美術教案常用（15篇）
作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術教案1
活動目標：
1、認識蔬菜的顏色并進行分類，同時認識蔬菜的菜名。
2、學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜（實物）。
活動過程：
一、導入：
1、師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認不認識。
（1）出示蔬菜圖片師：當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦！
出示蔬菜（實物）師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎？
幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢？
幼：有觀察與演示。
請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？
（2）請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？
師幼總結：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發幼兒，說出涂色應該有一定的力度，著色均勻。
（3）教師示范，在畫好的輪廓的'邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結：新鮮的蔬菜營養好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？
2、提出作畫的創作要求。（播放輕音樂）小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導的要點。
（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
二、結束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。
小結：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時她給我們帶來很多營養，希望小朋友能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦！
游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結束。
美術教案2
活動目標：
1.促進家長與幼兒的親子關系，提高家長訓練理念，促進家園協作。
2.體驗與父母做手工的樂趣。
3.體驗過節的歡快氣氛。
4.會使用禮貌用語，練習交往。
活動內容：親子手工活動
活動預備：
1.將桌子分成三組，面對桌子將椅子擺成半圓形。
2..賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒;半成品：花草、動物、葉子的外形;范例：三個。
3..新年老人帽組：長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖(黃色)。
4.鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆;范例：一個。
活動過程：
一、引入局部
1.家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。
2.帶著幼兒唱《新年好》的歌曲，引導家長拍手伴奏。
3.歌曲完畢后，引導幼兒雙手抱拳向家長拜年，并回到家長身邊，提示家長準時鼓舞孩子。
二、教師介紹活動材料并示范
1.介紹分組狀況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡潔介紹家長與幼兒互動制作的方式。
2.重點示范：.新年老人帽
(1)把紙的長邊向上折形成帽檐。
(2)捏住另一長邊的.兩個角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。
(3)依據幼兒愛好裝飾帽子。
(4)家長幫忙孩子寫上贈言。
三、幼兒與家長共同制作
1.提出活動要求：
(1)要不斷觀看幼兒的需要與表現
(2)要表達合作
(3)可以換區制作
(4)家長引導幼兒在活動中講謙讓、會交往。
(5)做完后家長引導幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。
2.幼兒與家長共同制作。在活動中，教師個別指導。
四、互贈禮物
1.提示家長詢問幼兒想送給誰。
2.在家長的伴隨下，幼兒之間互贈禮物，同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。
3.重點協調讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。
4.提示家長準時表揚孩子。在互贈禮物中自然完畢活動。
活動自評：
家長與幼兒在歡樂、輕松的合作中開心的完成了制作過程。在活動中，通過提示家長們能關注到幼兒不擅長用語言表達的特點，鼓舞自己的孩子學習等待和使用禮貌用語。在制作中，有的家庭實行家長和孩子一起制作每一步，最終同時完成兩件作品;有的家庭是分工合作;其間，家長們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫忙幼兒。在互贈禮物環節，整個活動到達了__，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、溝通促進了情感的溝通，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。
美術教案3
活動目標：
（一）觀察西瓜，能用涂畫的方式表現西瓜的特征。
（二）大膽作畫，喜歡參與美術活動。
活動重難點：
重點：觀察西瓜，用涂畫的方式表現西瓜的特征
難點：嘗試用涂畫的方式表現西瓜不同形態的特征
活動準備：
1.西瓜、果盤、水果刀
2.幼兒活動材料《美術》第15頁《西瓜》，幼兒作畫工具
活動過程：
一、西瓜長啥樣
1.寶貝們，你們知道夏天吃得最多的是什么水果啊？
2.今天老師帶來了你們愛吃的西瓜，我們一起來看一看吧！教師出示西瓜，幼兒看一看、摸一摸，說說西瓜是什么形狀的，什么顏色的，摸上去感覺怎么樣？
3.小結：大西瓜圓溜溜的，綠綠的，上面有一條一條黑色條紋，摸上去滑滑的。
4.教師將西瓜切成兩半，請幼兒觀察，切開的西瓜是什么形狀的？西瓜瓤是什么顏色的？西瓜籽是什么顏色的？
3.小結：切開的西瓜從側面看是個半圓，從上面看是個圓，里面的瓜瓤是紅色的，還有黑黑的瓜籽。
4.教師將西瓜切成小片，幼兒觀察現在這片西瓜是什么形狀的'。
5.小結：小片的西瓜從側面看像只小船，船底彎彎的。
三、給西瓜畫張像
1.每組一盤西瓜放在桌子中間。
2.引導幼兒使用活動材料《美術》第15頁，選擇相應的油畫棒進行涂色。
3.幫助有困難的幼兒完成作品，鼓勵能力強的幼兒添畫其他樣子的西瓜，提醒他們注意西瓜注意西瓜的形狀和色彩，最后點畫黑色的籽。
四、甜甜的西瓜真好吃
1.完成作品后幼兒整理好工具和材料，洗干凈手，品嘗西瓜。
2.組織幼兒集體欣賞作品，說一說最喜歡哪幅西瓜圖，為什么。
美術教案4
課題：
運動場上
課時：
1課時
課堂類型：
造型表現
教學目標：
1、引導學生利用彩泥表現具有動態的人物造型。
2、鼓勵學生在創作的過程中發揚團結協作的。
教學重、難點：
1、掌握一些泥工的制作方法。
2、對運動中的人物造型進行大膽的想象
教具學具：
墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：小朋友們都比較喜歡上體育課，在運動場上你喜歡干什么？
2、新授：
師：你知道哪些體育項目？你可以來模仿他們的動作嗎？
討論：怎么制作跑步的人？鼓勵學生嘗試著制作一個跑步的人。
展示嘗試的作品：
引導學生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的.人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生進行想象）
3、學生把自己運動中的人的圖片展示給其他同學。
欣賞圖例并思考：
（1）你學到了哪些方法？
（2）你準備來做一個什么樣的人
三、學生作業，教師輔導
今天我們要來開一個別開生面的"小小運動會"請小朋友盡情的發揮己的聰明才智。
四、：表揚優秀作業
五、課后拓展
1、運用所學到的制作方法制作不同的人物
2、用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。
美術教案5
設計意圖：在觀察中，我發現我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨占獨搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩 顯得不合群，缺少合作意識，碰到別人有困難，默不關心。如在下雨的時候，由于地滑，有個別孩子摔到在地，我在觀察中發現，我班孩子，任其跌之，不知到關心別人，為此，通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試著關心他人，初步體驗關心他人的快樂。
目標：1、在成人的幫助下，感受關心同伴的快樂。 2、 樂意學說故事中的對話。 準備：下雨的背景圖一張，插圖動物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子.
過程：
一、情景表演，引起興趣
1、 教師：“小朋友，你們瞧，我是誰？” 小兔們，我們一起去草地上玩好嗎？（放錄音：小兔跳）
2、 聽“大雷下雨”聲 教師：“哎呀！不好啦，下雨了！這么大的`雨，我們該怎么辦？（幼兒發言討論避雨的辦法）你們瞧！地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎？（引導幼兒把樹葉當 傘頂在頭上）
3、 教師：小白兔，我們快回家吧！ 你們聽到誰在叫呀？它怎么拉？為什么叫？ 小雞被雨淋濕了，它會怎么樣？ 我們快想辦法幫助它呀！（引導幼兒集體學說對話） 我們快往前走吧！小白兔，你們看那是誰呀？（小貓） 小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦？（引導幼兒集體學說對話）
4、 雨停了，我們找個地方休息一下（幼兒回座位）
二、幼兒看圖片，學對話
老師把剛才在草地上的事編成了一個很好聽的故事，你們想聽嗎？ 老師邊講述邊出示圖片：
提問：1、故事的名字叫什么？ 2、故事里有誰？ 3、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨？ 4、 小白兔走呀走，看見了誰，它是怎么對小雞說的？（我們一起來說說）5、 小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對小貓說的？ 6、 小兔，小雞真會關心人呀，我們也一起來幫幫小貓？（集體——個別對話練習） 7、 小貓說：謝謝你們 8、 雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興
三、聽了這個故事以后，你最喜歡故事里的誰？為什么？（討論）
美術教案6
活動目標：
1、嘗試學習靜物寫生，初步引導幼兒寫生畫的基本觀察方法。
2、學習按靜物擺放的疏密、高矮、遠近、大小來進行構圖，能運用遮擋法在造型上、色彩上表現水果。
3、在構圖繪畫時能布局好整張畫面，知道先畫主體，在畫局部。
4、培養對寫生的興趣，體驗對靜物寫生的樂趣。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1、幼兒準備：有畫過水果的經驗，了解水果的基本特征。
2、教師準備：水果：蘋果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果，PPT水果靜物寫生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布
活動過程：
1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上，感知畫面的飽滿。
師：現在老師這里準備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請小朋友上來擺放。（請你來）好，這個小朋友擺放的很不錯，把畫面都擺的很飽滿，這里就密一點，這個就疏一點，還有就是可以按高矮、大小、遠近擺放的，這個怎么看上去很小，對了，因為它擺放的位置是遠處。
2、幼兒欣賞水果寫生畫PPT幻燈圖，表述感受。
師：小朋友，看看，上面都有什么呀？（水果）那我們一起來看看這上邊的靜物水果寫生畫是怎樣的？它們是怎么構圖的？它們的顏色是怎樣的？
3、出示實物水果，讓幼兒來自由擺放。
師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么？（水果）今天老師要請小朋友來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請你上來擺。小朋友，你覺得這個小朋友擺的的水果怎么樣啊？（對了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了）那我們應該怎么擺會容易看呢？（你來）擺的很好（教師幫忙把水果在調整一下位置）這樣是不是更好看啊！
4、引導幼兒觀察一組水果靜物和構圖。
（1）教師：小朋友，現在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的？每一個水果都表現得完整嗎？為什么有的水果會被遮擋一部分？（因為擺放的時候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關系）
（2）討論水果寫生的步驟和方法。
我們要怎樣開始畫？先畫什么后畫什么呢？為什么？（我們要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個最大的靜物先畫，在畫局部的。）在畫的時候要把畫面畫的飽滿，要布局好整張紙的畫面。
師：現在請你們在看看，從你們那邊看到的水果盤，你們每個人看到的內容一樣嗎？為什么不一樣？（每個人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會有變化，被遮擋的部分也不一樣。）
（3）怎樣才能把東西畫得更逼真呢？（畫的時候，仔細觀察，眼睛看到什么樣的.形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓，再畫輪廓里的細節，比如，菠蘿表現的紋。）
5、引導幼兒畫襯布。
小朋友，擺放水果的桌子上還有什么？（襯布）我們要把襯布的顏色畫上去，你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了，最后才把襯布背景畫上去。
6、引導幼兒如何簡單的調顏色。
師：這些水果有什么顏色？每一種水果顏色一樣嗎？對了，每個水果的顏色都不一樣。你們要認真的觀察，這些水果的顏色。（交代幼兒在調顏色時要在淺顏色上加一點點的深顏色，一點點的加上去，加到你想要用的顏色。
7、教師交代作畫要求。
（1）在作畫時，要安靜認真的觀察。
（2）我們在用水粉顏料換顏色時，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。
8、幼兒操作，教師巡回指導。
（1）教師對繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導。
（2）對于寫生能力強的幼兒，教師應要求他們能畫出更多的細節來。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。
美術教案7
教學目標：
1.了解“夢”的含義和作用。
2.培養學生的想象力和創造力。
3.通過繪畫表現自己的夢想和愿望。
教學內容：
1.夢的含義和作用。
2.夢的分類和特點。
3.繪畫表現自己的夢想和愿望。
教學重點：
1.培養學生的想象力和創造力。
2.通過繪畫表現自己的夢想和愿望。
教學難點：
1.如何引導學生表達自己的夢想和愿望。
2.如何讓學生通過繪畫表現自己的夢想和愿望。
教學方法：
1.講授法
2.示范法
3.實踐法
教學過程：
一、導入
1.教師引導學生回憶自己曾經做過的夢。
2.教師讓學生說出做夢的感受和印象。
二、講授
1.教師講解“夢”的含義和作用。
2.教師講解夢的分類和特點。
三、示范
1.教師示范繪畫自己的.夢想和愿望。
2.教師讓學生觀察和分析教師的作品。
四、實踐
1.學生根據自己的夢想和愿望進行繪畫。
2.教師在學生繪畫的過程中進行指導和幫助。
五、總結
1.教師讓學生展示自己的作品。
2.教師總結本節課的內容和學生的表現。
教學評價：
1.評價學生對“夢”的理解和表達能力。
2.評價學生的繪畫作品。
教學反思：
1.本節課的教學重點是培養學生的想象力和創造力。
2.在實踐環節中，教師應該多給學生提供一些啟發和引導，讓學生更好地表達自己的夢想和愿望。
美術教案8
教材分析：
《花卉裝飾畫》是義務教育課程標準《美術》教材（冀教版）第14冊第3課，本課的設計以“花”的造型變化為切入點，讓學生欣賞和感受花兒的美麗，通過大膽暢想和表現的方法，采用概括、歸納和夸張的手法，設計繪制出美麗的花卉裝飾畫。培養學生用心觀察生活的習慣，多角度認識和變形生活中的事物，美化生活空間。
學生分析：
七年級的學生剛剛完成從小學到中學的過渡，一方面他們保持著強烈的好奇心和表現欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他們的抽象思維開始占有相對優勢。通過觀察和引導，能夠對事物本質特征有一定認識。能夠獨立思維和完成一定的任務。
教學思路：
通過播放花卉幻燈片，引起學生對花卉裝飾畫的興趣，以視頻的方式激發同學們的學習興趣，鼓勵學生探究花卉裝飾畫的特點和形式，能夠獨立完成一幅花卉裝飾畫。
教學目標：
1.知識與技能：能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫的一些基本手法，例如：概括、歸納和夸張。
2.過程與方法目標：能夠運用自己設計、繪制的裝飾畫，美化生活空間。
3.情感態度與價值觀：能夠大膽暢想和表現，抒發自己的思想和情感。激發學生學習美術的興趣，幫助學生樹立正確健康的審美觀念；培養學生觀察體驗生活中的樂趣與情感；培養學生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。
教學重點：
運用裝飾畫的基本手法對花卉進行取舍、夸張和變形。
教學難點：
嘗試用夸張、變形、手法設計花卉裝飾畫
課時：
1課時
教學準備：
教具準備：多媒體課件、花卉圖案
學具準備：鉛筆、水粉顏色、水粉筆等色彩用具、花紙
課后反思：
作為老師，不僅僅是簡單的把課本上的知識灌輸給學生，而應更進一步的.拓展課本內容，把所教知識和學生生活實際聯系起來，使學生在接受知識的同時，受到美的熏陶，身心得到健康成長。因此在本課教學中，我注重學生的參與意識，讓他們充分活動起來，提出自己的觀點，叫他們體會到學習的樂趣，同時我還注重了學生之間的互動，通過觀察——分析——討論——探究——欣賞，培養學生的探究精神和創作能力。注重學生之間的情感體驗和師生之間的互動交流。同時我還注重教學內容與生活實際相聯系，比如叫學生了解，發現花卉裝飾畫在生活中的運用之后，在運用所學知識表達對生活的認識和理解，這樣，這些知識就不再是枯燥的凌駕于情感之上了，就會生動地和現實生活結合起來，體現了教材的一種人文精神。通過啟發引導，學生能過比較深入地挖掘生活中與花卉有關的問題，課堂氣氛活躍，教學效果良好，實現了教學要求，達到了教學目標。但我覺得還應該在今后的教學中要不斷學習，提高自身素質，以適應時代的發展需要！
美術教案9
【活動目標】
1、學習在規定范圍內畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。
2、培養幼兒大膽作畫及動手的能力。
3、體驗美術活動的樂趣。
【活動準備】
ppt、網小魚音樂、畫有小魚的紙、勾線筆、漁網、輕音樂。
【活動過程】
一、看圖導入活動。
師：小朋友看圖上有什么？他們在干什么呢？最近魚市場的魚賣完了，這些漁民伯伯正在加緊抓魚呢。看，漁民伯伯是用什么工具在抓魚？他們用漁網來抓魚。
二、觀察圖片，認識漁網。
師：我們來看看漁網是什么樣子的？
小結：有許多的線系在一起變成了漁網。
三、觀察漁網的線條，學習畫漁網的基本方法。
1、認識橫線、豎線。
師：豎著畫的線是豎線，橫著畫的線是橫線。
我們一起來學習畫漁網吧。小手伸出來，從左到右畫橫線，從上到下畫豎線。許多橫線和豎線畫在一起就編成了漁網。小朋友們伸出小手畫一畫橫線和豎線。邊畫邊說橫線、豎線。
2、教師講解示范，幼兒徒手畫。
師：你們想不想抓魚？（想）抓魚前要準備什么工具。（漁網）我們一起來畫漁網抓魚吧。小手伸出來，勾線筆和前面的黑線碰一碰從前往后畫橫線，勾線筆和后面的黑線再碰一碰，橫線畫完了，現在勾線筆和上面的黑線碰一碰從上到下畫豎線，勾線筆和下面的黑線再碰一碰，橫線、豎線畫在一起。就變成漁網了。現在小朋友們開始畫漁網吧。
四、幼兒繪畫。
1、教師介紹要求。
（1）要從前到后畫橫線，從上到下畫豎線，畫的時候橫線線和橫線、豎線和豎線之間要空一點距離，但是格子畫的不能太大，太大了會抓不住魚，也不能太小，太小了不好看。
（2）橫線要和前面的.還有后面的黑線碰一碰，豎線要和上面的黑線還有下面的黑線碰一碰，不讓小魚逃出來。橫線和豎線要畫在方框里，不超出方框。
2、教師指導繪畫能力較差的幼兒。
五、評價作品，游戲《網小魚》結束。
師：小朋友們把畫好的漁網拿上來。
今天小朋友們都畫了漁網，老師也編了一張漁網，我們一起來玩網小魚的游戲吧。聽到音樂變成小魚在教室里游來游去，音樂停下來時小魚要蹲下來，站著的小魚都要被我的漁網抓住。游戲結束了，我們把網到的小魚送到魚市場去。
美術教案10
設計意圖：
前些日子，我班有幾個小朋友搬了新房子，一段時間，孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好好”，一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是樓房，住在三樓，”他的言行引起了周圍小朋友的效仿，也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣，于是我在建筑區張貼了班小朋友線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫，帶領他們參觀周圍的建筑，豐富他們的經驗。在此基礎上設計了美術游戲“小雞造房子”，本次活動我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景，以幼兒熟悉的小雞為游戲角色，以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增加活動的游戲性、情節性、趣味性。
[活動目標]
1.在游戲中，能膽使用線條表現房子的基本特征。
2.充分發揮想象力、創造力，樂于講述自己的繪畫內容。
3.在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。
[活動準備]
經驗積累：觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經驗
物質準備：母雞灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶
紙箱做的`房子彩色粉筆戶外平整水泥地
[活動過程]
(一)音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。
“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。”(教師和幼兒一起律動)
(二)音樂游戲，導入課題。
1.“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上經常會有灰狼來的，灰狼來了，寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過，灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會保護你們的。”(放音樂，幼兒和老師一起游戲)
2.(灰狼音樂奏起)灰狼白：“我是一只灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個好機會，捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)
3.灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧!”“寶寶們，快出來吧，灰狼走了。”(一起歡呼)
4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法，自由講述)
5.“寶寶們想了學多好辦法，媽媽覺得你們都長了，應該學會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)
6.“你們看過各種各樣的房子，現在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了，一定要把房子造在路旁邊，把房子造得結實些，這樣，灰狼來我們也不怕了。”
(三)幼兒繪畫，教師巡回指導。
1.提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。
2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結實了。”(幼兒隨老師一起參觀)
(四)音樂游戲《小雞乖乖》。
1.“寶寶們，你們房子都畫好了，現在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門關得緊緊地，誰來也不開門哦!”
2.(灰狼音樂奏起)灰狼(白)：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學她樣子把門敲。灰狼(唱)：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶(唱)：不開不開……
灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結實，門關得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”(灰狼下場)
3.雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”
雞寶寶(唱)：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。”
“寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過?”(灰狼來過了)
“啊，灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)
“寶寶們真聰明，灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒講述)
(五)結束活動。
“看來寶寶們真的長了，房子造得這么結實，媽媽要為你們的長慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧!”
美術教案11
目標：
1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養幼兒對印章畫的興趣。
2、體驗美術活動中的美感和快樂感。
準備：
1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干。
2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份 重難點：怎樣使整個圖形完整的.印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。
過程:
（一）教師導入活動，引起幼兒興趣
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫）
2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”
（二）引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫
1、教師示范講解（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
2、 請個別幼兒選印章進行操作
（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導
1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫，提出要求
2、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位
3、 注意衛生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色
4、 盡量多印，使畫面色彩豐富
（四）總結評價，結束活動 以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。
美術教案12
活動目標：
鍛煉幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。
活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動過程：
一、組織教學
1.問早問好互動小游戲
2.引入"小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？"老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分
1.引導幼兒觀察："小朋友們看，老師手里拿的.象什么？"讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2.老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。
3.老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4.讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。
5.將幼兒分成幾塊，拿好油畫棒，到白紙處畫。教師指導。
三、結束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可把彩條分給幼兒玩耍。
延伸活動：
最后把這些彩條全部收集起來，為下次迎接新年，用來裝飾教室。還可以在戶外活動"追尾巴"的游戲時，用來做尾巴。
美術教案13
一、課型定位---- 重點課
二、本課分析：
1、本課在單元中的定位。本課是人美版教材第七冊第十四課《筆墨游戲-荷花》，屬于第二學段“造型表現”領域內容。在中國畫課程體系的中間部分，對以后中國畫課程的學習起著至關重要的作用，是學習更多的筆墨知識和進行中國畫創作的基礎。
通過欣賞潘天壽大師的作品，使學生置身于技法探究的情境中，通過欣賞、比較、游戲等活動，豐富了美術文化知識又體驗到繪畫的樂趣。本課運用Ipad輔助教學，豐富和發展學生的創作空間，加深了對美術傳統技能的認識，激發了學生的創作興趣。
2、學情分析及教法體現：
造型表現學習領域是美術學習的基礎，通過本課的'學習，讓學生了解并嘗試運用Ipad去表現中國畫的墨色變化，運用勾線的方法表現荷花造型。在體驗中國畫的筆墨變化中讓學生感受筆墨造型的情趣和表現的快樂，豐富學生審美感受，激發熱愛祖國傳統藝術的情感。
教材中出示了畫家潘天壽大師的《晴霞圖》，這副作品讓我們認識了國畫中墨色的濃淡變化，經過分析，找到焦、濃、重、淡、清在作品中的位置。同時了解中國畫的兩種用筆方式：中鋒和側鋒，以此學習畫家的表現手法。通過電子書的學習，讓學生觀察、欣賞荷花的照片來了解荷花的結構、顏色和形態，并感受荷花在詩句中的獨特魅力。
3、教學目標：
(1)知識與技能：認識墨色的濃淡，中鋒側鋒的基本筆法，能夠進行荷花小品的創作。
(2)過程與方法：在觀察、研究中感受造型表現的樂趣。
(3)情感與態度：親身體驗中國畫的繪畫樂趣，激發熱愛傳統藝術的情感。
三、教學重難點
教學重點：在Ipad繪畫軟件中(Drawing Box)，嘗試用中鋒、側鋒的筆法表現荷花的線條。
教學難點：荷葉墨色的濃淡變化及荷花的造型。
四、媒材資源準備：
Keynote、Drawing Box、Ipad(主要使用Ibooks軟件、照相機)、教師端
電子教材設計：
五、教學設計過程
教學內容
技術使用
(一)課前練習
課前簡筆畫的練習。(荷葉、荷葉)
美術教案14
一：組織教學：
檢查學生是否到齊，教材預備是否齊全。(1分鐘)
二：引入新課：
問同學們對中國古代工藝美術的了解有多少?請同學來列舉一些他們所了解的古代工藝美術和建筑藝術名稱。(4分鐘)
三：講授新課：(30分鐘)
(一)：幻燈片觀賞，1：出示幻燈片《人面網紋彩陶盆》、《舞蹈紋盆》、《旋紋尖底瓶》。
2：提出問題
①：這是我國古代什么時期的作品?
②.：它給我們的社會帶來了什么樣的文化價值和歷史價值?
(二)觀賞瓷器局部并提出問題。復習舊學問(美術與工藝美術)
(三)觀賞青銅器、觀賞故宮并加以介紹。
(四)中國的園林藝術，介紹園林的進展過程。
四：課堂總結：
(1)結合中國古代工藝美術、建筑藝術的成就，激發學生的愛國主義激情。
(2)評價學生在課堂上的發言，鼓舞學生自覺地培育鑒賞美的.力量。
(3)讓學生把教材中至21頁的內容，熟讀一遍，加深對本課的理解。(5分鐘)
美術教案15
活動目標：
1、欣賞作品《盲女》，領會畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。
2、在音樂與環境的藝術氛圍創設中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
3、能對盲女的處境產生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關心與幫助。
活動準備：
1、柔美的音樂，眼罩人手一份
2、水粉、水粉筆、操作紙，各色彩紙，剪刀、膠水
3、教學掛圖：《盲女》
活動過程：
1、出示教學掛圖《盲女》，播放音樂，教師和幼兒一起欣賞。
·引導幼兒觀察畫面
教師：你看到了什么？地上有什么？遠處有什么？畫面帶給你什么感覺？
·引導幼兒討論畫面中人物的關系。
教師：她們是誰？他們在干什么？
·引導幼兒觀察人物表情，體驗盲女的用心感受。
教師：看看她們的眼睛有什么不一樣？為什么這么美的景色她卻不看？她能感覺到自然的美嗎？除了聽，她還可以感受什么呢？她會摸到什么？他會聞到什么？
·鼓勵幼兒給畫面起名字
教師：你喜歡這幅畫嗎？請你為它起一個名字。
2、教師創設環境的.藝術氛圍，引導幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
·教師：你見過盲人嗎？他們是什么樣子的？
·請幼兒用雙手蒙住雙眼或閉上眼睛，聽著音樂，靜靜地聽教師講述畫面中美麗的自然風光，感受作品的意境與人物的情感。
教師：親愛的盲姑娘，輕輕地做到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的小草了嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到了牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到…...還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（省略號處教師可以自由創編）
·讓幼兒閉上眼睛感受周圍的環境，激發幼兒的愛心。
教師：當盲人你有什么感覺？你愿意幫助盲人嗎？
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒自由選擇操作材料，用心去創作一幅自然美景。
·教師：你可以選擇水粉，也可以選擇剪貼方式來創作一幅美麗的畫面。
4、展覽幼兒作品，幼兒在參觀中互相交流。
教師：你的畫面上畫了什么？為什么要這么畫？
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