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    美術教案

    時間:2023-09-22 08:52:09 美術教案 我要投稿

    美術教案5篇(精)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的美術教案5篇,歡迎大家分享。

    美術教案5篇(精)

    美術教案 篇1

      教材分析:

      一年級的美術課本相對來說比較簡單,但想上好一節美術課絕對是不簡單的。教材中有很多都需要學生動手的手工制作,比如這節課學做手工魚,需要老師做大量的準備。

      學情分析:

      1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料,對不同材料和工具的運用已有一定的掌握;

      2、一年級學生的思維比較活躍,好動,愛表現自己,能稚拙地通過作品表現自己的想法;

      3、學生對動畫片比較熟悉,對其中的角色有自己的喜好,可用美術的方法表現自己的感覺。

      教學策略:

      運用謎語導入,圖片欣賞了解魚的外形和顏色,通過對不同的表現手法的鑒賞,掌握并運用一種自己喜歡的手法表現各種各樣的魚。

      教學目標:

      1、(審美)提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力;

      2、(雙基)指導學生分析魚的外形和顏色,引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚,鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。

      3、(思想)增長學生知識,受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,

      教學重點:

      引導學生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現各種各樣的魚。

      教學難點:

      了解魚的外形和顏色,拓展學生對魚的.表現能力,引導學生對美的追求。

      教學過程:

      一、組織教學: 根據興趣愛好分小組,并確立組長,統一小組意見。

      (設計意圖:讓學生快速的進入上課學習的狀態。)

      二、謎語導入:

      師:小朋友們,今天老師給大家帶來了一個謎語,我們一起猜猜看好嗎?

      多媒體顯示謎語,教師說出謎語:

      身體像樹葉,尾巴像折扇。沒腳也沒手,能在水中游。 問:你們猜猜它是誰啊?(學生齊說:魚)

      師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個朋友。(板書:第8課 學做手工魚) (使用的媒體為多媒體。設計意圖:謎語導入激發學生的學習興趣。)

      三、新授。

      1. 多媒體顯示海景動畫。

      師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗啊!還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在

      自由自在地游來游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!

      教師扮演小魚兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導游!歡迎到我們家來做客,認識一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由。

      2.多媒體顯示多張魚的圖片,學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚,并說說理由,最好能說出魚的特點。

      3. 考考你。

      師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢?(指答) 師:現在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢!

      (1)多媒體顯示“考考你”: 聰明的小朋友:

      你知道我們是由哪幾部分組成的嗎? 指答 多媒體顯示:

      魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

      (2)多媒體顯示“討論一下”: 你能用幾種方法給我們增加新的朋友? ① 指答

      ② 多媒體顯示:剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫 ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

      4.比一比。

      (1)師:下面我們要進行一次比賽。

      多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創造最漂亮的成員?

      (2)問:哪一小組覺得自己能為魚兒們創造出最漂亮的成員?

      (3)教師講解作業要求。

      (4)學生進行作業,教師巡回輔導。

      使用的媒體為多媒體,設計意圖:通過多媒體展示的動畫和圖片,讓學生更加直觀、明了的知道本課的主要內容——魚的特點,并能夠較好的完成魚的手工制作過程。)

      四、作品評比。

      教師將學生完成的作品展示出來,讓學生互相評獎,并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評選出最優秀的作品。

      (設計意圖:讓學生有個展示自己的平臺。)

      教學反思: 制作性的作業造成的垃圾較多,除引導學生養成將紙屑隨手裝入自備的垃圾袋的習慣外,我還學出了幾位同學做“清潔魚”,也就是衛生監察員兼值日生,由于學生對于錄像上看到的清潔魚很感興趣,所以爭著干這一差事,值日時也極其認真。

    美術教案 篇2

      教學目標:

      1、可以用手點撥畫的方法表現彩虹糖。

      2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩,能選取自個兒喜愛的色彩畫畫。

      3、樂意參與點畫教學,體會手指畫畫的快樂

      教學預備:

      1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的作業紙片;

      2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中

      教學過程:

      一、預熱時期。

      1、創建小小熊玩的場景,導入教學,啟發小孩參加教學的興致。

      幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊,勉勵孩子向小小熊問好,且展示小小熊帶來的彩虹糖。

      2、認認說一說彩虹糖的色彩、外形,了解紅色、黃色、綠色三種色彩。

      “看,漂亮的彩虹糖,有哪一些色彩哩?”充實詞語:五彩繽紛。

      “彩虹糖是啥外形的?”

      3、一同分享彩虹糖,學講短句“我喜愛啥色彩的.彩虹糖”,加強對色彩的認知。

      二、圖案刺激。

      1、展示瓶狀的作業紙片。

      “看,小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎?”“看,教師把彩虹糖變出來。”

      2、幼兒教師演示手點撥畫彩虹糖。

      講口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,且勉勵孩子伸出食指,與幼兒教師一塊兒邊講邊練習。

      三、聯想創造。

      孩子自由找空瓶子開展點畫,幼兒教師指導小孩用指的是點畫,勉勵她們用自個兒喜愛的色彩點畫,在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖,叮囑他們換色彩時先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。

      四、作品賞評。

      1、勉勵小孩出示自個兒的作品,且把作品當禮品贈送給小小熊。

      2、律動《愉快的木頭小熊》,完結教學。

    美術教案 篇3

      活動名稱:

      星空

      活動目標:

      1、欣賞梵高作品《星月夜》,感受畫面中構圖結構、繪畫方式及顏色所傳達出來的夜晚星空的神秘意境。

      2、嘗試用刮蠟畫的繪畫方式,刮畫出不同的線條、色塊,表現出夜晚的景色。

      3、積極參與活動,愿意用語言、動作等多種方式表達自己對畫面的感受。

      活動準備:

      教具準備:

      電子書、音樂《星空》、刮畫紙1張、刮畫棒1根、不同星空的PPT

      學具準備:

      人手刮畫紙1張、刮畫棒1根

      活動過程:

      一、談話導入,調動幼兒對夜晚星空的印象和經驗。

      1、小朋友們好!你們看過夜晚的天空嗎?

      2、那天空上都有什么呢?(星星月亮。。。。。。)

      二、欣賞《星空》作品,出示電子書。

      (一)欣賞《星空》,初步感知畫面和顏色。

      1、今天老師也帶來一副關于夜晚星空的畫,請你看看畫里都有什么?(幼兒:天空、風、云、星星、月亮、房子、樹等等)

      2、你看到的xx都用了什么顏色呢?(例:藍色)

      3、藍色給你什么樣的感覺呢?(安靜、清涼,清爽等等。)

      教師總結:小朋友看到了藍色的天空,有種安靜、涼涼的感覺。

      4、小朋友在近處看到了樹,那這顆樹長得什么樣子?誰能用動作學一學?(幼兒動作模仿樹,教師跟隨引導學習幼兒模仿樹的動作,) 總結:原來這棵離我們近的樹是這樣長的(做動作),高高大大的,它叫柏樹。

      5、那這棵樹用的什么顏色呢?(黑黑的.)那給你什么感覺?(害怕、恐怖)

      總結:黑色給我們的感覺有點恐怖、害怕。

      6、還看到了什么?(月亮)(提問月亮什么顏色,給幼兒帶來什么感覺,并總結幼兒說出看到月亮的顏色后感覺)

      教師總結:剛剛小朋友在畫里看到了星星、月亮、房子、樹等等,還看到用了很多的顏色,藍色給我們有種什么感覺,xx顏色給我們什么感覺.......

      (二)出示電子書視頻

      1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫,看看這是哪位大師的作品?她看過這幅畫后和你們有什么不一樣的感覺?(播放視頻) 幼兒:梵高;開心、快樂美好的感覺。

      老師總結:荷蘭著名畫家梵高的《星空》,視頻中小朋友的感受。

      2、小朋友看看看這些東西都用什么線條畫出來的呢?(幼兒:一段一段的短線條)

      教師總結:對的。小朋友們觀察的真仔細,用很多很多的短線條來畫畫的。(放大線條畫面)

      3、其實梵高先生最喜歡用短線條來表現他的作品,老師今天還帶來了許多著名大師的畫,請你看看哪些畫室梵高大師的畫呢?(出示PP讓幼兒初步一張張欣賞,停在最后一張讓幼兒分辨觀察找出梵高的作品。)

      4、你是怎么知道的呢?總結哪些是梵高的畫。

      三、播放背景音樂,幼兒自由創作,教師巡回指導。

      1、引導幼兒相互交流,構思自己你的作品主題。

      教師:梵高先生喜歡用短線條來畫畫,今天老師也帶來了一些材料,想請小朋友也用短線條來畫一幅你喜歡的夜晚的星空畫。你想畫些什么呢?

      2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫棒的使用方式。(先認識刮畫棒,一頭粗一頭細,用細的刮輪廓,用粗的刮色塊。)(星星、燈、月亮可以刮的明亮些。)

      四、作品評價與展示。

      1、請部分幼兒展示自己的作品。(請2到3名幼兒)(依然要分析作品的間架結構,鞏固學習)

      教師:請你來說一說,你畫了些什么?遠處有什么?近處有什么? 晚上夜景還有很多,需要我們去觀察、發掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景,下次說給我們小朋友聽一聽!

    美術教案 篇4

      活動目標

      1、學習繪畫跑步的人。

      2、通過自己跑動及觀察他人跑步姿勢等方式,感受跑動中人物四肢的形態。

      3、愿意將自己的觀察表現出來。

      活動準備

      1、幼兒有繪畫人物的經驗。

      2、事先將畫紙夾在畫夾上。

      3、勾線筆,水彩筆若干。

      活動過程

      1、帶領幼兒到操場上跑步,激發活動興趣。

      教師:請小朋友找一個空地方跑一跑。跑的時候你有什么感覺呢?

      2、引導幼兒觀察跑動中人的手部和腿部的形態。

      (1)教師做正面跑步的慢動作。

      教師:我們跑步時,手臂是什么樣子的?朝哪個方向彎的呢?腿是什么樣子的?怎么彎的呢?兩條腿一樣嗎?人的身體呢?

      (2)教師做跑步的不同角度的慢動作。

      教師:從我的側面看一看,再從后面看一看,跑步的人是什么樣子的?

      (3)觀察同伴跑步動作。

      教師:請男孩子先跑,女孩子觀看,等會我們交換。

      (4)自己邊跑邊感受。

      教師:自己再去找一個空地方跑一跑,看看跑的時候手和腿是怎么擺動的`,跑的時候你有什么感覺。

      ●在體驗的基礎上創作,符合幼兒的邏輯思維和情感需求。事實也證明,幼兒更加喜歡這種表現方式。

      3、幼兒繪畫,教師指導。

      (1)教師:今天我們來畫跑步的人。請你把剛才和朋友跑步的樣子畫下來。想一想跑步的人的四肢是怎樣的動作。如果你記不清了,還可以找個空地方跑一跑再畫。畫的時候想跑也可以,但是要把畫夾和筆先靠邊放好。

      (2)教師:畫好的小朋友可以坐在一起,相互欣賞一下。

      4、收好畫夾,回活動室。

      活動建議

      ☆活動延伸 ①以《我的一天》為題,嘗試繪畫自己一天的生活,表現人物的不同動態。②欣賞運動會中不同的運動項目,嘗試繪畫“運動中的人”。

      ☆區角活動 ①數學區:統計班級中喜愛運動的人數及喜歡的項目。②手工區:制作信封娃娃(或水果娃娃、蔬菜娃娃等)。

      ☆家園共育 進行親子體育活動,如登山、劃船、踢球等,活動后進行繪畫。

    美術教案 篇5

      小班藝術活動:洗相片

      目標:

      1、通過幼兒的大膽嘗試,探索單色、多色的涂色方法。

      2、培養幼兒對玩色的興趣。

      3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      4、感受繪畫的.趣味性,體會創作的快樂。

      準備:

      1、已認識紅、黃、綠、紫四種常見色

      2、天線寶寶VCD、鉛畫紙卡片(卡片上用白色油畫棒畫有天線寶寶的圖案)、水粉筆、(紅、黃、綠、紫)四種顏料、抹布等。

      過程:

      一、欣賞《天線寶寶》動畫片的片段,引出課題。

      二、游戲“洗相片”

      1、幼兒嘗試第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”,引起幼兒的興趣;B、用桌上的材料嘗試“洗相片”

      2、集中講解,請個別“相片”洗好的幼兒介紹經驗

      3、幼兒第二次嘗試,用多種顏料涂色洗“相片”

      4、幼兒相互欣賞完成的作品

      三、延伸活動

      帶幼兒到戶外拍照片。

      活動反思:

      教師在這個小班的美術活動設計中,尊重幼兒愛游戲的特點,使美術活動多樣化、游戲化、活動化。活動設計中,教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗,創設了一種寬松的學習環境,體現了師生互動、生生互動的精神,巧妙的利用“油水分離”這一科學現象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術活動中的成功和快樂。

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        作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的美術教案5篇,歡迎大家分享。

      美術教案5篇(精)

      美術教案 篇1

        教材分析:

        一年級的美術課本相對來說比較簡單,但想上好一節美術課絕對是不簡單的。教材中有很多都需要學生動手的手工制作,比如這節課學做手工魚,需要老師做大量的準備。

        學情分析:

        1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料,對不同材料和工具的運用已有一定的掌握;

        2、一年級學生的思維比較活躍,好動,愛表現自己,能稚拙地通過作品表現自己的想法;

        3、學生對動畫片比較熟悉,對其中的角色有自己的喜好,可用美術的方法表現自己的感覺。

        教學策略:

        運用謎語導入,圖片欣賞了解魚的外形和顏色,通過對不同的表現手法的鑒賞,掌握并運用一種自己喜歡的手法表現各種各樣的魚。

        教學目標:

        1、(審美)提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力;

        2、(雙基)指導學生分析魚的外形和顏色,引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚,鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。

        3、(思想)增長學生知識,受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,

        教學重點:

        引導學生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現各種各樣的魚。

        教學難點:

        了解魚的外形和顏色,拓展學生對魚的.表現能力,引導學生對美的追求。

        教學過程:

        一、組織教學: 根據興趣愛好分小組,并確立組長,統一小組意見。

        (設計意圖:讓學生快速的進入上課學習的狀態。)

        二、謎語導入:

        師:小朋友們,今天老師給大家帶來了一個謎語,我們一起猜猜看好嗎?

        多媒體顯示謎語,教師說出謎語:

        身體像樹葉,尾巴像折扇。沒腳也沒手,能在水中游。 問:你們猜猜它是誰啊?(學生齊說:魚)

        師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個朋友。(板書:第8課 學做手工魚) (使用的媒體為多媒體。設計意圖:謎語導入激發學生的學習興趣。)

        三、新授。

        1. 多媒體顯示海景動畫。

        師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗啊!還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在

        自由自在地游來游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!

        教師扮演小魚兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導游!歡迎到我們家來做客,認識一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由。

        2.多媒體顯示多張魚的圖片,學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚,并說說理由,最好能說出魚的特點。

        3. 考考你。

        師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢?(指答) 師:現在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢!

        (1)多媒體顯示“考考你”: 聰明的小朋友:

        你知道我們是由哪幾部分組成的嗎? 指答 多媒體顯示:

        魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

        (2)多媒體顯示“討論一下”: 你能用幾種方法給我們增加新的朋友? ① 指答

        ② 多媒體顯示:剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫 ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

        4.比一比。

        (1)師:下面我們要進行一次比賽。

        多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創造最漂亮的成員?

        (2)問:哪一小組覺得自己能為魚兒們創造出最漂亮的成員?

        (3)教師講解作業要求。

        (4)學生進行作業,教師巡回輔導。

        使用的媒體為多媒體,設計意圖:通過多媒體展示的動畫和圖片,讓學生更加直觀、明了的知道本課的主要內容——魚的特點,并能夠較好的完成魚的手工制作過程。)

        四、作品評比。

        教師將學生完成的作品展示出來,讓學生互相評獎,并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評選出最優秀的作品。

        (設計意圖:讓學生有個展示自己的平臺。)

        教學反思: 制作性的作業造成的垃圾較多,除引導學生養成將紙屑隨手裝入自備的垃圾袋的習慣外,我還學出了幾位同學做“清潔魚”,也就是衛生監察員兼值日生,由于學生對于錄像上看到的清潔魚很感興趣,所以爭著干這一差事,值日時也極其認真。

      美術教案 篇2

        教學目標:

        1、可以用手點撥畫的方法表現彩虹糖。

        2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩,能選取自個兒喜愛的色彩畫畫。

        3、樂意參與點畫教學,體會手指畫畫的快樂

        教學預備:

        1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的作業紙片;

        2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中

        教學過程:

        一、預熱時期。

        1、創建小小熊玩的場景,導入教學,啟發小孩參加教學的興致。

        幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊,勉勵孩子向小小熊問好,且展示小小熊帶來的彩虹糖。

        2、認認說一說彩虹糖的色彩、外形,了解紅色、黃色、綠色三種色彩。

        “看,漂亮的彩虹糖,有哪一些色彩哩?”充實詞語:五彩繽紛。

        “彩虹糖是啥外形的?”

        3、一同分享彩虹糖,學講短句“我喜愛啥色彩的.彩虹糖”,加強對色彩的認知。

        二、圖案刺激。

        1、展示瓶狀的作業紙片。

        “看,小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎?”“看,教師把彩虹糖變出來。”

        2、幼兒教師演示手點撥畫彩虹糖。

        講口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,且勉勵孩子伸出食指,與幼兒教師一塊兒邊講邊練習。

        三、聯想創造。

        孩子自由找空瓶子開展點畫,幼兒教師指導小孩用指的是點畫,勉勵她們用自個兒喜愛的色彩點畫,在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖,叮囑他們換色彩時先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。

        四、作品賞評。

        1、勉勵小孩出示自個兒的作品,且把作品當禮品贈送給小小熊。

        2、律動《愉快的木頭小熊》,完結教學。

      美術教案 篇3

        活動名稱:

        星空

        活動目標:

        1、欣賞梵高作品《星月夜》,感受畫面中構圖結構、繪畫方式及顏色所傳達出來的夜晚星空的神秘意境。

        2、嘗試用刮蠟畫的繪畫方式,刮畫出不同的線條、色塊,表現出夜晚的景色。

        3、積極參與活動,愿意用語言、動作等多種方式表達自己對畫面的感受。

        活動準備:

        教具準備:

        電子書、音樂《星空》、刮畫紙1張、刮畫棒1根、不同星空的PPT

        學具準備:

        人手刮畫紙1張、刮畫棒1根

        活動過程:

        一、談話導入,調動幼兒對夜晚星空的印象和經驗。

        1、小朋友們好!你們看過夜晚的天空嗎?

        2、那天空上都有什么呢?(星星月亮。。。。。。)

        二、欣賞《星空》作品,出示電子書。

        (一)欣賞《星空》,初步感知畫面和顏色。

        1、今天老師也帶來一副關于夜晚星空的畫,請你看看畫里都有什么?(幼兒:天空、風、云、星星、月亮、房子、樹等等)

        2、你看到的xx都用了什么顏色呢?(例:藍色)

        3、藍色給你什么樣的感覺呢?(安靜、清涼,清爽等等。)

        教師總結:小朋友看到了藍色的天空,有種安靜、涼涼的感覺。

        4、小朋友在近處看到了樹,那這顆樹長得什么樣子?誰能用動作學一學?(幼兒動作模仿樹,教師跟隨引導學習幼兒模仿樹的動作,) 總結:原來這棵離我們近的樹是這樣長的(做動作),高高大大的,它叫柏樹。

        5、那這棵樹用的什么顏色呢?(黑黑的.)那給你什么感覺?(害怕、恐怖)

        總結:黑色給我們的感覺有點恐怖、害怕。

        6、還看到了什么?(月亮)(提問月亮什么顏色,給幼兒帶來什么感覺,并總結幼兒說出看到月亮的顏色后感覺)

        教師總結:剛剛小朋友在畫里看到了星星、月亮、房子、樹等等,還看到用了很多的顏色,藍色給我們有種什么感覺,xx顏色給我們什么感覺.......

        (二)出示電子書視頻

        1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫,看看這是哪位大師的作品?她看過這幅畫后和你們有什么不一樣的感覺?(播放視頻) 幼兒:梵高;開心、快樂美好的感覺。

        老師總結:荷蘭著名畫家梵高的《星空》,視頻中小朋友的感受。

        2、小朋友看看看這些東西都用什么線條畫出來的呢?(幼兒:一段一段的短線條)

        教師總結:對的。小朋友們觀察的真仔細,用很多很多的短線條來畫畫的。(放大線條畫面)

        3、其實梵高先生最喜歡用短線條來表現他的作品,老師今天還帶來了許多著名大師的畫,請你看看哪些畫室梵高大師的畫呢?(出示PP讓幼兒初步一張張欣賞,停在最后一張讓幼兒分辨觀察找出梵高的作品。)

        4、你是怎么知道的呢?總結哪些是梵高的畫。

        三、播放背景音樂,幼兒自由創作,教師巡回指導。

        1、引導幼兒相互交流,構思自己你的作品主題。

        教師:梵高先生喜歡用短線條來畫畫,今天老師也帶來了一些材料,想請小朋友也用短線條來畫一幅你喜歡的夜晚的星空畫。你想畫些什么呢?

        2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫棒的使用方式。(先認識刮畫棒,一頭粗一頭細,用細的刮輪廓,用粗的刮色塊。)(星星、燈、月亮可以刮的明亮些。)

        四、作品評價與展示。

        1、請部分幼兒展示自己的作品。(請2到3名幼兒)(依然要分析作品的間架結構,鞏固學習)

        教師:請你來說一說,你畫了些什么?遠處有什么?近處有什么? 晚上夜景還有很多,需要我們去觀察、發掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景,下次說給我們小朋友聽一聽!

      美術教案 篇4

        活動目標

        1、學習繪畫跑步的人。

        2、通過自己跑動及觀察他人跑步姿勢等方式,感受跑動中人物四肢的形態。

        3、愿意將自己的觀察表現出來。

        活動準備

        1、幼兒有繪畫人物的經驗。

        2、事先將畫紙夾在畫夾上。

        3、勾線筆,水彩筆若干。

        活動過程

        1、帶領幼兒到操場上跑步,激發活動興趣。

        教師:請小朋友找一個空地方跑一跑。跑的時候你有什么感覺呢?

        2、引導幼兒觀察跑動中人的手部和腿部的形態。

        (1)教師做正面跑步的慢動作。

        教師:我們跑步時,手臂是什么樣子的?朝哪個方向彎的呢?腿是什么樣子的?怎么彎的呢?兩條腿一樣嗎?人的身體呢?

        (2)教師做跑步的不同角度的慢動作。

        教師:從我的側面看一看,再從后面看一看,跑步的人是什么樣子的?

        (3)觀察同伴跑步動作。

        教師:請男孩子先跑,女孩子觀看,等會我們交換。

        (4)自己邊跑邊感受。

        教師:自己再去找一個空地方跑一跑,看看跑的時候手和腿是怎么擺動的`,跑的時候你有什么感覺。

        ●在體驗的基礎上創作,符合幼兒的邏輯思維和情感需求。事實也證明,幼兒更加喜歡這種表現方式。

        3、幼兒繪畫,教師指導。

        (1)教師:今天我們來畫跑步的人。請你把剛才和朋友跑步的樣子畫下來。想一想跑步的人的四肢是怎樣的動作。如果你記不清了,還可以找個空地方跑一跑再畫。畫的時候想跑也可以,但是要把畫夾和筆先靠邊放好。

        (2)教師:畫好的小朋友可以坐在一起,相互欣賞一下。

        4、收好畫夾,回活動室。

        活動建議

        ☆活動延伸 ①以《我的一天》為題,嘗試繪畫自己一天的生活,表現人物的不同動態。②欣賞運動會中不同的運動項目,嘗試繪畫“運動中的人”。

        ☆區角活動 ①數學區:統計班級中喜愛運動的人數及喜歡的項目。②手工區:制作信封娃娃(或水果娃娃、蔬菜娃娃等)。

        ☆家園共育 進行親子體育活動,如登山、劃船、踢球等,活動后進行繪畫。

      美術教案 篇5

        小班藝術活動:洗相片

        目標:

        1、通過幼兒的大膽嘗試,探索單色、多色的涂色方法。

        2、培養幼兒對玩色的興趣。

        3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

        4、感受繪畫的.趣味性,體會創作的快樂。

        準備:

        1、已認識紅、黃、綠、紫四種常見色

        2、天線寶寶VCD、鉛畫紙卡片(卡片上用白色油畫棒畫有天線寶寶的圖案)、水粉筆、(紅、黃、綠、紫)四種顏料、抹布等。

        過程:

        一、欣賞《天線寶寶》動畫片的片段,引出課題。

        二、游戲“洗相片”

        1、幼兒嘗試第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”,引起幼兒的興趣;B、用桌上的材料嘗試“洗相片”

        2、集中講解,請個別“相片”洗好的幼兒介紹經驗

        3、幼兒第二次嘗試,用多種顏料涂色洗“相片”

        4、幼兒相互欣賞完成的作品

        三、延伸活動

        帶幼兒到戶外拍照片。

        活動反思:

        教師在這個小班的美術活動設計中,尊重幼兒愛游戲的特點,使美術活動多樣化、游戲化、活動化。活動設計中,教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗,創設了一種寬松的學習環境,體現了師生互動、生生互動的精神,巧妙的利用“油水分離”這一科學現象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術活動中的成功和快樂。