小班數學教案及反思《比較物體數量的多少》【熱】
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小班數學教案及反思《比較物體數量的多少》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動目標】
1.讓幼兒在操作活動中運用重疊對應、并放對應、連線對應等方法，比較兩組物體的多少。
2.培養幼兒的動手能力和比較能力。
3.初步培養觀察、比較和反應能力。
4.引發幼兒學習的興趣。
【活動準備】
水果、碗盤、彩色扣子、操作板、彩筆、圖片若干。
【活動過程】
1.幼兒開火車進教室。
師：每個小朋友坐了一張椅子，還有椅子多嗎？比一比，小朋友和椅子誰多？誰少？
2.師以故事的形式引入新課。
師：今天老師帶來了一副畫，小朋友看漂亮嗎？圖畫里有誰？我們來聽一聽圖畫里的故事好嗎？(師清講故事一遍)
師：小朋友來猜一猜，是紅蘿卜多還是白蘿卜多呢？用什么辦法可以知道誰多誰少？(請幼兒上來示范比較)
小結：比較兩組物體的多少可以用重疊對應、一一并放對應的方法。
3.師：花園里紅花和黃花誰多誰少？；用什么方法來比？(師重點介紹用連線對應比較)
4.分組操作：第一組裝水果，比較水果和盤碟誰多誰少？第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少？第三組用連線比較兩種動物誰多誰少？
5.小結：比較兩組物體的多少可以用重疊對應、一一并放對應、連線對應的方法，還有其他又快又好的方法嗎？比如：老師這里有一袋紅花片，一袋綠花片，誰能用最快最好的方法分出誰多誰少？
【課后反思】
1.取得的效果分析。
a、比較多、少、一樣多，是小班數學活動感知集合類的內容，也是平時生活中經常運用到的，如何更好的讓孩子更好的掌握和學習用多種方法比較物體的多、少、一樣多，是我們關注的事。本次活動重視的一個環節是操作活動，如何在數學活動中優化操作材料，將枯燥抽象的數學知識，用不同形式的操作材料表現出來，使幼兒能隨機地感知數學、走進數學，對數學產生濃厚的興趣呢？我在材料提供時，充分考慮了幼兒的年齡特點，在本活動中采用重疊對應、并放對應、連線對應方法讓孩子在操作中學習比較。第一組裝水果，比較水果和盤碟誰多誰少？第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少？第三組用連線比較兩種動物誰多誰少？這三組材料難易不一樣，我讓幼兒輪換組活動，讓幼兒都去嘗試操作練習，滿足不同層次幼兒的需要。而且這些富有娛樂性的材料能吸引幼兒的注意力，激發幼兒的好奇心，使他們能有興趣地反復多次地進行練習。充分調動了孩子的參與積極性，孩子人人都能參與，既鞏固了孩子的知識，又獲得成功的體驗，一舉多得。
b、本次活動重點突出，教師重視了每個環節的小結表述，數學概念清楚，明了。
c、課堂氣氛活躍，幼兒輕松愉快地獲得了知識。
2.改進策略：
A、掛圖出示比較傳統，用課件比較生動形象。
B、教學過程中，當孩子的回答有偏差時，教師首先要尊重孩子的思維，然后順應孩子的思維再引入，效果會更好。
【小班數學教案及反思《比較物體數量的多少》】相關文章：
小班數學教案及反思《比較物體數量的多少》01-08
小班數學教案比較多少10-13
小班比較多少數學教案03-31
幼兒園小班數學教案《比較多少》及教學反思04-27
小班比較多少數學教案8篇03-31
《比較水的多少》教學反思08-17
幼兒園小班數學教案：比較多少02-09
小班數學教案：比較多少、一樣多07-17