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一年級數(shù)學教案：動物餐廳
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的一年級數(shù)學教案：動物餐廳，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級數(shù)學教案：動物餐廳1
教學目標：
1、在動物餐廳的情境中，鼓勵學生用自己的語言來描述數(shù)的相對大小關系，探索百以內數(shù)的大小比較規(guī)律。
2、掌握百以內數(shù)的大小比較方法，會比較。
教學重點、難點：數(shù)的大小比較。
教學準備：數(shù)字卡片
教學方法：探究法、練習法
教學過程：
一、情境創(chuàng)設
師：森林里新開張了一家動物餐廳，小兔當任經(jīng)理，小猴和小狗都跑去當了服務員。這一天，餐廳來了許多客人，經(jīng)理說：“快，快，拿盤子，比誰拿得多。”小猴和小狗急急忙忙用雙手去拿盤子。小猴說：“我拿了21只盤子。”小狗說：“我拿了18只盤子。”請你來當當裁判，誰拿得多？
二、知識探索
1、小組合作學習：比一比，誰拿得多？說說你是怎么比的。
2、匯報交流、小結：十位上2比1大，所以21〉18。
3、試一試：263167498990
4、二次小組學習：比一比下列計數(shù)器上的數(shù)。（第6頁）
5、匯報交流、小結：十位上的數(shù)相同，就比個位上的數(shù)誰大就誰大。三位數(shù)比兩位數(shù)大（位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大）。
6、試一試：比大小。（第6頁/1）
學生獨立完成后校對。
三、鞏固練習
1、連一連。（第7頁第2題）
2、按規(guī)律填數(shù)。（第7頁第3題）
⑴按順序填數(shù)。（說說表格有什么特點）
⑵讀出個位是5的數(shù)，讀出個位是0的數(shù)。
再說說有什么特點。
⑶根據(jù)填好的表，把下圖中缺的數(shù)填上。（實際是根據(jù)規(guī)律填數(shù)）
3、按規(guī)律畫圖。（第7頁第4題）
四、小調查。
我們學校一年級有幾個班？每班各有多少人？哪班學生人數(shù)最多？哪班人數(shù)最少？
五、總結
六、作業(yè)：
板書設計：百以內數(shù)的大小比較
十位上2比1大，所以21〉18。
26〈31
67〉49
89〈90
兩位數(shù)比大小，先比十位，再比個位，三位數(shù)比兩位數(shù)大
小小養(yǎng)殖場
教學目標：
1、結合生活實際，理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的.含義。
2、能在具體情景中把握數(shù)的相對大小關系。
3、進行環(huán)保教育
教學重點：理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含義。
教學難點：理解誰比誰多幾，誰比誰少幾中誰是多的數(shù)，誰是少的數(shù)。
教學準備：兩杯水
教學方法：探究法、講授法
教學過程：
一復習引新
在()里填上><或=
38()3578()6859()59
57()5690()8089()98
二創(chuàng)設情景
1.小小養(yǎng)殖場里養(yǎng)了鴨子42只，鵝34只，雞85只，誰多誰少？
說一說多得多和多一些的區(qū)別？
說一說少得多和少一些的區(qū)別？
請你用多得多，多一些，少得多，少一些來描述養(yǎng)殖場中各種動物之間的關系.。（四人小組合作，填寫下表）
比較雞、鴨、鵝的關系
()比()
()比()
()比()
()比()
()比()
()比()
2.想一想
通過解決實際問題，讓學生進一步體會多一些，少一些，多得多，少得多的含義
3、從情景圖中，同學們觀察雞、鴨、鵝它們生活得快樂嗎？
（生回答）
師：只有我們的環(huán)境好，小動物們才生活得快樂，同學們能做到不亂扔垃圾，保護好我們的環(huán)境嗎？
三練習鞏固
1.第1題
先讓學生獨立完成，再交流說一說道理。
2.第2題與第3題
引導學生看清題意，認真思考后，再選擇答案，如果出現(xiàn)兩種答案，只要理由正確，就可以肯定。
3.數(shù)學游戲：猜數(shù)
老師先示范如何猜，再由學生兩人合作猜
四、總結
五、作業(yè)
板書設計：比多少
雞比鵝多得多鵝比雞少得多
鴨比鵝多一些鵝比鴨少一些
雞比鴨多得多鴨比雞少得多
一年級數(shù)學教案：動物餐廳2
教學目標
1、通過創(chuàng)設動物餐廳的有趣情境，感知并會比較100以內數(shù)的大小。
2、初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。
3、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學實踐能力。
重點難點重點：正確比較兩數(shù)的大小關系
難點：發(fā)現(xiàn)規(guī)律分析應用
教學方法情境教學法、合作探究法
教學用具計數(shù)器多媒體
教學過程
一、回顧舊知
在下面的○里填上>、<或=
7○1115○149<（）9>（）
二、創(chuàng)設情境，展開新課
1師：聽說動物王國新開了一家動物餐廳，小朋友們讓我們一起去參觀一下。
引導學生觀察主題圖，自己發(fā)現(xiàn)了問題得出結論。
小猴拿了幾個盤子？機靈狗拿了幾個盤子？誰拿的盤子更多一些？
你能用學過的數(shù)學符號表示出來嗎？
21>18或18<21
2、同桌互相寫一組數(shù)，并比較大小。
3、看珠寫數(shù)，比大小（填一填的內容）
三、習鞏固
1、比大小
2、作客
小猴和小熊分別想請一些數(shù)字寶寶到家里做課，仔細看一看他們都歡迎那些數(shù)字寶寶，看好了把數(shù)字寶寶領到他們的家里去作客。可別搞錯
3、按順序填數(shù)
4、想一想，接著畫下去。設計意圖：以舊引新，達到知識遷移。
讓學生在具體的情境中感知兩個數(shù)的`大小。同時，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生明白數(shù)學來源于生活。
進一步建立位置值。
培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。
教學過程四、置作業(yè)
小調查
我們學校一年級有幾個班？每班有幾個人？哪個班人數(shù)最多？哪個班人數(shù)最少？
培養(yǎng)學生的實踐能力，體現(xiàn)數(shù)學在生活實際中的應用。
一年級數(shù)學教案：動物餐廳3
教學目標：
1、會比較100以內數(shù)的大小。
2、初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。
教學重點：抽象地比較數(shù)的大小。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
1、教師出示兩疊作業(yè)本，一疊是21本，一疊是18本。
2、學生觀察，兩疊作業(yè)本哪疊多，哪疊少。為什么？
二、學習新知
1、現(xiàn)在知道了哪疊作業(yè)本多。那誰能用我們學過的符號來表示。
2、學生回答。在說說記“＞”“〈”的.方法。
3、填一填：讓學生觀察記數(shù)器后，獨立把數(shù)寫在書本上。
32O34，100O99，然后再進行比較，填上數(shù)學符號。
師生核對。
三、鞏固反饋，1、學生獨立完成，請學生板演。
45O5478O7662O6280O79
58O91100O8915<()()>89
全班核對，說說你是怎么想的。
2、連一連。
學生自己獨立完成。然后說說是怎么想的？為什么這樣連？
本題中60是多余的信息。
3、（1）按順序填數(shù)。
（2）讀出各位是5的數(shù)，讀出個位是0的數(shù)。
（3）根據(jù)右表，把下圖中缺的數(shù)填上。
練習過程，（1）學生自己觀察，說說應該怎么來完成這個練習。在學生練習。
（2）指名讀出各數(shù)。
（3）小組討論后，學生完成。完成后在進行核對。
4、想一想，請你接著畫下去。
蘋果、香蕉、蘋果、香蕉、（）、（）、（）、（）。
學生獨立完成該題。
5、小調查：你校一年級有多少個班？每班有多少人？哪班認數(shù)最多，哪班認數(shù)最少？
學生課后同捉合作去完成。
四、教學反思：
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