課題2 二氧化碳制取的研究

課題2 二氧化碳制取的研究

課題2 二氧化碳制取的研究

教學目的: 1、了解實驗室制取二氧化碳的反應原理。

2、探究實驗室制取二氧化碳的裝置，并利用設計的裝置制取二氧化碳。

3、了解實驗室制取氣體的思路和方法。

思想教育：通過實驗室制取O₂、CO₂裝置的比較，找出它們的異同點，滲透對比的方法

重點難點 ：實驗室制取二氧化碳的原理和裝置。

教學方法： 分組討論、實驗探究教學法。

教學用品 儀器：錐形瓶（或廣口瓶、大試管）、長頸漏斗，帶導管的雙孔塞、集氣瓶、玻璃片、導氣管、單孔塞、試管、水槽等。藥品：大理石（或石灰石）、稀鹽酸、稀硫酸。

教材分析：在此之前，學生學過氧氣的實驗室制法鑒于學生掌握了著方面的相關知識，可通過回憶、對比分析等方法，歸納出實驗室制取二氧化碳的方法，同時對氣體的實驗室制法作出對比性總結，為今后學習這方面的知識打下良好的基礎。讓學生懂得實驗室制取二氧化碳的原理和裝置是本節課的重點;讓學生從已有的知識出發，自己推出二氧化碳的實驗室制法，培養和提高學生觸類旁通、解決問題的能力，則是這節課的難點。

 

教學過程

教師活動

學生活動

教學意圖

情景創設：同學們還記得氧氣的實驗室制法嗎？實驗中用到哪些藥品？反應物是什么狀態？反應什么條件？需要哪些儀器？使用裝置怎樣？

思考并討論

設問，激發學生思考

 

[引入]碳在氧氣中燃燒、碳與灼熱的氧化銅反應等都可以生成二氧化碳，我們在實驗室里制取二氧化碳能否利用這些反應？根據前面學過的實驗室制取O₂的方法，設計實驗室制取CO₂的思路是什么？

思考并討論：

這些生成的二氧化碳不能應用于實驗室制取二氧化碳。

討論回答：

應從使用的藥品、原理、裝置、操作等幾個方面設計思路。

設問，激發學生思考

應用實驗室制取O₂的思路進行分析

[實驗]取兩支試管，一支放塊狀大理石，另一支放碳酸鈉，然后均加入同等濃度的鹽酸，觀察對比產生氣體的程度。

另取塊狀大理石加同樣濃度的稀硫酸反應情況。

提問：（1）用稀硫酸與大理石反應行不行？

（2）用稀硫酸與碳酸鈉反應會得出什么結果？

 展示藥品：大理石（或石灰石）和稀鹽酸

觀察實驗現象討論得出：

因為CaCO₃微溶于水，過多的CaSO₄附著在CaCO₃表面，使CaCO₃和H₂SO₄脫離接觸，使反應停止。

加深理解在實驗室制取二氧化碳，稀鹽酸和大理石是理想的藥品

為儀器、裝置的選擇做輔墊

[演示實驗]

1. 大理石與稀鹽酸反應
2. 生成的氣體通入澄清石灰水中啟發學生得出反應原理

提問：用什么樣裝置來制取 二氧化碳？引導同學們對比制取氧氣實驗裝置收集方法及依據的原理進行討論

 

 

觀察實驗現象

分析后得出實驗原理用化學方程式表示：

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+ CO₂↑

討論得出：反應物的狀態和反應條件是確定氣體發生裝置的依據，而生成氣體的密度和在水中的溶解性決定氣體的收集裝置。

 

培養觀察能力和思維能力

滲透復分解反應的書寫規律

比較二氧化碳和氧氣的性質，根據比較，設計二氧化碳的裝置，并與同學們討論交流分析各自設計的優缺點

 [投影]幾種儀器圖：

大試管、燒杯、錐形瓶、酒精燈、長頸漏斗、帶導管的雙孔塞、導氣管、玻璃片、集氣瓶、水槽、注射器、平底燒瓶等。

[提問]1。根據實驗室制取CO₂所用藥品的狀態、反應條件及氣體的性質，應選用上述哪些儀器制取CO₂？

上述儀器中，哪些可以作為反應容器？

說明：作為反應容器，廣口瓶也可以。

這些儀器應如何組裝成實驗室制取CO₂的裝置？

在學生基礎上，教師分步投影裝置圖。

根據所給的儀器圖通過討論選擇實驗室制取CO₂所需的儀器及最佳裝置。

回答：大試管或錐形瓶

邊討論，邊觀察教師展示的儀器裝置圖。

應用所學的知識，培養解決問題的能力。

復習有關儀器的使用范圍及注意事項。

培養學生應用知識的能力。

復習有關實驗基本操作。

1. [投影]課堂練習             實驗室制二氧化碳，最好選用

1. 石灰石和稀硫酸（B）鋅和稀硫酸（C）大理石和稀鹽酸（D）碳酸鈉和稀鹽酸

2．現在有下列實驗儀器：（1）大試管（2）燒杯（3）酒精燈（4）集氣瓶（5）長頸漏斗（6）帶導管的雙孔塞（7）導氣管（8）玻璃片（9）鐵架臺（10）水槽等儀器，在實驗制取CO₂時，應選用的儀器有（填序號） 。

3．實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 。

　完成練習

及時鞏固所學知識

[演示實驗]實驗室制取CO₂

操作步驟：

1. 檢查裝置的氣密性
2. 裝藥品（固體）、連接儀器

[提問]1。如何檢驗生成的氣體？

[提問]2。如何收集CO₂？為什么？

收集一瓶CO₂氣體

[提問]3。如何檢驗集氣瓶中的CO₂是否收集滿？

（5）驗滿

對比氧氣實驗邊討論，邊回答、邊觀察教師的演示實驗。

 

回答：用澄清石灰水檢驗生成的氣體

因為CO₂能溶于水，密度比空氣大，應該用向上排空氣法收集：

思考并回答：

用燃著的木條放在集氣瓶口觀察火焰是否熄滅，得結論。

及時歸納、總結

聯系CO₂有關物理性質并應用

培養學生觀察和思維能力

[小結]投影實驗室制取氣體的幾種實驗裝置圖

[提問]1。實驗室制取O₂、CO₂應該選擇哪種裝置？

2．觀察制O₂和CO ₂的裝置有何異同。

觀察、對比

用列表法回答

觀察思考得出結論：

兩套裝置實質相同

復習O₂、CO₂的制法及時歸納、總結學過的知識指導觀察和分析的方法

1. [投影]課堂練習二下列氣體只能用向上排空氣法收集的是 （    ）

1. H₂（B）O₂（C）CO₂（D）O₂和CO₂

2.驗CO₂氣體是否收集滿的方法是 （      ）

1. 將燃著的木條伸入集氣瓶內（B）將帶火星的木條放在集氣瓶口（C）將少量澄清的石灰水倒入集氣瓶中、振蕩（D）將燃著的木條放在集氣瓶口

3．你能舉出幾種鑒別O₂、CO₂氣體的方法？

 

完成練習

反饋

小結：1：學完本課題要能說出實驗室制制取二氧化碳的原料及反應

2：理解實驗室制取二氧化碳的裝置要點，能演示二氧化碳的收集與驗滿

3：通過學習氣體的實驗室制法總結規律。

 

 

1. [投影]隨堂檢測
2. 實驗室制CO₂應選用的一組藥品是

1. 大理石和稀硫酸(B)大理石和稀鹽酸(C)碳酸鈉和稀硫酸(D)碳酸鈉和稀鹽酸

3.實驗室收集CO₂的正確方法是

1. 排水法(B)向下排空氣法(C)向上排空氣法(D)排水法和向上排空氣法

4.檢驗集氣瓶中CO₂是否收集滿的方法是

1. 向集氣瓶中倒入少量石蕊試液(B)向集氣瓶中倒入少量澄清的石灰水(C)將燃著的木條伸入集氣瓶中(D)將燃著的木條放在集氣瓶口

 

獨立完成

及時反饋

 

課后記：本節內容探究性強，需要調動學生積極思考才能收到好的效果.。學生接受情況良好。

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