幼兒園大班數學教案《相同數連加》及教學反思

幼兒園大班數學教案《相同數連加》及教學反思

　　作為一名優秀的教師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班數學教案《相同數連加》及教學反思，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、經歷幾個相同數連加的認知過程，借助學具計算相同數連加的加法。

　　2、在活動過程中發展觀察力。

　　3、樂于參與數學活動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：

　　1、數學準備：水果圖片若干，蔬菜圖（蘿卜、蘑菇）若干、籃子（籃子里有寫著相同數連加的算式）若干、鉛筆白紙若干。

　　2、《操作冊》第6冊第45—46頁。

　　指導要點：

　　1、活動重點：感知生活中的連加現象，并用此方法解決生活中的問題。

　　2、活動難點：能夠觀察圖片并討論找出幾個相同數連加。

　　3、指導要點：引導幼兒列出連加算式，并嘗試計算。

　　活動過程：

　　1、預備活動：

　　師：嗨，小朋友們大家好，今天我們班來了好多客人老師，小朋友們跟客人老師問好吧！小朋友們，我是維尼，我果園里面的水果成熟了，我想請小朋友們去幫忙摘水果，我們就一起出發吧。

　　2、集體活動：

　　創設情境：維尼果園里的水果長得很特別，究竟有什么特點呢？小朋友們要仔細觀察哦。

　　（1）感知幾個相同數連加。

　　①出示圖一引導幼兒觀察，列出算式。

　　小朋友你們看，我們來到了櫻桃園，果園里的櫻桃好多啊！

　　提問：上面有多少串櫻桃？每串櫻桃有幾個？你們是怎么數的？（引導幼兒用加法算式表示：“2+2+2”）

　　②出示圖二

　　提問：下面這個圖，你能列算式嗎？老師相信難不住大家。（引導幼兒加法算式表示：“3+3+3+3”）

　　③出示圖三

　　提問：你還能列出算式嗎？（指導方法同上）

　　（2）比較討論，找共同特征“幾個相同數連加”。

　　教師：我們在果園里摘了許多水果，還列出了3道加法算式。請小朋友們仔細觀察這3道算式，你能發現它們都有什么共同的特點嗎？（幼兒自由表述，是加法，有幾個加號，加數都是相同的，可讓幼兒先讀算式然后與同伴交流）

　　小結：所有的算式都是連加的，并且加數都是一樣的，我們叫做“相同數連加”

　　師：我們一起來算一算，果園里每種水果一共有多少呢？

　　（引導幼兒用數一數的方法將3個算式計算出來答案。）

　　（3）教師示范講解操作學具計算相同數連加。

　　師：摘完了水果，維尼很感謝小朋友，但是它還有些事要小朋友幫忙完成，我們開始行動吧。

　　第一遍，種蘑菇。現在請每位小朋友根據籃子里的加法算式題卡，在籃子上種出相應的蘑菇。如：“ 2+2+2”，幼兒在一、二、三排各種上2、朵蘑菇，并列出算式，寫出得數。

　　師：種完了蘑菇，現在我們把蘑菇放到旁邊，維尼還想種蘿卜，開始行動吧。

　　第二遍，種蘿卜。（指導方法同上）

　　第三遍，包子香噴噴。小朋友們忙碌了一天，肚子餓極了，維尼和它的朋友做了包子來招待我們，請小朋友們做《操作冊》第45頁的活動“包子香噴噴”

　　師：我們吃的好飽啊，出來運動運動，維尼請我們吃了香噴噴的包子，為了感謝它我們去超市買禮物，現在我們把禮物送去給它吧。

　　3、交流小結，收拾學具。

　　師：今天我們學習了相同數連加，所謂“相同數連加”就是幾個相同數連加的加法算式。小朋友們回家也要跟爸爸媽媽一起來試一試做題。維尼的忙我們已經幫完了，現在我們就可以回家去了，好了，下課，請小朋友收拾學具，喝水、上廁所。

　　活動延伸：

　　1、完成《操做冊》第6冊第45—46頁的活動。

　　2、在區角放彩色珠、雪花片、點卡等材料，讓幼兒用多種形式操作。

　　教學反思：

　　教師教學目標制定準確，教學活動設計較好，教態親切，與幼兒相處融洽，教具準備充分。但在活動過程中，語言的表述不夠恰當，教具的演示不合理，對數學方面概念的理解有所模糊，需加強。

【幼兒園大班數學教案《相同數連加》及教學反思】相關文章：

大班數學教案及教學反思《相同數連加》09-29

連加教學反思08-25

數學教案－100以內數的連加、連減08-16

大班數學教案《相鄰數》及反思01-26

大班數學教案找相同12-17

大班數學10以內數的連加教案02-26

大班數學教案：學習10以內數的順數倒數教案及教學反思03-06

三位數連加解決問題教學反思01-19

大班數學教案《數積木》含反思08-07