中班數學使兩組數量相等教案
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的中班數學使兩組數量相等教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班數學使兩組數量相等教案1
【活動目標】
1、初步感知5以內相鄰兩數的關系。
2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。
3、在活動中能傾聽同伴的發言。
4、有興趣參加數學活動。
5、體驗數學集體游戲的快樂。
【活動準備】
教具準備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個胡蘿卜。
學具準備：卡片，鉛筆。
【活動過程】
一、以小狗生日為情景，引出活動。
1、通過游戲，復習5以內的數的認識。
師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師：誰來了呀?來了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數量一樣多的動作來告訴我嗎?
師：還有誰來了?有多少只?(四只小兔)請你做和小兔數量一樣多的動作吧!
師：這么多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個游戲，什么游戲呢?小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數字和不同數量的物體，當小狗找出一張卡片時，它的好朋友就要做一張和卡片數量一樣多的動作。我們一起來做一做吧!(教師可以適當地和孩子一起做)
2、通過給小狗過生日，初步感知5以內前后數的關系，并學會用"添1"或"去1"的方法，使兩組數量相等。
師：樹上的卡片都找出來了，游戲也結束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚，為小兔準備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢?(引導幼兒用一一對應的方法)師：你發現了什么呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發現的過程，同時引導幼兒知道5比4多1，4比5少1)它們數量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導幼兒說去掉的`方法)
小結：在更多的地方去掉一個，可以使兩組數量相等。
師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法?(引導幼兒說添一的方法)
小結：在更少的地方天傷一個，也可以使兩組數量變得一樣多。
總結：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個，在更少的地方添上一個，都可以使兩組數量變得一樣多。
二、通過幫助小動物，讓幼兒進行實踐操作。
1、激起孩子們操作的興趣師：過生日可真高興，可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢，它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里，籃子里有很多卡片，每張卡片上有兩種不同的禮物，禮物數量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數量的禮物變成一樣多，再送給小狗，還請你們幫忙呢!你們愿意嗎?
(教師示范操作)
2、教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時指導。
3、請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結束
師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區角里，我們在區角活動的時候，再繼續幫助他們做好嗎?現在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
中班數學使兩組數量相等教案2
【活動目標】
1、學習用加1或去1的方法使兩組數量相等。
2、學習用觀察比較的方法，判斷數量之間的多少，一樣多。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、體驗數學集體游戲的快樂。
【活動準備】
1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張，小貓圖卡4張，小兔圖卡3張，小魚圖卡5張，胡蘿卜圖卡3張，數字卡片1-5。
2、兩組不相等數量實物圖三張，幼兒用書練習第12頁。
【活動過程】
1、以生日為情境，引出活動。
導入：今天是小狗的生日，他邀請了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來看看，都有誰來了?來了幾只呢?(出示小貓圖卡)
師：我們再來看看，還有誰來了?來了幾只呢?(出示小兔圖卡?)
2、通過看數字拍手游戲復習5以內數字。
師：這么多好朋友都來了，小狗真開心，過生日之前，他要和好朋友們玩一個看數字拍手的游戲，小朋友們想不想和他們一起玩呢?老師出示一張數字卡，數字卡上是數字幾，我們就拍幾下手，拍的小候，我們的小嘴要說“數字幾，我拍幾下手”。
老師先出示數字1示范看數拍手游戲。
游戲開始：出示別的數字卡，讓幼兒根據出示的數字拍手。
3、通過給小狗過生日，知道去1或加1的方法，可以使兩組不同數量的物品相等。
師：小朋友們真棒，游戲做得非常好。現在生日就要開始了，小狗為他的好朋友準備了他們愛吃的食物。
我們先來看看為小貓準備了什么?(出示小魚5只)
師：這是什么呢?有幾只?5只小魚。
師：那小朋友們看看小貓有幾只呢?4只小貓。
師：它們一樣多嗎?不一樣
師：誰多誰少呢?小魚多，小貓少。
師：小朋友看看多了幾只小魚呢?多了一只小魚。
師：那一只小貓只能吃一只小魚，多了一只小魚，小朋友來幫小狗想想辦法，怎么樣讓小魚的`數量和小貓的一樣多?去掉一只小魚。
師：4只小貓，4只小魚，現在他們的數量一樣多了嗎?一樣多了。
師：我們再來看看小狗為小兔們準備了什么美味的食物。(出示胡蘿卜兩根)
師：這是什么呢?有幾根呢?兩根胡蘿卜。
師：那小兔有幾只呢?三只小兔。
師：他們一樣多嗎?誰多誰少呢?不一樣。小兔多，胡蘿卜少。
師：胡蘿卜少了幾根呢?一根。
師：一只小兔要吃一根胡蘿卜，這邊才兩根，還有一只小兔沒有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法，要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜?加上一根胡蘿卜。
師：現在他們一樣多了嗎?一樣多了。
4、幼兒參與活動，鞏固用加1或去1的方法使兩組物品數量相等。
出示兩組不相等數量實物圖三張，請幼兒上前操作，對操作結果進行點評。
5、小結：當兩組數量不相等的物品，他們之間多一個或者少一個的時候，我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢?加上一個或者去掉一個的方法可以讓他們變成一樣多。
師：我們這個活動就叫“使兩組數量相等”。
活動延伸：
指導幼兒完成幼兒用書第12頁練習。鞏固用加1或者去1的方法讓兩組數量相等。
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
中班數學使兩組數量相等教案3
活動目標：
1.初步感知5以內相鄰兩數的關系。
2.能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。
3.在活動中能傾聽同伴的發言。
4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動準備：
教具準備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個胡蘿卜
學具準備：卡片，鉛筆
活動過程：
一、以小狗生日為情景，引出活動。
1.通過游戲，復習5以內的數的認識。
師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師：誰來了呀?來了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數量一樣多的動作來告訴我嗎?
師：還有誰來了?有多少只?(四只小兔)請你做和小兔數量一樣多的動作吧!
師：這么多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個游戲，什么游戲呢?小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數字和不同數量的物體，當小狗找出一張卡片時，它的'好朋友就要做一張和卡片數量一樣多的動作。我們一起來做一做吧!(教師可以適當地和孩子一起做)
2.通過給小狗過生日，初步感知5以內前后數的關系，并學會用"添1"或"去1"的方法，使兩組數量相等。
師：樹上的卡片都找出來了，游戲也結束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚，為小兔準備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢?(引導幼兒用一一對應的方法)師：你發現了什么呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發現的過程，同時引導幼兒知道5比4多1，4比5少1)它們數量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導幼兒說去掉的方法)
小結：在更多的地方去掉一個，可以使兩組數量相等。
師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法?(引導幼兒說添一的方法)
小結：在更少的地方天傷一個，也可以使兩組數量變得一樣多。
總結：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個，在更少的地方添上一個，都可以使兩組數量變得一樣多。
二、通過幫助小動物，讓幼兒進行實踐操作。
1.激起孩子們操作的興趣師：過生日可真高興，可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢，它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里，籃子里有很多卡片，每張卡片上有兩種不同的禮物，禮物數量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數量的禮物變成一樣多，再送給小狗，還請你們幫忙呢!你們愿意嗎?
(教師示范操作)
2.教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時指導。
3.請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結束
師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區角里，我們在區角活動的時候，再繼續幫助他們做好嗎?現在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
中班數學使兩組數量相等教案4
活動目標：
1.初步感知5以內相鄰兩數的關系。
2.能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。
3.在活動中能傾聽同伴的發言。
4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備：
教具準備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個胡蘿卜學具準備：卡片，鉛筆活動過程：
一、以小狗生日為情景，引出活動。
1.通過游戲，復習5以內的數的認識。
師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師：誰來了呀?來了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數量一樣多的動作來告訴我嗎?
師：還有誰來了?有多少只?(四只小兔)請你做和小兔數量一樣多的動作吧!
師：這么多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個游戲，什么游戲呢?小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數字和不同數量的物體，當小狗找出一張卡片時，它的好朋友就要做一張和卡片數量一樣多的動作。我們一起來做一做吧!(教師可以適當地和孩子一起做)2.通過給小狗過生日，初步感知5以內前后數的關系，并學會用"添1"或"去1"的方法，使兩組數量相等。
師：樹上的卡片都找出來了，游戲也結束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚，為小兔準備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢?(引導幼兒用一一對應的.方法)師：你發現了什么呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發現的過程，同時引導幼兒知道5比4多1，4比5少1)它們數量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導幼兒說去掉的方法)小結：在更多的地方去掉一個，可以使兩組數量相等。
師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法?(引導幼兒說添一的方法)小結：在更少的地方天傷一個，也可以使兩組數量變得一樣多。
總結：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個，在更少的地方添上一個，都可以使兩組數量變得一樣多。
二、通過幫助小動物，讓幼兒進行實踐操作。
1.激起孩子們操作的興趣師：過生日可真高興，可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢，它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里，籃子里有很多卡片，每張卡片上有兩種不同的禮物，禮物數量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數量的禮物變成一樣多，再送給小狗，還請你們幫忙呢!你們愿意嗎?
(教師示范操作)
2.教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時指導。
3.請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結束師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區角里，我們在區角活動的時候，再繼續幫助他們做好嗎?現在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
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