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《歌聲與微笑》音樂(lè)教案（精選11篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的《歌聲與微笑》音樂(lè)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《歌聲與微笑》音樂(lè)教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂(lè)的方法。
3、培養(yǎng)愛(ài)心，擁有快樂(lè)的心境。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握多種使大家快樂(lè)的方法。
難點(diǎn)：使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂(lè)的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、信封4個(gè)，微笑字卡，小鳥(niǎo)、小象、小兔、蝸牛圖片各一張。
2、音樂(lè)《歌聲與微笑》，愛(ài)心記錄卡，小愛(ài)心30張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分（讓幼兒初步感受微笑）
�。ㄒ唬┏鍪疚伵Ｎ⑿Φ膱D片，講講卡片上面有什么？
（二）談?wù)勑∥伵５男Α?/p>
�。ㄈ┙處熆隙ㄓ變旱幕卮鸩⒊鍪尽拔⑿Α弊挚�。
二、基本部分
�。ㄒ唬w驗(yàn)微笑能帶來(lái)快樂(lè)
1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2、導(dǎo)語(yǔ)：老師還收到了幾位小客人的來(lái)信，我們一起來(lái)看看吧�。ǔ鍪拘欧�，圖片）
3、看了這些小客人的來(lái)信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？
小結(jié)：微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
（二）用微笑傳遞快樂(lè)
1、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎？做個(gè)最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰(shuí)？為什么？啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說(shuō)一句話。
�。ㄈ┨剿鞫喾N用帶來(lái)快樂(lè)的方法
1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來(lái)快樂(lè)？故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家?guī)?lái)快樂(lè)的.？
2、在愛(ài)心卡上記錄給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法（發(fā)放愛(ài)心卡）
3、張貼記錄卡，并分享交流（播放音樂(lè)）
【活動(dòng)延伸】
小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法，老師認(rèn)為，這些方法里面，最簡(jiǎn)單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個(gè)快樂(lè)的孩子，好不好？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排隊(duì)洗手吧！
《歌聲與微笑》音樂(lè)教案 2
課型：
新授課
課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)學(xué)唱歌曲，學(xué)生能夠體會(huì)歌曲中對(duì)朋友的情感，珍惜友誼。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)聆聽(tīng)、模仿和小組合作探究的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)歌曲的情緒，豐富有趣的音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)會(huì)劃分歌曲段落，并表現(xiàn)不同樂(lè)段的音樂(lè)情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲，設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒、力度，并正確的表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。
教具：
多媒體、鋼琴、課件、樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
(一)律動(dòng)《我們多么幸�！罚鼛熒蜕g的.距離，增進(jìn)感情。
(二)提問(wèn)：大家快樂(lè)嗎?和朋友在一起是不是很快樂(lè)!引入主題《歌聲與微笑》。
二、教授新課
(一)初聽(tīng)歌曲
播放歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲的情感。
(二)學(xué)唱歌曲
1、教師范唱第一聲部，學(xué)生看譜聽(tīng)唱，劃分歌曲的段落。
2、朗讀節(jié)奏，感受歌曲的節(jié)拍和速度
3、學(xué)唱歌譜。學(xué)生自學(xué)歌譜，教師巡回檢查糾正。針對(duì)難點(diǎn)的旋律，教師可進(jìn)行重點(diǎn)教唱。
4、填詞演唱。教師唱譜，學(xué)生填詞。可放慢速度演唱，注意音準(zhǔn)問(wèn)題。
5、完整演唱第一聲部。在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲之后，給10分鐘的自由練習(xí)時(shí)間，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)。之后，跟鋼琴完整演唱歌曲。
6、二聲部的學(xué)習(xí)。師生共同唱二聲部的歌譜，唱準(zhǔn)之后填入歌詞演唱。
7、二聲部練習(xí)。教師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部，感受和聲的和諧。
8、分組進(jìn)行二聲部合唱
三、音樂(lè)活動(dòng)
教師出示幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編，可加上奧爾夫樂(lè)器。之后，進(jìn)行展示表演，小組之間進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。
四、課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)，談一下本節(jié)課的感受和收獲的知識(shí)，并進(jìn)行感情的升華，幫助學(xué)生深刻體會(huì)少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)格，培養(yǎng)音樂(lè)審美能力和表現(xiàn)力。
《歌聲與微笑》音樂(lè)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
一、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)友誼的思想感情。
二、認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)調(diào)性與音階的有關(guān)知識(shí)。
三、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)期的幸福生活，珍愛(ài)友誼的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。
教學(xué)時(shí)間及環(huán)節(jié)：
開(kāi)始部分：
一、發(fā)生練習(xí)：三聲部的練習(xí)
二、音樂(lè)知識(shí)：
1、曲式：音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)叫曲式。曲式由音樂(lè)作品的內(nèi)容決定。
2、樂(lè)句：樂(lè)句是旋律的一種單位。它的長(zhǎng)短不一。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)樂(lè)句由四小節(jié)組成。它能表現(xiàn)一定的音樂(lè)內(nèi)容，但不夠完整。如：
3、樂(lè)段：樂(lè)曲中最基本的，具有獨(dú)立性的完整單位，能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的音樂(lè)思想。樂(lè)段一般由兩個(gè)以上的'樂(lè)句組成。
4、練一練：
這里有一句旋律，我們把它作為問(wèn)句。
三、作品分析：
1、《歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲 的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學(xué)生使主產(chǎn)生共鳴。
歌曲采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)合使用的旋律寫(xiě)成。2/2拍子速度稍快，其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式。
A段由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，這兩個(gè)樂(lè)句均包含兩個(gè)樂(lè)節(jié)。其中，兩個(gè)第一樂(lè)句的旋律乃是嚴(yán)格的重復(fù)，而第二樂(lè)句則是變化重復(fù)。即：句尾有所變化。這部分旋律采用自然小調(diào)寫(xiě)成，親切而甜美。在兩個(gè)樂(lè)句的第一樂(lè)節(jié)中，使用了下滑音作裝飾的八度大跳。它與歌詞語(yǔ)言的音調(diào)十分貼切。因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩，唱起來(lái)很容易上口。
B段為二聲部合唱，音區(qū)向上移動(dòng)，起寫(xiě)法與A段相同，只是改用了和聲小調(diào)式，并較多地使用了同音重復(fù)。這一方面是為了與A段成對(duì)比，另一方面是為了把情緒推像高潮。特別是兩個(gè)聲部間，基本上都使用三度，四度，五度，和聲樂(lè)程彼此配合，這就形成了一種豐滿，和諧的和聲效果，因此，這個(gè)樂(lè)段具有熱情洋溢，充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。
完全再現(xiàn)的A段，使首尾相顧，取得完整，統(tǒng)一的效果。
2、范唱，總體感覺(jué)作品的藝術(shù)性。
3、教唱新歌
4、采用多種形式練習(xí)演唱，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。
5、藝術(shù)處理
教學(xué)體會(huì)：
通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)期的生活的熱愛(ài)程度以及對(duì)友情的獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也感受到了他們青春的氣息，所以學(xué)生對(duì)這首作品的情感處理教好。
《歌聲與微笑》音樂(lè)教案 4
【教學(xué)內(nèi)容】
1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》
2、欣賞歌曲《愛(ài)星滿天》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛(ài)心，培育愛(ài)心。
2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。
3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)。
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入
1987年的中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上來(lái)了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說(shuō)著這一動(dòng)人的故事，隨即《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌聲響起，感動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的"只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國(guó)。
這一單元的名稱是"愛(ài)滿人間"，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅(jiān)持去做，這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。
這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛(ài)心的，有的'表現(xiàn)朋友之間的愛(ài)，也有表現(xiàn)全人類的愛(ài)，本節(jié)課我們先來(lái)學(xué)唱《歌聲與微笑》。
2、學(xué)唱歌曲
（1）聽(tīng)一遍范唱錄音。
�。�2）這首歌同學(xué)們?cè)缇吐?tīng)會(huì)了，但今天我們首先來(lái)討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？（師生共同討論）
第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞："請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下"，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了"友誼花開(kāi)遍地香"的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。
�。�3）隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜（因?yàn)榇烁璐蠖鄬W(xué)生已經(jīng)會(huì)唱，所以可以先學(xué)唱歌譜），隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意"3—#5"處#5的音準(zhǔn)。
�。�4）學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會(huì)唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長(zhǎng)音要唱夠時(shí)值。
�。�5）學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，重點(diǎn)放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。
�。�6）二聲部合唱，是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。
3、欣賞歌曲
�。�1）初聽(tīng)《愛(ài)星滿天》的錄音。
�。�2）師生共同討論歌詞的含義，重點(diǎn)是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空，顆顆愛(ài)星像滿天的星星" 。
�。�3）復(fù)聽(tīng)。
�。�4）劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂(lè)句。
�。�5）再次欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。
4、小結(jié)
這節(jié)課開(kāi)始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間"。
按照教科書(shū)的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（也能背唱第二聲部），請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外多加練習(xí)，同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動(dòng)作。
《歌聲與微笑》音樂(lè)教案 5
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱《歌聲與微笑》。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲輕松活潑的音樂(lè)情緒。感受、體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲
中少年兒童團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)生有感情地復(fù)習(xí)歌曲《我們美麗的祖國(guó)》。
（師：我們的祖國(guó)是美麗的祖國(guó)，到處充滿了幸福和歡樂(lè)，讓我們一起用甜美的歌聲來(lái)歌頌祖國(guó)。）
新授《歌聲與微笑》。
初聽(tīng)歌曲范唱，感受作品歡快活潑的情緒。
（師：《歌聲與微笑》是由我國(guó)著名的女作曲家谷建芬老師作的曲，是一首深受廣大青少年喜愛(ài)的、富有時(shí)代氣息的歌曲，隨著中國(guó)“少男少女合唱團(tuán)”的出國(guó)訪問(wèn)，唱到了天涯海角，世界各地。）
2、復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲旋律。
3、學(xué)生有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。思考歌詞表達(dá)了當(dāng)代少年怎樣的情感。
4、再聽(tīng)歌曲。引導(dǎo)學(xué)生注意體會(huì)領(lǐng)唱和合唱部分的演唱效果。
5、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)“#”。師講解變音記號(hào)的作用，通過(guò)教師示范，學(xué)生比較加“#”與不加“#”
聲音效果的不同。
6、學(xué)唱二聲部旋律（出示歌譜）。
�。�1）師指導(dǎo)學(xué)生分部唱兩個(gè)聲部的`旋律，重點(diǎn)練唱第二聲部，尤其是有“#”的音。
�。�2）合唱兩聲部旋律。
7、學(xué)生隨琴填唱二聲部詞。要唱得和諧統(tǒng)一。
8、學(xué)生隨琴完整的演唱歌曲。
9、歌曲處理：
�。�1）全音符的音值、附點(diǎn)音符、下滑音和變化音處力求唱得準(zhǔn)確自然。
�。�2）第一樂(lè)段唱得有歌唱性，親切、流暢。第二樂(lè)段要唱得熱情奔放，表現(xiàn)出少年兒童將友誼遍布海角天涯的美好心愿。二聲部要唱得和諧、統(tǒng)一。
�。�3）充分理解“歌聲”與“微笑”的內(nèi)涵，以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。
10、學(xué)生有感情地唱，可適當(dāng)加些律動(dòng)。
小結(jié)：愿我們的歌聲飛遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。
《歌聲與微笑》音樂(lè)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲輕松活潑的音樂(lè)情緒。
2、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來(lái)分別演唱歌曲中的兩個(gè)聲部。
3、體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲中少年兒童團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想感情，珍惜同學(xué)之間的友誼。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能夠用有彈性的聲音演唱歌曲《歌聲與微笑》
2、唱好歌曲中的二聲部，聲音和諧統(tǒng)一
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體課件等
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
播放《歌聲與微笑》的伴奏音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)教室。
師：同學(xué)們，剛剛我們聽(tīng)到的樂(lè)曲是什么歌？答：歌聲與微笑
師：那你曾經(jīng)在什么時(shí)候，什么地方聽(tīng)到過(guò)這首歌？生回答
師：你真是一個(gè)生活的有心人哪！《歌聲與微笑》第一次出現(xiàn)在電視熒幕上時(shí)，趙老師也才九歲呢！
1、欣賞春晚視頻，感受歌曲帶給我們的情緒感受
師：我看到許多同學(xué)情不自禁地跟著一起唱了起來(lái)。感覺(jué)心情怎么樣？
周盼盼同學(xué)這首歌給你帶來(lái)怎樣的心情？生討論
師小結(jié)：是啊，這首歌帶給我們輕松活潑，歡快熱烈的情緒感受。我們來(lái)體驗(yàn)一下這種感覺(jué)
2、發(fā)聲練習(xí)
用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把這種快樂(lè)傳遞給我么？唱得有跳躍感一點(diǎn)。
學(xué)唱曲譜并唱準(zhǔn)#5。
這么好聽(tīng)的一首歌，它的作者又是誰(shuí)呢？我們來(lái)進(jìn)一步的了解他們。
二、歌曲與作曲家簡(jiǎn)介
幻燈出示簡(jiǎn)單介紹詞曲作家，簡(jiǎn)要介紹歌曲創(chuàng)作背景
三、參與體驗(yàn)，學(xué)習(xí)歌曲
師：讓我們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)這首經(jīng)典的老歌！
1、歌詞教學(xué)
大家先一起來(lái)看歌詞，你愿意為大家讀一下歌詞么？
師：接下來(lái)老師要求大家按著節(jié)奏，有感情地來(lái)朗讀歌詞。老師先來(lái)給大家示范一遍，你們可要聽(tīng)仔細(xì)了哦�。ǚ蹲x，學(xué)生讀，糾正附點(diǎn)節(jié)奏）
2、歌曲教學(xué)
師：同學(xué)們讀得很好，想不想來(lái)唱一唱呢？
（1）我們先來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一部分，你覺(jué)得可以用怎樣的聲音來(lái)演唱呢？自己先試一下吧。可以用怎樣的聲音來(lái)唱？（生答）
帶上我們真誠(chéng)的心，還有甜美迷人的微笑來(lái)唱一唱吧！
師：你們的.歌聲有一點(diǎn)點(diǎn)打動(dòng)我的心。如果你們能多一分親切，多一分流暢，再多一分真誠(chéng)與微笑。我想肯定更能打動(dòng)我。我請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)清唱一下，看能否打動(dòng)同學(xué)們的心。
（2）師：我們來(lái)看歌曲的第二部分。這里有兩個(gè)聲部，我們分別來(lái)學(xué)唱一下，先學(xué)習(xí)第二個(gè)聲部
讓我們一起用歡快的情緒，加上有彈性的聲音再來(lái)唱唱第二聲部。
（3）學(xué)習(xí)第一聲部，唱歌時(shí)臉上要有表情
3、歌曲處理（跟著伴奏來(lái)唱）
A一位男生領(lǐng)唱，右邊學(xué)生唱第二聲部，左邊同學(xué)來(lái)為其輕輕伴唱。
B一位女聲領(lǐng)唱，左邊同學(xué)唱合唱中的第一聲部，右邊唱第二聲部。
c第三遍音樂(lè)響起時(shí)，讓我們一起拉起手，隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。
四、挖掘情感，鞏固歌曲
表演唱全曲，當(dāng)然你也可以邀請(qǐng)你的好朋友與你一起來(lái)表演唱《歌聲與微笑》
五、課堂小結(jié)
《歌聲與微笑》音樂(lè)教案 7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解并掌握故事情節(jié)，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講的基礎(chǔ)上展開(kāi)積極的想象，為不同的小動(dòng)物設(shè)想出各種能帶給別人快樂(lè)的辦法。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
碟機(jī)、碟片，電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、師生談話。引出課題
1、師生間相互問(wèn)候。
2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂(lè)。
提問(wèn)：你們看到老師的微笑心里感覺(jué)怎么樣？
哦，原來(lái)微笑還能給別人帶來(lái)快樂(lè)呢，小朋友，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎？請(qǐng)欣賞故事《微笑》
二、分段欣賞故事《微笑》
插問(wèn)：
1、大象會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？幼：給干不動(dòng)活的人幫忙。
2、小鳥(niǎo)會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？幼：唱好聽(tīng)的.歌。
3、小白兔會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？幼：給朋友送信傳消息。
4、當(dāng)大伙兒講的正高興的時(shí)候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過(guò)？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法）
他為幫不上別人而難過(guò)，最后還是想出了好辦法。
5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？讓別人看到它甜甜的微笑，把自己的微笑畫(huà)到畫(huà)上去帶給別人。
（這里利用關(guān)鍵中斷法，讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開(kāi)豐富的想象，設(shè)想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決問(wèn)題的能力）
三、完整欣賞故事《微笑》
四、引導(dǎo)幼兒討論、交流
提問(wèn)：
1、你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？
2、你們想把快樂(lè)帶給別人嗎？
3、你想把快樂(lè)帶給誰(shuí)？
4、誰(shuí)最需要我們把快樂(lè)帶給他們？
5、你想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？
�。ㄕf(shuō)明：隨著提問(wèn)的逐漸深入，面向全體，請(qǐng)不同層次的幼兒來(lái)回答問(wèn)題，讓所有的幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和愉悅。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，適當(dāng)?shù)恼?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演節(jié)目給大家?guī)?lái)快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮）
五：邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》
小朋友，你們看，今天有這么多的老師來(lái)到這里，我們一起把快樂(lè)帶給他們好嗎？（幼兒邀請(qǐng)教師與之共舞。并將快樂(lè)帶給外面的教師和小朋友）。
《歌聲與微笑》音樂(lè)教案 8
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，初步體驗(yàn)二聲部合唱。教材分析：《歌聲與微笑》是一首深受廣大青少年喜愛(ài)、富有時(shí)代氣息的青少年合唱歌曲。歌曲為a小調(diào)，4/4拍。歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段親切甜美，飽含深情；第二樂(lè)段為二部合唱，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。尤其是在高音區(qū)多次運(yùn)用了同音反復(fù)，使得歌曲形成了一種動(dòng)力感，具有一定的號(hào)召性，表達(dá)了青少年朋友將友誼遍布天涯海角的熱切心情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、熱情的情緒，體會(huì)歌曲所表達(dá)的對(duì)友誼的贊美與珍愛(ài)之情。
2、能用優(yōu)美自然、連貫有氣息的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲，初步嘗試二聲部合唱。
3、通過(guò)聆聽(tīng)、劃拍感受、歌唱等多種音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣、初步建立良好的合唱習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠準(zhǔn)確地、充滿感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試二聲部合唱體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、音符卡片、電子琴等。教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)音模唱
1、音樂(lè)小游戲：給音符按由低到高排列順序。
師：同學(xué)們，老師帶來(lái)了一些音符卡片，請(qǐng)你把它們按照由低到高的順序排列起來(lái)。
注意升sol這個(gè)音符。
2、學(xué)生活動(dòng)：跟琴聲，做手號(hào)唱一唱排列的音符。教師：提示學(xué)生注意姿勢(shì)、氣息。
3、旋律模唱：師唱學(xué)生模仿4/4
二、歌曲教學(xué)（二聲部）
1、旋律模唱：
教師：下面老師要完整的演唱一段旋律，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記，聽(tīng)完后試著模唱出來(lái)。教師唱《歌聲與微笑》二聲部旋律，學(xué)生模唱。唱到剛才的兩組旋律時(shí)做手號(hào)唱出唱名。
2、學(xué)生模唱：
教師帶領(lǐng)學(xué)生加動(dòng)作、聽(tīng)琴聲模唱。
3、視唱二聲部旋律
多媒體出示二聲部旋律，學(xué)生嘗試跟琴聲視唱（一次慢速，一次稍快）。
4、尋找二聲部教師：同學(xué)們，剛剛我們所唱的這段旋律它就藏在我們就今天要學(xué)習(xí)的歌曲《歌聲與微笑》的`旋律中，請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜聆聽(tīng)歌曲，當(dāng)你聽(tīng)到這段旋律出現(xiàn)的時(shí)候，跟著旋律輕輕的唱一唱它。
學(xué)生活動(dòng)：看歌譜聆聽(tīng)，找出二聲部出現(xiàn)的位置。
師生活動(dòng)：再次聆聽(tīng)歌曲，教師帶唱，師生齊唱二聲部旋律。
三、學(xué)唱一聲部
1、感受歌曲
教師：同學(xué)們，剛剛我們感受了歌曲的二聲部演唱，歌曲的一聲部旋律你們熟悉嗎？請(qǐng)同學(xué)們劃拍認(rèn)真聆聽(tīng)一聲部演唱，邊唱邊體會(huì)：歌曲唱了什么內(nèi)容，歌曲的關(guān)鍵詞是什么？歌曲的情緒是怎樣的，表達(dá)了怎樣的情感？
學(xué)生活動(dòng)：劃拍聆聽(tīng)歌曲，感受思考教師提出的問(wèn)題。
師生活動(dòng)：組織學(xué)生交流發(fā)言，感受歌曲的情感（對(duì)友誼的熱愛(ài)和贊美）。
2、演唱歌曲教師：感受了歌曲熱情歡快的情緒，請(qǐng)同學(xué)們帶著你對(duì)親人朋友的想念與祝福來(lái)演唱歌曲。
師生活動(dòng)：教師伴奏，學(xué)生演唱歌曲。
情感啟發(fā)：你覺(jué)得歌曲情緒最激動(dòng)的地方在哪里？（第二部分）第一部分該用怎樣的情感來(lái)演唱？（親切、深情的）
師生活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情、有表情、加上動(dòng)作再唱一次。
四、合唱體驗(yàn)：
1、復(fù)習(xí)二聲部旋律
2、全班學(xué)生分成兩組：一組唱一聲部、一組唱二聲部，教師引導(dǎo)指揮嘗試二聲部合唱。
難點(diǎn)解決：教師手勢(shì)提示學(xué)生唱好唱準(zhǔn)自己的聲部旋律，排除干擾。多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生初步體驗(yàn)合唱的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于合唱的興趣。
3、師生表演唱：
教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)完整的熟悉了歌曲的旋律，現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái)，舞起來(lái)，用我們的歌聲和微笑把友誼和祝福送給我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煟瑢W(xué)！
《歌聲與微笑》音樂(lè)教案 9
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽(tīng)： 民樂(lè)合奏《阿細(xì)跳月》 合唱《歌聲與微笑》。
表演： 歌曲《同坐小竹排》 歌曲《西倫達(dá)》。
編創(chuàng)與活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過(guò)聽(tīng)《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》，感受中外民族民間音樂(lè)，理解本課主題“幸福生活”來(lái)之不易的道理。
二、能主動(dòng)參與聽(tīng)、唱、舞的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)自己愉快、歡樂(lè)的情感。
三、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂(lè)伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作。
教學(xué)過(guò)程：
一、表演《同坐小竹排》
1、聽(tīng)歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰(shuí)的反應(yīng)快，能跟上歌曲的節(jié)拍（可放兩遍錄音）。視學(xué)生的程度，教師可帶著學(xué)生拍擊，體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍，讓學(xué)生拍擊準(zhǔn)確，跟唱準(zhǔn)確。注意襯詞要唱得連貫，結(jié)束音四拍，時(shí)值唱足。
3、指導(dǎo)學(xué)生分兩組進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏，一組前4小節(jié)，另一組后4小節(jié)，兩組銜接要準(zhǔn)確，而且要求學(xué)生注意傾聽(tīng)打擊樂(lè)與歌聲的協(xié)調(diào)�！�
4、一部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。
二、聆聽(tīng)《阿細(xì)跳月》
1、教師可在初聽(tīng)前，借助于幻燈、圖片等簡(jiǎn)介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點(diǎn)。然后拍著手聽(tīng)音樂(lè)。 提示：你感到音樂(lè)描繪了怎樣的場(chǎng)面？彝族同胞在做什么？ 試試看，編幾個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)你的`心情。
2、復(fù)聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生以輕快的動(dòng)作隨著樂(lè)曲跳舞，表現(xiàn)樂(lè)曲的歡快情緒。 提示：我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有著豐富的民族民間音樂(lè)，我們要多注意一些民族音樂(lè)的旋律，把它們牢牢記在心里。
3、你能唱出哪些少數(shù)民族的民歌，唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)。教師對(duì)能唱出歌曲的學(xué)生，要給予鼓勵(lì)。
《歌聲與微笑》音樂(lè)教案 10
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)演唱《歌聲與微笑》，掌握歌曲的基本旋律與節(jié)奏。
過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、唱、演等多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、歌唱技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，傳遞歌曲中的正能量，培養(yǎng)樂(lè)觀向上、友愛(ài)互助的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)播放設(shè)備及《歌聲與微笑》音頻、視頻資料。
歌曲樂(lè)譜或歌詞卡片。
多媒體教學(xué)設(shè)備（如需展示歌詞或伴奏）。
小組活動(dòng)材料（如彩色紙、畫(huà)筆等，用于創(chuàng)意表達(dá)環(huán)節(jié)）。
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
故事導(dǎo)入：簡(jiǎn)短講述一個(gè)關(guān)于友誼、團(tuán)結(jié)的小故事，引出歌曲主題——用歌聲和微笑傳遞愛(ài)與快樂(lè)。
初聽(tīng)歌曲：播放《歌聲與微笑》音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的.旋律與情緒。
2. 學(xué)習(xí)歌詞（10分鐘）
分發(fā)歌詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞，理解歌詞含義。
討論歌詞中“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”的意義，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解。
3. 學(xué)唱歌曲（20分鐘）
教師示范唱，邊唱邊做簡(jiǎn)單手勢(shì)或舞蹈動(dòng)作，增加趣味性。
分句教唱：將歌曲分成幾個(gè)部分，逐步教授，注意糾正學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏。
跟唱練習(xí)：使用伴奏帶，全班一起跟唱，逐漸減少教師領(lǐng)唱的部分，直至學(xué)生能獨(dú)立演唱。
小組練習(xí)：分小組練習(xí)，鼓勵(lì)相互指導(dǎo)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
4. 創(chuàng)意表達(dá)（15分鐘）
歌曲演繹：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，為歌曲設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或情景劇，展現(xiàn)歌曲的情感。
繪畫(huà)創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)歌曲意境創(chuàng)作圖畫(huà)，表達(dá)自己對(duì)“歌聲與微笑”的理解。
5. 展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
每個(gè)小組展示他們的歌曲演繹或繪畫(huà)作品，其他同學(xué)給予正面的反饋和建議。
教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意與努力。
6. 總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)回顧：回顧本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲傳達(dá)的正能量信息。
課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后向家人表演《歌聲與微笑》，并將自己的表演感受記錄下來(lái)，下次課分享。
教學(xué)延伸
可以組織一次“歌聲與微笑”主題活動(dòng)日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，增強(qiáng)家�；�(dòng)，共同營(yíng)造和諧、愉快的氛圍。
探索其他具有正面信息的歌曲，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，深化情感教育。
《歌聲與微笑》音樂(lè)教案 11
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)演唱《歌聲與微笑》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。
過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)唱、跟唱、分組唱等多種方式，提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和參與度。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，理解音樂(lè)傳遞情感的功能，學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)友好和快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)播放設(shè)備（如音響或電腦）及《歌聲與微笑》的音頻和視頻資料。
歌詞卡片或PPT展示歌詞。
音樂(lè)教學(xué)用具，如小鼓、鈴鐺等，用于節(jié)奏練習(xí)。
小組活動(dòng)所需的座位安排。
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（約5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比如一個(gè)孩子如何用歌聲和微笑給周圍人帶來(lái)快樂(lè)，引出歌曲主題。
初步感知：播放《歌聲與微笑》的音樂(lè)視頻，讓學(xué)生第一次感受歌曲的旋律和氛圍。
2. 新課講授（約15分鐘）
歌詞學(xué)習(xí)：展示歌詞，逐句講解歌詞意義，幫助學(xué)生理解歌曲傳達(dá)的情感。
旋律學(xué)習(xí)：
先播放歌曲，讓學(xué)生輕輕跟哼，感受旋律。
教師彈奏或播放旋律部分，引導(dǎo)學(xué)生拍手或使用小樂(lè)器跟隨節(jié)奏。
分句教唱，重點(diǎn)講解和練習(xí)難唱的部分，確保每位學(xué)生都能跟上。
3. 實(shí)踐活動(dòng)（約20分鐘）
分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)歌曲的一部分，通過(guò)小組合作練習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在演唱時(shí)加入簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作，如微笑、揮手等，使表演更加生動(dòng)有趣。
全班合唱：各小組展示后，全班一起完整地演唱歌曲，教師可以伴奏或播放背景音樂(lè)。
4. 創(chuàng)新拓展（約10分鐘）
歌詞創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲主題，創(chuàng)作一到兩句表達(dá)自己對(duì)“歌聲與微笑”理解的新歌詞，并嘗試融入歌曲中演唱。
音樂(lè)創(chuàng)作：使用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，讓學(xué)生為歌曲的`某一部分創(chuàng)作伴奏，探索音樂(lè)的多樣性和創(chuàng)造力。
5. 總結(jié)與評(píng)價(jià)（約5分鐘）
分享感受：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享學(xué)習(xí)這首歌后的感想，討論音樂(lè)如何影響我們的情緒和人際關(guān)系。
評(píng)價(jià)反饋：教師對(duì)學(xué)生的參與度、演唱表現(xiàn)和創(chuàng)新能力給予正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提出改進(jìn)建議。
課后作業(yè)
要求學(xué)生回家后向家人表演《歌聲與微笑》，并將表演的視頻或音頻記錄下來(lái)，下次課分享。
鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找并記錄下身邊的“歌聲與微笑”時(shí)刻，可以是自己的也可以是他人的，下周課堂上進(jìn)行分享。
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