大班數學教案

大班數學教案常用[3篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的大班數學教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數學教案 篇1

　　1、我找到了數字

　　準 備：筆、紙

　　組織策略：

　　⑴提問引出話題：你找到了數字嗎?

　　⑵請幼兒用繪畫的方式記錄自己的發現。

　　⑶展示幼兒的記錄，采用結伴及小組交流的方式說說自己的發現。

　　2、長高了嗎?長胖了嗎?

　　準 備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結果卡(中班、大班用不同顏色區分，身長、體重后留有空格讓幼兒做標記)組織策略：

　　⑴談話引起幼兒對保健老師體檢測量身長體重的回憶。

　　⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導幼兒觀察記錄的內容。

　　⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長。

　　⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說一說自己的發現。

　　3、幼兒園里的數字

　　準 備：選擇晴朗的天氣

　　組織策略：

　　⑴提問引發幼兒對活動的興趣：我們幼兒園里有沒有數字?哪里有數字?

　　⑵幼兒自由結伴在幼兒園里尋找數字。

　　⑶交流說一說自己的發現。

　　4、有哪些數字?

　　準 備：幼兒與家長共同探索的記錄單，實物投影或視頻探頭。

　　組織策略：

　　⑴用視頻探頭分別展示個別幼兒和家長探索發現的記錄單，請個別幼兒介紹自己和家長探索的結果。

　　⑵小結歸納幼兒與家長的發現。

　　⑶將幼兒與家長的探索結果放大，展示在活動室中，進一步激發探索的興趣，加深對數字的實際意義的理解。

　　5、我家里的數字

　　準 備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數字的實物，視頻探頭。

　　組織策略：

　　⑴結伴交談：我家里也有數字

　　⑵展示幼兒探索的記錄卡并請幼兒介紹數字表示的用途。

　　⑶觀察幼兒收集來的實物，討論：這些物品上的數字有什么用?

　　6、汽車上的數字

　　準 備：事前與梁超小朋友的爸爸(汽車司機)取得聯系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數字用途的準備

　　組織策略：

　　⑴提出前一次活動中的問題，引發興趣。

　　⑵介紹前來做客的梁叔叔。

　　⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關汽車上許多有關數字的問題。

　　⑷參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數字的用途。

　　7、書寫數字1—10(此活動可分幾次完成)

　　準 備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數字卡1—10，黑板，粉筆。。

　　組織策略：

　　⑴觀察數字卡片，了解數字的書寫要求

　　⑵教師示范數字在日字格中書寫規范。

　　⑶幼兒練習，正確地書寫數字1—10。

　　8、數字連畫(此活動可放在區域活動中進行)

　　準 備：數點圖(提供的圖片按序連接后呈一個具體的物體形象)

　　組織策略：

　　⑴找一找圖上有哪些數字?

　　⑵按照從小到大的順序讀一讀。

　　⑶按照從大到小的順序讀一讀。

　　⑷按照數序連線，看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。

　　9、數字變形畫

　　準 備：幼兒和教師共同收集的藏有數字的圖畫和由變形的`數字組成的畫

　　[page_break] 組織策略：

　　⑴引導幼兒觀察圖上有什么?

　　⑵找一找1—10 的數字躲藏在哪里?

　　⑶按照數序順數和倒數。

　　10、數字的加減(結合主題探索活動超市購物活動進行)

　　11、音樂中的數字(哆嘞咪)

　　準 備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖，學習樂器的孩

　　子們收集的樂譜。

　　組織策略：

　　⑴觀察幼兒收集來的圖片和樂譜

　　⑵請個別幼兒介紹自己的探索。

　　⑶用唱名讀一讀樂譜中的數字。

　　(此活動后來發展成為一個圍繞音樂進行的主題探索活動)

　　12、我做的……上有數字

　　準 備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

　　組織策略：

　　⑴談話：“我想做……”

　　鼓勵幼兒說出自己想制作的物體以及上面數字的意義。

　　⑵幼兒自由交談，與同伴交流自己的設想。

　　⑶幼兒用筆畫出自己的設計。

　　⑷幼兒利用自己準備好的材料，根據自己的設計、制作一件有數字的物體。

　　(此活動分為前后兩次進行，前一次為談話設計，后一次為制作。兩次活動之間給幼兒1—2天收集、準備材料的時間)

　　13、我們來測量

　　準 備：幼兒收集的各種測量工具。

　　組織策略：

　　⑴認識各種測量工具，了解量尺上的數字的作用。

　　⑵討論：怎樣測量

　　⑶探索：我是這樣測量的

　　(此活動后來發展成為一個圍繞測量進行的主題探索活動)

　　14、舉辦“有用的數字”展覽

　　準 備：幼兒收集的有數字的實物，幼兒自己設計制作的有數字的物體，辦展覽需要的材料(紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等)

　　組織策略：

　　⑴談話：你們還想用大家收集的和自己制作的有數字的物品做什么?

　　⑵討論：在哪里辦展覽?

　　⑶自己動手，為展覽作準備(選擇場地、物品分類、布置展覽等)。

　　⑷舉辦“有用的數字”展。

　　15、認識時鐘

　　準 備：幼兒收集的各種時鐘

　　組織策略：

　　⑴小小時鐘展

　　⑵時鐘是怎樣表示時間的?

　　⑶自己做時鐘

　　⑷我設計的時鐘

大班數學教案 篇2

　　活動目標

　　會看圖自編加法應用題，并能正確書寫加法算式。

　　理解加法的含義，學習5以內數的加法運算，掌握加法的基本運算方式，初步了解互換、互補規律。

　　活動準備

　　蘋果、柿等水果、各種價格標簽

　　準備好的幻燈片

　　活動過程

　　一、開始部分

　　師：森林里熊媽媽要開家超市，它需要準備好多的東西呢，看，它現在正在擺貨品呢！可是他遇到了一個難題，邀請我們小朋友幫幫忙？你愿意幫助熊媽媽嗎？

　　二、基本部分

　　師：請小朋友們數一數貨架上一共有幾個蘋果？（5個）這里有兩個盤子，請小朋友把這五個蘋果擺放在這兩個盤子里，有幾種分法呢？

　　5可以分成1和4,5可以分成2和3,5可以分成3和2,5可以分成4和1。

　　師：小朋友們真棒，貨品擺好了，超市順利開業了，吸引了好多小動物們前來購買，我們一起來看看都有哪些小動物來了

　　師：小猴子最先跑來了，小猴子先拿了一個蘋果，后來覺得太少了又拿了一個蘋果，小猴子一共拿了幾個蘋果？（兩個）

　　板書：1+1=2

　　這是一個加法算式，第一個1表示先拿的那個蘋果，第2個表示后來拿的那個蘋果，“+”表示把兩個數合起來，“=”表示前邊兩個數合起來的數量和后邊的數量相等。

　　超市迎來的第二位顧客是象媽媽，象媽媽帶著它的象寶寶也來到了超市，他先拿了三個柿子給了小象，又拿了一個柿子留給自己，象媽媽一共買了幾個香蕉？（4個）

　　列算式：1+3=4,3+1=4

　　師：熊媽媽又遇到麻煩事了，它太粗心了，忘記招聘收銀員了，今天它要向咱們小朋友招聘了，看看誰是最優秀的'收銀員。老師先來扮演小顧客，媽媽給我了五元錢要我去超市買兩樣東西，我買了蘋果和牛奶，蘋果是1元錢，牛奶是3元錢，我一共花了幾元錢？

　　請小朋友用盒里的小教具列出算式1+3=4

　　下面老師請小朋友來扮演小顧客來超市購物，請小朋友通過教具列出算式計算出消費的欠款。

　　三、結束部分

　　師：小朋友表現的這么棒，熊媽媽一時之間還不能決定哪個小朋友最適合當收銀員，但是它為我們準備了好吃的水果，讓我們一起來嘗嘗吧。

　　活動反思

　　活動目標中看圖自編加法應用題在課堂中沒有提及到，沒有達到預期設計的目標，活動中幼兒的注意力并沒有完全被吸引到教師所講授的課堂內容上，

　　教師評價

　　1、目標中要求看圖自編加法應用題。

　　2、沒有將目標中要求的了解互換、互補規律詳細講解。

　　3、開始部分應帶領幼兒復習5的組成而不是5的分解

　　4、活動過程中，課堂用教具發的太早，將幼兒的注意力吸引去了。

大班數學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感受、體驗"事情發生時間的先后"順序，積極表達對時間先后的想法。

　　2、體會在時間流逝的過程中，會發生不一樣的事情。

　　3、增強時間意識，鍛煉邏輯思維能力。

　　活動準備：教學掛圖

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，導入情景。

　　教師：今天，老師請來了兩位小客人，你們看看。他們是誰？

　　2、引導幼兒觀察畫面，回答相應關于時間順序的問題。

　　（1）請幼兒按照畫面說一說兔寶寶是怎么畫畫的。

　　教師：寶寶兔在做什么事情？小朋友在畫畫時要做哪些事情？寶寶兔應該怎樣畫火車？

　　（2）請幼兒觀察右邊的圖畫，并說一說嘟嘟牛在做什么。

　　教師：嘟嘟牛仔干什么？請你看看這是幾點？鐘的.指針現在指向了哪些數字？你能為嘟嘟牛的生活排列出正確的順序嗎？（引導幼兒用先--然后--再--最后的方式進行簡單陳述）

　　3、分發幼兒用書，教師引導幼兒自主完成練習。

　　（1）分發幼兒用書教師：請小朋友輕輕的搬起自己的小椅子坐到桌子旁邊來。

　　（2）指導幼兒閱讀幼兒用書第4頁上半部分的圖畫，請幼兒逐一觀察和回答每一幅畫面上畫的是什么。

　　教師：你看到了什么？大樹是怎么生長的？請你按照從先到后的順序，用筆在畫面上寫好"1,2,3,4"。

　　（3）請幼兒自主閱讀幼兒用書第4也下半部分的圖畫，幼兒自主完成練習。

　　教師：請你觀察畫上面有什么，同樣請你照從先到后的順序，用筆在畫面上寫好"1,2,3,4"。

　　4、檢閱操作手冊完成情況，結束活動。

【大班數學教案】相關文章：

大班優秀數學教案02-04

大班數學教案（經典）08-19

大班數學教案06-27

大班數學教案（精選）07-24

(經典)大班數學教案07-31

大班數學教案[精選]07-31

（經典）大班數學教案08-02

大班數學教案【經典】08-04

[精選]大班數學教案08-12

(精選)大班數學教案08-11