信息技術說課稿模板
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的信息技術說課稿模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信息技術說課稿模板1
一、教材分析
本節(jié)內容是教育科學出版社《信息技術基礎》教材第二章“信息獲取”中第三節(jié)“文件的下載”的第一小節(jié)內容。本節(jié)課的主要內容是文件及其類型，這是高中信息技術教學任務中要求學生應該掌握的知識。之前在信息技術課程中同學們就已經接觸過各種類型的文件，對其有個初步的了解，本節(jié)課就在這個基礎上對文件和其類型進行全面系統(tǒng)的講解，為學生理清關于文件的概念和理解。并為以后信息技術的學習打下堅實的基礎。
二、教學目標
1、知識技能目標：理解文件有文件名、存儲位置和內容幾個重要屬性，并能說明每個屬性的主要作用。了解文件的其他屬性。理解不同類型的文件往往有不同的類型和用途。了解經常使用的文件類型。
2、能力目標：可以根據(jù)不同的用途確定文件的類型和重要屬性。
3、情感態(tài)度和價值觀目標：在初步接觸文件的基礎上讓學生對文件的理解更透徹，更清晰，增強學生的'自信心，增強學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
三、重點、難點
重點：通過操作掌握文件保存的具體位置，并認識不同的文件類型。
難點：網絡文件的基本特性
四、教學方法和手段
通過設計真實的問題情境，讓學生自己總結出文件的幾個重要屬性，增強學生的學習積極性。培養(yǎng)他們的研究意識和自主學習的意識。通過多媒體課件的展示來吸引學生的注意力，同時也幫助學生能更好的理清思路，能更直觀具體地看到文件的屬性及其說明以及文件的類型等，來幫助學生理解所學內容。同時，多媒體結合板書，利用板書把教學的重點，難點清晰的展示給學生。
五、教學過程：
引入：當我們利用網絡獲取相關信息的時候，除了在線瀏覽和閱讀外，有時還需要將網頁文件保存下來，有寫壓縮文件則只有下載后做相應處理才能閱讀，而有些音樂、電影則要下載后才能看，所以學會文件下載是非常必要的。而上面提到的壓縮文件、電影、音樂等文件，他們的類型和屬性都不相同，我們怎么樣才能將他們區(qū)分開來呢，這就引入了我們本節(jié)課的內容——文件及其類型。
新授：
[教師講解]：
一、文件及其類型
1．文件——用文件名來標識的一組相關信息的集合體，任何程序與數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放在存儲器上。
2．文件名——存取文件的依據(jù)，即按名存取。
3．文件是數(shù)字化資源的主要存在形式，也是管理計算機信息的重要方式。
[教師講解]
4．文件的重要屬性
⑴文件名通常由主名和擴展名組成，中間用“.”隔開。
文件名最多可以有255個字符。
主名可以由用戶自行確定，擴展名用來標明文件的類別。
文件主名小于或等于8個字符，可以直接作為短文件名；文件主名大于8個字符，選擇前6個
字符，然后加上“~”符號，再加上一個數(shù)字。
文件名和文件名可以使用漢字、英文、兩者混寫。
不區(qū)分英文字母大小寫。
下面再請同學們猜一猜下面2個文件內容是不是相同的。（展示同名，不同路徑的不同文件）
c:hello.doc
c:mydocumenthello.doc
引出文件路徑的概念，及其作用。
⑵存儲位置（文件在計算機系統(tǒng)中存儲的具體位置）
URL路徑：一般指網頁的路徑，如：
autoexec.bat。
⑵數(shù)據(jù)文件——可以被計算機加工處理展示的各種數(shù)字化信息，需要相應的軟件來打開。
小結：
我們這節(jié)課主要了解了網絡中常見的文件的屬性及其類型，這為我們以后學習文件的下載奠定了很好的基礎。
信息技術說課稿模板2
教學目標：
1、會在演示文稿中添加新幻燈片;會在幻燈片中插入文本框并輸入文本。
2、在幻燈片瀏覽視圖中設置幻燈片切換效果;能修改項目符號。
3、激發(fā)學生學習信息技術的興趣。
教學重點：
為每一張幻燈片設置一種切換效果。
教學難點：
在設置切換效果之前要先選中幻燈片。
課前準備：
1、制作好演示文稿范例——“動物之愛”。
2、提供動物圖片(光盤里的“圖片動物”文件夾里)。
教學過程：
一、任務驅動
制作一個作品通常需要幾張幻燈片。今天，我們就來制作一組介紹動物的幻燈片。
二、新課教學
1、制作封面(師演示)
⑴啟動Powerpoint。
⑵選擇“簡潔型模板”、“文本與剪貼畫”自動版式。
⑶介紹封面的制作方法。
⑷介紹項目符號的修改方法。
2、新建幻燈片(師示范)
選擇空白版式進入幻燈片視圖，依次選擇[插入]、[圖片]、[來自文件]，插入一張有關猴子的圖片，拖出文本框輸入“可愛的猴子為這張幻燈片加上標題，依次選擇繪畫工具欄上的[自選圖形]、[標注]、白云，拖出一個標注框輸入“玩累了，休息休息!”，修改字體格式，調整對象的位置。
3、學生操練(師巡回指導)
4、增加幻燈片切換效果
⑴選擇[視圖]菜單中的[幻燈片瀏覽]，切換到幻燈片瀏覽視圖，這時，我們可以看到剛才做好的四張幻燈片了。
⑵選中第一張幻燈片，單擊幻燈片切換工具欄的.切換按鈕，彈出“幻燈片切換”對話框。單擊下拉按鈕，選擇[垂直百葉窗]。最后單擊[應用]按鈕。
⑶在“幻燈片瀏覽視圖”中用右鍵單擊幻燈片，從快捷菜單中選擇[幻燈片切換]命令，也能打開“幻燈片切換”對話框。
⑷設置好所有幻燈片的切換效果后，不要忘記及時保存文件。我們給文件取名為“動物的家”。
三、展示學生作品
1、觀看學生作品
2、學生對所觀看的作品發(fā)表議論。
四、教師總結本節(jié)課內容
我們這節(jié)課學習了制作一系列的幻燈片，并且增加了幻燈片之間的切換效果
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