的4句話比較長，幼兒一時間難以掌握。我就采用分段來教，我說sunny day,sunny day，幼兒說，say hurray然后再進行分組競賽，A組說前半句，B組接后半句，再交換，最后請幼兒一起4句連起來說。我創設一個情境：“DoDo豬的媽媽不在家，DoDo豬要到外婆家去，可是不知道要帶哪些東西”。教師為幼兒準備各種日常用具供選擇，如：雨傘、雨衣、太陽鏡、跳繩、衣服等等。兩隊進行比賽，說的好的一隊可以得到一次優先選擇權，選一樣東西為DoDo豬準備好，最后看哪一隊的東西多，哪一隊就勝獲，幼兒參與游戲的愿望十分強烈，能用響亮的聲音朗誦。像這樣的游戲教師不需要反復帶領幼兒說，孩子們也不會覺得說了很多遍，沒有意思，他們在游戲中很快就能掌握四句看似比較復雜的英語句子。

　　三、以游戲為主的英語教學有利于幼兒養成良好的心理素質

　　1、培養健康的心態。

　　上英語課時，老師會要求幼兒大聲的讀，這對平時膽小怯場的幼兒來說，就是一個挑戰，能否順利地走過這一關也需要教師與家長的引導，養成健康的心態也是《新綱要》提出的要求。有一次，我們班的'孩子在進行分組競賽，這次競賽的要求是每隊的隊員“開火車”說英語，若有一個人沒有接上就得不到前進一格的機會。這樣對每個孩子的團隊精神有所要求。此時，有一個隊落后了，落后隊中有一個能力較強，說得比較好的幼兒劉子豪，他開始哇哇大哭起來。由于平時他在活動中都能得到第一名，而這次輸了，但他認為不是他的原因，因而感到委屈而哭了起來。我耐心勸說后，他稍微平靜下來。一方面我為子豪的進取心感到欣慰，另一方面，我又在為子豪好勝而不能勝的心理擔憂。在以后的幾次活動當中，我有意使用一些教學的藝術，使兩隊中每個幼兒都有獲得成功的機會，一隊先贏，另一隊后贏，或者并列第一名，這樣幼兒的需要得到滿足之后，像子豪這種情況就很少發生了。

　　2、利于自信心的建立。

　　幼兒感興趣的英語游戲，對他們自信心的建立也有很大的幫助，能使幼兒自信地在眾人面前大膽地說英語。有一次，在學習用英語自我介紹時，我有意識地引導幼兒做小主持人，主持人在主持節目之前，必須先介紹自己：“My name is xxx”、“I’m six years old”、“I’m from某幼兒園”等等。在我的鼓勵下，孩子們都能大方地做一回“小主持人”，孩子們的游戲中大膽地展示自己，自信也得到了提高。

　　通過一年多的一線英語教學，我的感觸很深，還有許多不成熟的地方，幼兒英語的學習應注重學習的過程，讓幼兒在輕松的氛圍中通過游戲對英語產生興趣，養成良好的學習習慣，為以后的英語學習打下堅實的基礎。

幼兒英語活動教案2

　　活動目標：

　　1、理解單詞含義，學說新單詞。

　　2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。

　　活動準備：

　　1、木偶一個。

　　2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

　　3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

　　活動過程：

　　一、復習顏色單詞，引出活動。

　　以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。

　　師：1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)

　　2、出示紅蘋果What’s this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?

　　3、出示綠橘子What’s this?那這個又是什么顏色的呢?用英語說。

　　4、小朋友真棒，表揚表揚自己。(Very Very Good)

　　二、學習新單詞。

　　1、yellow

　　Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的?黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

　　2、blue

　　Mary出示藍氣球，What’s this? 它的顏色是什么?藍色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

　　3、分組讀單詞.....................

　　一、活動內容：字母Y，短語Good night

　　二、活動目標：

　　1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;

　　Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good morning.

　　2、引導幼兒讀準字母單詞的`發音，培養對英語活動的熱情和興趣。

　　三、活動準備：

　　字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)

　　四、活動過程：

　　1、問好：

　　(1) 師生問好。

　　(2) 引導幼兒向家長老師們問好。

　　2、熱身：Hands up , hands down.

　　3、正課：

　　(1) 學習字母Y：

　　讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術”訓練Y for yellow.

　　(2) 學習短語Good night。

　　A、手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”

　　B、游戲：小扇子轉轉轉

　　出示扇子，轉到月亮說：“Good night.”轉到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。

　　4、叮嚀：

　　出示英語書，引導說：“open the book.” 交代復習今天所學內容內容，并記得聽磁帶。

　　rst ra it star tea

　　小一班eily

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發音基本準確.

　　2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?

　　3、培養幼兒對英語活動的興趣。

　　活動準備：

　　rst 字卡，ra it star tea的圖片 cd

　　活動過程：

　　一、問候

　　t：good morning,everybody

　　二、新授

　　1、出示字母圖片讓幼兒猜

　　t：look,what is it?gue

　　2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。

　　t：ok ,it’s r

　　游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數次，再調換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。

　　3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶

　　ok,let’s do together

　　(如此類推，教授rst) My Body(我的身體)

幼兒英語活動教案3

　　一、活動目標：

　　1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。

　　2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：lion

　　3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子。

　　2、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子、老虎、大灰狼的頭飾。

　　3、錄音機、磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、以森林舉行“舞會”引入，激發幼兒的`興趣：

　　T：小朋友聽聽看哪里傳了好聽的音樂，原來是森林里要舉行一個“舞會”，我們來看看，有什么動物來參加了？

　　2、觀看幻燈片，復習單詞：dog cat bird monkey rabbit

　　3、Game：《 I say you do 》

　　4、新授單詞：lion

　　（1）放音樂讓幼兒猜猜，Who will coming?

　　（2）It is a lion.

　　（3）糾正幼兒對新單詞的發音。

　　（4）幼兒邊跟著音樂學lion的動作邊念單詞lion。

　　5、Game：《 lion a

　　nd animals 》

　　（歡快地音樂……）animals跳舞

　　（沉重地音樂……）Who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!

　　（歡快地音樂……趕走大灰狼）

　　animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……

　　We are winner. Yee!

幼兒英語活動教案4

　　(一)游戲目的

　　使孩子明白thanksgiving day(感恩節)是美國的一個重要節日，知道要對爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆及所有幫助過自己的人表示感謝。

　　(二)游戲準備

　　南瓜、糖、鹽、味精、面盆、碗、勺子；蘋果、橘子、栗子、胡桃和葡萄。

　　(三)游戲過程

　　1．講述活動

　　在每年11月份感恩節(thanksgiving day)這一天，美國人都在家里吃火雞，就像中國人過端午節要吃粽子一樣；感恩節(thanksgiving day)就是要記住幫助過自己的人，并對他們表示謝意。

　　2．采購活動

　　爸爸媽媽外出采購感恩節所需的飲料和食品。買蘋果時，對孩子說“在thanksgiving day(感恩節)的時候，我們要吃它”；買橘子時，對孩子說“在thanksgiving day(感恩節)的時候，我們要吃它”；買栗子時，對孩子說“在thanksgiving day(感恩節)的時候，我們要吃它”；買胡桃時，對孩子說“在thanksgiving day(感恩節)的時候，我們要吃它”；買葡萄時，對孩子說“在thanksgiving day(感恩節)的.時候，我們要吃它”；買鮮果汁時，對孩子說“在thanksgiving day(感恩節)的時候，我們要喝它”；買烤火雞時，對孩子說“在thanksgiving day(感恩節)的時候，我們要吃它”；買南瓜時，對孩子說“在thanksgiving day(感恩節)的時候，我們要吃它”。

　　3．烹調活動

　　爸爸媽媽和孩子一起烹調，共同用南瓜制作感恩節食物南瓜餅：大家邊切南瓜邊說“我們切南瓜，因為thanksgiving day(感恩節)時我們要吃南瓜餅”；大家邊做南瓜餅邊說“我們做南瓜餅，因為thanksgiving day(感恩節)時我們要吃南瓜餅”；大家邊蒸南瓜餅邊說“我們蒸南瓜餅，因為thanksgiving day(感恩節)時我們要吃南瓜餅”。

　　4．家宴活動

　　爸爸媽媽和孩子邀請爺爺奶奶外公外婆來過感恩節，全家人一起布置餐桌，把鮮果汁、烤火雞、南瓜餡餅放在餐桌上，邊放邊說“thanksgiving day”，然后圍坐在桌旁。

　　爸爸感謝爺爺奶奶的養育之恩，說：“thank you for your help．”并給他們倒上了鮮果汁；媽媽感激外公外婆的養育之恩，說：“thank you for your help．”并給他們挾了一塊火雞肉；孩子感謝爸爸媽媽的養育之恩，說：“thank you for your help．”并給他們挾上一塊南瓜餅。

　　5．點心活動

　　家宴活動結束后，爸爸媽媽指導孩子：先把蘋果、橘子、栗子、胡桃和葡萄放在客廳的茶幾上；再請爺爺奶奶外公外婆坐到沙發上。

　　爸爸媽媽引導孩子先請爺爺奶奶外公外婆品嘗蘋果及小零食，再對他們說一句感謝的話，如：thank you for your help

幼兒英語活動教案5

　　教學目標：

　　1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發音準確，理解詞義，語調自然。

　　2、能用who are you？并用I’m進行對話交流。

　　3、激發興趣，培養幼兒大聲講話的習慣及自信。

　　教學內容：

　　1、對話

　　2、詞匯：Yellow Red Orange Blue Green White

　　教學準備：一個五彩魔術盒，彩色繩，花瓣似的色片。

　　教學過程：Step1：師生互致問候。

　　T: Hello, Good morning, boys and girls!

　　S: Hello, Good morning, Miss Wu.

　　Step2:句型“Who are you？ I’m…”操練。

　　T: First, Let’s play a game, Ok?

　　1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進幼兒中摸到幼兒問：Who are you？請幼兒回答 I’m… （三次以上）

　　2）T: Next, Let’s talk。

　　示范：雙人活動。

　　Step3: 學習新單詞

　　T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.

　　Do you like red? What colour? Again.

　　1）學習yellow red orange blue green white

　　依次出示彩色花片（組成一朵花）學習單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。

　　T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?

　　2）教師指色片，幼兒讀單詞。

　　3）教師讀單詞，幼兒指（請2—4名幼兒）。

　　Step4: 復習單詞。

　　T: Well, This game with colours.

　　Guess what am I holding?

　　It’s a Magicbox.

　　1）出示彩盒。

　　T: Open the box, It’s a Magicrope.

　　Guess first what colour?

　　2）請幼兒猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。

　　猜對了就歡呼“Yes”，猜錯了，就說“No, sorry”。

　　T: At last, Now look.

　　3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。

　　教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。

　　請一名幼兒來走，剩下的`幼兒讀。

幼兒英語活動教案6

　　活動內容:大班英語活動：好吃的tomato

　　活動目標：

　　1、復習單詞apple,orange,pear,banana，學習單詞tomato.感受并運用句子A tomato,please! Here you are. Thank you. You are welcome.

　　2、通過活動培養幼兒的創造力、想象力、動手操作能力、對藝術的感受力以及初步的社交能力。

　　3、激發幼兒學習英語的興趣，讓幼兒體驗到成功的快樂。

　　活動準備：

　　各種水果（切好和未切好的）；禮物盒兩個；售貨員胸牌8個；關于水果拼盤的課件。磁帶；照相機；錄音機；電腦等

　　活動過程：

　　（一）、“引出課題，學習單詞tomato”

　　（1）、唱Hello歌，進入活動室。

　　師：Good morning,children.

　　幼：Good morning,teacher.

　　師：今天，老師為你們準備了兩樣禮物，我們一起去看看吧！（師幼一起唱Hello歌，幼兒找到小椅子坐下。）

　　（２）、出示禮物盒，復習單詞apple,orange,pear,banana。

　　師：小朋友，看！禮物來了．小朋友猜一猜這里面是什么？

　　幼：糖；筆；書；好吃的；水果等等．

　　師：那到底是什么呢？禮物盒有一個要求．他說：“要想到我的肚子里面來拿禮物，必須大聲用英語說出這個禮物的名字。我才會讓你拿走。”禮物盒的要求聽清楚了嗎？Yes or no?

　　幼：Yes.

　　師：我先請一個小朋友來找禮物。（禮物盒內有四種水果，分別找四個幼兒來找，并提示他們用英語說出水果的名字。同時，老師領讀。）

　　師：Say with me,please.請小朋友和我一起讀：apple apple紅紅的； orange orange 甜又酸；pear pear 黃黃的'；banana banana 彎又彎。

　　幼：（大聲的跟讀。）

　　（３）、出示禮物盒，學習單詞tomato.

　　師：老師還有一個禮物盒呢！猜猜這里面是什么？（幼兒猜）我們來猜一個謎語吧！看你們能不能猜中？身體紅紅圓又圓；頭上戴頂綠帽子；又酸又甜真好吃；營養豐富人人愛。

　　幼：是西紅柿。

　　師：對了，是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎？它叫tomato.(幼兒跟讀。)

　　師；那它到底是不是西紅柿呢？我還是請一位小朋友來把它請出來吧！

　　幼：tomato tomato你出來吧！

　　師：哇！原來真是西紅柿呀。看一看西紅柿長的多漂亮呀！（請小朋友跟我讀）tomato tomato紅又紅； tomato tomato圓又圓；tomato tomato酸又甜；tomato tomato真好吃。

　　幼：（有感情地跟讀。）

　　(二)、玩游戲：西紅柿專賣店。照全家福。復習學過的單詞。

　　（１）、玩“西紅柿專賣店”游戲。

　　師：這么好吃的西紅柿只有這么幾個，我想請全班的小朋友都能吃到，那怎么辦呢？咦，對了，今天正好有一家“西紅柿專賣店”開張。我們去買好嗎？可是那家商店的老板有個特殊的要求。他說：“想買到西紅柿，必須說英語。”怎么用英語買東西呀？我們想買西紅柿就可以說：“A tomato,please!（買一個西紅柿）”這樣，售貨員就會說：“ Here you are. （給你）”我們應該有禮貌的對售貨員說：“Thank you. （謝謝）”售貨員也會很有禮貌的對你說：“You are welcome.（不客氣）。”下面咱們來練習練習。我當售貨員，小朋友當顧客。（再練一遍，師幼互換角色。）

　　師：小朋友很聰明，都學會了。那我們就可以玩買西紅柿的游戲了。我要請幾個小朋友當售貨員，（為他們戴上胸牌）其他小朋友當顧客。售貨員賣的時候可以大聲的喊： tomato tomato快來買呀！（師幼一起玩游戲。）

　　（２）、“拍全家福”進一步鞏固單詞tomato.

　　師：小朋友們都買到了好吃的西紅柿tomato.老師提議：請小朋友高高舉起tomato，咱們一起拍一張全家福，怎么樣？快快找個位置，做一個漂亮的姿勢。但是老師有一個要求：我說one two之后，小朋友們就一起大聲說：tomato。

　　（三）、觀看“水果拼盤”課件。豐富幼兒的視野。

　　師：照的非常好。現在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會兒，我們回去洗一洗一起品嘗。現在，我要請小朋友觀看一場比賽。前幾天，咱們幼兒園的老師們進行了一次制作“水果拼盤”的比賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤盤漂亮的作品。一起來看看吧。（放課件，師適時的講解。）

　　（四）、幼兒制作水果拼盤。

　　師：看了老師們的作品，我想你們也一定很想親手去制作一盤吧。那好，咱們也來個“水果拼盤”比賽。好了，現在就可以去做了。（幼兒制作拼盤，同時，放悠揚的音樂。）

　　（五）、展示作品，活動結束。

　　師：小朋友們做的很好。請你們把作品給小伙伴們看一看。互相欣賞。（放bye--bye歌，師幼一起走出活動室。）

　　活動自評：此活動是我在實踐新《綱要》的過程中，探索幼兒英語活動游戲化的大膽嘗試。活動中教我設計了：猜禮物、摸禮物、趣味引導、跟讀單詞、超市游戲等多種生動活潑的形式，時刻激發幼兒參與活動的興趣。幼兒在活動中始終保持一種積極、愉快的情緒。設計時不斷采取多種方法引導幼兒學說單詞，并巧妙地將運用短語與玩超市游戲相結合，讓幼兒在玩中學會了單詞的應用，從而更好地激發幼兒對英語活動的興趣。

幼兒英語活動教案7

　　活動目標：

　　１、通過各種游戲形式學習單詞rectangle，triangle，square，體驗英語活動的樂趣。

　　２、聽懂句型：“Whatshapeisit？”

　　3、聽力練習：“Drawatriangle…”

　　活動準備：

　　正方形，長方形，三角形的彩紙。黑板（畫有由三角形，正方形，長方形組成的房子，以及一些學過的小動物等），錄音機，CD

　　活動過程：

　　一、Warming-up：

　　１、師幼問好

　　２、律動WalkingWalking.

　　二、Presentation

　　１、出示黑板，并提問：“What’sintheblackboard？”指導幼兒說出黑板上都有些什

　　么。當幼兒說到house時，教師做神秘狀，將房頂三角形取下來并教授單詞rectangle，并做

　　手勢。（triangle，square的`教授方式同rectangle）

　　２、GAME：Isay，Youdo.教師說單詞，幼兒做手勢。

　　３、3、用不同的聲調和語調分別教讀單詞rectangle，triangle，square，注重幼兒發音。

　　４、GAME：What’smiing？

　　三、Coolidation

　　１、GAME：Walking，walking.當唱到Now，Let’sstop時教師發出指令touchsomethingtriangle幼兒在活動室內找到三角形的物體觸摸…or教師出示形狀并提問：“What’sshapeisit？”

　　２、發給幼兒白紙，教師發出指令：“Drawatriangle…”，幼兒聽指令畫出圖形。

幼兒英語活動教案8

　　教育目標：

　　1、學習用英語向人打招呼，鞏固HELLO的發音。

　　2、培養幼兒對英語發音和英語活動的.興趣。

　　教學準備：

　　１、圖片（四幅）

　　２、錄音帶（一盒）；

　　３、錄音機（一臺）；

　　教學過程：

　　一、師生問候

　　１、與全體幼兒打招呼

　　T：Hello，children！

　　C：Hello，teacher！

　　２、分別與個別幼兒練習打招呼

　　T：Hello，children！

　　C：Hello，teacher！（個別幼兒）

　　二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的人物打招呼

　　１、教師示范，幼兒練習打招呼

　　T：Who is she？Let’s say hello！

　　Hello， teacher（doctor、uncle、aunt）

　　T&C： Hello， teacher（doctor、uncle、aunt）

　　２、指導個別幼兒學習打招呼

　　３、教師與幼兒唱 “Hello， Hello”

　　三、復習游戲 “Row your Boat”

　　Let’s play “Row your Boat！”

　　四、離場 “Riding in my car”

幼兒英語活動教案9

　　一、設計意圖

　　孩子們有了學習語言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期，但幼兒園英語教學主要是培養和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構發展奠定基礎。根據大班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了本次活動，在活動設計中，充分從幼兒實際出發，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習得英語。

　　二、活動目標

　　1、能在游戲活動中大膽表現自我并初步使用基本禮貌用語進行對話;

　　2. 能在玩中學會新授知識并根據示范領會教師意圖;

　　三、活動準備

　　圖片：小鳥、貓、兔子、stickers

　　四、活動過程

　　(一)Greeting

　　T(教師): Hello! Good morning，boys and girls.

　　K(孩子)：HELLO! MISS LUO!

　　2.根據幼兒做出的反應繼續引導：

　　T(教師): How are you ? (你好嗎?)

　　K(孩子)：FINE , thanks! (很好啊，謝謝)

　　3.跟我做律動《hello, hello, how are you》

　　(二)learning

　　1、引導幼兒學習小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit

　　此環節教師拿一袋子，里面裝有圖片，請幼兒來摸，并告訴大家，自己拿出的`是什么圖片。

　　神秘的包，會給幼兒帶來很強的好奇感，目的能激發幼兒活動的興趣。引出三種動物bird、dog、rabbit.

　　T(教師): 今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們是誰呢?逐一引出三種動物bird、dog、rabbit.(新授過程中注意引導幼兒發音)

　　2.閃卡游戲:及時鞏固剛剛所學知識并給予幼兒及時鼓勵;

　　3.請幼兒戴上頭飾

　　4.出示三張圖片，引導幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里?

　　T(教師): 孩子們，小動物要回家了，我們把它們送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

　　K(孩子)：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

　　(三)ENDING

　　孩子們，小動物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye-bye.

　　幼兒在教師引導下搭上火車有序的離開教室.

幼兒英語活動教案10

　　ⅠConten

　　Words:egg bread milk juice.

　　Sentences:What’s this?It’s…。

　　ⅡPurpose.

　　1.To speak“egg” “bread” “milk” “juice”

　　2.To improve the ability of observing thinking.

　　ⅢAils

　　1.Some pictures“egg” “bread” “milk” “juice”

　　2.Tape

　　3.VCD

　　ⅣProcess.

　　1.Grecting(Sing the“Hellp”song)

　　2.Warming up (Finger plays)教師與幼兒一起唱“Head and showlder”邊唱邊做動作，以達到課前的活動準備

　　3.Tell a story.

　　圖一：有四種食物在餐舊上，小熊揉著眼睛。

　　教師(戴著小熊手偶)Wow!delicious foods egg,bread,milk,juice.

　　圖二：媽媽拿起雞蛋和面包，小熊正在接過來。

　　教師：(指著雞蛋和面包問問題)Do you like egg and bread?(戴著小熊手偶以小熊的語氣)Yes,I do. I like egg and bread.

　　圖三：爸爸拿牛奶和果汁問小熊，小熊正在接過來。

　　教師：(指著牛奶和果汁問小熊)Do you like milk and juice?(戴小熊手偶以小熊語氣)：Yes. I do.I like milk and juice.

　　圖四：小熊的`肚子吃得圓圓的，桌上還剩著一半的面包、雞蛋、牛奶、果汁。

　　教師：(戴手偶，摸著肚子)I like egg and bread.I lik milk and juice.小熊揉成了大肚子。

　　4.Introducing new

　　(1)Egg

　　T:Eyes on me !Look at the picture one.What’s this?(教師出示圖片)

　　C:雞蛋。

　　T:Yes.Very good.Let’s praice her(教師伸出一個大拇指)

　　T:Egg,egg,egg.It’s an egg(教師可用不同的聲調朗讀)

　　(2)Bread.

　　T:Please look at the picture two.What’s this?(教師出示圖片)

　　C:面包。

　　T:Great! It’s bread,bread,bread,bread.(教師用不同的語調并讓幼兒親自摸一摸圖片)

　　(3)Milk.

　　T:Look at the picture three.What’s this?(教師出示圖片)

　　C:牛奶!

　　T:OK!Excellent!Let’s praise them.It’s milk.

　　T:Milk,milk,milk.(教師的語調抑揚頓挫)

　　(4)Juice.

　　T:Look at the picture four.What’s this?(教師出示圖片)

　　C:果汁

　　T:OK!Wonderfull!It’s juice.

　　T:Juice,juice,juice.

　　(5)Review activities.

　　What’s this?(拿著卡片)

　　It’s …

　　(6)Games.

　　T:Do you like play a game?

　　C:Yes.

　　T:OK!Let’s play a game,Now,please stand in time.Are you ready?

　　C:Yes,I ready.

　　T:OK.When I say egg,You can run to touch the egg,Do you wonderstand?

　　C:Yes.

　　T:OK.Let’s begin.(Repeat twice)

　　(7)Ending activities.

　　1)Listen to the tape

　　2)復習鞏固(教師再出示一次水果，讓幼兒復習一遍)

　　T:OK.We are so tired.Let’s have a reat.

　　T:Let’s say goodbye to the egg.

　　C:Goodbye egg.

　　T:say goodbye to the bread.

　　C:Goodbye bread.

　　T:Say boodbye to the milk.

　　C:Goodbye milk.

　　T:Say goodbye to the juice.

　　C:Goodbye juice.

　　T:Goodbye kids.

　　C:Goodbye miss Zhang.

幼兒英語活動教案11

　　課型：

　　新授

　　教學目的.：

　　掌握生詞：head，shoulders，knees，toes，touch，right邊作動作邊唱兒歌。

　　教學準備：

　　Little Bear的頭飾，手偶。

　　教學過程：

　　導人：Little Bear在動物園見到了Monkey(手偶)

　　Little Bear眼珠一轉想考考Monkey看看它夠不夠機靈，可一轉眼Monkey不見了。

　　Little Bear 就去找 Monkey。

　　新授：

　　1．M先教小朋友學幾個英語名字。學head，shoulders，knees，toes(注意區分knees的發音，正確區分單復數)

　　2．Little Bear終于找到了Monkey，原來Monkey正在假山上蕩秋千呢，Little Bear把Monkey揪了過來，說：Monkey，咱們來做個游戲吧。

　　Monkey點點頭：OK。

　　Little Bear：Touch your head．

　　Monkey 趕緊摸 shoulders．

　　Little Bear：No，no! Head!

　　Monkey趕緊摸head．

　　Little Bear：Yes! Yes! Right!

　　Little Bear：Touch your knees．

　　Monkey 趕緊摸 knees．

　　Little Bear：Yes! Yes! Right !

　　3．教小朋友說Touch與right．

　　4．Monkey來指，小朋友仔細聽。

　　5．小朋友讓Little Bear，Monkey來指(多重復)

　　(一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。

　　6．Little Bear讓小朋友指。

　　7．唱兒歌“摸摸我的眼睛”。

　　8．唱兒歌“摸摸頭，肩，膝蓋和腳趾。”

　　9．把“聽聽”串起來讓小朋友做動作。

幼兒英語活動教案12

　　Slowly and Fast

　　【活動目標】

　　1、通過觀察和自身的動作體驗，初步感受slowly、fast的不同含義，在游戲中鼓勵幼兒跟說slowly、fast。

　　2、引導幼兒積極參與游戲活動。

　　【活動準備】

　　1、布袋一只內裝玩具狗、兔、鴨子，磁帶、錄音機。

　　2、胸飾狗、兔、鴨子若干。

　　3、幼兒已學過動詞run、jump、swim

　　【活動過程】

　　一、sing a song “clap your hands”

　　二、通過身體動作初步感知slowly、fast

　　1、t：great!sit down please.look at me(教師先慢后快拍手)look again (邊拍邊說)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.

　　2、t：now,look at my hands. touch shoulders(邊說邊做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(師生共同做)

　　3、t：look at my hands(繞手臂)can you?lets do it together. xx, very good.come here, please.please do it for us.(在孩子做的.同時教師在旁說) slowly slowly slowly,wonderful! look at me, fast fast fast(快速繞手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good!

　　三、通過模仿各種動物動作，進一步感知slowly、fast，鼓勵幼兒跟說slowly、fast。

　　1、學習run slowly 、run fast

　　t：now,close your eyes slowly(拿出布袋)open your eyes fast. look , i have a bag.guess, whats in it?(讓幼兒充分猜)let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this?

　　c：dog.

　　t：it’s a dog.dog dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .sit down please.look at me,run slowly slowly slowly fast fast fast stop.stand up follow me..say it after me .(鼓勵幼兒跟說)

　　2、通過玩具兔學習jump slowly 、jump fast (方法同上增加個別幼兒練習的機會)

　　3、通過玩具鴨子學習swim slowly、swim fast (方法同上增加教師說幼兒做的練習)

　　【結束活動】

　　t：today you all did very well.now lets go out and play with dog rabbit and duck.stand up please follow me.(把玩具給個別幼兒抱好，師生共同聽音樂離開活動室)

幼兒英語活動教案13

　　教學目的：

　　1．通過變換方式反復聽、說、玩各種游戲，讓幼兒掌握；

　　2．發展幼兒應變反應能力，培養其合作精神與競爭意識。

　　教學重點難點：

　　1．掌握[z]、[θ]的正確發音；

　　2．掌握各種游戲的玩法與規則，特別是指四官游戲要用雙手去指；

　　3．邊貼邊說英語。

　　教學準備：

　　1．訓練幼兒快速粘貼四官的技巧；

　　2．用漢語糾正幼兒[z]的.發音；

　　3．兩張無五官的娃娃臉譜、六個畫夾(內有六張動物臉譜)、畫板一塊、大怪獸圖版四個、畫筆若干支、懸掛物若干個、四官歌的音樂磁帶

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　T：Hi，children．

　　C：Hi，Miss Jiang.

　　T：Look，這就是我的小畫室，Please have a look．

　　C：OK．

　　(教師帶領幼兒參觀畫室)

　　(音樂漸起)

　　T：Ill sing a song．Listen and follow me，please．

　　(教師邊唱邊帶領幼兒指懸掛物的eyes，ears，mouth，nose．)

　　二、中間部分

　　T：我有一部新作品要給你們看，Come here，please，children．(按既定位置坐好)T(手指兩張娃娃臉譜)：Look(邊貼邊說)eyes，eyes，eyes．Please Listen to me and follow me．Eyes，eyes，eyes，eyes．(邊指邊說)

　　Look at my mouth．Eyes，eyes，eyes…Please say after me．Eyes，eyes，eyes．

　　T：今天你們也帶來了新作品，讓我看一看。

　　C：OK．(舉起畫夾)

　　T：Great! Who is it?

　　C：Monkey(Kitty or little bear)．

　　T：What are missing?

　　C：Eyes．

　　(幼兒合上作品，教師傾聽每個幼兒發音，及時給予糾正。)

　　(根據上述程序，依次教授ears，nose，mouth．)

　　T：現在我們拿筆把作品描一遍。Please follow me．(教師唱歌，幼兒仿做)

　　T：現在我們開一個小小作品展。(讓幼兒站成一排，教師逐個評價)

　　T：現在讓我們照照鏡子! Oh! Dirty! 讓我們一起洗臉。(教師邊洗邊唱，幼兒仿做)

　　T：Lets sing!(師生同唱)

　　三、游戲部分

　　Game：粘貼怪獸的eyes，ears，mouth，nose

　　T：我還有四幅新作品。Lets have a look．

　　T：Who are they?

　　C：大怪獸。

　　T(手指第一個怪獸)：whats missing?

　　[page_break]

　　C：Nose

　　T：Please stick and say．(一名幼兒粘貼，其他幼兒反復說nose)

　　(教師依上述程序讓幼兒邊貼邊說mouth)

　　T(手指第三個怪獸)：what are missing?

　　C：Eyes．

　　T：Please stick and say．(所有幼兒邊貼邊說eyes)

　　(教師依上述程序讓幼兒邊貼邊說ears．)

　　Game：與青蛙互指四官

　　T：Listen! 呱!呱!是誰?讓我們找找它。

　　T：Hi，Children!

　　C：Hi，Frog!

　　T：I say，you point．Touch your eyes，eyes(ears 0r mouth，nose)．

　　C：Eyes，eyes(eans or mouth，nose)

　　T：現在你們說，我指。

　　C：Eyes(mouth)

　　(青蛙故意摸不到，幼兒大喊)

　　C：Eyes，eyes...mouth...(直至摸到)

　　T：Please point in pairs

　　Game：幼兒兩兩互指，青蛙巡回與幼兒互指

　　T：Bye—bye，children．

　　C：Bye—bye，frog．

　　T：青蛙回家了，Lets go home!

　　四、結束部分

　　(音樂起)幼兒與教師邊唱四官歌邊下場

幼兒英語活動教案14

　　活動目標：

　　1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)

　　2.通過各種游戲活動，培養幼兒學習英語的興趣。

　　3.通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。

　　活動準備：

　　1.字卡：eye眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth嘴巴

　　2.粘貼小紅花若干

　　3.磁帶

　　活動過程：

　　1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發幼兒的學習熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發音。

　　兒歌：

　　eye、eye、eye. 眨呀眨

　　nose、nose、nose 聞一聞

　　mouth、mouth、mouth 波波波

　　ears、ears、ears 聽聲音

　　2.學習單詞：eye、mouse、mouth.

　　(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的.名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eye two eyes nose mouth。最后添上頭發，耳朵畫成一個調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發音是否規范。

　　3.游戲：

　　摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）

　　方法：

　　師：touch your eyes, one 、two、three，

　　幼：(手指眼睛)here 、here 、here，

　　師：touch your nose, one 、two 、three，

　　幼(手指鼻子)here 、here、 here，

　　師：touth your mouth, one、 two、three.

　　幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。

　　活動延伸：

　　方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。

　　結束：