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    大班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-09-22 09:38:24 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

    大班數(shù)學(xué)教案集錦(5篇)

      作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎大家分享。

    大班數(shù)學(xué)教案集錦(5篇)

    大班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)6的加減,能正確進(jìn)行6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算。

      2、鞏固對三幅圖的理解,能根據(jù)三幅圖列出相應(yīng)的算式。

      3、會用語言正確表述三幅圖的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教師自制四幅圖,兩幅圖是加法運(yùn)算,兩幅圖是減法運(yùn)算。

      2、數(shù)字卡片5、6,開火車的.算式卡制作成掛歷的形式。

      3、幼兒用書第3頁,每組準(zhǔn)備鉛筆和橡皮。

      活動過程:

      一:碰球游戲,鞏固數(shù)的分成。

      1、教師出示數(shù)字6,提問:這是數(shù)字幾?我們來碰球,你的球和我的球合起來是6。教師問,幼兒答。

      2、出示數(shù)字5,男生來問,女生來回答。

      二:開火車游戲,鞏固5以內(nèi)數(shù)的算式。

      教師:我們來開火車,我來問你來答。

      教師出示掛歷上的算式:“嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?”

      幼兒答:“嘿嘿,你的火車x點(diǎn)開”。依次進(jìn)行游戲。

      三:創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒看圖片進(jìn)行過關(guān)游戲。

      1、教師:米奇妙妙屋的米老鼠打來電話,它想請我們小朋友去妙妙屋玩,你們想去嗎?可是它要先考考我們,看看我們能不能順利過關(guān),你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

      2、教師出示第一幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

      教師:你先看看圖上發(fā)生了什么事,然后用一句話來說一說。

      教師分別請兩名幼兒起來回答,其余幼兒聽聽是否正確。

      鼓勵(lì)幼兒看圖列加法算式,并說一說每個(gè)數(shù)字和符號表示的意思。

      3、教師出示第二幅圖,啟發(fā)幼兒思考:用一道加法算式表示這三幅圖發(fā)生的事情?

      4、教師出示減法的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      教師:現(xiàn)在,這三幅圖和前面發(fā)生的事情不一樣了,請你先和旁邊的好朋友說一說,一會告訴老師。(幼兒自由討論)

      教師:你能用一句話說說圖上發(fā)生的事情嗎?幼兒說一說。

      鼓勵(lì)幼兒看圖列減法算式,并說一說符號和數(shù)字的意思。

      5、出示最后一幅圖,啟發(fā)幼兒思考:用一道減法算式表示這三幅圖發(fā)生的事情?

      教師小結(jié):小朋友恭喜你們順利過關(guān)了!唐老鴨他們在元宵節(jié)的時(shí)候掛了許多花燈,可是花燈上的數(shù)字被大風(fēng)吹走了,我們一起去幫助他們吧。

      四:幼兒操作活動,教師交代操作要求。

      1、看圖列加減法算式。請幼兒觀察圖片上實(shí)物數(shù)量的變化,并列出加減算式。

      2、填空格。欣賞燈籠,根據(jù)數(shù)字排列的順序,在空格中填寫數(shù)字。

      五:活動評價(jià)。

      展示幼兒操作,針對容易錯(cuò)的部分集體進(jìn)行分析,糾正。

      收拾幼兒操作材料并歸放整齊。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇2

      目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)根據(jù)花朵的外形在表格中的相應(yīng)位置勾畫其三項(xiàng)特征。

      2.認(rèn)識表格,知道行和列的位置及名稱。

      3.樂意參加跑組活動,遵守活動常規(guī)。

      準(zhǔn)備:

      教具:課件

      學(xué)具:“勾畫花朵特征”作業(yè)單(人手一份)

      “制作特征標(biāo)記”作業(yè)單(人手一份)

      “圓圈涂色并記錄”作業(yè)單(人手一份)

      “看圖填分合式”一組

      水彩筆、夾子、鉛筆若干

      過程:

      1.觀察花朵并說出特征。

      (1)點(diǎn)擊第一張幻燈片,師:“花園里開滿了各種美麗的鮮花,我們來看看都有些什么花?”教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀每種花的`名字。

      (2)點(diǎn)擊第二張幻燈片,師:“我喜歡哪兩種花呢?你們看,它們是什么樣子的?”(大的紅色的太陽花,小的黃色的牽牛花)

      (3)請個(gè)別幼兒用完整的語言說出兩種花的外形特征。

      2.出示并觀察認(rèn)識表格。

      (1)點(diǎn)擊第三張幻燈片,師:“今天我?guī)砹艘粡埍砀瘢l知道橫著的格子叫什么?豎著的格子又叫什么?”教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

      (2)請幼兒觀察第一行,說說第一行每個(gè)標(biāo)記的名稱。

      3.勾畫花朵特征。

      (1)將花朵放在表格的第一列中,師:“這朵花應(yīng)該找什么標(biāo)記做朋友?請你看看這朵花在第幾行,就在這一行相應(yīng)的標(biāo)記下打√”。

      (2)可以請個(gè)別幼兒上來操作,教師帶領(lǐng)其他幼兒驗(yàn)證。

      4.介紹小組活動,提出操作要求。

      介紹新游戲:勾畫花朵特征。

      介紹三種配組游戲:制作特征標(biāo)記、圓圈涂色并記錄、看圖填分合式。

      5.幼兒跑組操作,教師巡回指導(dǎo)。

      幼兒操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)新游戲。

      6.評價(jià)小結(jié)、拓展

      出示另一張作業(yè)單,引導(dǎo)幼兒討論,激發(fā)下一次活動的愿望。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴(kuò)大一下知識面,我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計(jì)的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗(yàn),感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。

      活動目標(biāo):

      1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

      2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

      2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

      3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。

      4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。

      5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)

      活動過程:

      一、情境導(dǎo)入

      1、蜜蜂采蜜

      師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯(cuò),讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)

      1、師:哇!好漂亮的'花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)

      二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念

      1、師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?

      2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。

      (教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行,可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗(yàn)證送的對不對,比如送5桶和8桶時(shí)。)

      3、師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)

      4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

      概念介紹:

      --不可以通過的下面多出了一個(gè),孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時(shí)出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?

      --可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時(shí)出示字卡"雙數(shù)")

      提問:雙數(shù)有哪些呢?

      5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)

      6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)

      6、教師再次進(jìn)行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10

      三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

      師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲,把你們分成兩隊(duì)--A隊(duì)和B隊(duì) 問題回答對的,那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗,看哪隊(duì)得到的紅旗最多,那隊(duì)就是冠軍,每人將會得到一份小禮物。現(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!

      (一)第一輪 :必答題

      請認(rèn)真聽題:

      1、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

      2、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

      (注:對幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)

      (二)第二輪:搶答題

      教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手,就請哪隊(duì)回答。回答錯(cuò)了,機(jī)會就給另一隊(duì)。

      1、請說出1-10中最大的單數(shù)。

      2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。

      3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。

      4、請說出比5大的單數(shù)。

      5、請說出比8小的雙數(shù)。

      (注:對幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)

      (三)第四輪:附加題

      規(guī)則:兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布,決定哪隊(duì)先回答,答對加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)

      1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個(gè)頭,一個(gè)鼻子,一張嘴等)

      2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)

      (四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。

      四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

      1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)

      2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?

      那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

      教師小結(jié):我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個(gè)數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。

      五、幼兒操作聯(lián)系:停車場

      1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?

      2、幼兒操作。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律,會接著往下排,并說出理由。

      2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)過其它排序規(guī)律(如:ABAB、ABBABB)

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

      (1)教師材料:運(yùn)動場圖;序列圖一(遞增)、序列圖二(遞減);規(guī)律圖譜

      (2)幼兒分組操作材料:排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片;制作獎品用的材料、規(guī)律提示卡

      活動過程: 一、觀看運(yùn)動場的布置,感受規(guī)律美,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      引:果園里舉行水果娃娃運(yùn)動會了,我們?nèi)タ纯催\(yùn)動場的布置吧!

      1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序,幼兒找出規(guī)律。

      2、師:這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列,真美!

      二、幼兒操作,初步學(xué)習(xí)遞增、遞減的規(guī)律排序。

      引:運(yùn)動會快開始了,水果娃娃準(zhǔn)備入場了,你們瞧

      (一)探索遞增規(guī)律排列

      1、出示圖一:引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABABBABBB

      2、請幼兒根據(jù)圖一的順序,接著往下排。

      3、分享交流:你是按什么順序排的?

      4、師:兩個(gè)物體,其中一個(gè)物體的數(shù)量不變,另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè),這樣逐一逐一增加的叫遞增。

      (二)探索遞減規(guī)律排列

      1、出示圖二,引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABBBBBABBBBABBB

      2、請幼兒根據(jù)圖二的順序,用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

      3、分享交流:你是按什么順序排的?

      4、師:兩個(gè)物體,其中一個(gè)物體的數(shù)量不變,另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè),這樣逐一逐一減少的'叫遞減。

      三、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動場環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美,引:小朋友,運(yùn)動員要經(jīng)過三條小路,才能到達(dá)比賽地點(diǎn),我們?nèi)タ纯础?/p>

      1、出示三條路的圖片,幼兒觀察判斷。

      問題:哪一條路是遞增規(guī)律排列的,哪一條是按遞減規(guī)律排列的?

      2、另一條特別的路(有遞增又有遞減,如:ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB)師:按規(guī)律排序的方法真多呀,小朋友只要認(rèn)真觀察、比較,在我們生活中就會發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美,讓我們以后慢慢去尋找吧。

      四、分組操作活動,繼續(xù)學(xué)習(xí)按照遞增遞減的規(guī)律排序。

      引:馬上要給運(yùn)動遠(yuǎn)頒獎了,可是粗心的果園老板還沒準(zhǔn)備好呢?小朋友一起來制作獎品吧!

      (一)介紹分組材料以及操作要求1組:用兩種顏色的紙條做彩鏈。

      2組:用兩種長短不同的吸管制作手鏈3組:兩種形狀的木珠制作項(xiàng)鏈操作要求:請小朋友選擇一種材料,可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法,或者逐一逐一減少的遞減方法,也可以同時(shí)有遞增又有遞減的方法,制作美麗的獎品,好嗎?

      (二)幼兒自選一組材料,教師重點(diǎn)觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。

      結(jié)束語:讓我們把作品拿到區(qū)域里,在分區(qū)時(shí),再和同伴一起來分享欣賞,好嗎?

      五、延伸活動區(qū)域活動:將分組活動的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習(xí)按遞增遞減的規(guī)律排序。

      家園共育:請家長引導(dǎo)幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。

    大班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動名稱:數(shù)學(xué)——學(xué)習(xí)7的減法

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看一組實(shí)物圖編應(yīng)用題,重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用題中的提問。

      2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用清楚的語言講述算式表達(dá)的圖意。

      3、在老師提醒下能注意保持活動時(shí)正確的坐姿。

      活動準(zhǔn)備:

      算式卡片、7只毛毛蟲。

      活動過程:

      一、游戲:“出拳”,進(jìn)一步鞏固7的分合和加法。

      1、介紹游戲玩法。

      教師:兩人出的手指數(shù)合起來要是7,兩個(gè)人商量好誰先出拳誰后出圈,邊出拳要邊說,如:甲:我出2,我出5.

      2、每人每次伸出的手指數(shù)量不能重復(fù),知道把7的6種合成式說完。

      教師:你們有什么辦法保證自己會不重復(fù)的把7的合成式說完?(啟發(fā)幼兒思考問題的解決方法:每人在白紙寫出7的六種分合式,出拳一次就劃掉紙上的一個(gè)分合式。)

      二、學(xué)習(xí)7的減法

      1、教師:樹上有7只毛毛蟲,1只大的`,6只小的;2只紅色的,5只藍(lán)色的;3只停在草地上,4只在樹干上,你們能根據(jù)這些特征來編減法應(yīng)用題嗎?(請幼兒集體來說一說)

      教師:誰能根據(jù)毛毛蟲的大小來編一道減法應(yīng)用題?(引導(dǎo)幼兒編出樹上有7只毛毛蟲,拿去1只大毛毛蟲,還剩下6只小毛毛蟲)

      教師:我們用一道減法算式把這道應(yīng)用題記錄下來!(7-1=6)誰能來讀讀這道算式表示什么意思?(樹上有七只毛毛蟲,拿去一只大的,還剩下6只大的毛毛蟲)

      2、依次類推,根據(jù)顏色、地方不一樣編出剩下的五道減法算式。

      3、與幼兒一次讀7的6種減法算式。

      教師小結(jié):7的減法算式一共有六種,加法算式也是六種,分合式也是6種,7減去1就是在7的總數(shù)中,去掉1個(gè),等于就是7去掉1個(gè)還剩下幾個(gè),剩下的數(shù)和減去的樹合起來就是7.

      三、鞏固7的減法。

      1、游戲一:摘得愛心。

      教師:瞧,這是老師給大家準(zhǔn)備了一些貼有愛心的卡片,你們想得到這些漂亮的愛心卡片嗎?(出示貼有愛心的算式卡片)仔細(xì)聽好游戲規(guī)則:分小組上來,每人只能摘下一張卡片,摘下卡片后并大聲讀出卡片背后的算式,然后再回答得數(shù)是幾,回答對了卡片上的愛心就歸你了!

      2、游戲二:搶答。

      教師:下面我們來換個(gè)玩法,好不好?仔細(xì)聽好游戲的規(guī)則,老師摘一個(gè)卡片并讀出上面的算式,然后說,開始!你們搶答出答案,最先答對的獲得卡片上的愛心!然后比比誰的愛心多!

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