小班數學教案《它們需要什么》

小班數學教案《它們需要什么》

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班數學教案《它們需要什么》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數學教案《它們需要什么》1

　　活動目標：

　　1、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規律進行排序。

　　2、發展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

　　3、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、圖譜

　　A：大小不同的紫色三角形

　　B：大小相同，顏色不同的圓

　　C：顏色不同的半圓和正方形

　　D：顏色不同的.蘋果和茄子

　　2、圖形若干

　　3、幼兒用書《下面應該排什么》

　　4、水彩筆

　　活動過程：

　　一、直接引題

　　1、(出示圖譜A)上面有什么？它們有什么不同？(三角形，大小不同)

　　2、請你仔細看看上面的三角形，它們是怎么排隊的？

　　3、請你告訴我下面應該排什么？(幼兒說，師演示)

　　二、進一步學習排序

　　1、(出示圖譜B)請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣？

　　2、是按什么順序排的？

　　3、請個別幼兒來排。他排的對嗎？為什么

　　4、小結：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

　　5、(出示圖譜C)：請你們告訴我，它們是怎么排隊的？

　　6、請個別幼兒上來排。他排的對嗎？為什么？

　　7、(出示圖譜D)：請你看看這張圖譜是按什么順序排的？

　　8、根據順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。

　　9、剛才我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么？

　　三、幼兒作業

　　1、給你們準備了作業紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。

　　2、幼兒作業，師指導。

　　3、教師批改作業并講評。

　　四、排隊游戲

　　1、現在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

　　2、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。

　　3、帶幼兒出去做游戲。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數學教案《它們需要什么》2

　　教學目標

　　1.能對相關聯的物體進行匹配。

　　2.理解物體之間的聯系。

　　3.愿意講述自己對應匹配的結果。

　　4.初步培養觀察、比較和反應能力。

　　5.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　教學準備

　　教師用的自制大底紙4、自制大的動物貓、狗、熊、猴、兔、食物魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿卜磁貼，幼兒人手一份操作材料：多用插板、白磁板、底紙4、動物貓、狗、熊、猴、兔、磁貼各一個，食物魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿卜磁貼各一個、操作筐幼兒人手一個，音樂磁帶、錄音機。

　　教學過程

　　一、以“動物幼兒園開飯了”的情境，引出相關聯物體對應排列的問題。

　　1.介紹角色，教師：“動物幼兒園也開學了，都有哪些動物寶寶呢？一一出示五種小動物，并帶領幼兒和小動物打招呼，進行禮貌教育。(動物寶寶和我們班的寶寶一樣每天都開開心心地在幼兒園上課、玩游戲)。

　　2.學習排列物體，教師：“到了吃午飯的時間了，小動物們的肚子都餓得咕咕叫，它們要去餐廳吃飯呢，我們也一起去看看吧!教師演示請一位小動物坐上椅子，其余的請幼兒上來操作。(動物寶寶們都安安靜靜地等著老師給他們發點心呢!)

　　3.學習對應排列，教師：“來看看動物幼兒園都為小動物們準備了哪些好吃的呢？一一拿出食物讓幼兒指認。小動物們都餓壞了，你們會喂它們吃點心嗎？教師演示一位小動物，其余請幼兒操作。并且請幼兒邊喂邊說“ⅹⅹ，請你吃ⅹⅹ。

　　4.重申規則，教師：今天的游戲名字就叫“喂動物”，大家一起來說說是怎么玩的？把小動物一個一個放到座位上，然后把它們最喜歡吃的食物送給它們，一邊送，一邊說“ⅹⅹ，請你吃ⅹⅹ。

　　5.教師交待關于收學具的要求(游戲玩完了，我們還要把小動物們送回家，教師演示怎么收學具)

　　二、幼兒分組操作，教師觀察指導，提示幼兒邊操作邊講述。(放輕音樂)

　　1.分組操作，請幼兒輕輕地搬椅子到桌邊開始活動。

　　2.觀察指導，提示常規教育。

　　三、集中交流操作策略，學習通過語言表述檢驗操作結果，鼓勵幼兒解釋對應排列的理由。

　　教師小結，小朋友知道怎么玩喂動物的游戲，還學會了自己整理學具，下次我們還可以在區角中玩這個游戲呢，活動自然結束。

　　反思：

　　總結了前面幾次的.數學課，根據教材的要求，加上自己的理解，我對這節課做了充分的準備。首先我準備了適合我班孩子的大的底紙4，整個活動以游戲的形式貫穿始終，每一環節緊抓重點，最后操作的環節，我沒讓孩子換組操作，因為我班的孩子太多，另外在活動中，我發現小猴和小熊喜歡吃的食物太接近，孩子很難分清，小貓喜歡吃的魚，有的孩子把它也當作動物來喂，可能在以后的教材中需要修改，整個活動中幼兒的興趣還是很濃，課堂氣氛活躍。課后的整理學具的過程中，大部分孩子都能夠自己整理，只有幾個孩子不會整理，和同組的孩子搞混，需要以后不斷地練習。

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