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    小學英語老師教案

    時間:2023-11-12 07:19:44 英語教案 我要投稿
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    小學英語老師教案范文

      在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的小學英語老師教案范文,歡迎大家分享。

    小學英語老師教案范文

      教材分析:

      本模塊教學內容,以超市購物為情境,讓學生通過學習,用How many…How much …

      進行對可數名詞與不可數名詞數量的提問;能夠用英語根據自己的需要制作購物單;能夠在真實情境中,用How many…do you want How much …

      do you want對他人所需物品數量進行詢問。

      學情分析:

      五年級學生已經掌握了大量的食物類單詞,而超市購物又是學生比較感興趣的一項活動。因此,讓學生模擬購物,既可當售貨員,又可當顧客,可極大提高學生的學習積極性。

      教學目標:

      (1)知識目標:掌握本單元新詞need,food,shopping list,cheese,how much,kilo,juice;學會用How

      many… How much…來提問可數名詞與不可數名詞數量。

      (2)能力目標:能用英語寫購物單;能夠用英語進行購物;能夠幫助別人購買所需物品,即代購。

      (3)情感目標:培養學生的團隊協作能力;引導學生事前做好準備,方可事半功倍的情感體驗;通過模擬購物實踐活動,讓學生學會理財,積累生活經驗。

      教學重點:

      掌握本單元新詞;能聽懂、會說本單元課文句子。

      教學難點:

      能運用所學句型來提問可數名詞與不可數名詞數量。

      教學過程:

      一、課前熱身:

      1、Greeting:goodmorning boys and girls。

      2、Sing the song of where did you go。

      3、 Ask the students “what did you do yesterday”

      二、課文導入

      1、 Tell the children:I went shopping yesterday。 I went to Qinglong Street。教師板書課題“shopping”,接著說:“I went to the supermarket。 I bought lots of things。”請學生說出所在城鎮一個比較有名的超市名稱,教師板書“supermarket”并領讀,然后讓學生用英語說說超市中一些常用物品的名稱。

      2、 Tell the children that Lingling and Ms Smart will go shopping。 Today we are going to learn how to buy things in a supermarket in English。

      三、課文教學

      1、學生帶著問題觀看Uint1活動1插圖:Open your book then look at the pictures and ask them who they see and what they are doing

      2、教師播放課文錄音,學生初步理解課文。Then ask the children:Where are Ms Smart and Lingling

      What need they buy請學生找出Ms

      Smart和Lingling需要買的食物,根據學生回答,教師板書“bananas,cheese,noodles”,教學新單詞cheese。

      3、教師出示shopping list一張,問學生:“what’s this”如果學生不會用英語表達,則教學新詞shopping

      list,指導學生的發音,采取多種方法練習:全班齊讀、小組讀、開火車讀、個別讀。

      4、教師講解:“how many”和:“how much”都是用于詢問“多少”的,但在用法上有所區別。“how

      many”用來提問可數名詞的數量,而“how much”用來提問不可數名詞的數量。請學生回憶學過的名詞,并個別回答。教師拿出各種文具、食品、服裝、玩具和水果等卡片,讓學生區別哪些是可數名詞,哪些是不可數名詞。教師用實例幫助學生理解這兩個詞組的用法。例如:“hou

      many apples do you wanthow much milk do you want”等。

      5、再次播放課文錄音,在每句話后停頓,請學生跟讀并模仿錄音中的語音、語調,然后學生齊讀課文。

      6、小表演:請學生一人扮演Ms Smart,一人扮演Lingling,練習朗讀課文。然后請幾組學生分角色將課文對話在全班面前表演,教師及時表揚,提高學生學習英語的興趣。

      四、課堂練習

      1、完成活動

      Ask the children to look at the shopping list and read the food and quantities correctly。

      2、完成活動

      Learn to buy things。

      3、出示課件:一段購物的視頻,提醒學生注意人物的表情、語言、動作。學生小組討論,合作學習。

      4、模擬購物:Ask the students to go to different shops and buy different things。把全班分成四個組,即四個“商店”,每組由一名學生當售貨員,其它學生充當顧客。(購買完一次輪換角色)顧客可以到任何一家“商店”“購買”自己喜歡的物品。教師到各組去指導,同時教師也當顧客購買物品。

      5、教師總結全課,表揚做得好的學生。

      五、家庭作業

      1、抄寫課文的新單詞。

      2、社會實踐:周末與家人到超市購物。

      3、小練筆:把購物過程用已學英語記錄下來,同學之間互相交流、學習。

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