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小班音樂(lè)教案母鴨帶小鴨

時(shí)間：2024-01-17 10:16:16 音樂(lè)教案我要投稿

[通用]小班音樂(lè)教案母鴨帶小鴨7篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)教案母鴨帶小鴨，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[通用]小班音樂(lè)教案母鴨帶小鴨7篇

小班音樂(lè)教案母鴨帶小鴨1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　2、在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

　　4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。

　　2、引導(dǎo)根據(jù)旋律唱成歌曲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　背景圖，小動(dòng)物，錄音帶，皺紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　音樂(lè)：母鴨帶小鴨

　　一、律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)

　　我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？

　　二、集體舞蹈：歡樂(lè)舞

　　有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰(shuí)？你們開(kāi)心嗎？一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞！

　　三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

　　（一）聽(tīng)（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱。

　　1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)（分強(qiáng)弱唱）

　　2、再唱一遍歌曲。

　　（二）學(xué)編歌曲

　　動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)？它是怎么唱歌的？它會(huì)干什么？

　　1、示范編（請(qǐng)一講講想給誰(shuí)編？它怎么叫？會(huì)干些什么？然后念一念再唱一唱。）

　　2、自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組）。

　　教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　四、集體律動(dòng)

　　引導(dǎo)每人唱自己編的.歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

　　五、《走路》退場(chǎng)

　　動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂(lè)作品的個(gè)性特點(diǎn)，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子積極主動(dòng)，興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學(xué)活動(dòng)，總的來(lái)說(shuō)是比較成功的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了欣賞動(dòng)畫(huà)激勵(lì)的方法，出發(fā)點(diǎn)是為了讓幼兒更專心地傾聽(tīng)，幼兒唱完一遍時(shí)，我邀請(qǐng)一兩個(gè)唱得好的幼兒來(lái)到老師的身邊一起唱，還鼓勵(lì)其他幼兒看誰(shuí)能和她們唱得一樣好聽(tīng)，老師也請(qǐng)他上來(lái)和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。

　　在“創(chuàng)編動(dòng)作”這個(gè)環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒自主表現(xiàn)，然后請(qǐng)能干的幼兒把動(dòng)作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向同伴學(xué)習(xí)，老師作為參與者，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動(dòng)作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。

　　最后利用“角色游戲”來(lái)鞏固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段，有的幼兒已經(jīng)開(kāi)始游離活動(dòng)。這時(shí)候，我設(shè)計(jì)了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過(guò)程中，鞏固了歌曲，提升了技能。

　　存在不足之處，沒(méi)能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒(méi)能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。

小班音樂(lè)教案母鴨帶小鴨2

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　2、在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙

　　活動(dòng)流程：

　　律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)

　　我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?

　　二、集體舞蹈：歡樂(lè)舞

　　有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰(shuí)?你們開(kāi)心嗎?一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞!

　　三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

　　(一)、聽(tīng)(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱。

　　1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)(分強(qiáng)弱唱)

　　2、再唱一遍歌曲。

　　(二)、學(xué)編歌曲

　　動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)?它是怎么唱歌的`?它會(huì)干什么?

　　1、幼兒示范編(請(qǐng)一幼兒講講想給誰(shuí)編?它怎么叫?會(huì)干些什么?然后念一念再唱一唱。)

　　2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。

　　教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　四、集體律動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

　　五、《走路》退場(chǎng)

　　動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

小班音樂(lè)教案母鴨帶小鴨3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)扮演小鴨、小狗等動(dòng)物的快樂(lè)，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

　　2、能夠根據(jù)母鴨帶小鴨的歌曲節(jié)奏用創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。

　　3、嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)看圖片創(chuàng)編歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、認(rèn)識(shí)小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞

　　2、小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片、頭飾

　　3、母鴨帶小鴨音樂(lè)

　　4、幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲《母鴨帶小鴨》

　　活動(dòng)重點(diǎn):

　　體驗(yàn)扮演小鴨、小狗等動(dòng)物的快樂(lè)，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情

　　活動(dòng)難點(diǎn):

　　嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)看圖片創(chuàng)編歌詞

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、游戲——模仿小動(dòng)物叫。

　　師：今天我們請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物跟我們一起來(lái)做游戲，我們一起來(lái)看一看都有誰(shuí)？

　　出示卡片提問(wèn)。師：1 2 3 4 5—小鴨怎么叫？

　　幼：5 4 3 2 1—嘎嘎嘎嘎嘎

　　依次出示小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片，熟悉相應(yīng)小動(dòng)物的叫聲。

　　2、和小鴨做游戲

　　播放《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)。

　　師：我們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)先跟我們做游戲？

　　出示圖譜，隨音樂(lè)律動(dòng)，師引導(dǎo)幼兒利用身體樂(lè)器給歌曲伴奏。

　　請(qǐng)幼兒使用不同的身體樂(lè)器進(jìn)行伴奏，進(jìn)一步感受并熟悉歌曲的節(jié)奏。

　　3、和更多小動(dòng)物做游戲

　　師：“動(dòng)物王國(guó)除了小鴨子以外，還有許多能唱會(huì)跳的小動(dòng)物，除了小鴨子，你還知道其他小動(dòng)物的叫聲嗎？”

　　出示相應(yīng)圖片，進(jìn)行創(chuàng)編游戲。

　　分個(gè)人、小組、性別等反復(fù)進(jìn)行游戲。

　　4、小動(dòng)物聯(lián)歡

　　師：今天我們一起做游戲，玩得很開(kāi)心，現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)大家自主選擇頭飾扮演相應(yīng)的小動(dòng)物。

　　師幼隨音樂(lè)自由表演。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我組織的是小班音樂(lè)活動(dòng)，選擇幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了的歌曲：《母鴨帶小鴨》，歌詞淺顯易懂，旋律活潑動(dòng)聽(tīng)，符合小班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知水平。八十六的節(jié)奏型對(duì)幼兒又有一定的挑戰(zhàn)。小班的幼兒樂(lè)于模仿，對(duì)小動(dòng)物充滿喜愛(ài)之情，這次活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲，利用圖譜和律動(dòng)發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，嘗試讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)看圖片創(chuàng)編歌詞。歌曲既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。

　　根據(jù)對(duì)歌曲的理解和分析，我做了如下準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備是小動(dòng)物頭飾、小動(dòng)物圖片等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)為：體驗(yàn)扮演小鴨、小狗等動(dòng)物的快樂(lè)，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。難點(diǎn)設(shè)為：嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)看圖片創(chuàng)編歌詞。

　　活動(dòng)開(kāi)始我采用游戲?qū)搿７滦?dòng)物叫。出示圖片，隨琴聲提問(wèn)如：“小鴨怎么叫”？幼隨琴聲答：“嘎嘎嘎嘎嘎”。和第三個(gè)環(huán)節(jié)想出其他不同小動(dòng)物的叫聲進(jìn)行創(chuàng)編的環(huán)節(jié)進(jìn)行無(wú)縫連接。再通過(guò)和小鴨子做游戲，出示圖譜，隨音樂(lè)律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒利用身體樂(lè)器給歌曲伴奏，使之進(jìn)一步感受并熟悉歌曲的.節(jié)奏，使幼兒在無(wú)意注意的狀態(tài)下進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。最后在歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我主要用了角色扮演法、游戲法、表演法的形式。通過(guò)幼兒自主動(dòng)腦，出示相應(yīng)圖片，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編，并大膽表演。從師示范引導(dǎo)，到幼兒個(gè)人，分組，集體自主創(chuàng)編，逐步突破難點(diǎn)。

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循了：層層深入，動(dòng)靜結(jié)合的原則。多種教學(xué)方法相結(jié)合，示范法、表演法、游戲法等引領(lǐng)幼兒從熟悉鞏固歌曲節(jié)奏到歌曲創(chuàng)編，層層深入的完成活動(dòng)，目標(biāo)基本達(dá)成。

　　不足：回答問(wèn)題的環(huán)節(jié)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒將語(yǔ)句表述完整；教師語(yǔ)言可以更精練一些，平時(shí)注重表?yè)P(yáng)性的語(yǔ)句積累；結(jié)束環(huán)節(jié)可以更張弛有度，小動(dòng)物聯(lián)歡：讓幼兒輕松愉悅的扮演氛圍中，隨音樂(lè)退場(chǎng)結(jié)束即可。

小班音樂(lè)教案母鴨帶小鴨4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》，并能用動(dòng)作來(lái)為歌曲打節(jié)奏。

　　2、能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)母鴨帶小鴨音樂(lè)活動(dòng)的興趣和大膽參與音樂(lè)活動(dòng)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。

　　2、難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。

　　2、母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾若干。

　　3、貓頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。

　　1、教師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒注意力。

　　鴨媽媽：嘎嗄嗄，小朋友，你們好！我是誰(shuí)啊？（鴨媽媽）

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫和模仿鴨子叫的動(dòng)作。

　　①教師：今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨怎樣叫的嗎？（嘎……）我剛才叫的時(shí)候做什么動(dòng)作？你們能做一做給我看嗎？

　　②今天鴨媽媽叫起來(lái)非常有節(jié)奏，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)。

　　3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動(dòng)作。

　　①鴨媽媽：你們知道我是怎樣走路的嗎？你們能做一做給我看嗎？

　　②鴨媽媽：我要帶小鴨子出去玩，我是怎么帶的？小鴨子走累了，又怎么帶？請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)母鴨帶小鴨的動(dòng)作。

　　（二）利用電化教具讓幼兒反復(fù)感受歌曲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　1、教師：鴨媽媽今天還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)。（放錄音）

　　2、鴨媽媽：這首歌叫什么名稱？你們聽(tīng)到了什么？

　　3、通過(guò)反復(fù)聽(tīng)歌曲，讓幼兒感受歌曲的活潑歡快，體驗(yàn)小鴨子的愉快的心情。

　　①教師示范演唱，幼兒欣賞。②分句理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。

　　③教幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏|X XX X XX |X X X －|。

　　④引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)歌曲，邊做小鴨子的動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏，如|X XX X XX |X X X －|。

　　⑤在教師帶領(lǐng)下，請(qǐng)幼兒戴上小鴨頭飾，請(qǐng)幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。

　　（三）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律，節(jié)奏，創(chuàng)編歌曲。

　　1、教師戴上貓頭飾：我是誰(shuí)呀？（貓媽媽）貓是怎么叫的.?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的？

　　2、幼兒在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編，并演唱歌曲《母貓帶小貓》。

　　3、同樣方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲《母豬帶小豬》等。

　　教學(xué)反思

　　1、本次活動(dòng)氣氛較好，幼兒能在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，發(fā)展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。

　　2、不足之處：在創(chuàng)編時(shí)，應(yīng)讓幼兒自己去創(chuàng)編，老師不能出現(xiàn)頭飾來(lái)限制幼兒的發(fā)展思維。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　根據(jù)本班幼兒喜愛(ài)唱歌跳舞特征，讓幼兒通過(guò)自己的觀察，師幼的互動(dòng)，在輕松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，懂得用動(dòng)作來(lái)為歌曲打節(jié)奏，并在老師的引導(dǎo)下根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

小班音樂(lè)教案母鴨帶小鴨5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學(xué)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

　　2、愿意一邊學(xué)唱歌曲一邊大膽地模仿小鴨子的動(dòng)作。

　　3、通過(guò)活動(dòng)對(duì)生活中會(huì)唱歌的電話鈴聲產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每位幼兒一部玩具手機(jī)。

　　2、制作幻燈片。

　　3、歌曲《母鴨帶小鴨》。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲，難點(diǎn)是邊唱歌邊做模仿動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師：“今天，吳老師要帶寶寶們?nèi)ッ利惖纳掷镒隹桶。∩终婷姥剑】墒窃趺礇](méi)看到小動(dòng)物呀？怎么辦？”（不如打個(gè)電話給它們吧。）

　　二、在情景中感受、學(xué)唱歌曲。

　　師：“我們一起來(lái)查查小動(dòng)物們的電話號(hào)碼吧！（播放幻燈片）你想給哪個(gè)小動(dòng)物打電話？”（根據(jù)幼兒的回答，來(lái)選擇。）

　　1、給小狗打電話（123），初步欣賞歌曲。

　　（1）小狗家的電話號(hào)碼是多少？（幼兒認(rèn)讀）

　　（2）師生一起撥打電話號(hào)碼，欣賞歌曲《母鴨帶小鴨》。

　　（3）師：“小狗的電話鈴聲可真好聽(tīng)。它和我們平時(shí)的電話鈴聲有什么不一樣？”（音樂(lè)鈴聲，會(huì)唱歌的`鈴聲……）

　　2、給小兔打電話（132），熟悉歌詞內(nèi)容。

　　師：“小狗不在家，別急，寶寶們還想給誰(shuí)打電話？”

　　（幫助幼兒熟悉歌詞，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。）

　　3、給小鴨打電話（213），感受歌曲旋律節(jié)奏。

　　幼兒看通訊錄讀電話號(hào)碼，師生共同撥打電話，教師跟著音樂(lè)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

　　4、給大象打電話（321），幼兒跟唱歌曲。

　　師：“我們?cè)僬艺掖笙蟀桑俊?/p>

　　（看通訊錄，師生撥打手機(jī)號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊學(xué)唱歌曲邊做模仿動(dòng)作。）

　　三、介紹歌曲名稱，邊唱邊做動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。

　　師：“你們看現(xiàn)在小動(dòng)物們都出來(lái)了，知道我們要來(lái)做客真高興啊！今天我們聽(tīng)到了小動(dòng)物們好聽(tīng)的電話鈴聲《母鴨帶小鴨》，我們一起來(lái)一邊唱歌一邊來(lái)表演給小動(dòng)物們看吧！

　　1、集體唱歌曲表演。

　　2、回家后可以用爸爸媽媽的手機(jī)打一下電話，聽(tīng)聽(tīng)還有其它有趣的電話鈴聲。

小班音樂(lè)教案母鴨帶小鴨6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲，而且旋律歡快、歌詞簡(jiǎn)單，較適合小年齡段幼兒演唱并表演，根據(jù)小小班好進(jìn)入情境的特點(diǎn)，教師營(yíng)造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂(lè)作品快樂(lè)的感覺(jué)。

　　重點(diǎn)：能跟著老師演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：邊唱邊做動(dòng)作

　　難點(diǎn)形成原因及解決：

　　幼兒年紀(jì)小，肢體和言語(yǔ)同步匹配還有些困難，因此教師運(yùn)用多媒體、加強(qiáng)示范來(lái)幫助幼兒解決難點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快的.情緒，樂(lè)意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等模仿動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　2、體驗(yàn)參與音樂(lè)表演、游戲的快樂(lè)。

　　工具材料：

　　《母鴨帶小鴨》多媒體，小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚(yú)卡片數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣引題

　　以講故事的口吻提出要求：今天，老師請(qǐng)了一位客人和大家一起玩，它是誰(shuí)呢？我們來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫，模仿鴨叫的動(dòng)作。

　　提問(wèn)："鴨子在說(shuō)什么呢？讓我們看一看吧。"

　　二、媒體輔助，學(xué)習(xí)歌曲

　　1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。

　　提問(wèn)：小鴨怎么叫？學(xué)習(xí)唱詞：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

　　小鴨跟在誰(shuí)后面？介紹題目《母鴨帶小鴨》

　　2.能跟著教師演唱.

　　以鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨學(xué)本領(lǐng)的形式學(xué)唱歌曲。

　　三、歌曲再現(xiàn)

　　在音樂(lè)聲中師生一起邊唱邊表演。

　　教學(xué)反思：

　　我設(shè)計(jì)了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過(guò)程中，鞏固了歌曲，提升了技能。存在不足之處，沒(méi)能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒(méi)能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。