- 相關推薦
五年級下冊英語unit6教案內容
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的五年級下冊英語unit6教案內容，希望能夠幫助到大家。
五年級下冊英語unit6教案內容1
教學重點
正確認讀出本課出現的單詞：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner，并知其意。
掌握本課出現的句型，并結合這些句子表達的情境，學會恰當的替換句中的單詞。
教學難點
能夠正確書寫出本課要求四會的單詞：curtain, close, mirror, end table, trash bin。
課前準備
教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的六張單詞卡。
教師準備錄音機及錄音帶。
教學過程
Warm—up(熱身)
Let’s chant
① 教師播放Let’s chant課件。
② 學生看課件三遍。到第三遍時，教師可以鼓勵學生小聲跟讀重復。
③ 教師請學生看圖(Chant中的小圖)，說一說聽到了什么，教師也可根據學生的情況對小詩稍作解釋。
Presentation(新課呈現)
⑴ 讀一讀
① 教師點擊課件，進入Let’s learn部分。提問學生：“What’s this?”，幫助學生說出：“It’s a bedroom.”。領讀單詞“bedroom”，強調學生不要讀成“bed-room”。
② 教師向學生說：讓我們聽聽這兩個女孩在聊些什么，點擊Play按鈕播放對話兩遍。
③ 請學生試重復出對話，并說一說“curtains”的意思。教師領讀“curtain”，并讓學生說說為什么對話中“curtain”要加“s”。
④ 教師再次播放對話，利用暫停鍵讓學生跟讀對話。
⑤ 學生兩人一組做對話練習，而后教師請若干組到講臺前表演。
⑵ 學一學
① 教師用鼠標指著圖中的鏡子提問學生“What’s this?”，點擊后出聲音引導學生答出：“It’s a mirror.”以同樣的方式學習單詞：“closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”。
② 教師指著單詞，學生朗讀;教師點擊聲音按鈕，學生檢查自己的發音再次跟讀。
③ 教師請一學生點擊某物，其他學生說出單詞;而后請一名學生操作電腦，教師出示單詞卡，其他學生大聲讀出單詞，那一名學生聽音在課件中指出相應的.單詞，其他學生判斷對錯。
Let’s play(趣味操練)
⑴ Let’s play
① 學生看書，理解句意。
② 教師指著圖中的人物問學生：“What does he/she have?”，引導學生說出：“He/She has ….”。
③ 請學生用“I have ….”句型說一說自己家中有什么，如：“In my room I have ….”。
⑵ Let’s sing
① 播放“My small bedroom”歌曲兩遍。
② 教師請學生說一說歌中唱到了什么，學生答出：“a small house, a small bedroom, a small closet, a small bed and a small me.”。
③ 再播放歌曲，教師鼓勵學生跟唱。
Consolidation and extension(鞏固與擴展)
⑴ Let’s start
① 教師引導學生進入Let’s start部分學習，教師提問學生：“What can you see in Zoom’s room?”。
② 學生選中一件物品后說出“I can see a chair/a table ….”。
③ 學生兩人一組做對話練習，教師請若干組到前面做對話演示。
如：A: What can you see in Zoom’s room?
B: I can see a closet. (點擊衣櫥) And it’s orange.
⑵ 找一找
① 學生看課件，展示出一幅有關臥室的圖。教師提問：“What can you see?”，學生用“I can see ….”句型說一說看見的物品。
② 學生讀一讀單詞，教師及時糾正學生的發音。
③ 教師請若干名學生指出某單詞的正確位置，其他同學判斷對錯。
板書
單詞：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner
五年級下冊英語unit6教案內容2
Module 1 Unit 2
She didn’t have a television.
教學目標：
能聽說讀寫單詞：lady fire radio field telephone hope
1. 能熟練運用這類句子”She didn’t…She worked…談論人們過去的生活。
2. 學會歸納動詞的過去式，并能靈活運用。
3. 教學重點：
學會歸納動詞的.過去式，并能靈活運用。
教學過程：
一. 預習檢測
英漢互譯并連線。
有關中國的節目 many years ago
許多年以前 programme about China
談論 last night
在田野里 on a fire
昨天晚上 in the fields
在火上 talk about
二.合作探究，學習課文。
1.聽課文錄音，圈出文中出現的動詞過去式。
2.同桌學習課文。
3.師講解“or”的用法.
三.鞏固練習
完成課本第二部分。
練習檢測
五年級下冊英語unit6教案內容3
《How many do you want?》
教材分析：
1、 本模塊學習用how many和how much問數量多少，并會表演在商場購物的簡單會話。
2、 學生對可數名詞和不可數名詞認識可能有困難，應詳細講清。，學情分析：
1、農村小學英語基礎差，學生程度不齊，部分學生發音不準。
2、 學生對購物比較熟悉，會話取材簡單，便于練習。
3、 對部分差生需要耐心輔導，幫助他們度過單詞關、語音關。
教學目標：
1、學習句型How many bananas do you want?
How much cheese do you want?
Do you like cheese,Lingling?
No, I don，t ,I like cheese.
2、使用how many, how much詢問多少。
3、 教育學生在家幫助父母購買物品、做點力所能及的家務活。
教學重點：
1、說出購物的過程，表演課本對話。
2、 使用how many , how much問多少。
3、 分清可數名詞和不可數名詞。
教學過程：
一、熱身復習
學生跟錄音機唱Module1中學習的英語歌曲。
二、課文導入
問一個學生的書包是在哪里買的'，多少錢，引出單詞shop how much yuan need等。
三、課文教學
A、學習單詞，學生反復跟讀后，教師拿出單詞卡片，讓學生看著漢語說英語，然后看著英語說漢語，檢查單詞記憶情況及讀音是否正確。
B、 SB活動1
先聽錄音，然后解釋句子意思，并解釋how many ,how much的用法及區別，提出可數名詞和不可數名詞，并詳細解釋讓學生分清楚。
C、小組練習
聽幾遍錄音后，分小組分角色練習對話，教師在課堂上流動輔導，并讓優秀學生帶動差生練習。
D、SB活動2
先聽錄音，然后將班級學生分成兩組讀這兩個重點句型。
E、SB活動3
讓學生看圖，教師先做示范，然后讓學生兩人一組做練習，并找幾組在課堂上做對話。
四、任務完成
找若干小組學生在課堂上表演購物對話，組與組之間比賽。
五、課后作業
A、練習對話。
B、抄寫本模塊單詞。
板書設計：
1、 本模塊單詞。
2、 重點句型。
3、 重點解釋。
評價設計：
教師記分，學生鼓掌鼓勵，小組比賽獎分等方法來激勵學生積極參加課堂活動，提高教學效果。
【五年級下冊英語unit6教案內容】相關文章：
五年級英語下冊教案11-14
英語五年級下冊教案04-09
五年級下冊教案英語04-24
英語五年級下冊教案12-14
五年級英語下冊教案04-27
五年級下冊英語個人教案12-11
小學五年級英語下冊教案11-06
五年級下冊英語教案12-05
五年級下冊英語教案05-15
新版五年級英語下冊教案11-08