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托班體育教案

時間：2024-05-15 08:23:19 體育教案我要投稿

托班體育教案【大全15篇】

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的托班體育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

托班體育教案【大全15篇】

托班體育教案1

　　托班體育游戲：小白兔

　　玩法：

　　1．教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔；兔媽媽帶著小兔在場地上集體念：“小白兔，白又白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

　　2．教師說：“小白兔餓了，去拔一個蘿卜吃。”讓托兒學小白兔蹦跳到蘿卜地里吃蘿卜。

　　3． “吃飽了，到河邊喝點水吧！”“吃飽了，喝足了，去曬曬太陽。”“天不早了，該回家了！”幼兒根據提示，跳到相應的場地中去。

　　提示：

　　1．重點發展托兒蹦跳的動作。

　　2．游戲中幼兒跳的次數不宜過多，時間也不要太長。

　　幼兒園托班體育游戲：放鞭炮

　　目標：練習一個跟著一個走成圓圈。

　　準備：場地上畫一個大圓圈。

　　玩法：

　　游戲開始，大家順著圓圈按逆時針方向一個跟隨一個走，邊走邊念兒歌：“元宵節，真熱鬧，大家快來放鞭炮。”重復幾遍后教師說：“點鞭炮了。”然后原地蹲下，發出“嗤”的`聲音，幼兒隨即蹲下發出“嗤”的聲音（表示等待炮響）。教師發出“砰”或“砰砰 ”聲，幼兒發出“砰、啪”聲并四散跑開，也可以雙腳向上跳或加上拍手動作。教師以“放鞭炮了”為信號讓大家又回到圓圈上站好，游戲重新開始時可按順時針方向走圈。提醒幼兒四散跑開時不要跑得太遠。

托班體育教案2

　　活動目標

　　1.練習在一定范圍內四散跑，培養躲閃能力。

　　2.知道物體在陽光下會產生影子。

　　活動準備

　　1.課件-觀察影子。

　　2.選擇有陽光的場地。

　　活動過程

　　一、觀察影子（樂幼教）

　　通過課件，觀察了解影子

　　二、走圓圈

　　1..教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌：

　　走走走，走走走，一個拉著一個的手，

　　拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。

　　邊念兒歌邊圍成一個大圓圈。

　　2.一起找一找別人與自己的影子

　　二、踩影子

　　1.“小兔”分散踩自己的影子。

　　2.“小兔”互相追踩別人的影子，

　　提醒幼兒避免推撞，不要跑的`太遠。

　　3.游戲反復數遍，注意控制活動量。

　　三、找影子

　　帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

　　找找小伙伴的影子。

托班體育教案3

　　一.說教材

　　1.設計意圖

　　2--3歲的幼兒由于大腦神經發育得還不完全，手腳協調能力較差，所以我們應該注重對幼兒這方面能力的培養。經觀察，我發現我班幼兒對爬比較感興趣,在平時的活動中,他們也很喜歡爬.根據幼兒的這些年齡特點,結合本階段的"可愛的小動物"主題活動,運用螞蟻爬著行走的特點,讓幼兒學習螞蟻爬的動作,我選用了"螞蟻運糧"的游戲活動.通過螞蟻學"找食"的本領,練習幼兒的手膝著地爬和跨的動作."螞蟻"這一形象,幼兒比較熟悉,也非常的喜歡,在活動設計中，我以"螞蟻"媽媽的身份參與活動,并創設一種螞蟻媽媽和寶寶一起找食物的情景,這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感,師生間能更好的進行情感交流和溝通,也更有利于活動的順利開展.在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒積極嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂.

　　2.根據設計意圖我制定了以下目標

　　a.發展幼兒雙手,雙膝著地爬和跨的能力.

　　b.激發幼兒積極嘗試活動的興趣.

　　3.本次活動的重點

　　練習幼兒雙手,雙膝著地爬的能力.

　　整個活動的設計都是以這個重點為主的,主要是通過"螞蟻運糧"的游戲,讓幼兒學習手膝著地爬的尋找食物.

　　3.本次活動的難點

　　能跨過10cm高的障礙物.

　　對于托班的幼兒來說,有很多幼兒走樓梯都還不怎么會,讓他們跨10cm高的輪胎是有點難了,為此,我就在活動中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導他們做跨的動作,鞏固練習了本次活動的難點,也提高了他們的活動興趣.

　　4.活動準備

　　a.螞蟻的胸飾與幼兒人數相等教師的教具應能激發幼兒嘗試活動的欲望.幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到螞蟻寶寶的角色當中 .

　　b.糖果若干我班幼兒對糖果比較感興趣,用糖當作食物來提高幼兒參加活動的積極性.

　　c.輪胎與幼兒人數相等我用輪胎當作螞蟻的家,主要用做讓他們做跨門檻來練習跨的動作.之所以選擇用輪胎來練習做跨的動作最主要還是從安全因素上考慮的.

　　d.磁帶.錄音機.園服.圍裙

　　二.活動流程

　　開始部分因為是體育活動,一般都會讓幼兒做些準備運動,活動下他們的脛骨,所以我讓幼兒跨出家門檻,到戶外來鍛煉身體,在跨門檻的時候就已經在讓幼兒練習做跨的動作了,在他們都跨出來以后,開始聽著音樂做小手小腳的操,這個是整個活動的`開始,是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎.做完操后,告訴幼兒肚子餓了,要去找食物,為下面的活動作下了鋪墊工作.

　　基本部分我先講解示范了一次找食物,告訴他們是要用雙手雙膝著地爬著去找食物的,在示范爬到公園里,告訴幼兒我在這找到了許多糖果,引起他們的興趣,為了防止他們在游戲中搶糖,我告訴他們只能拿一顆,然后把糖放在大口袋里,再接著爬回來,到家門口后要跨過門檻進家休息會.然后我請2個幼兒示范,看他們學的怎么樣了,最后請全體幼兒一起找食物,讓他們多次練習爬和跨的動作.

　　結束部分告訴幼兒我們找糖找的身上都是泥,然后帶領幼兒洗澡,讓他們彈彈身上的灰塵,放松下情緒.這也是動靜結合,整個活動考慮到幼兒的運動負荷,激緩結合.最后以到外面去吃糖結束本次活動.

　　三.設計亮點

　　1.根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學方法。

　　為什么要采用以上方法呢?

　　采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。而采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。

　　2.整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習雙手,雙膝著地爬和跨的技能，體現了活動的趣味性.

托班體育教案4

　　一、活動準備。

　　1、一定數量的皮球、風火輪、大鞋、報紙等。

　　2、場地布置分成三個區域：玩球區、穿大鞋區、風火輪區。

　　二、活動重難點。

　　學習與同伴合作，體驗成功的'快樂。

　　三、活動目標。

　　1、學習與同伴合作，能積極愉快地參與活動，體驗合作成功帶來的快樂。

　　2、活動中反應敏捷，能協調地做各種動作，動作迅速。

　　三、活動過程。

　　1、教室與幼兒一起跳“朋友舞”。

　　2、幼兒與好朋友選擇一起區域活動。

　　要求和好朋友在一起玩，比一比哪隊朋友合作的最好。老師觀察指導。

　　（1）玩球：要求兩人合作玩球。玩法越多越好。

　　（2）穿大鞋：要求配合默契，動作協調一致。

　　（3）風火輪：朋友見相互幫助，大膽地玩風火輪。

　　3、幼兒交流活動情況，并示范表演。

　　4、組織幼兒開展游戲“站報紙”。

托班體育教案5

　　設計意圖：

　　平時孩子們會看到很多會滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發現有些孩子會在地上滾來滾去，很開心，我想提供一個機會，讓他們盡情地滾，從而發展幼兒控制身體的能力。

　　活動過程：

　　使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺，體驗滾動的樂趣。

　　活動準備：

　　墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根

　　重難點：

　　能控制身體定向滾動

　　活動過程：

　　1、小馬得兒駕。

　　幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。

　　2、紙棒骨碌滾。

　　比一比，誰的紙棒滾得遠。

　　3、學做滾滾棒。

　　（1）紙棒會滾，誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去？請個別幼兒試一試。

　　（2）幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側滾動，體會滾動的樂趣。

　　活動延伸：

　　滾動較熟練時，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過去。

　　活動反思：

　　幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應鼓勵幼兒用正確的姿勢滾，而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習。

　　幼兒園托班體育教案：數字車

　　制作意圖：根據小托班幼兒的`年齡特點，他們對色彩鮮艷的玩具感興趣特別喜愛在地上玩得推拉玩具，為此，我設計了小拉車。小托班幼兒不僅可以拉著它走、跑，發展大肌肉和身體協調能力又可以在游戲中認識數字，還可以做其它游戲的輔助材料。

　　教育價值：

　　1、通過操作鍛煉幼兒大肌肉靈活性可以拉著小車走、跑；

　　2、增加游戲情節，在游戲中可用小車運“糧”運“貨”；

　　3、認讀數字1、2、3。

　　選用材料：包裝繩、廢舊玩具、彩貼紙、小彩繩

　　制作方法：用彩貼紙裝飾廢舊包裝盒，做小車廂，在車廂地方打眼裝上廢舊玩具車輪，并用膠條貼牢，在車頭打眼并系上小彩繩（約1

　　應用年齡：小托班、小班

　　操作方法：

　　1、手拉著小車走或跑；

　　2、在游戲《小動物運糧》中，用小車裝上沙包作為糧食；

　　3、在計算區認讀1、2、3并投入相應的數字玩具。

托班體育教案6

　　名稱一：小刺猬運棗子

　　目標：

　　練習下蹲、彎腰的動作，手眼協調

　　材料：

　　每人一只小塑料籃子、小型顆粒積木(代替棗子)

　　過程：

　　1.場地上四散著“棗子”，教師告訴幼兒：“大紅棗子豐收了，媽媽請你們幫忙，把地上的棗子撿起來。”

　　2.幼兒每人手持小塑料籃子，將地上的棗子撿起來。

　　3.籃子裝滿后送到“家”里去(大的紙盒)。

　　4.回家后，教師和幼兒一起說說自己撿了多少棗子。

　　建議：

　　1.“棗子”的替代物以幼兒手能抓住為宜。

　　2.小塑料籃子不能太大、太淺，便于幼兒行走和放置的'方便。

　　3.讓幼兒說說自己撿了多少棗子，只是讓幼兒感知“棗子”的多，并不是一定要讓幼兒說出具體的數字。

　　名稱二：會運棗子的小刺猬

　　目標：

　　練習手指點畫

　　材料：

　　紅顏料、抹布

　　過程：

　　1.教師出示范例畫：

　　――“圖片上是誰?”

　　“它的身上背著紅紅的什么東西？”

　　2.教師演示用食指點畫小刺猬背上的紅棗。

　　3.提示幼兒每顆紅棗要點在小刺猬背上。

　　4.幼兒互觀看同伴的作品并拍手鼓勵自己和對方。

　　建議：

　　1.要鼓勵幼兒紅棗點得越多越好。

　　2.督促幼兒點完紅棗后，要擦干凈手上的顏料。

托班體育教案7

　　一、活動目標

　　1、對故事感興趣，能跟著老師一起活動。

　　2、練習跳躍動作，發展大肌肉。

　　3、能按照老師的指令行動。

　　二、活動準備

　　1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。

　　2、音樂磁帶。

　　三、活動過程

　　1、熱身律動：小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。”

　　（1）初步練習雙腳跳躍的動作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

　　（2）自由練習跳躍的動作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

　　（3）再次練習跳看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？請個別幼兒上來表演下。（這里特別強調有沒有都跳起來，特別是要雙腳一起跳起來，根據幼兒的表現，靈活應變）我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。

　　2、幼兒自由練習，教師要注意引導和觀察幼兒，進行個別指導。

　　（1）游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲（一）第一次游戲坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。

　　（2）老師示范抓、吃蟲子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。

　　（3）呱呱呱，好大的.蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲子貼到衣服上）。看，小荷葉上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。

　　（4）幼兒邊念兒歌邊游戲。

　　3、再次游戲

　　（1）荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來。評價第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。

　　（2）提問：你抓到幾條蟲子了？數數看。

　　4、放松運動1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

托班體育教案8

　　設計意圖：

　　經過一個多月的幼兒園生活，孩子們的情緒基本穩定，他們漸漸熟悉幼兒園的環境和老師，初步能跟著老師同伴一起活動，由于年齡的特點，孩子們對游戲特別是帶有故事情節的游戲特別感興趣，所以我用孩子喜歡的活動方式——以小貓學本領的故事情節為主線，并且充分利用孩子熟悉的環境開展本次活動，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發展走、跑、鉆、跨、攀爬的動作技能，提高自我保護的意識和能力，初步萌發細觀察、愛表達的良好學習習慣。

　　活動目標：

　　1、愉快參與游戲，能較協調地走、跑、鉆、跨和攀爬。

　　2、有初步的自我保護意識，提高自我保護的能力。

　　3、初步萌發細觀察、愛表達的良好學習習慣。

　　活動準備：

　　拱門、自制老鼠、籃子、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、小貓起床：點頭、伸手、彎腰、蹦跳。

　　◆活動反思：孩子喜歡參與活動，能較協調地走、跑、跳、鉆爬和攀登，對自己有一

　　定的自信心，初步能體驗成功的樂趣，較好達到活動的目標。

　　教師采用的教育策略：

　　語言的調動、動作的示范，幼兒模仿性的學習，令活動生動活潑，充滿歡聲笑語，不過，運動密度和運動量的控制沒有很好把握，過密過多的跑對于托班的孩子顯得有點過量。

　　二、基本部分

　　1、小貓練本領

　　（1）導語：小貓已經長大了，我們要學習更多的本領。

　　（2）小貓跟著貓媽媽學習走、跑、鉆、跨和攀爬的動作。

　　2、游戲：小貓捉老鼠

　　（1）游戲玩法：小貓依次尋找草地、池塘邊、大玩具的老鼠，捉到老鼠說：“我捉到一只老鼠。”跑回貓的家，把老鼠放在籃子里。

　　重點難點：跑。

　　三、結束部分

　　聽音樂做歌表演《黑貓警長》。

　　◆活動反思：孩子喜歡參與活動，能較協調地走、跑、跳、鉆爬和攀登，對自己有一定的自信心，初步能體驗成功的.樂趣，較好達到活動的目標。

　　教師采用的教育策略：

托班體育教案9

　　活動目標：練習手捧皮球迅速行走，發展幼兒的控制力和靈敏性。

　　活動準備：小皮球，數目為人數的一倍。大筐四個。

　　重難點：練習手捧皮球迅速走活動過程：

　　1、小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

　　2、小熊摘西瓜。

　　教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

　　3、小熊送西瓜。

　　小熊抱著西瓜跨過小河（設置一條小河）送到對岸的好朋友家（設置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個西瓜或幾個西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。

　　4、小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。

　　5、游戲結束，小熊吃西瓜。

　　活動延伸：教師在平時，可選擇幾個內容分別開展，依情況減輕活動量。

　　活動反思：對于活動內容，孩子是非常感興趣的'，也在盡自己最大的努力完成活動任務，尤其是摘西瓜和追西瓜的環節，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環節中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。

托班體育教案10

　　目地要求

　　1愿意模仿動物走路的樣子。

　　2.樂意參與游戲。

　　準備

　　1.貓、狗、鴨、雞圖片各一張。

　　內容與指導

　　體育游戲《跟著老師走》

　　過程

　　1. 熱身：

　　師：小朋友我們來玩爬山坡的手指游戲。

　　2.以談話引入：

　　師：小朋友你們看這是什么動物？（貓、鴨）

　　師：小朋友這又是什么動物？（狗雞）

　　3.玩《去動物家》

　　師：小朋友我們來玩去動物家的'游戲。

　　師：小朋友一個一個跟著老師走。邊走小朋友要邊問走到哪兒了？當老師說：‘‘走到小貓家，小朋友就要學一學小貓走路的樣子。

　　4．幼兒游戲

　　（鼓勵幼兒大膽的參與游戲重點指導幼兒模仿動物走路的樣子。）

　　5．結束

　　師：小朋友你們知道這些小動物愛吃什么食物嗎？

　　6.放松運動：

　　師：小朋友跟著老師來做爬山坡的手指游戲。

托班體育教案11

　　活動目標重點難點

　　嘗試在平衡板上行走的動作技能在教師的鼓勵下能大膽的參與練習

　　活動準備

　　嘗試在平衡板上行走的.動作技能在教師的鼓勵下能大膽的參與練習

　　活動內容：

　　小朋友，韓老師的糖果店開在我們教室內，會吵到小朋友上課，我們一起幫助韓老師搬家，讓糖果住進它們的新家，你們愿意幫忙嗎？

　　一、教師示范走平衡板

　　1．教師：要想到糖果店去，必須走過河上的一座橋，小橋很窄，要小心地走，不然會掉到河里的。

　　教師邊示范走平衡板的動作，邊用語言提示安全及方法（小朋友，真能干，過小橋，不害怕，，抬頭挺胸向前看，一步一步走過橋）

　　二、幼兒分組過橋

　　現在請小朋友幫助韓老師運糖果啦！

　　將幼兒分成三組依次練習過橋，鼓勵每位幼兒大膽嘗試。教師提醒幼兒為同伴加油，互相鼓勵

　　請每位小朋友將裝有糖果地小框走過小橋，把糖果運到河對岸的新家

　　糖果搬到新家了，韓老師很高興，要請你們吃糖。

托班體育教案12

　　一、活動要求：

　　讓小朋友練習四肢的協調能力。

　　二、準備材料：

　　小沙袋，若干張桌子。

　　三、具體方法：

　　1、讓小朋友扮演小蝸牛，然后膝蓋卷曲，練習四肢爬動。

　　2、老師監督下小朋友，鼓勵爬的遠的小朋友。

　　3、把桌子鏈接起來，讓小朋友從桌子地下過去。

　　四、注意：

　　小朋友在身上的沙袋可以慢慢增加，桌子的長度也是逐步變長。老師在小朋友爬行的`時候可以慢慢的講一個關于蝸牛的故事，讓小朋友在邊爬的時候慢慢進入情景。在活動過程中，老師可以鼓勵爬的慢的小朋友，在鉆桌子的時候提醒小朋友要注意安全。

托班體育教案13

　　功能：

　　1、發展直線跑的能力；2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要，發展審美和模仿能力，愉悅情緒；3、鞏固和豐富對燕子的認識，增強愛燕情感；4、培養友誼感；5、發展行為目的性和注意能力。

　　玩法：

　　畫兩條相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當燕巢；另一邊為草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內當小燕，一人一個窩。游戲開始時，錄音機播放樂曲，同時媽媽(由教師當)說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!”幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞，然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設置小花貓角色，小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。

　　規則：

　　1、燕媽媽說完“學捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。

　　2、別人不邀請不準進到人家的窩里去。

　　指導建議：

　　1、此游戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成，外出和返窩是主體活動。這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環境與結果等要素構成。六個要素是相互聯系和相互影響的'。六個要素都有各自的發展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創編新玩法，在創編游戲中發揮和發展幼兒的創造潛能。

　　2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現游戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步；可以分散跑，也可2人結對跑、排隊跑；可統一跑的動作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教，也可引導幼兒自由選擇或創編。其內容可以是反映小燕活動的，也可由各種跑的動作組合而成的。

　　3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動目的性的差異。教師應引導幼兒聽到返回信號后就找窩，使跑有目標，提高行動的目的性。

　　4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動經驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。

　　5、可鼓勵幼兒自己找好窩后，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩里來，以培養互相關心、樂于助人的好品德。

　　6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米，并應逐步加大距離。