【薦】小學一年級音樂教案18篇
作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的小學一年級音樂教案，希望能夠幫助到大家。
小學一年級音樂教案 1
教學內容：
1、歌曲。
2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。
教學目標：
1、學會唱歌曲《好朋友》。
2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。
3、在教學過程中培養學生相互協作的精神和創造精神。
教學過程：
一、歌曲《好朋友》
1：小朋友，你們在小學里是否找到新的好朋友了?
2：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優點。
3：好朋友在一起會做些什么事呢?
4：討論交流。
S：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團結友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。
6：跟著老師分句學唱歌詞。
7：指導學生歌唱，在拍手處重點指導，與歌詞銜接好。
8：富有表情地歌唱。
9：請小朋友仔細觀察插圖，他們分別在干什么呢?
10：分組仔細觀察，進行創編新歌詞活動。分組進行匯報。
11：把好歌詞寫在黑板上。
12：集體學唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。
他們玩得非常開心，這是為什么呢?(引導學生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當的游戲。)
逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。
二：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的`演奏方法。
1、分組表演，為歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎?
作業：自找、自制打擊樂器。
教后記：
小學一年級音樂教案 2
教學內容：
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。
教學目標：
1、初步學會歌曲《各族小朋友在一起》
2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。
教學過程：
一、復習歌曲《好朋友》(暫不用打擊樂器)
1、演唱歌曲
2、我們有很多好朋友，(引導學生拓寬好朋友的概念。)
全世界的小朋友都是好朋友。
二、學習新歌《各族好朋友在一起》
1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。
2：輕聲唱歌詞。
3：指導學生演唱，唱好xO的節奏型，唱出歡快、跳躍感。
4：分句學唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。
5：出示打擊樂器，讓學生認并選擇。
6：創編節奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。
并寫出兩小節的.節奏譜(碰鈴、響板)
7：引導學生發現第3、6小節的小過門
8：指導學生進行歌表演。
9：有表情地進行表演(唱、奏、動)歌曲《各族小朋友在一起》。
教后記：
小學一年級音樂教案 3
課題：
編創與活動
課時：
２——１
教學目標：
通過一組多層次的節奏練習，啟發學生對風、雨的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。
教學重點：
編創與活動
教學難點：
編創與活動
教學準備：
電子琴、錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
１、 聽音樂問好！
２、 復習上節課內容。
３、 復習《小雨沙沙》。
二、基本部分：
１、 編創與活動：
（１） 這是一組多層次的`節奏練習，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春天》安排的。
（２） 啟發學生對風雨的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。
（３） 允許學生根據自己的體驗，編創其他聲音，表現給大家聽，使學生積極動腦，主動參與。
（４） 在分組設計更多的象聲詞，使這組多層次節奏練習更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設計的風雨聲更形象、生動、有趣。
三、結束部分：
教師小結。
小學一年級音樂教案 4
教學目標：
1、繼續引導和激發學生學習音樂的興趣，在各種音樂活動中培養開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。
2、繼續培養良好的聽賞音樂的習慣。
3、在用打擊樂器為歌曲伴奏、自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續編歌詞等音樂實踐活動中培養學生的音樂創造能力。
教學重、難點：
1、進一步引導學生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養活潑、開朗、樂觀的性格與同學友好合作的能力。
2、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。
3、在各項音樂活動中始終注意培養學生的創造能力。
4、《快樂的孩子愛唱歌》吐字不易清晰。
5、續編歌詞老師要注意控制學生“喊歌”的情況發生。
6、“化裝舞會”沒有統一要求，讓學生即興創造。
教具準備：
電子琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、貼圖、
教學時間：
六課時
教學過程
第一課時
一、導入：
（創設情境）
師：孩子們，平時我們在一起學習、玩耍，你們就是我的好朋友！今天我想請好朋友猜一猜，我的心情怎么樣？（指指耳朵，示意學生注意聽）
師（邊做動作邊隨口哼唱兒歌）：今天天氣真好，花兒都開了，小小蜜蜂忙著采蜜真勤勞！今天天氣真正好，鳥兒飛來了，螢火蟲提著燈籠閃閃亮。我的心情怎么樣？
生答：非常好！
師：哎！從哪里看出來啊？
生甲：天氣好、花兒開了、蜜蜂采蜜……這么美的風景，老師看了心情肯定好。
生乙：陳老師都唱歌了，心情一定不錯！
生丙：老師唱歌的時候臉上一直都是微笑的。
師：你們真聰明！不但注意看，而且還用心聽。陽光燦爛天氣好，活潑的小鳥兒在飛翔、勤勞的蜜蜂出來采蜜、小小的螢火蟲提著燈籠在巡邏（邊說邊貼帶有前三句譜表圖）在這個美麗的大花園了，孩子們的心情又是怎樣的？
生答“高興、快樂……
師：對呀！我們快樂的孩子最愛唱歌了（貼第四句譜表圖）
（前面的貼圖構成一副美麗、和諧的圖畫）
讓我們在這美麗的景色中揮動你們的翅膀舞蹈吧！
（播放《快樂的孩子愛歌唱》，學生隨音樂律動）
二、在情境中學習歌詞
1、看貼圖，學習前四句
師：你們在這個大花園里就象一只只翩翩起舞的'花蝴蝶，太美了！我想用最美的聲音來贊美這美麗的大自然！（師邊打節奏邊按節奏讀歌詞）
師：我相信你們的聲音比我更美，來！讓我們一起來贊美它吧！我做領隊的大鳥，你們來做活潑的小鳥，我讀一句你們讀一句。（師帶讀歌詞）
2、全班齊讀
3、分組讀
4、學習后面四句歌詞
（1）師：快樂的孩子愛歌唱，唱什么呢？（師邊唱后四句歌詞邊貼夠四句譜表）
（2）指名答
（3）師：用我們最嘹亮的聲音來讀一讀。（老師帶全班讀）
（4）師：孩子們的聲音是比較嘹亮了，但我想聽聽悠揚的聲音，來！聽聽老師怎么讀（師示范）（5）全班模仿
5、分角色讀
（1）師：下面我想請幾位小朋友表演小鳥、蜜蜂、螢火蟲，來讀讀描寫他們的句子，來扮演一下這些小動物。
（2）三位扮演動物的孩子讀前三句，全班讀后面的歌詞。
三、揭題，簡介歌曲
1、師：剛才我們讀的這首好聽的兒歌就是我們今天要學習的歌曲《快樂的孩子愛歌唱》，請大家把書翻到32頁，來！讀讀題目。（生讀題）這是一首4/4拍的歌曲。
2、老師和學生一起復習4/4拍的節拍
四、學習歌曲旋律
1、請學生隨音樂邊劃4/4節拍邊感受旋律
2、用你自己喜歡的方式再次感受歌曲旋律
3、用小鳥“嘰嘰”的叫聲來哼唱歌曲旋律
4、再用蜜蜂“嗡嗡”的叫聲請男孩子來哼唱，請女孩子用螢火蟲“嚶嚶”的叫聲接著也來哼唱。
5、全班再用“LA”來哼唱
五、學習演唱歌曲
1、默唱
2、輕聲唱
3、同桌互相學習
4、老師指導，著重指導：
（1）唱詞要清晰
（2）半音要唱準
5、完整演唱
6、情緒指導
師：孩子們，你們最喜歡做的事情是什么？（生七嘴八舌的說）那你們在做自己喜歡歡的事情的時候心情怎樣呢？（生：很開心！）對呀！活潑的小鳥和你們一樣，最喜歡在廣闊的藍天下自由自在的飛翔。來！你們就是那無拘無束的小鳥，用歡快的心情來唱唱這一句吧。（生邊唱邊做小鳥飛翔的手勢）
心情快樂的除了小鳥還有勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，小朋友們，請大家想想，蜜蜂要那么辛苦來來回回采蜜，而螢火蟲還要晚上提著燈籠巡邏，辛苦啊！為什么它們還那么高興呢？（引導學生明白，通過辛勤的勞動，能帶給人們甜甜的蜂蜜，讓別人享受到美好的東西，給他人帶來光明，幫助別人也是一件快樂的事情），誰來做做勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，用快樂的心情唱唱這兩句？（指名唱）
我們都是生活在這個大家庭里幸福的孩子，當然更快樂，你們用什么表達你們快樂的心情呢？（歌聲）對！（師唱第四樂句）下面就請你們亮出自己最嘹亮、悠揚的歌聲，一起來享受這美好的景色吧！（生唱后面的樂句）
7、有感情完整演唱歌曲
8、分角色演唱
六、打擊樂為歌曲伴奏
七、布置創編舞蹈動作的作業
第二課時
一、復習《快樂的孩子愛歌唱》演唱及動作
二、導入
師：今天要和你們介紹一位你們既熟悉又陌生的朋友，我請你們猜猜它是誰？（師用電子琴模擬鋼琴的音色）
生答：鋼琴。（出示鋼琴圖片）
（聽辨鋼琴的音色）
師：為什么你們那么肯定就是鋼琴呢？因為它的聲音……（指名答）對！鋼琴的音色比較純凈、渾厚，很悠揚。今天我們就來欣賞我們這位朋友帶給我們一首由它自己單獨演奏的曲子《節日舞曲》。
三、欣賞樂曲
1、 初聽，想象你仿佛看到了怎樣的節日場面？
2、 介紹樂曲的創作背景
3、 復聽，讓孩子隨音樂作出相對應的動作
4、 小結樂曲的速度、情緒
5、 問：樂曲給你印象最深刻的是什么？（生答：一高一低的聲音。）師：那是為慶祝節日而敲響的鼓聲。
6、再次欣賞，請學生在聽到有模仿鼓聲的地方用打鼓的動作示意。
7、全班敲擊桌子，模仿樂曲中一高一低隊鼓的聲音。
8、最后合著音樂，模仿鼓聲為樂曲伴奏
小學一年級音樂教案 5
教學目標
1、能用歡快、明亮的聲音和諧地演唱二聲部歌曲《清晨》。
2、能認真聆聽樂曲《晨景》，感受樂曲的情緒，并能隨樂律動。
3、能認真聆聽歌曲《早晨的歌》，能隨樂輕聲跟唱歌曲，并能積極參與歌曲的律動。
4、了解重唱、合唱等音樂形式，并能自主為《清晨》設計演唱形式。
教學重點
1、能和諧地演唱二聲部歌曲《清晨》。
2、感受樂曲的`情緒。
教學難點
和諧地演唱二聲部歌曲《清晨》。
教學課時
二課時。
教學過程
一、組織教學
1、聽音樂進教室
2、師生問好
二、導入
師：同學們，聽鬧鐘響了，早上起床，你都會干些什么呢？讓我們跟著音樂用動作來告訴老師行嗎？
（CAI：播放《早晨的歌》）
1、請同學們隨音樂進行律動。
三、教唱歌曲《清晨》
1、學唱《清晨》第一段
①學生聆聽音樂《清晨》第一樂段。
②學生用la輕聲模唱曲譜。
③用琴帶唱歌詞。
④學生有感情地輕聲演唱第一樂段。
2、學唱《清晨》第二樂段第二聲部
①學生聆聽音樂《清晨》第二樂段第二聲部。
②請同學朗讀第二段歌詞。
③解決歌曲中兩段音樂不同的地方。
④學生跟琴用la輕聲模唱曲譜。
⑤學生跟琴輕聲唱詞。
3、學唱歌曲第二樂段第一聲部
①學生聆聽音樂《清晨》第二樂段第一聲部。
②學生用U輕聲模唱曲譜。
③學生跟琴輕聲唱詞。
4、學會合唱《清晨》第二樂段
①學生聆聽音樂《清晨》第二樂段。
②全班合唱《清晨》。
③學生試著用和諧的聲音演唱歌曲。
5、學會重唱《清晨》第二樂段
①請一個同學和老師一起試著重唱《清晨》第二樂段。
②請同學們試著說說三重唱，四重唱的概念。
四、參與表現
師：這是一首非常美的英國民歌《清晨》，（CAI：出示歌單《清晨》）首先，我們一起來歌唱早春的清晨，然后再一起合唱深秋的黃昏，好嗎？
①全班同學一起有感情的演唱《清晨》全曲。
師：我們學了這么多種演唱形式，你還能為這首歌設計一種演唱形式嗎？你覺得，怎樣唱，才會讓這首歌唱得更美呢？分小組討論一下，等下再請你們組的同學一起配合完成表演，好嗎？
②學生分組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。
③學生分組表演。
④學生間相互評價，評出唱得最好的一組。
五、總結
師：清晨是美麗的，我們的歌聲更加美麗！今天，同學們把《清晨》這首歌用自己的方式演唱了出來，而且唱得非常動聽，愉快的結束了我們這堂音樂課！謝謝同學們的表演，讓我們相會在下一次的音樂課吧！
小學一年級音樂教案 6
教學目標：
1、通過表演《云》，感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。
2、能夠看圖為歌曲填上適當的.詞，并能準確地讀拍。
教學重點：
感受并表現歌曲。
教學難點：
能夠準確的讀拍。
教學準備：
錄音機、電子琴。
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、 聽音樂進教室。
2、 發聲練習。
3、 復習上節課內容。
二、基本部分：
1、 完整地聽錄音范唱或教師范唱，教師用動作提示學生拍擊節拍，即教師拍三下（拍手、點手心、點手心），學生便會跟上邊聽邊感受節拍的強弱。
2、復聽錄音范唱。
提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你觀察過云嗎？你知道云有多少種？歌中的云是怎樣的？
3、聽錄音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音，使學生正確地演唱歌曲。
4、 分小組聽錄音，邊唱邊編創動作。提示：編自己的動作表現云。
5、 隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。
6、 編創與活動。
三、結束部分：
小結。
小學一年級音樂教案 7
教學目標：
1、通過樂曲的聆聽，感受蒙古民歌的特點，并能自編動作。
2、初步了解音的高低，并能結合生活中的聲音聽辨、感受。
教學重點：
聽辨、感受、體驗
教學難點：
聽辨、感受、體驗
教學準備：
電子琴、錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、 聽音樂問好、入座！
2、 發生練習。
3、 復習歌曲。
二、基本部分：
1、 導入。
2、 聆聽《擠奶舞》
（1） 組織學生聆聽《擠奶舞》的同時選放有關《擠奶舞》的錄像，引發學生的興趣。
（2） 模仿擠奶舞的動作，合著音樂跳一跳。
3、 音的高低：
（1） 教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學生聽辨、模仿。
（2） 讓學生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。
（3） 提示學生在生活中還有哪些高低不同的'聲音，模仿給大家聽。
4、 運動：
（1） 教師指導學生為兩組節奏選擇恰當的項目，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。
（2） 分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出。
（3） 分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。]
（4） 分小組進行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。
三、結束部分：
小結。
小學一年級音樂教案 8
教學目標
1、在歌曲《粉刷匠》的學唱、表演活動中及歌曲的創編活動中，體驗勞動的快樂，明白“勞動最光榮”的道理。
2、理解《粉刷匠》的內容，了解其組成音。
3、能準確有感情的演唱歌曲，并根據歌詞創編動作進行表演。
教學重難點
1、 用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。
2、 熱愛勞動和以樂觀的態度對待勞動，明白“勞動最光榮”的道理。
3、 為歌曲創編動作，來表現勞動的愉快心情是本課的教學難點。
教學方法
聽唱法、練習法、啟發引導式、競賽式、對比練習、合作式……
教學準備
鋼琴、課件
教學過程：
一、猜謎導入
師：同學們，首先請你們猜一個謎語吧！
五個兄弟，住在一起，各有名字，高矮不齊
師：每個人都有一雙手。這雙手可以學著做很多很多事情。說說你的手都能干什么呢？
生：擦桌子、掃地、洗手絹……（及時給予肯定）
二、新課教學
1、初步感知歌曲歌曲《粉刷匠》
你們這雙小手可真厲害，會做這么多的事情，老師今天給同學們帶來了一首歌曲叫做（粉刷匠），我們一起來聽一聽歌曲中的小朋友用自己的小手作了什么事呢？
2、教師帶領學生感知歌詞內容
教師提問：粉刷匠是怎么刷房子的，先刷哪里再刷哪里？
師：我們一起刷一刷（模仿動作）。
師：粉刷匠刷著刷著突然發生什么事了？
生：鼻子沾到了油漆。
師：他生不生氣？。
生：……不生氣，很開心，因為房子馬上就會變得很漂亮。
師：那我們要帶著什么樣的'心情去唱這首歌？
生：……高興的、愉快的心情。
師：那讓我們一起高興的唱一唱吧。（速度略快）
3、介紹歌曲背景和節奏型并練習打節拍
（1）這是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍。
歌曲只用了五個音，由四個規整的樂句構成。后三個樂句節奏完全重復第一樂句節奏，四個樂句的旋律也只是在第一樂句的旋律基礎上，作出完全重復或變化重復，但卻生動地刻畫出小小“粉刷匠”的性格特征。
通過由五個唱名（do、re、mi、fa、sol）組成的短小嚴整的一段體式，輕松風趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結合，生動形象地表現了小粉刷匠勞動時喜悅心情以及忘我勞動的精神。
4、貼畫記歌詞
5、創編動作，一起表演
我們一起來給這首歌加上動作吧，請同學想一想，做一做，然后教師鋼琴伴奏，請同學們分組分別上來邊唱邊表演，比一比哪一組表現。
三、課堂小結
這美麗的世界都是勞動人民用辛勤的雙手創造出來的。老師希望通過學習用你們的雙手，將來把這個世界裝扮地更美麗！
小學一年級音樂教案 9
教學目標：
在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的`伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學重點：
準確有感情地演唱《跳繩》
教學難點：
加入打擊樂伴奏
教學準備：
電子琴、錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
１、聽音樂問好！
２、復習上節課內容。
３、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
１、導言：
２、表演《跳繩》
（１）完整地聆聽音樂錄音。
（２）提示各種唱出了哪些內容？復聽歌曲。
（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
３、編創與活動——雙響筒的認識
４、表演《跳繩》
（１）提示學生注意聽覺與視覺相結合。
（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。
（３）提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。
５、編創與活動——認識三角鐵
６、編創與活動——鑼鼓镲的創編
三、結束部分：
小結。結束全課。
小學一年級音樂教案 10
教學內容：
1、欣賞樂曲《大象》
2、學唱歌曲《兩只小象》
3、表演歌曲《兩只小象》
教學目標：
1、通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現與事物的形象動態有直接的關系。
2、聽唱法學唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學生情緒，激發學生學習的'愿望。引導學生有感情地演唱歌曲。
3、通過創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。
教學準備：
錄音機，投影。
教學過程：
一、常規練習
1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。
2．復習前課內容：表演及唱。
3．進行簡單的二聲部練習。
二、新課學習：
1．欣賞樂曲《大象》（提示學生大象的音樂應該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）
1）初聽，（完整聽全曲）。
2）談談所聽內容；并討論大象有些什么習性、怎樣走路、與小象有什么區別等）
3）復聽：自由活動：《大象》樂曲，引導學生自由地進行編創活動，以走路、甩鼻等動作為主；
2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）
1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。
2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的強弱與優美感）
3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。
3．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創運動作，從學生的自創動作中選編成游戲進行表演。
三、課堂小結：[ 內 容 結 束 ]
小學一年級音樂教案 11
教學目標
1、感受并模仿自然界和生活中的聲音。
2、感受人聲和樂器不同的音色。
3、能夠用不同的材料創造聲音。
4、能夠用聲音編織一個簡單的故事。
5、會唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。
教學內容
1、歌曲《大雨和小雨》。
2、歌曲《大鼓和小鼓》。
3、用聲音編織的故事《小白兔蓋新房》（一）。
4、用聲音編織的故事《小白兔蓋新房》（二）。
課時安排
四課時。
教學重點
創造聲音并用聲音編織故事。通過創編音樂的實踐活動，引起學生對創造的興趣并獲得成功的喜悅。
教學難點
對聲音的聯想。學生雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯想的經驗。教師通過本課的教學，使學生逐步建立起對聲音的聯想，為探索聲音打下良好的基礎。
教學教具準備
1、五個盛水的'瓶子、碟子及課堂打擊樂器。
2、自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD。
3、鋼琴，多媒體，打擊樂器。
教學內容
1、尋找生活中的聲音。
2、歌曲《大雨和小雨》。
3、聽聽我創造的聲音。
教學目標
1、能尋找并模仿生活中的聲音。
2、能夠準確朗讀歌詞。
3、學唱歌曲《大雨和小雨》。
4、能創造幾種聲音。
教學過程
（一）尋找生活中的聲音
1、教師用猜謎語的方式，啟發學生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音。（設計目的：激發學生興趣，吸引學生注意力。）
2、啟發學生注意“觀察”——“傾聽”生活中的聲音進行簡單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉村的聲音，學生、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點？（設計目的：豐富學生的知識。）
3、想一想，說說生活中還有那些聲音。
（二）歌曲《大雨和小雨》
1、雨是一種自然現象。有大雨也有小雨。下面我們來學唱一首關于魚的歌曲《大雨和小雨》。
2、由教師范唱或聽錄音。（設計目的：讓學生對歌曲有一個初步的了解。）
3、跟著教師學唱《大雨和小雨》。
4、討論大雨和小雨的聲音有什么特點。
（三）聽聽我創造的聲音
1、我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。
2、能不能自己創造一些與教材中不同的聲音呢？（設計目的：培養學生的音樂創造能力）
3、用幾種聲音連在一起表現一定的內容。
小學一年級音樂教案 12
教學目標
1.學唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2.在為歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。
教學重難點
1.培養學生積極參與各項音樂活動，在活動中培養團結友愛和合作
。
2.培養學生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的`感情。
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風琴
教學過程
一、課前復習：
歌曲《好朋友》
二、展示學習目標：
三、學唱新歌：
1.用教材插圖引入《各族小好朋友在一起》的教學。
2.教師范唱。
3.聽唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。
4.按節奏譜分別用三角鐵、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。
5.引導學生編寫第二、三段歌詞。
6.將原歌詞和新編的歌詞連起來唱，并用打擊樂器伴奏
7.啟發學生利用各種物體作打擊樂器，或自制打擊樂器，下節課帶
四、鞏固練習：
1.男女生比賽唱
2.小組比賽
五、課堂小節
小學一年級音樂教案 13
教學目標
1、聽賞歌曲《勞動回家轉》，用打擊樂器演奏歌曲的前奏。
2、練習山谷回聲。
教學重難點
用輕柔、深情，有變化的聲音表現歌曲
教法講授法
討論法
教具
電子琴、手風琴
教學過程
（一）、聽賞歌曲《勞動回家轉》
1、初聽歌曲《勞動回家轉》
2、教師提問
3、復聽《勞動回家轉》
4、敲打擊樂器
（二）、詞組卡農
1、山谷回聲
2、用學過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進行二聲部卡農
3、請學生舉出生活中熟悉的.詞語或歌謠，把學生分成兩組或三組，做簡單的二聲部或三聲部卡農。
（三）、聽音樂，走部
1、認識小矮人
2、帶著表情做動作
跟音樂，邊做動作邊列隊齊部走
（四）、分組表演
請兩組學生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂減弱時，慢慢回到各自的座位。
（五）、小結
課后分析1、學生用打擊樂器敲擊前奏時，節奏是否準確。
2、學生是否喜歡與其他同學合作練習詞語卡農。
3、學生表演時是否能準確地踏在節拍點上。
板書設計
第五單元
動畫城
小學一年級音樂教案 14
教學目標：
1、欣賞歌曲，感受歌曲中歡快的情緒。
2、了解三只小豬的故事。體驗說、演唱、表演相結合的表演形式。
3、表演小小音樂劇培養學生的表演能力和與人合作的精神。
教學重點：
說、演唱、表演相結合。
教學難點：
創編小豬蓋房子的動作并表演出來
教學準備：
電子琴、打擊樂器
教學過程：
一、故事導入：
1、師：聽過三只小豬的故事嗎？誰來給我們大家講一講。
2、課件播放《三只小豬》的故事。
師：故事聽完了，你不想說點什么嗎？你對三只小豬是怎么評價的？
3、教師播放《三只小豬》的音樂。教師：有只大灰狼總想吃這三只小豬，聽聽音樂中大灰狼是什么時候出來的，如果你聽出來，就用動作模仿出來。
教師操作：播放音樂。
學生活動：聽音樂，判斷樂曲中大灰狼的音響，并用動作模仿出來。
教師提問：你是怎么聽出來音樂中大灰狼的形象？音樂有什么特點？
【設計意圖：通過聽音樂、分辨大灰狼的聲音，培養學生傾聽音樂的習慣與分辨不同情緒音樂的能力。】
二、激情導學。
1、板書課題
我們才不怕大灰狼
2、教師范唱歌曲。
學生思考：
面對兇惡的大灰狼，小豬們害怕了嗎？他們都有哪些不同的表現？哪只小豬做得好？
3、學唱歌曲：
（1）要求：能跟老師唱下來就可以。
（2）練一練歌謠。
大屏幕出示三只小豬的歌謠，注意老大、老二、老三的語氣。邊讀邊加上打擊樂器的伴奏。
（3）學生模仿說與演唱相結合。
【設計意圖：學習歌曲，感受歌曲輕松歡快的情緒。】
三、角色體驗。
比一比，看誰說的語氣恰當。
1、你會模仿豬老大并把它的歌謠讀一讀嗎？
2、你會模仿豬老二并把它的歌謠讀一讀嗎？
3、你喜歡哪只小豬？為什么？一起自編動作并齊讀。
4、讀三只小豬的歌謠并齊唱歌曲。
【設計意圖：通過創編不同的.聲音，發展學生的語言能力，增強學生的創新意識。】
四、創編，合作表演。
1、師生共同設計、創編小豬蓋房子的動作并表演出來。
2、教師指導學生進行說、演唱、表演的練習。
3、分四小組分角色進行表演：
自我推薦扮演三只小豬，教師適時指導，要求說（配打擊樂器）、演唱、表演、相結合。
【設計意圖：通過創編小豬們蓋房子的不同動作，培養學生的發散思維、形體表演能力及與人合作的精神。】
五、小結。
師：通過本課的學習，你受到什么教育？教師對學生進行思想教育。
小學一年級音樂教案 15
教學目的
在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現給自己的感受。
教學重難點
聆聽音樂，聽辨音樂力度。
教學準備
錄音機。
教學內容及過程
一、開始部分
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、發聲練習。
3、復習歌曲。
二、基本部分
1、導言。
2、聆聽《我是人民小騎兵》
結合教材中的插圖，選擇適當的幻燈片、錄像片啟發學生。
提示：這首木琴表現了哪些內容？在節奏上有什麼特點？
3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現的'小騎兵的故事。
4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。
5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。
三、結束部分
小結。
小學一年級音樂教案 16
教學內容
唱歌《大雨和小雨》、《上學歌》。
教學目標
1、學唱歌曲《大雨和小雨》、《上學歌》。
2、讓學生感受上學時心情愉悅心情。
3、能用強弱不同的力度表現歌曲。
4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效，與小組同學合作編創表演。
教學重難點
了解并能夠掌握2/4拍的強弱規律。
能用強弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。
教學準備
CD。
教學過程
1、導入
播放歌曲《上學歌》，感受歌曲情緒。
2、學唱歌曲《上學歌》
（1）聆聽歌曲范唱。
（2）老師分句教唱歌曲。
3、聆聽、辨別聲音
老師播放雨的音效，請學生分辨是什么聲音。
4、表現歌曲
（1）請學生注意分辨大魚和小雨的聲音又什么不同。
（2）老師提示學生：注意曲譜上方的'雨滴圖示，大雨的聲音應該怎么唱？小雨的聲音應該怎樣唱？
（3）學生分組邊唱邊模擬音效伴奏。
（4）完整演唱歌曲，并用模擬音效或編創動作參與歌曲表現。
小學一年級音樂教案 17
教學目標：
知識與技能：通過對詩詞歌賦、繪畫、舞蹈、音樂藝術的鑒賞，使學生學會運用簡單的藝術表現方法，親自參與藝術實踐和藝術表演。
情感態度與價值觀：感受多種藝術表現形式——詩詞、歌賦、繪畫、演奏、舞蹈、制作等去謳歌贊美春天，從中領略藝術的無窮魅力，繼而產生熱愛大自然、珍惜大自然、謳歌大自然的美好心愿。
重點難點：
重點：歌曲的表演及情感的體驗。
難點：通過各種手段讓學生了解藝術是相通的。
教學準備：
多媒體軟件、鋼琴、水彩、剪紙、圖畫紙、頭飾。
教案設計：
一、組織教學：
教師有意在室中布置幾盆花，學生隨鋼琴曲《春之歌》進入教室，按半圓形位置坐好。
設計意圖：舒緩、柔和、優美的.鋼琴曲《春之歌》，加上幾盆含苞欲放的花給學生帶來的絮絮春意，引發出他們對春天思索的興趣。
二、導入
1、春天來了，大自然都發生了哪些變化？欣賞圖片集——春天的大自然（放多媒體軟件）
2、學生配樂朗誦《春天在哪里》，學生自選頭飾表演舞蹈劇：《春天在哪里》
春天到了，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小燕子飛來了，在枝頭上高唱，小狗也出來了，小兔子也出來了，花兒開了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散發出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳著歡快的舞蹈。瞧，小朋友們也跑來了。他們手拉著手，歡呼著，跳躍著，歌唱著美麗的春天。（放歌曲《春天在哪里》部分學生舞蹈）
春天是發芽的季節，我們是求知、憧憬的季節，春天是我們，我們是春天，春天和我們永遠是伙伴！
師：同學們讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳步，去擁抱春天，歌唱春天吧！
設計意圖：通過舞蹈劇《春天來了》創造一種歡快、愉悅、熱烈的課堂氣氛，激發學生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
三、新課教學
1、有感情地朗誦歌詞，并引導學生選擇自己喜歡的劃拍方式為歌曲伴奏。
2、指導學生用歡快、明亮的聲音，有感情地演唱歌曲。
設計意圖：1、教師范唱讓學生感受生機勃勃、充滿活力的春天。激發學生學習的渴望和熱愛春天的情感。
2、在教師引導下，學生自己實踐采取不同的劃拍方式，感受歌曲三拍子的特點，從而解決歌曲中的難點。
3、引導學生用歌聲感受春天的同時提高學生歌曲演唱能力。
四、學習交流、展示及實踐
歌頌贊美春天的詩句、歌（樂）曲、繪畫作品、舞蹈等你們知道哪些？
學生集體討論后盡量用“詩”“畫”“樂”相結合的形式展示。
設計意圖：引導學生用多種藝術形式去感受春天，贊美春天，共同分享春天帶來的喜悅，同時學生的才藝得到展示，藝術能力得到提高。
小學一年級音樂教案 18
教學內容：
1、演唱《螞拐歌》和《青蛙合唱團》
2、音樂活動《雞崽和鴨崽》
3、演唱《大母雞，花公雞》，聽賞《母雞和公雞》和《勞動最光榮》
4、演唱《走路》和活動《誰來了》
教學目標：
1、通過聽、唱、做一些兒歌游戲等音樂活動，使學生能初步感受多聲部音樂，并能完成簡單的兩聲部教學任務。
2、通過本單元的學習，豐富學生的情感體驗，培養學生關心動物、熱愛勞動的感情。
3、通過音樂活動，培養學生聆聽音樂、表現音樂的能力。
4、認識打擊樂器“響版”，并能為兒歌和歌曲伴奏。
教學重難點：
1、能初步分清八分音符和四分音符，并能按節奏念準《青蛙合唱團》和《雞崽和鴨崽》，能初步感受和體驗聲部的交織。
2、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《大母雞，花公雞》、《勞動最光榮》和《走路》
教學過程：
第一課時
一、組織教學
二、談話導入
1、“小朋友，我和大家玩一個小游戲。誰能根據我的提示最先猜出答案，誰就是小贏家!”(猜青蛙)
2、“對了，就是我們的小青蛙!你們知道柳州話的青蛙怎么說嗎?(螞拐)”恩，不僅僅是我們柳州，這也是西南地區的方言。”
3、今天，我們就來學唱一首《螞拐歌》
三、感受歌曲
1、跟著音樂按節拍拍手。
2、初聽歌曲，請同學們邊聽邊想，并說說聽后的感覺。
四、讀歌詞
1、師帶讀
2、生讀
五、學唱歌曲
1、默唱
2、輕聲唱
3、指導唱
4、有感情地唱
5、分組唱
6、分男女聲唱
六、小結
第二課時
一、組織教學：師生問好!
二、復習歌曲《螞拐歌》
三、音樂游戲《青蛙合唱團》
1、認識音符：師出示，“X”和“X X”，讓學生分辨認識。
2、為“X”配上聲音：跳，為“X X”配上“呱呱”，
3、把書上的節奏譜連起來讀，師先示范，邊讀邊用響版伴奏
X X X| X X | X X X| X X| X X X| X X X|
小青蛙跳跳大青蛙呱呱跳跳跳呱呱呱。
4、請生跟讀
師指導學生分清楚X X和X
6、生完整的讀
7、創編歌詞，“請小朋友把自己喜歡的小動物也填進我們的節奏中，試著讀一讀”
8、生創編成果展示
第三課時
一、組織教學
二、談話導入
“小朋友，你們聽，這是誰的叫聲?(老師學公雞、母雞叫)”你們也來學一學好嗎?”
“大母雞和花公雞的本領可大了，你們聽……”
三、聽范唱
1、生聽，說說它們的本領是什么?
2、復聽，學學公雞和母雞的叫聲
3、出示課題
四、感受歌曲
1、跟音樂節拍拍手
2、用不同的掌聲來表示公雞和母雞
五、讀歌詞
1、師帶讀
2、生讀
3、分角色讀
六、學唱歌曲
1、默唱
2、輕聲唱
3、指導唱
4、有感情地唱
5、分組唱
6、分男女聲唱
七、表演唱
八、小結
第四課時
一、用歡快，天真的`感情演唱歌曲《大母雞，花公雞》
二、學習兒歌《雞崽和鴨崽》
1、聆聽、分辨、模仿(播放各種動物的叫聲，請學生聽一聽辨一辨、學一學)
2、新課教學
(1)、教師示范表演兒歌(一手拿小雞的手偶，一手拿小鴨的手偶，)
(2)、游戲《雞崽和鴨崽》，(師范讀，請學生分別扮演小雞和小鴨，跟老師一起表演)
(3)、分角色學習兒歌(師指導學生學好十六分音符及后十六分音符，咬字的清晰及節奏準確)
(4)、交換學習
(5)、分角色讀一次
(6)、在老師的帶領下，全班一起表演《雞崽和鴨崽》
三、創編、模擬組合
1、播放錄音，小組討論(把自己喜歡的動物及動物的叫聲放進兒歌中，看誰編的最棒)
2、創編成果展示，師生互評
3、小節下課
【小學一年級音樂教案】相關文章：
[經典]小學一年級音樂教案05-21
音樂教案小學一年級01-09
音樂教案小學一年級01-07
[經典]音樂教案小學一年級01-05
小學音樂教案一年級03-06
小學一年級音樂教案01-09
小學音樂一年級教案04-22
【推薦】小學一年級音樂教案03-25
《春曉》小學一年級音樂教案03-10