中班美術教案《動物》及反思（通用10篇）
在充滿活力，日益開放的今天，課堂教學是我們的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那么你有了解過反思嗎？下面是小編幫大家整理的中班美術教案《動物》及反思，希望能夠幫助到大家。
中班美術教案《動物》及反思 1
教學目標：
1 、認識與了解動物的基本特征。
2 、用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
3 、培養學生的立體造型能力。
4 、激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。
5 、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
教學重點難點：
教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。
教學難點：動物的特征
教學過程：
一、創設情景，認知體驗
1 、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。
師：今天老師請來了幾位好朋友，看!是誰呀，它們有什么特征?
2 、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物
二、師生互動，深入體驗
師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征?
1 、學生分別描述一下自己喜歡的`動物有哪些特征。
2 、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物
三、表現
1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?
2、小組合作探討制作的過程：
①構思你要作什么動物
②用捏、揉方法做動物的身體與頭部
③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動
師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品?
3 、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法
四、創作體驗：展示作業要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。
五、作品展示，角色表演
小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。
六、回味體驗，課外延伸。師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環境。
活動反思：
我們開展了有關“捏橡皮泥”的活動。在活動中，我感受很多。每一次的活動好像都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過程中，我覺得顏色的把我也很重要。雖然，橡皮泥的材料有限，顏色并不多。但是，通過兩種不同橡皮泥的調和能夠出現不同的顏色。就比如，兩個平時并不突出的人，合力完成了一件十分突出的事情一樣，是一件非常開心的事情。捏橡皮泥也一樣，本來兩種并不是常用的顏色，或者本來這兩種顏色單獨使用的效果并不好，可是，當它們合二為一的時候，就達到了很好的效果。或許，這也是團結的力量吧。
不同的方法展示出不同的作品，捏橡皮泥也有許多的方法，可以借助許多的工具，或者廢舊物品，讓橡皮泥作品不再單調，看上去更加的別致。我想這是我在經后的“捏橡皮泥”活動中該注意的方面。
中班美術教案《動物》及反思 2
活動目標：
1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動過程：
1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作)"看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?"(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。"那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢?"(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。"那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?"(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫，老師巡回指導。指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的'痕跡，你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評價。
請幼兒說說：你選了哪些小動物?哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?
活動延伸：
1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
中班美術教案《動物》及反思 3
活動目標：
1、了解常見動物的基本特征，感受動物的形態美。
2、會用拼接、粘貼的方法表現動物造型。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒動手操作的'能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
1、各色大小不一的氣球，各色動物五官、四肢等半成品。
2、花若干
活動過程：
一、感知各種動物的形態特征。
1、音樂游戲“小動物走路”，喚起幼兒對各種動物形象的回憶，引導幼兒用肢體動作表現。
2、說說自己最喜歡的動物是什么樣的。
二、欣賞各種氣球制作的動物。
提問：這里有哪些可愛的小動物?
它們是怎么做出來的?
三、教師示范用氣球制作小狗
1、用一個大氣球做頭，兩個小氣球貼在兩邊做耳朵
2、用剪好的即時貼貼上五官
3、用折扇子的方法折一個紅色領結貼在小狗的下巴下面
四、幼兒創作
操作要求：
1、能力強的可用多個氣球拼接后再貼五官、四肢
2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢
五、幼兒作品展
舉行“動物Party”，請幼兒帶著自己制作的小動物參加“Party”。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
中班美術教案《動物》及反思 4
活動目標：
1.學習用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。
2.能表現出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1.紙盤范畫。
2.人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。
活動過程：
一、提問導入，引出主題。
師：小朋友，現在是什么季節啊?秋天是個豐收的季節，農民們忙著收獲。小動物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動物啊?它們都長什么樣呢?
二、出示范例，教師講解。
師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)
三、提出要求，幼兒作畫。
師：在紙盤上畫時要注意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清楚。可以為它們設計漂亮的'服裝穿上。在用油畫棒添畫時要注意色彩的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫，教師指導)
四、展示作品，共同欣賞。
師：一起來欣賞今天的動物紙盤畫，你喜歡那個紙盤畫，為什么?
教學反思：
這從一個側面反映出中班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
中班美術教案《動物》及反思 5
活動目標：
1、能夠畫出簡單的小動物。
2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動過程：
1、談話活動：身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步了解小動物。
2、欣賞：小動物
（1）觀看《小動物》課件，教師適時提問：剛才小朋友說的只是眾多小動物中的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些奇特有趣的小動物，你們想不想看看呢？你最喜歡里面的哪個小動物？為什么？
（2）小結：在我們的.生活中有這么多小動物，它們各具特色。
3、幼兒在欣賞小動物的基礎上，學習畫出小動物。
4、幼兒創作繪畫
（1）出示老師設計的小動物。
（2）提出要求，幼兒臨摹小動物。
5、作品展示評比：比比誰的設計最漂亮。
活動反思：
對于中班上學期的孩子來說，意愿繪畫各種小動物，還是有一定的難度的，特別是動物的身體和四肢。于是，我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動物，準備畫好以后投放在區域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫，相對意愿畫來說，在難度上降低了許多。
中班美術教案《動物》及反思 6
一、教學目標
1. 引導幼兒觀察小貓的外形特征，如頭、身體、四肢、尾巴等，并用簡單的圖形進行表現。
2. 鼓勵幼兒大膽運用色彩，為小貓繪制漂亮的顏色。
3. 培養幼兒的想象力和創造力，嘗試為小貓添加不同的背景。
二、教學準備
1. 各種小貓的圖片、視頻資料。
2. 繪畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
三、教學過程
1. 導入
播放一段小貓的視頻，引起幼兒的興趣。提問幼兒：“你們看到了什么小動物？它長得什么樣子？”引導幼兒觀察并描述小貓的外形。
2. 講解示范
（1）在黑板上畫出一個圓形表示小貓的頭，再畫一個橢圓形作為身體，用直線連接表示四肢，最后畫上細長的尾巴。
（2）示范用油畫棒為小貓上色，可以是黃色的.身體、白色的肚皮、黑色的眼睛等。
（3）啟發幼兒思考小貓可能在什么地方，如草地、房間等，簡單示范如何添加背景。
3. 幼兒創作
（1）幼兒選擇繪畫工具，開始創作自己心中的小貓。
（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作，提醒幼兒注意畫面的整潔和色彩的搭配。
4. 作品展示
幼兒完成作品后，將作品展示在黑板上。請幼兒介紹自己的作品，如小貓的名字、在做什么、背景是什么等。
四、教學反思
在本次活動中，幼兒對小貓的形象比較感興趣，大部分幼兒能夠積極參與創作。通過觀察圖片和視頻，幼兒對小貓的外形有了一定的認識，在繪畫過程中也能較好地表現出來。但在色彩搭配上，部分幼兒還不夠大膽，選擇的顏色比較單一。在今后的教學中，可以提供更多色彩豐富的作品讓幼兒欣賞，鼓勵他們嘗試更多大膽的色彩組合。在背景添加方面，有些幼兒缺乏想象力，只是簡單地畫了一些線條。以后可以開展專門的背景創作活動，拓展幼兒的思維。
中班美術教案《動物》及反思 7
一、教學目標
1. 讓幼兒了解小鹿的基本形態和特征，包括鹿角、身體比例等。
2. 培養幼兒的線條運用能力，用流暢的線條勾勒出小鹿的輪廓。
3. 提高幼兒對畫面構圖的感知，合理安排小鹿在畫面中的位置。
二、教學準備
1. 小鹿的標本、圖片若干。
2. 繪畫紙、勾線筆、彩鉛等繪畫材料。
三、教學過程
1. 感知小鹿
（1）帶領幼兒觀察小鹿的標本或圖片，引導幼兒觀察小鹿的身體結構，如細長的腿、大大的眼睛、獨特的鹿角等。
（2）讓幼兒用手模仿小鹿的角、腿等部位的形狀，加深印象。
2. 繪畫步驟
（1）教師在繪畫紙上示范畫小鹿，先從頭部開始，用圓形畫出頭部，再畫出長長的脖子和身體，用直線表現腿，用彎曲的線條畫鹿角。
（2）用勾線筆勾勒出小鹿的輪廓，強調線條要流暢、自然。
（3）引導幼兒選擇彩鉛為小鹿上色，可以根據自己的喜好選擇顏色，如棕色的`身體、白色的斑點等。
3. 幼兒繪畫
（1）幼兒自由創作，教師鼓勵幼兒發揮想象，如小鹿在森林里的姿態、周圍的環境等。
（2）提醒幼兒注意畫面的構圖，不要把小鹿畫得太大或太小。
4. 評價作品
幼兒完成后，組織幼兒互相欣賞作品，評價小鹿的形態是否準確、線條是否流暢、色彩是否協調等。
四、教學反思
本次活動中，幼兒對小鹿的形態有了較為直觀的認識，在繪畫時能夠抓住小鹿的主要特征。在勾線環節，大部分幼兒能夠認真地勾勒線條，但仍有個別幼兒線條不夠流暢，需要在今后的練習中加強。在色彩運用上，幼兒的想象力得到了一定的發揮，有的幼兒為小鹿添加了彩色的光環等創意元素。然而，在構圖方面，部分幼兒把握得不夠好，畫面顯得有些擁擠或空曠。后續可以增加一些構圖練習活動，提升幼兒的構圖能力。
中班美術教案《動物》及反思 8
一、教學目標
1. 幫助幼兒掌握大象的主要特征，如龐大的身軀、長長的鼻子、大大的耳朵等。
2. 引導幼兒用不同的形狀組合來表現大象，提高幼兒的形狀認知和組合能力。
3. 培養幼兒的耐心和細心，在繪畫大象的細節時能夠認真對待。
二、教學準備
1. 大象的圖片、動畫視頻。
2. 繪畫紙、油畫棒、水彩顏料等繪畫工具。
三、教學過程
1. 視頻導入
播放大象的動畫視頻，讓幼兒觀察大象的各種動作和形態，提問幼兒：“大象有什么特別的地方？”引導幼兒說出大象的身體特征。
2. 形狀分析與繪畫示范
（1）在黑板上用長方形表示大象的身體，用圓形表示頭部，用長長的圓柱形表示鼻子，用扇形表示耳朵，向幼兒講解如何用形狀組合成大象。
（2）示范用油畫棒先畫出大象的輪廓，然后用水彩顏料為大象上色，可以選擇灰色為主色調，再用彩色顏料為大象的裝飾部分上色，如彩色的毯子等。
3. 幼兒創作實踐
（1）幼兒開始繪畫，教師鼓勵幼兒大膽創作，比如可以畫大象在洗澡、表演等場景。
（2）提醒幼兒在繪畫過程中要耐心地描繪大象的細節，如皮膚上的褶皺等。
4. 展示與分享
幼兒作品完成后，組織幼兒展示作品，并請幼兒分享自己繪畫的大象在做什么，自己最喜歡作品的哪個部分。
四、教學反思
活動中，幼兒對大象的特征有了清晰的認識，并且在形狀組合表現大象方面表現出了一定的`興趣和能力。在繪畫過程中，部分幼兒能夠認真地描繪細節，但也有一些幼兒因為急于完成而忽略了細節。在色彩運用上，幼兒能夠根據示范和自己的想象進行上色，但對于水彩顏料的使用技巧還需要進一步提高，如顏料的調和、水分的控制等。在今后的教學中，可以增加一些顏料使用的專項練習活動，同時引導幼兒更加注重繪畫的細節和耐心。
中班美術教案《動物》及反思 9
一、教學目標
1. 引導幼兒觀察蝴蝶的外形和花紋，了解蝴蝶的對稱美。
2. 讓幼兒學會用對稱的方法繪制蝴蝶，鍛煉幼兒的手眼協調能力。
3. 培養幼兒對色彩的感知和運用能力，繪制出色彩斑斕的蝴蝶。
二、教學準備
1. 蝴蝶標本、圖片、蝴蝶翅膀花紋的特寫圖片。
2. 繪畫紙、水彩筆、彩色卡紙、剪刀、膠水等材料。
三、教學過程
1. 觀察蝴蝶
（1）展示蝴蝶標本和圖片，讓幼兒觀察蝴蝶的形狀、顏色和花紋，引導幼兒發現蝴蝶翅膀的對稱特點。
（2）展示蝴蝶翅膀花紋的特寫圖片，讓幼兒仔細觀察花紋的形狀和顏色分布。
2. 繪畫示范
（1）教師在繪畫紙上示范畫蝴蝶，先畫蝴蝶的身體，然后以身體為中心，對稱地畫出蝴蝶的翅膀，強調兩邊翅膀的形狀和花紋要盡量相同。
（2）示范用水彩筆為蝴蝶上色，鼓勵幼兒選擇鮮艷的顏色，表現出蝴蝶的美麗。
3. 手工制作蝴蝶
（1）給幼兒發放彩色卡紙、剪刀和膠水，讓幼兒剪出蝴蝶的`形狀，可以參考繪畫的蝴蝶形狀，也可以自己創新。
（2）幼兒用膠水粘貼出蝴蝶的身體和翅膀，并用彩筆添加花紋和顏色。
4. 作品展示與評價
幼兒完成繪畫和手工制作后，將作品展示出來，讓幼兒互相評價，如誰的蝴蝶顏色最漂亮、誰的蝴蝶花紋最獨特等。
四、教學反思
通過本次活動，幼兒對蝴蝶的對稱美有了深刻的認識，在繪畫和手工制作過程中，大部分幼兒能夠嘗試運用對稱的方法進行創作。在色彩運用上，幼兒表現出了較高的熱情，繪制出了色彩豐富的蝴蝶。然而，在手工制作環節，部分幼兒使用剪刀的技巧不夠熟練，需要在今后的活動中加強練習。在評價環節，幼兒能夠積極地參與評價，但評價的語言還比較簡單，需要引導幼兒學會用更豐富的語言來表達自己的觀點，如從形狀、色彩、創意等多方面進行評價。
中班美術教案《動物》及反思 10
一、教學目標
1. 讓幼兒了解小雞的外形特點，如圓圓的身體、尖尖的嘴巴、細細的爪子等。
2. 培養幼兒用簡單的圖形組合表現小雞的能力，如用圓形和三角形組合。
3. 激發幼兒的想象力，為小雞創造不同的生活場景，如在草地玩耍、在雞舍休息等。
二、教學準備
1. 小雞的圖片、故事書《小雞卡梅拉》。
2. 繪畫紙、油畫棒、彩泥等材料。
三、教學過程
1. 故事導入
講述故事書《小雞卡梅拉》中的片段，引出小雞的'形象，提問幼兒：“你們心中的小雞是什么樣子的？”引導幼兒描述小雞的外形。
2. 繪畫創作
（1）教師在黑板上示范畫小雞，用圓形表示身體，用三角形表示嘴巴，用直線表示腿和爪子，然后用油畫棒為小雞上色，可以是黃色的身體、紅色的嘴巴等。
（2）幼兒開始繪畫，教師鼓勵幼兒畫出不同姿態的小雞，如跑著的、站著的、吃米的等。
（3）引導幼兒為小雞添加背景，如草地、花朵、太陽等。
3. 彩泥制作小雞
（1）給幼兒發放彩泥，讓幼兒用彩泥制作小雞。先搓出一個圓形的身體，再捏出三角形的嘴巴、細細的腿和爪子，最后用彩泥做出眼睛等裝飾。
（2）幼兒可以將制作好的小雞放在繪畫的背景上，創造出立體的作品。
4. 作品展示與分享
幼兒完成作品后，展示在教室的展示區，讓幼兒互相分享自己創作的小雞的故事，如小雞在做什么、它的心情如何等。
四、教學反思
在活動中，幼兒對小雞的形象比較熟悉，繪畫和彩泥制作的積極性都很高。在繪畫過程中，幼兒能夠較好地運用圖形組合表現小雞，但在背景創作上，部分幼兒的想象力還有待提高，背景比較簡單。在彩泥制作環節，幼兒的動手能力得到了鍛煉，但有些幼兒在彩泥的塑形上不夠精細，如小雞的嘴巴和爪子形狀不夠準確。今后可以提供更多的手工練習機會，提高幼兒的手工技巧，同時繼續鼓勵幼兒發揮想象力，豐富作品的背景和情節。
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