美術(shù)教案優(yōu)秀
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的美術(shù)教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些構(gòu)成風(fēng)景畫的色彩知識和表現(xiàn)方法，主要掌握色調(diào)對情感的影響，色彩的對比和統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、知識運(yùn)用能力和創(chuàng)造思維能力
重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生對色彩風(fēng)景畫的欣賞能力。能理解色調(diào)對情感的影響作用
難點(diǎn)
能夠通過已有的色彩知識和繪畫方法，去表現(xiàn)內(nèi)心對自然風(fēng)景的感受，通過色彩表達(dá)內(nèi)心的情感
教學(xué)準(zhǔn)備
課本、掛圖、素描紙、蠟筆、油畫棒、顏料等
教學(xué)方法
欣賞法、演示法、分析法，練習(xí)法等。
板書設(shè)計
色彩豐富的`風(fēng)景畫
步驟：
1、通過想像，對其中一部分?jǐn)U展，描繪成一幅完整的風(fēng)景畫。
2、進(jìn)行創(chuàng)作性表現(xiàn)。
3、確定調(diào)子。
4、用自己獨(dú)特的構(gòu)思與手法，表現(xiàn)自己的想法。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
圖片欣賞：
回顧色彩知識：
修拉、凡高、馬奈等名畫家作品中如何運(yùn)用色調(diào)和各種色彩表現(xiàn)形式來表達(dá)內(nèi)心感受的。結(jié)合教材中幾種不同繪畫手法的色彩作品，加以解釋。
1、通過想象，將風(fēng)景圖片的木以局部擴(kuò)展，描繪成一幅完整的風(fēng)景畫。
2、參考風(fēng)景圖片，改變原畫色彩關(guān)系或形式，進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
展示作品，結(jié)合教材圖片，讓學(xué)生體會、感受不同季節(jié)不同色調(diào)的風(fēng)景畫。
二、分析作品
設(shè)計問題。
引導(dǎo)分析。
補(bǔ)充講解、分析。
出示練習(xí)題，提出要求，任選一幅，當(dāng)堂完成。
進(jìn)行點(diǎn)評感受理解色彩敗給人的不同的視覺心理。
和教師一起回顧。
跟著教師的思路分析問題，體會作者的創(chuàng)作情感的表達(dá)。
讓學(xué)生試著分析作品。
三、學(xué)生練習(xí)
進(jìn)行色彩練習(xí)。
學(xué)生互評體會色彩的情感。
賞析結(jié)合。
開啟學(xué)生的智慧。
能嘗試運(yùn)用一種色彩關(guān)系，學(xué)會表現(xiàn)。
提高對色彩的再認(rèn)識。
四、課堂小節(jié)
教學(xué)反思
演示法是為了配合講課和練習(xí)，通過操作性的示范表演，使學(xué)生增加感性知識，加深印象，明了作畫（或其它美術(shù)作品制作）的方法步驟。
運(yùn)用這種方法，應(yīng)該做到：
（1）演示的內(nèi)容必須與課堂講述的內(nèi)容和要求完全吻合。做到“講”是“練”的前提和基礎(chǔ)；“練”是“講”的深化，是所學(xué)知識的表現(xiàn)、運(yùn)用和實(shí)踐。
（2）課堂演示要做的簡明扼要，要圖象清晰、準(zhǔn)確、生動熟練，并能使全體學(xué)生都能看到、看清。
（3）為節(jié)省時間，有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品，在課堂上選擇關(guān)鍵的過程適時演示。
美術(shù)教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)：
1、用對稱的方法畫出一對鞋墊，并學(xué)習(xí)在鞋墊上裝飾圖案。
2、體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。
教學(xué)難點(diǎn)：
注意圖形圖案的對稱，而且要顏色、大小也要有對稱性學(xué)習(xí)方法：示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評價法、行為指導(dǎo)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物課件，白卡紙，記號筆，油畫棒。
導(dǎo)學(xué)過程：
一、（師）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）：
1、鞋墊的作用：墊鞋子、裝飾。
2、形狀特征——對稱
（1）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？
（2）師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的啊？（請幼兒仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷）師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？
（3）教師總結(jié)：鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。
二、（生）自主學(xué)習(xí)（自學(xué)材料，組內(nèi)探究）交流展示（5分鐘）：
1、師扮演小兔子開商店，設(shè)置情境：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒有畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？
2、如何快速地制作出一雙鞋墊？
生：用復(fù)印紙、用鞋墊比著畫……
請學(xué)生上臺完成示范。
（1）小助手脫掉一只鞋子，腳踩在墊有復(fù)寫紙的紙上；
（2）師沿著學(xué)生的腳輪廓畫出一只鞋墊的形狀（一筆完成），打開畫紙后一雙鞋墊完成。
3、學(xué)生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。
三、（生）交流展示（師）點(diǎn)評解惑（6分鐘）：
1、還少了什么？
生：顏色、花紋、圖案。
2、學(xué)生觀察鞋墊實(shí)物，思考：
什么材質(zhì)？——布、線
有什么花紋？——花、葉子……
3、師總結(jié)圖案：花朵紋、羊角紋、云朵紋等等，4、師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的'地方？（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鞋墊上圖案對稱的關(guān)系，并重點(diǎn)講述。如顏色，大小，形狀的對稱）
5、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對稱的含義）
6、師示范：給鞋墊加花紋
（1）畫中心圖案
（2）畫周圍花邊
（3）和底色注意對比
（4）左右腳注意對稱
四、課堂實(shí)踐（22分鐘）：
1、剪鞋墊，師示范提示：
（1）留下1cm的白邊
（2）用勾線筆再勾一次花紋，強(qiáng)調(diào)圖案。
2、生完成。（注意一支左腳，一支右腳。）
3、學(xué)生添花紋，師指導(dǎo)。
（1）怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫好？
學(xué)生探究得出結(jié)論：用復(fù)印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些。
（2）注意底色課圖案的對比，以及適當(dāng)留白
4、學(xué)生給制作的鞋墊上色，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對稱的關(guān)系。
五、教師反饋，作業(yè)展評（5分鐘）：
1、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評價
選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學(xué)生評價。根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對稱）
2、收拾整理。
美術(shù)教案優(yōu)秀3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、增強(qiáng)學(xué)生對事物得好奇心。
2、初步接觸依形想象并繪制得基本方法。
過程與方法
1、組織“捉影”游戲。（認(rèn)識人物輪廓）
2、開展“影子”探秘。（認(rèn)識形態(tài)變化）
3、想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個性。
4、欣賞評價，從中獲趣。
情感態(tài)度價值觀
增強(qiáng)學(xué)生對事物得好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對形于色得想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)真組織學(xué)生開展“捉影”活動，認(rèn)識理解形態(tài)得變化。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1、室外造影游戲。（自由擺姿造型）
2、室內(nèi)借形想象。（添畫完形創(chuàng)作）
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件
五、教學(xué)課時
一課時
六、教學(xué)過程
一、課題導(dǎo)入（5分）
1、課件展示：謎語。“你走他也走，你動他也動，就在腳下面，怎也抓不住。”
2、板書課題：《影子大王》
二、捉影游戲（8分）
1、室外操場。
觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來得？
2、學(xué)習(xí)捉影方法。
你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？
3、小結(jié)。用粉筆把影子得邊緣畫下來，就把影子捉住了。
三、影子探秘（5分）
1、觀察影子得變化。（變化多端）
2、多人組合姿勢，變化更有趣得影子。
3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在得問題解決，再是選擇最科學(xué)得方法把它變成一幅美麗得畫。
四、完成添畫（5分）
1、集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動物、大小壺等）
2、引導(dǎo)想象添畫。
3、小結(jié)：大膽添畫。
五、學(xué)生創(chuàng)作（10分）
1、室內(nèi)創(chuàng)作。
2、指導(dǎo)構(gòu)圖。
3、修改完善。
六、欣賞評價（7分）
1、學(xué)生展示作品。
2、學(xué)生互評。
3、教師點(diǎn)評。
七、當(dāng)堂作業(yè)
學(xué)生完成一幅影子繪畫作品。
美術(shù)教案優(yōu)秀4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鱷魚的生活習(xí)性，并根據(jù)其外部特征進(jìn)行繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
3、讓幼兒體驗成功的自信。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解鱷魚的生活習(xí)性，并根據(jù)其外部特征進(jìn)行繪畫。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、顏料，大小水粉筆若干，洗筆桶、抹布等。
2、橡膠鱷魚、錄音機(jī)、音樂磁帶。
3、數(shù)碼相機(jī)、電腦。
教學(xué)過程：
一、通過故事，了解鱷魚的習(xí)性和特征。
1、師提問：
（1）“鱷魚生活在哪里？”（鱷魚是兩棲類動物，既能生活在水里，也能生活在陸地。）
（2）“你們在哪里見過鱷魚？”（在動物園、電視上......）
（3）“鱷魚身上哪個部位最厲害？（嘴巴，因為當(dāng)它張開嘴巴時，有著尖尖的牙齒，可以把食物撕得粉碎。）
二、教師示范：
1、出示鱷魚寶寶。
1）師述：“你們，看！我這有一條鱷魚寶寶，你好，你們好，它多可愛呀！可是，鱷魚寶寶說它沒有朋友，真孤單，我們來畫一條會說話的.鱷魚給它當(dāng)朋友吧！”幼兒：“好”
2、教師作畫。
（1）用戶不規(guī)則的橢圓形勾出鱷魚寶寶的大體形狀。
（2）把背景的小樹位置確定好。
（3）給鱷魚加上酷酷的表情。（嘴巴、腹部和背部精美的花紋、前肢）
（4）再次添上精美的景物，讓畫面效果更完美。（花、草等）
（5）涂色（先涂主體、再涂背景）
三、幼兒操作練習(xí)：
1、教師鼓勵幼兒大膽進(jìn)行繪畫。
2、引導(dǎo)幼兒添畫各種花紋。
3、鼓勵相對能干的孩子畫出其他的動物。
四、作品展示：
（1）教師：“這條鱷魚寶寶是誰呀？他的笑容真甜！”
（2）“這些鱷魚寶寶在一起好親熱啊！”
（3）“這兩條正手拉手做朋友呢！”
（4）“這些寶寶看上去真神氣！”
（5）“這條嘴巴張得這么大！真兇猛啊！”
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