第六節 環境的保護

第六節 環境的保護

教學目標

1．使學生能列舉事例、運用數據說明當前存在的環境問題，部分同學能準確表述人和環境的相互依存關系。

2．使學生都能具有正確的資源觀、環境觀，并能指導自己的日常行為，在生活中注意節約資源，保護環境。

教學重點

1．人與環境的相互關系。

2．做一個力所能及的大自然管理員。

教學難點

運用正確的資源觀、環境觀，解決生活實際問題。

教學方法

教法：創設情境、引導發現；學法：扮演角色、探索發現（課內外結合）。

教學媒體

投影片、學生制作的簡報。

教學過程

【課前準備】 學習本章前幾節內容后，教師將全班同學分成五組，其中四組選取自然資源（土地資源、水資源、森林資源、礦產資源）中的一類資源，搜集資料，辦一期簡報，以反映自然資源開采利用中的問題；一組編排反映環境問題的小話劇。

【導入新課】 前幾節課，我們學習了土地資源、水資源、森林資源、礦產資源，發現這些與我們人類生產、生活息息相關的自然資源都面臨著很多問題。現在我就請幾位同學向大家介紹這些資源存在的問題是什么？請大家探討一下會造成什么后果？

各小組代表展示簡報，通過事例、數據、圖片說明：

（1）當前土地資源利用多，愛惜保護不夠，造成耕地日益減少，水土流失嚴重。

（2）用水量大量增加，水資源遭到污染，浪費水現象嚴重。

（3）對森林濫砍濫伐，使地球上大自然的總調度室（森林）失去調節作用，出現嚴重的環境問題。

（4）對礦產資源亂采亂棄，即浪費礦產資源，又破壞環境。

【概括總結】 由于人類對自然資源不能合理開采和利用，不僅使自然資源日益減少，導致資源短缺，而且還出現了環境污染，生態惡化等問題。

我們來看一組資料，它會使我們更深刻地認識到環境問題的嚴重性。

【出示投影片1】 小資料：地球一天中的環境災難。

【啟發引導】請同學們想一想，我們人類生活在這樣的環境里，能夠永久健康地發展嗎？請同學們先觀看一個小話劇《寂靜的春天》。

話劇大意是：春暖花開時節，一群小鳥快樂地飛回久別的家鄉。那兒山青水秀，百花爭艷，有很多她們的好朋友。然而，當她們到達后發現，一切都變了：荒山禿嶺，遠處煙筒冒著黑煙，近處小河散發著臭味，昔日的朋友也不見了，小鳥們只好傷心地離開了。那里的春天再也聽不見鳥兒的歡笑聲了。

同學們展開熱烈討論。

地球是人類唯一的家園，大自然是同我們生死相依的朋友。家園被毀，朋友滅亡，人類也將無法生存下去。

學生討論，填空解答。

【概括總結】 人類與環境相互依存，人類只有很好地愛惜，保護環境，環境才能成為我們的朋友，同我們和諧發展。

【轉折過渡】 然而，由于長期以來人類認為自己是自然界的主人，可以為所欲為，使資源日益短缺，環境不斷惡化，已經開始威脅我們的生存。我們應該怎么辦呢，采取哪些措施進行補救呢？請同學們閱讀課本第85頁，第一、二、三段課文，分析概括。

（1）6月5日規定為世界環境日。

（2）我國環境立法。

（3）立足于宣傳教育，從我做起。

【啟發提問】 保護環境是我們每一個人的責任，同學們想一想為了做一個大自然的管理員，你能夠做些什么？

學生熱烈討論，教師歸納如下：

（1）向社會和自己熟識的人宣傳保護環境的重要意義。

（2） 節約用水和用電，收集廢鐵、廢紙等物品，將它們送往廢品收購站。

（3） 保護環境，美化環境

（4）學生回答測試題，并進行討論，懂得要用環境意識指導自己的行為。

【再次強調】 只有大家都行動起來，做好保護和發展環境的工作，才能為自己創造一個美好的生存環境。

【課后實踐】

（1）要求每一位同學針對身邊存在的環境問題，寫一條保護環境的廣告宣傳標語。

（2）以小組為單位，編一期環境保護手抄報。

小資料

（投影片1） 小資料：地球一天中的環境災難

美國《洛杉磯時報》曾以“大地母親生活中的一日”為題報道了整個世界一天中發生的事情：

1．世界各國70％的城市居民，即15億人，呼吸著不衛生的空氣，至少有800人由于空氣污染而過早死亡。

2．5600萬噸二氧化碳排入大氣層，大部分是通過使用礦物燃料和焚燒、熱帶雨林排放的。

3．至少15000人死于不安全的水造成的疾病，其中大部分是兒童。

4．12000多桶石油泄漏到世界的海洋，這足以注滿25個游泳池；約1725萬千克垃圾被從船上丟入海中。

5．180平方英里（約460平方千米）的森林消失；多達140種植物、動物和其他生物滅絕，主要原因是森林和珊瑚遭到破壞。

6．世界上413座商用核反應堆的發電量約占世界能源消費量的5％，它們產生的核廢料達20多噸。

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