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幼兒園中班美術教案秋天的樹（通用11篇）
作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班美術教案秋天的樹，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班美術教案秋天的樹 1
活動目標：
1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。
2、學習用左右來回平涂的方法畫樹。
3、鼓勵幼兒根據主題添畫相應形象，并合理布局。
活動準備：
1、秋天樹林的圖片一張。
2、畫紙油畫棒人手一份
活動過程：
一、美麗的秋天
1、出示秋天樹林的圖片：小朋友看看圖上畫了什么？圖上的樹有什么不一樣？
2、你們覺得圖上畫的是什么季節？秋天的.樹漂亮嗎？
3、我們一起來把秋天的樹畫下來。
二、教師示范作畫
1、教師邊講解邊示范在紙張的左邊從下往上畫一棵樹干，在樹干的上面用紅色油畫棒，左右來回涂色，上面小下面大，畫成一棵紅色的樹的樹冠。
2、引導幼兒描述作畫的過程，教師邊示范用同樣的方法在紙張的右邊畫上黃色的樹。
3、帶領幼兒練習來回平涂的方法，啟發幼兒：秋天的樹林里除了有各種樹還有什么呢？我們也可以畫上去。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
1、發放繪畫工具，引導幼兒有序擺放作畫工具。
2、引導幼兒畫樹冠的時候要上面小，下面大，一定要用左右來回涂的方法。
3、鼓勵先完成的幼兒在紙張的上面添畫一個太陽，在兩棵大樹的中間再畫一些遠處的小樹，在紙張的最下面即樹下用土黃色添畫枯黃的小草和各色野花。
四、展示幼兒作品
1、收拾繪畫材料，展示幾幅比較好的作品，引導幼兒從樹冠的畫法和形狀，畫面的豐滿和整潔等方面來欣賞作品。
2、將幼兒作品展示在墻面上，引導幼兒課后繼續欣賞。
幼兒園中班美術教案秋天的樹 2
活動目標
1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節特征。
2、讓孩子們知道樹的成長過程。
3、了解樹給了我們哪些幫助。
4、培養孩子們的語言組織表達能力
活動準備
一大張紙，顏料，盤子，干的樹葉，綠茶粉
活動過程
[導入]
通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。
——它是四季中的一個季節。
——它是夏季的下一個季節，在這個季節里你能看見楓葉，它是什么季節呢？
[展開]
1、談談關于秋天你有什么經歷。
——說到秋天的話大家最先想到的是什么？
——大家在秋天里干了什么？
2、談談秋天。
�、僬務撘幌虑锾煊惺裁刺卣�。
�、谇锾炖锬芸吹绞裁�？
③討論一下隨著季節的變化樹木有什么變化，秋天的樹是什么樣子的呢？
④討論一下樹木給了我們什么幫助？
3、用手掌來表現出大樹的樣子。
�、侔颜麖埣堜侀_。
②畫出大樹的枝干。
�、墼诒P子里準備好顏料。
�、苡檬终普荷项伭显诩埳嫌〕鰳淙~的`形狀。
4、觀察活動紙
——這上面畫了什么？
5、用活動紙準備的材料表現出大樹的樣子。
�、侔迅傻臉淙~掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。
�、谠跇涞闹Ω缮厦鎴D上膠水。
③撒上掰好的樹葉表現出秋天的樹的樣子。
[結尾]
�、僮尯⒆觽儼炎约旱淖髌方榻B給朋友們
�、诳偨Y活動
幼兒園中班美術教案秋天的樹 3
活動目標：
1、引導幼兒感知認識秋天樹的顏色、形狀特征，學習大膽地用繪畫方式表現秋天的樹。
2、培養幼兒對美術活動的興趣。
活動準備：
請家長帶幼兒觀察秋天的樹；楓樹、松樹、果樹等圖片；幼兒用書、油畫棒等
活動過程：
一、導入活動。
教師：上星期天，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹。請你告訴大家，你都認識了哪些樹？它們由哪幾部分組成？樹干和樹葉是什么顏色？有的樹上還有什么？老師小結并出示圖片講解。
二、講解示范。
教師：下面我把我看到樹在紙上畫出來，粗粗的`身體做樹干，細細的手臂做樹枝，頭上帶頂大帽子做樹冠，我的樹快畫好了，可怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹呢？引導幼兒說出給它涂上相應的顏色（紅、黃、綠色），樹干涂上咖啡色，要按一個方向涂色，涂均勻。有的樹上還結滿了果實，小朋友也可以把果實畫上去。
三、布置作業，老師巡回指導。
教師：今天請小朋友把自己看到的樹畫出來，比比誰畫得秋天的樹最多、最漂亮。老師個別指導能力差的幼兒畫出樹輪廓再涂色。
四、展示評價幼兒作品。
組織幼兒欣賞說說自己畫的是什么樹，什么地方畫的漂亮，什么地方還不夠。
幼兒園中班美術教案秋天的樹 4
活動目標
1.學習用布團拓印和畫手形輪廓的方法作畫。
2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現出秋天樹林色彩的變化。
活動準備
1.活動前用秋天樹林的景色圖片布置風景圖《秋天的樹林》。
2.各種繪畫材料：花布包裹的海綿，紅黃綠三色顏料、色盤、圖畫紙、彩筆、范畫。
3.背景音樂《秋日私語》。
活動過程
1.帶領幼兒玩“變手型”的游戲，引發活動興趣。
教師和幼兒一起說兒歌“咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕變個小白兔”，玩手型變換游戲，鼓勵幼兒想象、變化多種手型造型。
2.播放背景音樂《秋日私語》，帶領幼兒欣賞《秋天的樹林》風景圖片，說說秋天的樹林美在什么地方。
小結：
秋天的樹葉有紅色的'、黃色的，秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的樹木大，有的樹木小，各不相同。秋天的樹林，是美麗的。
3.學習用布團拓印、畫手型輪廓的方法表現秋天的樹林。
（1）引導幼兒欣賞范畫，討論樹干的外形結構及表現方法。
引導幼兒討論：
樹干的形狀像什么？大小一樣嗎？是怎樣畫出來的？知道用手型輪廓能表現樹干的高矮不同。
請幼兒兩兩互動，比比手型大小和手指的長短，并將一只手放在桌面，手指張開，用另一只手食指描畫手形輪廓，鼓勵幼兒用兩個或三個手指進行造型的創意。
（2）出示布團和顏料，介紹用布團拓印的方法，請一名幼兒嘗試參與：教師手拿布團的尾部，將布團頂部平放入色盤內蘸取適量顏料，再用蘸有顏料的部位在樹干周圍輕輕按壓；請參與的幼兒用另外兩個布團分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進行拓印，表現樹木的多種色彩。根據幼兒拓印時出現的問題，引導全體幼兒說所自己想到的解決方法。
�。�3）播放背景《秋日私語》，幼兒在音樂背景中進行創意拓印。教師重點觀察、知道幼兒蘸色、拓印的動作，提醒幼兒把蘸過顏色的布團放在適當的位置，保持畫面及自身的整潔。
4.展示幼兒作品，引導幼兒欣賞、評價。
5.帶領幼兒收拾活動材料，整理歸位。
活動延伸
用幼兒的作品在美工區或主題墻布置”秋天的樹林：墻面板塊，豐富班級環境，引導幼兒欣賞、發現作品中的美。
幼兒園中班美術教案秋天的樹 5
活動目標：
1、感受秋天樹的造型、色彩。
2、根據自己對秋天的認識，以及在欣賞的過程中的收獲，表現秋天大樹的特征。
3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進行自由的表現。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1、秋天的樹的圖片，帶領幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化，積累有關秋天色彩的經驗。
2、白紙和油畫棒人手一份。
3、幼兒用書。
活動過程：
一、讓欣賞圖片。
1、教師(出示秋天的樹的圖片) 小朋友們，這是什么季節的樹?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;有的結了果子等。)
2、教師出示秋天的樹范畫，請小朋友看看都有什么樣的樹，接了些什么果子?
3、教師小結：對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也是有綠色的;大樹還結了許多果子，有紅紅的蘋果、黃黃的`梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。
二、教師引導幼兒討論繪畫的方法。
1、你想畫什么樣子的大樹呢? (幼兒根據自己的想象進行描述，教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子)
2、教師講述各種樹的畫法：
落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。
果樹畫法——先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用綠色將樹冠部分涂滿。
三、引導幼兒自由繪畫。
1、教師交代繪畫的內容。
秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧! 小朋友先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多果樹就成了果園，除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。
2、幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。
四、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。
活動反思：
在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發現幼兒對樹葉的認知經驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。
幼兒園中班美術教案秋天的樹 6
活動目標：
1、引導幼兒感知認識秋天樹的顏色形狀特征，學習運用不同的方式裝扮各種樹。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、畫有楓樹，銀杏樹，松樹的掛圖一張。
2、蠟筆，水粉顏料，棉簽，紙屑，固體膠。
活動過程：
一、引導幼兒討論對秋天的認識
1、師：上星期，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹，請你告訴大家，你都認識了那些樹?，它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論，回答)
2、教師總結并出示掛圖：大樹由樹干樹枝和樹葉三部分組成，樹干是咖啡色的，楓樹的葉子是紅色的，銀杏樹的葉子是黃色的，松樹的葉子是綠色的……
二、引導幼兒感知樹的繪畫步驟
1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿，細細的手臂做樹枝，肥肥的帽子做樹冠。
2、畫完后請幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。
3、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導幼兒說出給它涂色)
4、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色，囑咐幼兒要涂均勻了)
三、師幼討論樹冠的制作方法
1、教師介紹樹冠的三種不同方法，引導幼兒討論它們的制作方法。
師：樹冠的顏色我為小朋友準備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，如果樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結。
水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結。
2、幼兒制作，教師指導——下面就請大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來。(教師各別指導)
四、裝扮教室
師請小朋友將樹帖在前面，一起欣賞。鼓勵做完的幼兒嘗試采用其它方法，然后自然結束教學活動。
活動反思：
在活動中，我發現了很多不足之處，活動準備雖然充足，但對于活動中可能會出現的問題沒有思考得很充分，在某些環節的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現，進行了如下反思總結。
1、活動前的經驗準備不足：
在這次活動之前，我曾進行過《樹葉貼畫》的美術活動，認為幼兒已具備對秋天的樹和樹葉的認知經驗。在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發現幼兒對樹葉的認知經驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。
2、導入環節沒有極大地調動幼兒的興趣和積極性。
在導入環節上，我出示PPT課件引導幼兒感知秋天的樹，雖然幼兒的興趣和積極性調動了起來，但是導入應該更具趣味性，更好地激發幼兒主動的觀察和思考的興趣。在我們平時的美術活動中，很多采用PPT、圖片欣賞、情景導入、談話導入等方式激發幼兒的參與積極性。其實可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風景，發現秋天的色彩；用特寫的形式，欣賞不同形態的樹。即幫助幼兒發現秋天色彩的豐富性，感受秋天的美；發現樹的獨特性，又建構了幼兒的知識經驗，為幼兒自主動手操作做準備。
3、游戲環節上幼兒主體性不強：
在游戲中，可以采取多種方式讓幼兒表現秋天樹的形態，不僅僅局限于幼兒自身的.肢體形態來表現，還可以多個幼兒共同組合進行表演，這樣充分調動了幼兒的興趣，發展幼兒肢體協調的能力，以及分享與同伴共同合作的樂趣。游戲要以幼兒為主體，讓幼兒充分發揮，自由想象。在這方面，我做得還不夠。
4、評價活動環節上的不足：
活動的評價是提升幼兒經驗，在相互的學習中獲得提高。在評價活動中，我有些倉促，幼兒沒能全部欣賞、討論和評價作品。我應該先請孩子們欣賞朋友的作品，然后說說自己喜歡的作品及理由。主要引導幼兒針對活動目標進行講述。提問：“你喜歡哪幅作品？喜歡它的什么？”，“哪棵樹最美？美在哪里？”。這個活動可以設計三個不同緯度的問題。如：“樹漂亮嗎？有哪些形狀？”、“哪些樹最特別？”、“哪些樹最美？”讓孩子有針對性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述，幫助幼兒經驗的提煉和積累。
在今后的美術活動中我將嘗試不同的教學方法，吃透教材，活動設計更開放，讓孩子有更多的自我表現的機會，同時在范例的準備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強的孩子。讓美術活動“活”起來。
幼兒園中班美術教案秋天的樹 7
活動目標：
1.欣賞秋天的樹林，學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的色彩美。
2.學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
活動重難點：
重點：能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的色彩美。
重難點：學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
活動準備：
經驗準備：中班時，幼兒上過美術活動《樹》，初步掌握了繪畫樹的形態。
幼兒上過美術活動《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方法進行涂色。
物質準備：課件：秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂；范畫紅系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅；畫紙、蠟筆幼兒各一份。
活動過程：
一、欣賞秋天的樹林，感受秋天樹林的美麗。
1.播放輕松的音樂，出示圖片，引導幼兒欣賞秋天的樹林。
教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的`呢？我們一起來看看吧。”（引導幼兒欣賞圖片。）
2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。
當幼兒說到樹的形態美時，教師引導幼兒觀察，復習鞏固幼兒對樹形態的認識，如有的樹干是粗壯的，有許多樹枝，樹冠像一朵花等。
當幼兒說到樹的色彩時，教師引導幼兒仔細觀察，發現秋天的樹上，有紅色和綠色，有紅色和橙色，小結：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和，有和綠色，也有紅色和橙色。
如果幼兒能夠觀察到樹林的布局，教師引導幼兒仔細觀察，進行進一步的引導，如果沒有發現，教師自然過渡到下一環節。
二、學習繪畫秋天的樹林。
�。ㄒ唬⿲W會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天的樹林。
1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹，鞏固對接色方法的運用。
教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了�？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾�，怎么涂呢？”
在幼兒簡單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進行涂色，引導幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對接色涂色的運用。
2.出示許多紅黃顏色的樹，引導幼兒初步了解色系。
教師說：“老師用紅黃顏色表現了一棵秋天的樹，看，當我有許多紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅系的樹林�！�
教師提問：“除了可以用紅系表現秋天的樹林，還可以用什么色系表現秋天的樹林呢？”鼓勵幼兒大膽講述，教師進行引導，如：紅橙色系、黃綠色系等。
�。ǘ⿲W習合理構圖，注意疏密有致，近大遠小地安排畫面。
1.嘗試將紅系的樹布置在畫紙上。
教師提問：“現在老師要把這些紅系的樹布置在畫紙上，怎么放？誰來試一試？”教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思考是否合理，為什么。
2.集中交流：“秋天的樹林應該怎樣構圖，要注意些什么？”
教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導幼兒在觀察比較的基礎上進行交流，教師引導幼兒發現構圖時要注意疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。
3.再次請幼兒將紅系的樹布置在畫紙上，注意疏密有致、近大遠小地合理構圖。
三、清楚要求，自主繪畫
1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構圖，準備畫什么色系的樹林，想好后，請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦。”
2.教師點擊課件，循環播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪畫，教師巡回觀察，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術上的支持與引導。
四、評價、交流
1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進行欣賞、交流。
2.組織幼兒集中講評。
教師說：“你最喜歡哪一幅畫，為什么？”教師組織幼兒欣賞作品，引導幼兒圍繞構圖和色彩的合理與應用進行講評，鼓勵幼兒之間相互學習。
活動在愉快、輕松的氛圍中自然結束。
幼兒園中班美術教案秋天的樹 8
一、教學目標
引導幼兒觀察秋天樹木的變化，感受秋天的美景，培養幼兒的觀察力和審美能力。
鼓勵幼兒大膽運用色彩和線條表現秋天的樹，提高幼兒的繪畫表現力和創造力。
培養幼兒的團隊合作精神，通過小組合作完成一幅秋天的樹林作品。
二、教學重難點
重點
引導幼兒觀察秋天樹木的顏色、形狀等特征，并能用繪畫的方式表現出來。
讓幼兒掌握基本的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配等。
難點
激發幼兒的創造力，讓幼兒畫出具有個性的秋天的.樹。
引導幼兒在小組合作中合理分工，共同完成一幅作品。
三、教學準備
相關的秋天樹木圖片、視頻資料。
繪畫工具：彩筆、油畫棒、水彩顏料、畫紙等。
展示道具：展板、畫框等。
四、教學過程
（一）導入部分（5分鐘）
播放一段秋天樹林的視頻，引導幼兒觀察秋天樹木的顏色、形狀等特征。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一段非常美麗的視頻，我們一起來看看吧。
提問：視頻里的樹是什么顏色的？它們的形狀像什么？
教師展示一些秋天樹木的圖片，進一步引導幼兒觀察。
師：這些圖片里的樹也很漂亮，我們再來仔細看看，它們和視頻里的樹有什么不一樣呢？
�。ǘ┲v解示范部分（10分鐘）
教師示范用線條畫一棵樹的樹干和樹枝。
師：小朋友們，我們先來畫一棵樹的樹干，樹干要直直的，就像我們的身體一樣。然后再畫樹枝，樹枝要從樹干上長出來，像我們的手臂一樣伸向四面八方。
引導幼兒觀察樹葉的形狀和顏色，并示范用不同的顏色和線條表現樹葉。
師：秋天的樹葉有很多種顏色，有黃色的、紅色的、橙色的等等。我們可以用彩筆或者油畫棒來畫樹葉，先用黃色畫一些圓形的樹葉，再用紅色在黃色的樹葉上面畫一些小點點，就像樹葉變紅了一樣。還可以用橙色畫一些長長的樹葉，像小扇子一樣。
教師示范在畫好的樹上添加一些細節，如樹洞、小鳥等，讓畫面更加生動。
師：我們的樹畫好了，還可以給它加上一些小裝飾，讓它變得更漂亮。比如在樹干上畫一個樹洞，里面住著一只小松鼠，或者在樹枝上畫一只小鳥，讓它們和樹做朋友。
�。ㄈ┯變簞撟鞑糠郑�20分鐘）
幼兒分組，每組4-5人，共同完成一幅秋天的樹林作品。
師：小朋友們，現在我們要分組來畫一幅秋天的樹林啦，大家要一起合作哦。
教師為每組幼兒提供繪畫工具和畫紙，鼓勵幼兒大膽創作，發揮自己的想象力。
師：你們可以先商量一下，樹林里要有什么樣的樹，然后再開始畫�？梢援嫴煌伾�、不同形狀的樹，也可以在樹上添加一些自己喜歡的東西。
教師巡回指導，觀察幼兒的繪畫情況，及時給予鼓勵和幫助。
師：你們畫得真漂亮，這棵樹的顏色很鮮艷。如果再畫一些小草在樹下面，就會更像秋天的樹林了。
（四）作品展示與評價部分（10分鐘）
每組幼兒將自己的作品展示在展板上，互相欣賞。
師：小朋友們，我們的作品都畫好了，現在把它們展示出來，讓我們一起看看吧。
請幼兒說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。
師：你們覺得哪幅作品最漂亮？可以說一說你喜歡它的什么地方。
教師對每組幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的努力和創意，同時提出一些改進的建議。
師：這組小朋友畫的樹林很有層次感，樹的顏色也很豐富。如果能再畫一些飄落的樹葉，就會更有秋天的感覺了。那組小朋友畫的樹很有個性，每棵樹都不一樣。但是在畫面的布局上可以再調整一下，讓樹林看起來更整齊一些。
�。ㄎ澹┛偨Y與拓展部分（5分鐘）
教師總結本節課的內容，引導幼兒感受秋天的美好，鼓勵幼兒在生活中繼續觀察和發現秋天的美景。
師：小朋友們，今天我們一起畫了秋天的樹，感受到了秋天的美麗。秋天還有很多其他的美景，比如金黃的稻田、紅紅的楓葉等等，我們可以在生活中多去觀察，用我們的畫筆把它們都畫下來。
鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起用秋天的樹葉制作一幅粘貼畫。
師：今天我們用畫筆畫了秋天的樹，回家后你們可以和爸爸媽媽一起去收集一些秋天的樹葉，用它們來制作一幅粘貼畫，好不好？
幼兒園中班美術教案秋天的樹 9
一、教學目標
讓幼兒認識秋天樹木的特征，如樹葉顏色的變化、樹干的形態等。
培養幼兒的觀察力和想象力，引導幼兒用不同的材料和方法表現秋天的樹。
激發幼兒對美術活動的興趣，體驗創作的快樂，培養幼兒的環保意識。
二、教學重難點
重點
引導幼兒觀察秋天樹木的特征，并能用繪畫或手工的形式表現出來。
鼓勵幼兒嘗試用不同的材料和方法進行創作，培養幼兒的創新能力。
難點
如何引導幼兒發揮想象力，創作出具有個性的秋天的樹作品。
在手工制作過程中，如何指導幼兒正確使用工具和材料，確保安全。
三、教學準備
收集各種秋天樹木的圖片、視頻資料。
繪畫材料：水彩筆、油畫棒、彩色紙、繪畫紙等。
手工材料：樹葉、樹枝、剪刀、膠水、彩泥、廢舊紙盒等。
展示道具：展示架、展板等。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5分鐘）
播放一段秋天樹木的視頻，引導幼兒觀察秋天樹木的變化。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻，我們一起來看看吧。
提問：視頻里的秋天和其他季節有什么不一樣？你看到了哪些樹？它們的葉子有什么變化？
教師展示一些秋天樹木的圖片，引導幼兒觀察樹木的'顏色、形狀和紋理。
師：這些圖片里的樹也很漂亮，我們來仔細看看它們的樣子。你們發現了什么？
�。ǘ┲v解示范部分（10分鐘）
教師用繪畫的方式示范畫一棵秋天的樹。
師：小朋友們，我們先來畫一棵樹。先用棕色的水彩筆畫出樹干，樹干可以是粗粗的，也可以是細細的，然后用黑色的水彩筆畫出樹枝，樹枝要像大樹的手臂一樣伸展開來。
接著，用黃色的油畫棒畫出樹葉，樹葉可以是圓圓的，也可以是長長的，一片一片地畫在樹枝上。再用紅色的油畫棒在黃色的樹葉上點一些小點，就像樹葉變紅了一樣。
最后，用綠色的水彩筆畫出一些小草在樹的下面，讓畫面更加豐富。
教師用手工的方式示范制作一棵秋天的樹。
師：我們還可以用手工的方式來做一棵秋天的樹。先準備一些樹枝和樹葉，把樹葉用膠水粘在樹枝上，就像樹葉長在樹上一樣。
然后，用彩泥做一個樹根，把樹枝插在彩泥上，讓樹站穩。還可以用廢舊紙盒做一個樹的底座，把樹放在上面，就更漂亮了。
教師提醒幼兒在使用工具和材料時要注意安全，如剪刀不要對著人，膠水不要涂太多等。
（三）幼兒創作部分（20分鐘）
幼兒自由選擇繪畫或手工的方式創作一幅秋天的樹作品。
師：小朋友們，你們可以選擇自己喜歡的方式來畫一棵或者做一棵秋天的樹。如果你喜歡畫畫，就用繪畫工具來創作；如果你喜歡做手工，就用老師準備的材料來制作。
教師鼓勵幼兒發揮想象力，創作出與眾不同的作品。
師：你們可以想一想，秋天的樹林里除了樹還有什么？可以在你的作品里加上一些小動物或者其他的東西，讓你的樹林更加有趣。
教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵幼兒大膽創作。
師：你畫的樹真漂亮，如果你再畫一些云朵在天空中，就會更像秋天的景色了。你做的樹很有創意，如果你再給它加上一些彩色的果子，就會更豐富了。
（四）作品展示與評價部分（10分鐘）
幼兒將自己的作品展示在展示架或展板上。
師：小朋友們，我們把自己的作品都展示出來吧，讓大家一起欣賞。
請幼兒互相欣賞作品，并說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。
師：你們看看其他小朋友的作品，哪一幅你最喜歡？可以和旁邊的小朋友說一說你喜歡它的理由。
教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的努力和創意，給予表揚和鼓勵，同時提出一些建議和改進的方向。
師：這幅作品的顏色搭配得很和諧，樹的形狀也很特別。如果能再畫一些風吹過的痕跡，就會更有動感了。那幅作品的手工很精細，樹葉粘得很牢固。如果能再給樹做一些裝飾，比如掛一些小鈴鐺，就會更有創意了。
�。ㄎ澹┛偨Y與拓展部分（5分鐘）
教師總結本節課的內容，引導幼兒感受秋天的美好，鼓勵幼兒繼續觀察和探索大自然。
師：小朋友們，今天我們一起畫了和做了秋天的樹，感受到了秋天的美麗和神奇。秋天還有很多其他的美景等著我們去發現，我們可以在生活中多觀察，多思考，用我們的小手把它們都記錄下來。
鼓勵幼兒將自己的作品帶回家，與家人分享創作的快樂，并和家人一起用秋天的材料制作更多的作品。
師：今天我們的作品都很精彩，回家后可以把它們展示給爸爸媽媽看，和他們一起分享你的快樂。你們還可以和爸爸媽媽一起用秋天的樹葉、樹枝等材料，制作更多有趣的作品，好不好？
幼兒園中班美術教案秋天的樹 10
活動目標：
1、欣賞秋天樹的造型、色彩。
2、根據自己對秋天的認識以及在欣賞的過程中的收獲，表現秋天大樹的特征。
3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進行自由的表現。
活動準備：
1、電腦制作有關秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關秋天色彩的經驗。
3、白紙和油畫棒人手一份。
4、幼兒已學唱《小樹葉》的歌曲。
活動過程：
1、觀察flash圖片，回憶相關經驗。
�。�1）教師：小朋友們，這是什么季節的景色？你是從什么地方看出來的？（幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；樹上結了果子等。）
（2）小結：對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也有的是綠色的；大樹還結了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。（教師著重請幼兒根據自己觀察圖片和日常觀察的經驗，說說有關秋天樹木的色彩以及各種相關常識）
2、教師引導幼兒討論繪畫的方法
（1）教師：你想畫什么樣子的大樹呢？（幼兒根據自己的想象進行講述，教師引導幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的.樣子。）
�。�2）繪畫方法參與
a、落葉樹畫法：先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。
b、果樹畫法：先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果（紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等），用綠色將樹冠部分涂滿。
3、引導幼兒自由繪畫
�。�1）教師交代繪畫的內容
a、教師：秋天真美麗！今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧！
b、教師：先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹；畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園；除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。
�。�2）幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。
4、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。
5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。
幼兒園中班美術教案秋天的樹 11
活動目標：
1、 感受樹葉的多樣性，認識一些落葉樹和常青樹，并且能進行分類。
2、 幼兒能夠用自己的話說出常青樹和落葉樹的特征。
3、 能大膽、清楚地表達自己對秋天的樹的見解。
4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、PPT課件：
�、迓淙~樹圖片：水杉,銀杏,梧桐,楊樹,白楊,柳樹等；
㈡常青樹圖片：松樹,萬年青,竹，羅漢松、香樟、桂花等。
2、課前請家長與幼兒一起上網、查閱資料尋找常青樹和落葉樹，并向幼兒介紹一種樹（名稱、生長環境、四季是變化、樹葉的形狀、樹的種類），幫助幼兒積累經驗。
3、每個幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的圖片。
4、《找朋友》的音樂。
活動過程：
一、談話引題。
1、現在是什么季節��？（秋天）你看見了大街上什么東西變化最大？（樹葉都飄落下來）其實，樹的種類有很多，有常青樹，有落葉樹。
二、師幼一起觀看PPT課件并討論。
1、出示水杉和松樹的圖片，這兩棵樹有什么不一樣？為什么到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢？（一年四季都有綠葉的樹，我們就叫它常青樹；到了秋天樹葉變黃，從樹上掉落下來的，叫落葉樹。）
2、出示萬年青和銀杏的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？
3、出示梧桐和香樟的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？
4、出示楊樹和竹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？
5、出示白楊和羅漢松的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？
6、出示柳樹和桂花樹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？
（依次出示PPT圖片，讓幼兒對比后從樹葉的形狀、顏色或是其他方面，說出兩棵樹的不一樣，從而得出是常青樹還是落葉樹。）
三、幼兒介紹自己收集的樹的圖片。
1、你這棵樹的叫什么名字？樹葉是什么形狀？
2、這棵樹喜歡生長在怎么樣的'地方？
3、它是常青樹還是落葉樹？為什么？
四、游戲《找朋友》
幼兒手拿收集好的樹的圖片，在《找朋友》的音樂聲中，去尋找與自己樹種相同的幼兒，音樂停時，教師檢查是不是每個幼兒都找對了，幫助找錯的幼兒及時糾正過來。
延伸：音樂活動
一半幼兒扮演常青樹，另一半幼兒扮演落葉樹。讓幼兒隨音樂表演樹葉一年四季的變化，當到了秋天，扮演落葉樹的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹葉飄落、搖動、翻滾的動作。
教學反思：
本次活動的優點是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結幼兒在探索過程中的不足，激發幼兒進一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作，那樣就更具科學緊密性了。
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