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人教版四年級上冊英語Unit6《Meet My Family》教案
作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的人教版四年級上冊英語Unit6《Meet My Family》教案，希望能夠幫助到大家。
四年級上冊英語Unit6《Meet My Family》教案 1
教學目標
1、聽說認讀四會單詞：family，parents，uncle，aunt，baby brother
2、能夠聽懂會說介紹自己家庭成員的句子：This is my.... She/He is ....
教學重難點
重點：聽說認讀四會單詞：family parents uncle aunt baby brother
難點：理解parents uncle aunt baby brother等詞的含義
教學工具
多媒體
教學過程
(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)
1、播放第二冊學生用書上《father mother》的歌曲，讓孩子邊唱邊表演。
2、聽一聽、做一做
Act like a father/mother/sister…
3、教師出示單詞卡片，孩子搶答。
教師在黑板上畫出family tree，請孩子把father mother等貼在family tree相應的位置上，大聲讀一讀。
4、教師出示課件(自己的家庭照片)，用This is my…. She/He is. …進行介紹和描述。
孩子把自己的照片放在投影上，嘗試用This is my…. She/He is. …進行介紹和描述。
教師在黑板上畫father和mother的.簡筆畫，如有條件，教師可利用實物投影儀展示自己和學生的家庭成員照片，并介紹說：This is my father / mother .引導學生一起描述人物特征，如：He is strong . She has big eyes .等。(注意所畫人物圖像應具有鮮明的特征)
(二)呈現新課(Presentation)
1、教師出示課件說：“Do you know this is my family.教師把family這個單詞貼在黑板上。family tree的頂端。 I have a big family. How many people in my family?學生回答。再問：How many people in your family.鼓勵孩子回答。 This is my mother. This is my father. They are my parents.教師帶讀，學生練詞。教師把parents貼在family tree上相應的位置。教師指自己的家庭成員說：“This is my uncle. This is my aunt 。”并把兩個單詞貼在family tree上，說：“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.”
學生學說單詞family , parents , uncle , aunt .
教師利用實物投影或簡筆畫，展示自己家庭成員。
T: What can you see ?
S: A picture .
T: Right . This is a picture of my family . I have a happy family . How many people can you see ?
S: Six .
T: Yes . My family has six members . What about your family ?
教師鼓勵學生說：My family has … members .
T: Look ! Who is she / he ? She / He is my mother / father . They are my parents .可用學過的句子描述所介紹的人物。在呈現uncle , aunt時，可向學生解釋Your uncle is your mother or father’s brother . Your aunt is your mother or your father’s sister .
2、播放配套課件：教師說：“This is Amy’s family. How many people in Amy’s family. Who are they? ”指課件中的單詞認讀。
3、教師分別出示Amy的家庭成員的照片，讓孩子說說單詞。
讓孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成員，孩子用“This is my….”介紹家庭成員。
4、進行Group work的練習，先讓一個孩子拿著自己的家庭照片放在投影上，介紹和描述家庭成員。孩子仿照例子在小組中互相介紹。然后學生到前面介紹。
(三)趣味操練(Practice)
1、Listen to a song 《Come and see my family 》
2、聽一聽，畫一畫
學生相互描述自己的家庭成員，同組同學根據描述畫出來。看看描述的是否準確。
(四)擴展性活動(Add-activities)
四年級上冊英語Unit6《Meet My Family》教案 2
一、教學目標
知識與技能
學生能夠聽、說、認讀家庭成員相關的單詞，如family, parents, uncle, aunt, baby brother等。
學生能夠使用句型“This is my…”和“He/She is…”來介紹家庭成員。
學生能夠理解和運用一般疑問句“How many people are there in your family?”及其回答“My family has…people.”。
情感態(tài)度
培養(yǎng)學生熱愛家庭、熱愛生活的美好情感。
鼓勵學生積極運用所學英語進行表達和交流。
學習策略
通過小組合作和情景創(chuàng)設，提高學生在真實情景中運用語言的能力。
二、教學重難點
重點
掌握家庭成員相關的單詞和句型。
能夠簡單介紹自己的家庭成員。
難點
在真實情景中正確使用所學的句型進行交際。
三、教具準備
單詞卡片（family, parents, uncle, aunt, baby brother等）。
配套的教學課件。
教學錄音帶。
學生的家庭成員照片。
視頻資料。
四、教學過程
1. 熱身/復習（Warm-up/Revision）
播放第二冊學生用書中的歌曲《Father and mother》，讓學生邊唱邊表演。
教師出示單詞卡片，學生搶答。
教師在黑板上畫出family tree，并請學生把father, mother等單詞貼在相應的位置上，然后大聲讀一讀。
2. 呈現新課（Presentation）
教師出示自己的家庭照片，并使用句型“This is my…”和“She/He is…”進行介紹和描述。
教師引導學生使用句型“This is my…”來介紹自己的家庭成員，并把自己的照片放在投影上進行展示。
教師出示課件，介紹Amy的家庭成員，并提問：“How many people in Amy’s family? Who are they?”引導學生認讀單詞并回答。
教師分別出示Amy的家庭成員的`照片，讓學生說說單詞，并讓學生扮演Amy，其他學生表演Amy的家庭成員，使用句型“This is my…”進行介紹。
3. 趣味操練（Practice）
播放歌曲《Come and see my family》，學生相互描述自己的家庭成員，同組同學根據描述畫出來，看看描述的是否準確。
進行Group work的練習，先讓一個學生拿著自己的家庭照片放在投影上，介紹和描述家庭成員，然后其他學生到前面進行介紹。
4. 擴展性活動（Add-activities）
邊看視頻邊學唱《Come and see my family》，并嘗試在歌曲中運用所學的單詞和句型。
進行小組活動，相互了解一下同學的家庭情況，并使用所學句型進行交流和描述。
五、作業(yè)布置
聽錄音，模仿錄音中的語音語調，朗讀并背誦所學單詞和句型。
準備一張自己的家庭照片，并用所學句型介紹自己的家庭成員。
六、教學后記
本節(jié)課通過創(chuàng)設真實生動的情景，引導學生使用所學單詞和句型介紹自己的家庭成員，提高了學生在真實情景中運用語言的能力。同時，通過小組合作和趣味操練等活動，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。在今后的教學中，可以進一步豐富活動形式和內容，提高學生的參與度和學習效果。
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