足球體育教案
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的足球體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
足球體育教案1
一、導入新課，學習第一自然段
1、上次課，老師和同學們一起用心熟讀了課文。今天，老師歡迎大家見識一下他邀請來的特別朋友——足球！讓我們一起認識這位運動達人吧！（展示動畫）
2、我發現足球是一項非常受歡迎的運動，它能夠吸引全世界各個年齡段的人們參與。無論是在草地上還是在室內場地，足球都可以給人帶來極大的樂趣和挑戰。不僅如此，足球也是一項有益健康的活動，能夠鍛煉身體素質、培養團隊合作精神和提高個人技術水平。同時，足球也能夠加強人際關系，促進交流和友誼的建立。總之，我認為足球是一項非常出色的運動，它不僅能夠帶來快樂，還能夠塑造人們的性格和增強身體素質。
3、請你讀一讀足球的'話，說說你讀懂了什么? 再讀一讀段話，說說你有哪些詞語不理解?學生再讀。
4、指名說，同學幫著解決。
5、足球這么可愛，你覺得它的話應該怎么讀呢?自由練習，指名讀， 評價 ，你還可以找自己的伙伴來讀。
6、現在，讓我們一起來玩一個小足球游戲吧！你們可以找一個同桌合作，其中一人負責讀出動作指令，另一人則要積極配合并完成相應的動作。當然，你們也可以選擇同時讀指令和做動作。（教師會巡視并給予指導）
二、學習第二自然段 :
1、這個足球年紀看起來并不像我們想象中的年輕啊！但是，這個可愛的足球有著豐富的故事和經歷。讓我們一起來聽聽足球是如何啟迪我們的心靈吧！（動畫顯示，配音第二自然段，出示第二自然段。）
2、自由讀一讀足球的這段話，說說你知道了什么?
3、指名說，并相機顯示“很久很久以前”足球這種運動在幾千年前的中國就出現了，怪不得它說自己有一大把的年紀呢!只有皇帝過生日才能用它來慶祝”那老百姓過生日能不能用它來慶祝呢。在那個時候?
4、同學們在讀中學到了很多知識，你有不理解的詞語和句子嗎?
5、老師相信大家一定能把這個自然段讀好，先練習一下吧!
三、學習第三自然段
1、許多年過去了，今天，踢足球已經成為世界上最流行的運動。讓我們來聽聽足球的心里話吧!
2、動畫及課文第三自然段。
3、指名讀，誰來說說這個自然段有幾句話?
4、出示第一句話，自由讀一讀，你有什么問題要問嗎?
5、理解“流行”。把搜集到的有關足球的資料拿出來，同桌互相交換看。
7、出示第二句，自由讀一讀，你明白了什么?下面老師就請同學們一起來感受一下足球帶給我們的快樂吧!看錄像。(說說看你看到了什么?引導學生想一想場內比賽的人，場外觀看的人有何表現。你心情怎樣?)
8、足球給我們帶來歡笑，他也非常高興，你能把足球的這段話讀好嗎?
9、自由練習。
四、整體感知
1、每一排的同學都讀得很好，整篇課文能不能讀好呢，下面老師請每個同學練習讀兩遍，看誰能用自己的話來做足球向大家作一個 自我介紹 。
2、自由練習，指名介紹，指名 評價 。再介紹。
五、拓展練習
1、足球不但為我們帶來了歡樂，而且可以讓我們的身體在快樂中得到鍛煉，在生活中這樣的體育運動還有很多，你知道哪些?
2、指名說。
3、同學們知道的真不少。你們一定非常喜歡體育運動。當然運動的形式是多樣的，現在我們就來運動一下，輕松一下，同學們可以邊聽邊唱邊做動作。
足球體育教案2
活動目標：
1、理解故事內容，了解小水滴旅行的原因及過程。
豐富詞匯：暖烘烘、三五成群、縮成一團。(重點)
2、知道小水滴在這個旅行過程中的變化，并能有序、連貫、清楚的表述出來。(難點)
3、對小水滴的變化過程產生興趣，萌發初步的科學探究興趣。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
活動準備：
《小水滴旅行記》的動畫和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。
活動過程：
一、提出問題，激發幼兒興趣，引出故事。
1、提問：“小朋友，你喜歡旅游嗎?為什么?”
2、出示小水滴圖片，猜想：如果小水滴想去旅行，它會到哪里去旅行?怎么去呢?
二、完整欣賞故事，引導幼兒理解故事內容，了解小水滴旅行的原因及過程。
1、提問：小水滴都去哪里旅行了?旅行過程中，它們發生了什么變化?
它們先變成了什么?然后變成了什么?最后變成了什么?去了哪里?
2、猜想：小水滴為什么會發生這些變化?
三、分段欣賞故事，進一步了解小水滴在旅行過程中的變化，并能用語言清楚的表述出來。
1、欣賞故事第一部分：
(1)提問：“太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成了什么?”
(2)理解詞語：“暖烘烘”請幼兒結合生活經驗說一說“暖烘烘”是什么感覺?
2、欣賞故事第二部分
(1)提問：“在很高的地方，小水滴覺得很冷，他們怎么樣了?
又變成了什么?”
(2)教師扮演風爺爺，幼兒扮小水滴，表演“三個一伙，五個一群，緊緊抱在一起，越抱越緊。”
3、欣賞故事第三部分
(1)提問：“小水滴變成白云后怎么樣了?又變成了什么?最后回到了哪里?”
(2)理解詞語：“縮成一團”請幼兒結合生活經驗說一說什么時候“縮成一團”并用動作表演。
四、幼兒分組進行交流，通過旅行路線圖，進一步了解小水滴的旅行過程。
1、“小水滴們做了一次歡樂的旅行，讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧!”
師幼一起制作小水滴旅行路線圖“小水滴----水蒸氣----白云----小雨滴一小水滴”。
2、分享交流，鼓勵幼兒用有序、連貫、清楚地語言進行表述。
3、游戲：幼兒做小水滴，按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。
4、小結：小水滴通過太陽公公、風爺爺等的幫助在旅行過程中發生了變化，這是為什么呢?萌發幼兒初步的科學探究興趣。
五、活動延伸：小水滴還會到什么地方去旅行?
活動反思：
一堂課下來，我覺得整堂課中最不能缺少的就是互動，互動是活動順利開展的.動力，幼兒之間的互動是有感情的交流，也有經驗的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。我們大班的孩子都有了一定的理解能力，他們都希望自己的觀點和想法被他人所接受。我發現孩子與孩子之間的互動性較少，我與孩子之間的互動性也不多。如果我能在講故事中多多關注每個孩子的表現，并把游戲參與故事中，多與他們建立互動的空間，并對他們的表現給予及時的反饋與鼓勵在提問中，多引發孩子進深層次的探討與思考，孩子的積極性可能會更高，整節課上下來效果也會更好。所以，在教學中我們應善于引導孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動，那么孩子才會學得更起勁，知識掌握的也會更牢固。
足球體育教案3
一、課題：
足球
二、領域目標：
運動參與、運動技能
三、教學目標：
1、樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神
2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難、勇往直前的品質
四、學習內容：
腳內側踢球
五、學習過程：
1、醞釀情緒，激發興趣階段
教師活動：
組織學生整隊，由講解足球明星引出課題，帶領學生徒手操熱身活動
學生活動：體委整隊，與教師親切問好
積極參與對體育明星的交流，明確學習內容認真做好準備活動
2、合作探究、完成動作學習
教師活動：
組織學生分成4人一組，每組一只足球，啟發學生合作探究腳內側踢球的'方法，并對練習結果進行匯報；巡回指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助組織學生進行學習成果展示，對學生學習情況做出評議講解示范動作要領，糾正學生練習中的錯誤；
組織學生進行正確動作練習
學生活動：
能發揮集體的智慧進行動作的研究和學習，
對練習中出現的問題進行探討，或向其他小組請教
積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作，糾正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習
3、努力拼搏，敢于挑戰(8人傳球游戲)
教師活動：
講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法：
把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，解答學生的問題并給予積極的指導和幫助組織學生分組比賽，挑戰記錄！
足球體育教案4
活動目標
1、熟悉足球，了解基本特點。
2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的`挑戰與快樂。
教學重點、難點
1、球賽規則：要用腳踢。
2、球門是小足球的家。
活動準備
將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。
活動過程
一、熟悉小足球
1、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規則等等。
3、幼兒討論玩足球的基本規則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
二、和小足球做游戲
1、幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調規則：
（1）只能用腳踢；
（2）限于操場范圍內。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。
三、放松活動
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。
足球體育教案5
一、教材內容：
高中體育課（足球選項）
1、簡介足球運動的發展概況及鍛煉價值
2、學習腳內側踢、停球技術。
3、教學比賽
二、教材分析：
足球運動對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用，足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學生喜愛。通過足球運動，可以發展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學內容是足球運動中的學習腳內側踢、停球技術。腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術，是高中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
三、學情分析：
本次課的授課班級為高一一班學生，共５０人。學生來自全區各個初中，體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創造能力，善于學習，加上職專學生有較強的創造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。
四、教學目標的.確定：
1、認知目標：進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。
2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發展靈敏、速度耐力等身體素質。
3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。
五、本課的重、難點確定：
重點：腳內側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點：腳內側踢、停球技術--協調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
六、教學策略：
本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。
全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。
七、教學過程：
（一）開始部分（ 2’ ）
1、課堂常規
2、本課的教學內容目標及要求
（二）準備部分（ 8’ ）
1、繞操場慢跑（ 3’ ）學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調一致
2、熟悉球性（ 5’ ）
教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。
學生通過各種練習，培養學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。
足球體育教案6
活動目標：
1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。
2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協調性。
活動準備：
足球
活動重難點：
能用腳帶球向前走，掌握控球方法。
活動過程：
1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進入運動場地，激發幼兒玩球興趣，充分活動身體。
2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發興趣。教師引導幼兒關注不同的'玩法，鼓勵幼兒嘗試，并進行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察，激發幼兒練習的興趣。
4、幼兒自由練習。
5、進行“帶球”游戲。
6、游戲結束，放松身體。
活動延伸：
進行足球比賽，提高幼兒興趣。
足球體育教案7
教學內容:
1、足球傳控球練習
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬
3、發展身體協調性。
4、初步培養幼兒體育教學的興趣。
教學目標：
1、學生能積極參與小足球的學習與游戲教學，培養學生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。
3、通過游戲教學，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。
教學重難點：
腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
教學過程：
一、引導部分
(1)熱身教學：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分教學開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢球入門：為了讓幼兒們更好地學習踢球，我們將他們分成幾個小組，并且進行踢球入門游戲。這個游戲的規則是，每個小組都要嘗試將球踢進弓形門中，看哪個小組能夠踢進門的次數最多。在這個游戲中，幼兒們可以練習使用左右腳踢球的技巧。希望通過這個游戲，能夠培養幼兒們對踢球的`興趣，并且提升他們的踢球水平。
(2)足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。
D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
教學反思：
對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)
對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
足球體育教案8
活動目標：
1、初步探索繞障礙物運球、射門，發展走、跑動作的協調性。
2、體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。
活動準備：足球6個、長短不同的紙棍若干，球網2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）。
活動過程：
一、導入活動。（扮演角色活動身體）
1、熱身運動：上肢運動→體轉運動→擴胸運動→腹背運動→跳躍運動→放松運動。
2、幼兒扮演小運動員，在教練員（教師）的.帶領下，做熱身運動。
3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲，（足球數量是幼兒人數的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運動員探索練習教師觀察指導）
二、小運動員示范。（幼兒自由練習，教師指導。）
1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）
2、教師請個別幼兒進行展示交流。
3、小結：討論規則：那么我們的規則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。
三、游戲：運動員“射門”。（探索繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。）
1、過渡語：我們先來練練小腳的本領。（運動員練習腳的本領）
2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。
3、根據教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
4、游戲：運動員“射門”。
過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）
規則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。
四、結束活動。（放松運動）
1、過渡語：幼兒以小組為單位協商分工收拾器械，規定一個休息場地。
2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。
足球體育教案9
【活動目標】
1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。
2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
【活動準備】
若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。
【活動過程】
一、引導部分
(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。
二、主體部分(1)幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。
(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領幼兒做充分的`熱身運動。
2.注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。
【活動反思】
本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
足球體育教案10
活動目標：
1、學習用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。
2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。活動準備：
幼兒人手一個足球。
注意事項：在運動時，不可急于求成。教學前，一定講清規則。讓孩子們人認真聽。教師要對孩子有很強的控制力，做到收放自如。活動過程：
一、開始部分
1、幼兒自由活動。
2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。
二、基本部分
1、跟足球跑。
①教師示范一次，提醒幼兒。
②幼兒練習。
③幼兒個別示范。
④集體練習，教師指導。
2、按住滾過來的球。
①集合幼兒：表揚在練習中表現好的幼兒。
②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。
③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。
④幼兒游戲教師指導。
三、結束
活動要求幼兒自己收拾活動玩具。
第四周小班體育活動方案：夾足球跳
活動目標：
1、重點指導夾球跳，發展夾球前進跳的能力和身體的.靈敏性。
2、繼續激發自由玩球的興趣。活動準備：
1、場地布置。
2、每人一個足球。
注意事項：在運動時，不可急于求成。教學前，一定講清規則。讓孩子們人認真聽。教師要對孩子有很強的控制力，做到收放自如。
活動過程：
1、熱身運動。
聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。
2、自由玩球。
“今天我們就來比一比，看誰和足球寶寶玩的方法最多，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和足球寶寶玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩。”
3、難點練習，重點指導。
（1）交流玩法。
“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多，誰愿意到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學一學。
（2）夾球跳。
“老師和足球寶寶也玩出了一個好玩的辦法，你們想看一看，學一學嗎？”教師示范講解，幼兒重點練習。
4、游戲“送球寶寶回家”，鞏固夾球跳。
5、放松運動。
足球體育教案11
活動目標：
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。
活動準備：
1、《足球》畫面
2、足球一個
活動過程：
一、好玩的.足球
1、出示足球.：小朋友看看這是什么？
2、足球和別的球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀察畫面
1、你看到了什么？
2、還有誰看見了和他不一樣的？
3、足球是什么形狀的？像什么？
4、踢球的人我們可以怎么樣稱呼他們？球員們穿的衣服有什么特點？足球隊員踢球的時候在干什么？
5、搶到了球的人是抱著它嗎？
6、為什么又人會睡到地上？
7、踢足球一個隊友幾個人，主要規則有哪些？
三、欣賞兒歌
1、今天老師為小朋友們帶來了一首兒歌，兒歌的名字是《足球快樂曲》。請小朋友們仔細聽一下，兒歌里唱了什么內容呢？
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？
1、再次欣賞兒歌，提問：圓圓的足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡
有時還可以怎么說？踢球的時候大家都在干什么？搶到了球要干什么？
四、我們也愛踢足球
1、你們覺得踢足球好玩嗎/
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
足球體育教案12
一、指導思想：
根據《體育與健康》課程標準，健康第一”的指導思想，人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養學生體育意識。
二、教學目標
1、運動參與：在練習與游戲教學中，提高足球射門的能力，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。
2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。
3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。
4、心理健康：充分促進個性的發展，體驗足球射門的樂趣。
5、社會適應：培養交往能力和團結協作的意識。
三、學生分析
我校地處城郊結合部，學生比較喜歡參與體育教學，特別是足球運動。但由于學生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環境較差，課余時間基本沒能參與到足球教學中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術；課余時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。
四、教材分析
足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球教學能發展學生的多項身體素質。還可以充分激發小學生參與教學的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質，培養競爭意識和團結合作的精神。
但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養學生對足球運動的興趣和愛好，初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。
難點：腳內側部位對學生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態下，體驗腳內側射門技術。
趣味點：
1、用人體設置門，培養了學生的想象力，同時也調動了學生學習的積極性。
2、讓學生進行小足球比賽游戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。
五、設計思路
本課以“在教學中提高學生的學習興趣”為主線，時時把學生的.主體地位放在第一線，教學中啟發學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關注學生主體地位的同時，層層深入地讓學生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導。
本課程采用了主體式教學法。在課前的師生交流階段，老師通過引人入勝的方式激發了學生的興趣，調動了他們的積極性，為上課做好了充分的準備。
翔龍戲珠―－學生整齊排隊，跟隨著組長的引領，模仿教師的動作，進行一項小游戲。銀球滾滾――學生運用設計精良的足球進行腳射門練習，激發學生對足球的濃厚興趣。在教學過程中，教師巧妙地設計了多種練習方法，讓學生在合作中不僅學到知識，還能享受學習的樂趣，使學生在歡樂中追求知識，從中取得樂趣。
飛躍龍門――引導學生設置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。
比賽游戲――通過一系列有趣的小游戲，參與者們互相合作，共同努力完成各項任務，從而體驗到成功的喜悅，并培養學生們相互合作的團隊精神。
六、場地器材設置
一片足球場小足球（紙球）40個跨欄架6個
七、教學效果預計：
1．預計的心理效果：根據本課程的特點，學生將會積極主動地融入到教學活動中，并且能夠在學習過程中深刻感受到集體的凝聚力和歸屬感。
2．生理效果預計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分八、本課特色
1. 根據課標要求，在激發學生運動情感方面，開發和利用各種體育生活資源是一種重要的方法。在課堂上，我們使用了生活中的廢紙，將它們變成了一個個足球，為了使足球融入學生的日常生活中，我們開啟了綠色通道的游戲。
2. 體育活動應該源自生活，更貼近生活。傳統的足球運動注重對抗性，但現在卻與學生的日常生活越來越疏遠。學生只是在內心中虛擬地喜歡足球運動。鑒于這種情況，本課程將以兒童話和娛樂元素為基礎進行體育教學，讓學生更親近足球運動，親身感受到足球帶來的快樂，并展示他們的個性特點。
備注：本主題單元計劃共5節課，比賽課為第3課時―“快樂的小足球”
足球體育教案13
教學目標
1、通過小足球的球性熟悉及腳內側運球的學習，初步熟悉球性，體驗、鞏固腳內側運球的準確技術動作，發展下肢力量及身體靈敏性。
2、激發學習足球技術的興趣
教學內容
1、小足球：球性熟悉及腳內側運傳球（6---1）
2、游戲：“抓小偷
內容要點與要求
一、課堂常規
1、整隊集合
隊列要求：安靜、整齊
3、隊列練習：報數
練習要求：聲音響亮
3、繞（圖2）場地慢跑四圈
實施過程及指示
1、師生問好、教師提問引出學習內容
足球明星練什么腳內側運傳球
1、教師提示動作要領
二、熱身游戲：“足滾繡”
游戲方法：將“足繡球”放置于兩腳之間，左右腳內側推動“足繡球”左右滾動
游戲目的：體會腳內側推送動作教師講解游戲規則并示范游戲方法（圖）
1、散點一人游戲（1分鐘）
2、兩人一組實行比賽游戲，看誰先到終點（圖3）
3、教師觀察，指導游戲過程
4、請優生展示
三、小足球
球性熟悉及腳內側運球
教學重點：推、送
教學難點：用力大小控制
1、教學要求：完成練習次數，注意身體配合設置情景：“球寵物”，啟發學生想象
教師描述語言關鍵詞：球寵物可愛漂亮
2、帶“寵物”學“滾”----學“走”----學“跑”的情景主線。歷經“熟悉球性----近距離控球---近距離運傳球
提示：（1）引導學生理解腳內側、腳弓、腳踝的的連帶關系
（2）強調控制運求力度，保證練習數量
（3）教師講解時，讓球‘寵物’休息（球放置腳下）
3、左（右）腳內側運球（s形）
4、優生示范，教師講評
5、拓展：左（右）腳不同接觸面的運球（s形）
四、游戲：“抓小偷”
游戲方法：三人或三人以上圍成一大圓圈(其中一人持球，并可向任何一同伴運傳球),圓圈中站一人搶截球,腳觸到球為搶截球成功,即抓到“小偷”。抓到者與搶截球者互換,下一輪“抓小偷”實行,類推.
1、教師講解游戲規則、示范
2、學生自由組合（必須三人或以上）做游戲
要求：盡可能用腳內側運傳球
3、學生展示
4、拓展：學生用腳的不同接觸面運傳球
5、學生展示
6、教師評議
六、放松活動
活動方法：球“寵物”累了，給它“按摩”全身
七、小結、下課
1、集合
教師描述語言關鍵詞：
球“寵物”玩累了“按摩放松”
預計出現問題及處理辦法
學生在看到球“寵物”時比較興奮，注意力不易集中，教師應強調令新行禁止。講述要求時，學生必須持球聽講
學生練習時，可能會追求快速完成而忽視運球質量，教師應即時制止，采取引導、鼓勵、督促學生完成準確動作的練習
主要器材準備：小足球（每人一個）
預計練習密度：42％
運動強度：中
小足球-----“熟悉球性及腳內側運傳球”教學課
說課稿與教學反思
一、指導思想
根據《體育課程標準》，遵循運動技術動作形成規律和適齡學生運動心理活動規律，結合小足球基本技術的教學特點，實行了本課設計。
二、設計思路
本課設計的基本思路是：初步熟悉小足球的球性，學習“腳內側推、送”的運傳球手法，掌握腳內側運傳球的基本技術，在反復的理想中體驗（足球）運動的樂趣。
給小足球畫上各種卡同畫，使其成為招人喜愛的“寵物”，通過帶“寵物”的玩耍，自然展開熟悉球性、腳內側運傳球、合作練習等教學環節，達成學習目標。進而使學生在技術學習的過程中產生對足球運動的間接興趣。考慮到低年級學生時的.心理活動規律，在教學中不斷設計興奮點，調動學生學習積極性。
教學中，力求突出運傳球技術重點：“推、送”，幫助學生建立腳內側運傳球的技術概念，知道并能判斷正確與錯誤的技術動作。
通過游戲“抓小偷”，發展學生的下肢力量及身體靈活性，根據學生（水平三）的能力狀況，設計個人和集體兩種游戲方法。
三、特點體現
設置學生帶“寵物”活動的情景，使各教學環節隨之自然展開，為學習目標服務，讓孩子們產生喜愛情緒，激發學習熱情。
掌握操作性知識，“需要在適量觀察和模仿的基礎上，進行反復操練、疊加練習”，為了遵循這一規律，有效保證學生的學習效果，在本節課中，通過高達每人100余次的運傳球練習，不斷鞏固腳內側運傳球的正確技術動作。
足球體育教案14
學習目標
1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣、自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。
3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。
4、發展靈敏性和速度體能。
學情分析
1、學生從沒上過足球課，（但是經常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學習興趣。
2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。
3、學生足球運動水平區別不是很明顯。
教學內容
足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。
教學過程
一、準備
游戲：手運球、腳運球
1、師導問：我們班是，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球？今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？
2、游戲分組游戲
3、師小結：踢得比好是因為我們現在腳運球還不熟，這說明我們的.足球基本功還不到位，那么，今天我們就來學習足球基本功，好不好呢？
二、游戲：停球---傳球—停球
1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）
4、分組傳球嘗試練習。
5、游戲：傳停球接力
三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。
1、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。
2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點
3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。
4、優生表演，師鼓勵。
5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。
6、學生分組。
7、分組對抗。
四、放松活動：推球入洞
1、學生分組進行放松游戲。
2、教師小結，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。
足球體育教案15
教學內容:
1、足球傳控球練習
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬
3、發展身體協調性。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
教學目標：
1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。
3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的`心理感受。
教學重難點：
腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
教學過程：
一、引導部分
(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢球入門：為了讓幼兒們更好地學習踢球，我們將他們分成幾個小組，并且進行踢球入門游戲。這個游戲的規則是，每個小組都要嘗試將球踢進弓形門中，看哪個小組能夠踢進門的次數最多。在這個游戲中，幼兒們可以練習使用左右腳踢球的技巧。希望通過這個游戲，能夠培養幼兒們對踢球的興趣，并且提升他們的踢球水平。
(2)足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。
D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
教學反思：
對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)
對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
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