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大班數學教案

時間：2023-09-08 10:07:05 數學教案我要投稿

實用的大班數學教案[優秀]

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班數學教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的大班數學教案[優秀]

大班數學教案篇1

　　活動目標

　　1、嘗試將兩個或兩個以上的數組成一個更大的數字，感受各種不同的組合方法。

　　2、活動中能積極地思考，學會找尋不同的方式解決問題，體驗操作的樂趣。

　　活動準備

　　1、課件、教師演示2、4、6、8、10數字和對應的問題磁性板教具；

　　2、幼兒操作材料（6種物體若干份、數字7、8、9、10操作條）

　　活動環節

　　一、數字1找朋友——觀察發現物體的不同特征

　　1、教師出示第一張PPT（沙灘）

　　今天老師帶來一個故事，這個故事發生在什么地方？（看畫面猜測）說出故事名字“沙灘上的朋友”

　　引導語：在一個美麗的沙灘上來了許多的動物朋友（出示動物畫面）

　　2、提問：沙灘上來了幾位朋友？它們是誰？他們長的一樣嗎？說說你的理由。

　　3、出示數字1，提問：數字1要和小動物交朋友，你覺得誰可以和數字“1”做朋友？為什么？

　　引導語：它們在沙灘上玩啊玩的很高興，忽然來了一位神秘的客人數字1、

　　引導語：我的好朋友是靠一條腿象身體一樣走路的。

　　小結：數字1和一條腿的蝸牛交上了朋友，還剩下幾位？

　　二、數字2、4、6、8、10找朋友——了解特征，并用相應的數字來表示。

　　1、教師出示數字“2”，數字“2”會和誰交朋友呢？為什么？

　　小結：數字2和兩條腿的鴨子交上了朋友。

　　2、數字“4、6、8、10”，提問：誰來幫剩下來的朋友找到朋友呢？說說你的理由。

　　3、小結：每個朋友有幾條腿就找幾做朋友。

　　三、數字3、5找朋友——初步嘗試將兩個、三個數字組成一個更大的`數字。

　　1、出示數字“3”

　　提問：3也想來找朋友，他能和誰做朋友呢？

　　引導語：誰和誰在一起可以變成三條腿。

　　2、幼兒交流，說出理由

　　3、出示PPT

　　小結：兩條腿的鴨子和一條腿的蝸牛和數字“3”交上了朋友

　　4、出示數字“5”

　　提問5也想交朋友，他能和誰做朋友？為什么？

　　引導語：哪些朋友在一起可以變出5條腿呢？

　　5、幼兒交流說說原因。

　　6、提問：5除了和小狗、蝸牛一起交朋友，還能找到更多的朋友嗎？

　　四、游戲《找朋友》——幼兒操作，自主選擇不同的數字進行組合。

　　1、教師出示數字7

　　提問：數字7能找到朋友嗎？

　　引導語：請小朋友操作幫它去找動物的腿？哪些動物在一起，它們的腿是和數字一樣多的，就插到操作卡上，就找一種方法。

　　2．幼兒操作教師關注個別能力弱幼兒。

　　3、驗證：操作完的幼兒與同伴互相驗證

　　4、展示幼兒的操作結果，進行集體驗證，個別幼兒講自己的操作結果，集體評價。

大班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1．使幼兒進一步掌握5以內數的組成及加減法的'含義。

　　2．能分別列出算式，并迅速、準確地算出得數。

　　活動準備：

　　準備得分牌6塊，幼兒每人一張練習紙。

　　活動過程：

　　1．引導幼兒在練習紙的空格內填數，復習5的組成。

　　2．請幼兒討論兩種分法有什么不同。啟發幼兒將練習紙左圖分法講出來；再觀察右圖的分法，比較分出來的兩部分數有什么關系。

　　3．教師小結：一個數分成的兩個數，其中一個數逐次增加1，則另一個數逐次減少1，但每次分成的兩個數合起來都等于原來的數。用這種方法對一個數進行分合，既快又不會遺漏。

　　4．教師口述加減法應用題，引導幼兒口頭列算式。

　　5．游戲：搶答比賽。

　　（1）教師出示5以內加減法式題卡片，讓全體幼兒很快地說出得數。

　　（2）分組進行比賽，哪一組搶得快又答得對，就給哪一組記1分。

　　6．指導幼兒完成第35頁練習。

大班數學教案篇3

　　【教學目標】

　　1、學習看情景圖列出7以內的加減算式并運算。

　　2、嘗試編簡單應用題。

　　【教學準備】

　　1、情景圖：小雞4只，蘋果6個，小鳥6只，氣球7個。

　　2、有趣的.數學，筆。

　　【教學過程】

　　1、復習7以內的分解組成。

　　師幼一起玩“碰球游戲”。（集體碰、個別碰、分組碰）

　　2、學習看情景圖列算式并編應用題。

　　（1）看圖一提問：今天李老師給小朋友帶來幾幅圖。

　　看第一副：草地上有2只小雞，又來了2只，一共有幾只小雞？請幼兒先回答有4只，再問怎樣列出算式2+2=4，教師記錄。

　　（2）看圖二提問：樹上原來一共有6個蘋果，掉下來2個蘋果，還剩下幾個蘋果？請幼兒先回答得數，再追問怎樣來列出算式。教師記錄。（6—2=4）

　　（3）看圖三提問：看看這幅圖，誰會看這幅圖，把它編成一道問題呢？

　　引導幼兒說出在什么地方，有幾只鳥？又飛來幾只鳥？最后問問，一共有幾只鳥？

　　（4）在看這一幅。誰會編成一道問題呢？小朋友一共有幾個氣球，破了幾個，最后還剩幾個氣球？

　　3、幼兒練習7以內加減運算題。

　　打開有趣數學P21~22，鼓勵幼兒邊看圖編題，邊列出算式。

大班數學教案篇4

　　【活動目標】

　　1、認識序數，學習確定物體在序列中的位置。

　　2、掌握序數詞，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

　　3、培養幼兒的觀察力和判斷力。

　　【活動重點】引導幼兒認識序數，知道物體在序列中的位置。

　　【活動難點】引導幼兒會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

　　【活動準備】

　　多媒體課件，房子圖一張，花朵若干。

　　【活動過程】

　　一、導入新課。

　　1、咱們教室來了一位小動物朋友，你們看看它是誰？

　　2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的郵遞員小熊，今天我想請小朋友們幫個忙，給森林里的小動物們送信。

　　3、（播放多媒體課件）提問：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動物？

　　二、小動物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導幼兒認識樓房結構。

　　提問：

　　（1）這是一幢幾層的樓房？從下往上數，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（第二層）最上面一層是第幾層？

　　（2）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間......？

　　三、找一找小動物的`家。

　　1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓……）

　　2、引導幼兒學會用序數詞來準確說出小動物住在第幾層？第幾間房子？

　　四、給小動物送信。

　　1、請幼兒準確說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動物？

　　2、（播放多媒體課件）演示送信過程。

　　3、檢查信送對了沒有。提問：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動物沒有收到信？

　　五、游戲：送花。

　　1、出示房子圖，給每名幼兒發一朵花，請幼兒按花上的標記把花送到相應的房子里。

　　2、檢查核對花送對了沒有。

大班數學教案篇5

　　【活動目標】

　　1、喜歡參與數學活動，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結果

　　2、在游戲中能邊操作邊點數5以內的實物，感知數量，并說出總數

　　3、能按要求正確取放學具、材料，并體會和小朋友一起游戲的快樂

　　4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　【重點難點】

　　1、在游戲中能手口一致點數5以內的實物(夾子)，感知5以內的數量，并說出總數。

　　2、學會按卡片上的點子數目、數字匹配相應數量的夾子。

　　【活動準備】

　　經驗準備：

　　1、幼兒有4以內實物的點數經驗。

　　2、幼兒玩耍過夾子，能夠用夾子自由的夾東西。

　　物質準備：

　　粉、黃、藍各色小魚造型的夾子及各種水果造型的夾子每人5個，毛線球、小刺猬紙樣每人1個，教師使用的大刺猬紙樣、數字5及貓媽媽頭飾各1個。

　　【活動過程】

　　一、游戲“淘氣的小魚”。找一找、說一說，復習看實物感知4以內的點數。

　　1、貓媽媽為幼兒準備各色小魚若干條，請幼兒每人選4條，看小魚都能咬住衣服的什么地方?看誰和別人的不一樣?

　　2、請幼兒說出自己的小魚咬住哪了?一共有幾條小魚?數數看?

　　3、老師與幼兒一起手口一致的點數夾子數量，并說出總數是4。

　　二、夾一夾、數一數，學習5以內的`點數

　　1、游戲“好玩的毛線球”，看點卡感知5以內的數

　　(1)教師出示帶有黑點的毛線球，告訴幼兒魚食藏在小毛線球里，示范有幾個毛線球就喂幾條小魚。

　　(2)幼兒每人自選毛線球，練習夾一定數量的夾子。

　　(3)請3-4名幼兒點數，看看毛線球上的小魚食是否都喂到小魚了。

　　2、游戲“給小刺猬夾長刺”，看數字感知5以內的數。

　　(1)教師出示有數字5的小刺猬卡片，要求幼兒按照數字的數量夾相應的小魚。

　　(2)幼兒選刺猬，根據數字夾夾子，鞏固幼兒對數字5的認識。

　　①引導不會點數5的幼兒，先將5條小魚找到后，再一個一個的夾上去。

　　三、游戲“小刺猬扎水果”，有幾個長刺就扎幾個果子，扎在小刺猬的哪都行。

　　要求：

　　①教師引導幼兒會給小刺猬身上的夾子長刺夾相應數量的水果。

　　②幼兒在游戲中鞏固練習今天的數學內容。

　　四、延伸活動

　　1、將活動材料投放到益智區供給幼兒繼續學習。

　　2、針對個別還沒有掌握點數的幼兒，教師繼續在活動區進行指導。

大班數學教案篇6

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠學習10的分成幼兒能養成思考問題的習慣幼兒能夠相互交流自己的答案。

　　2、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　3、發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　準備材料：

　　幼兒分組（如：四組，準備40顆糖果，每組10顆）糖果可是手工制作的假糖果。

　　小白兔卡片9張（每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡蘿卜卡片9張（每張分別有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡蘿卜）故事導入：小熊媽媽給小熊10顆糖果，叫小熊把它們分成兩份。

　　師：有幾種分法？怎么分？（分法糖果）我們大家分組跟小伙伴們說一說好不好？

　　幼兒討論完后，請每組幼兒的一位小朋友說他的`分法。

　　活動過程：

　　師：我們大家都有自己的分法，那讓我們看下小熊是怎么分的？

　　PPT演示，并在演示過程中提問幼兒？

　　師：大家說小熊分的對不對？

　　幼：對！

　　師：那我們獎勵小熊吃糖果好不好？

　　幼：好。

　　師用PPT演示圖片糖果。

　　鞏固過程：師：小朋友，小熊有糖果吃，你們想不想吃啊？

　　幼：想。

　　師：那老師待會給你們題目，答對的小朋友就獎勵糖果。

　　PPT出示題目，請個別幼兒回答，糖果統一下課發。

　　結束：游戲：小白兔找蘿卜請18名幼兒上來，9個拿不同數量的小白兔的卡片，9個拿不同數量的胡蘿卜卡片。

　　說明游戲規則：

　　小白兔要去找能和自己合成10的胡蘿卜。

　　小白兔排一行，胡蘿卜排一行。面對面站著，兩行之間相距3米左右。讓小白兔一個一個跳過去找和自己可以合成10的胡蘿卜。一個找完之后問沒有參與游戲的小朋友有沒找對。

　　總結：游戲結束，問幼兒今天學了什么？

　　師：10可以分成……幼：1和9師：10可以分成……幼：2和8……

　　活動反思：

　　本節課我從幼兒已有知識出發，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發現和總結出10以內數的分解和組成規律。活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環節里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”；個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。

　　小百科：分成，拼音fēn chéng，意思是按比例分配所得，分作，分為。

大班數學教案篇7

　　活動目標：

　　1.用一一對應的方法計數比較7以內數量的多少,進一步感知7以內的數量。

　　2.能在活動中體驗提前做好充分準備，才能有一個更好郊游的心情。

　　活動準備：

　　1.教具：《比多少》PPT；水和可樂材料一套；

　　2.學具：人手一份操作板和操作材料。

　　活動過程：

　　一、直接導入，初步感受物體的多少。

　　導語：孩子們，今天我們到這里來活動，請每個小朋友找一張小椅子坐下來吧。

　　提問：呀，他為什么不坐下來呢？

　　我們來看看，小椅子和小朋友誰多誰少？

　　小結：原來是椅子少，小朋友多。

　　二、能用一一對應的方法計數比較7以內的數量。

　　過渡語：現在這個季節呀，正好是我們郊游的季節，那我們郊游需要準備什么東西呢？

　　看來你們都是郊游的`高手，我早就猜到了！看，我給大家準備了什么？

　　1.出示PPT1，初步嘗試一一對應的比較。

　　提問：數一數，梨有幾個？桔子有幾個？比一比，梨和桔子誰多？

　　你是怎么知道的？

　　我們來給他們排排隊，比一比，誰多誰少？

　　小結：4個梨比3個桔子多。

　　今天我們小朋友很多，那我們就把多的那一組的梨放進書包里，帶去分享吧！

　　2.出示PPT4，進一步用一一對應的方法比較7以內數量的多少。

　　提問：我們去郊游，帶一種水果夠嗎？

　　別著急，我這還有呢！

　　蘋果和香蕉，我們數一數，比一比，誰比誰多？

　　能不能想一個辦法一眼就能看出是香蕉多還是蘋果多呢？

　　小結：6根香蕉比5個蘋果多。那我們就把多的一組的香蕉放進書包里帶去分享吧！

　　3.出示PPT7，幼兒用一一對應的方法進行個別操作展示。

　　過渡語：我們去郊游，除了帶吃的，還要帶什么？

　　來，看我給你們準備了什么？

　　那你們來數一數，比一比，水和可樂誰多？

　　小結：7瓶礦泉水比6瓶可樂多，而且我們小朋友還是喝水比較健康，少喝碳酸飲料哦！我們就把多的一組的礦泉水放進書包里吧！

　　三、交代要求，分組操作。

　　過渡語：東西都準備好了，你們準備好了嗎？

　　立正，排好隊，我們出發啦。。。

　　這是哪？

　　呀，這有什么呀？好漂亮！

　　紅花多還是黃花多？

　　聽！什么聲音？

　　我們來看看，是不是和我們猜的一樣的？

　　呀,你們真棒！那這么多的小動物誰多誰少呢？別急，飼養員給我們小朋友兩個任務呢：

　　1.你們一人拿一包小動物玩具去數一數，比一比；

　　2.給多的一組的小動物要送上一顆愛心。

　　明白了嗎？

　　觀察指導：教師觀察幼兒是否理解操作規則，了解幼兒的數量比較策略，分析其發展水平，因勢利導。

　　四、交流評價

　　1.交流

　　過渡語：這兩組小動物誰多誰少？誰和我這做的是一樣的？你是怎么比較的？

　　2.評價：

　　找出錯誤資源，大家進行糾正。

　　五、活動延伸

　　你們今天的表現真的很棒！

　　在生活中也有許多東西是需要我們去仔細觀察，來比較誰多誰少的，那等會回教室后，請你在教室里去找一找，比一比，什么東西多什么東西少，好嗎？

大班數學教案篇8

　　活動目標：

　　1、復習10以內的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。

　　2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。

　　活動準備：

　　1、10以內加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

　　2、統計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

　　3、水果卡片若干。

　　活動過程：

　　一、引題。

　　1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數學大本營，今天我們來數學PK賽，這里有三個方隊，米老鼠隊，唐老鴨隊，小熊隊，米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃蘋果，今天我為你們準備了許多的蘋果，你們想要得到蘋果嗎？那我們馬上進入快樂數學第一關。

　　二、快樂數學第一關。

　　1、師：第一關：必答題。三個方隊的`每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個萍果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。答對了，我會在你的隊上貼一個蘋果，最后的時候看那一隊的水果個數最多。現在請各隊的選手答題。

　　2、師：答題開始。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：3+3=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。

　　3、師：現在請各隊的二號選手答題。（依次進行）小結：第一關六輪必答題結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到幾個水果，可以用數字幾來表示？（教師貼數字）小朋友看哪個隊的水果個數最多？現在我們進入今天的第二個環節——快樂數學，第二關。!

　　三、快樂數學第二關。

　　1、師：第二關“我說你來算”。今天我帶來了一張圖片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？（樹上有四只小鳥，又飛來三只小鳥，一共有幾只小鳥？）小朋友請你算一算。4+3=7

　　2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓你們來算一算。

　　（1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。

　　（2）、教師完整講述，并板書：3+1=4

　　3、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。

　　4、先給第一隊看圖，并編應用題，并說出算式。講對的可以得到兩個蘋果。以此類推。

　　5、小結：

　　四、快樂數學，第三關。

　　1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。

　　2、教師說題，幼兒說算式。

　　3、小結：

　　五、統計。

　　1、三關過后，我們來看各隊的水果得數。（幼兒唱數，教師統計）說出PK賽結果。

　　2、結束活動。

大班數學教案篇9

　　活動目標：

　　幼兒初步嘗試用各種方法進行統計。

　　活動準備：

　　1、之前幼兒已制作了工資表。

　　2、幼兒已有用木珠進行兩數相加的初步體驗。

　　3、材料準備：木珠，雪花片，點卡，夾子，各種圖片，紙，筆等。

　　貼有各組標記的黑板四塊。

　　活動過程：

　　一、幼兒介紹自己的工資表。

　　“現在你們手里都拿著自己的工資表，那么誰愿意來給大家簡單介紹一下你的`工資表呢?”

　　“說說你做了什么事，得到了多少錢?”(提示介紹1、2件事即可。)

　　二、算算你一共賺了多少錢(個人統計)：

　　1、“今天我要給你們發工資了。”

　　請幼兒算出自己所得工資的總數。

　　“你們可以請放在旁邊的工具們幫幫忙，算一算你到底能得到多少錢?”(簡單介紹一下周圍的輔助材料。)

　　2、幼兒自由取材，進行計算。

　　教師巡回指導，并鼓勵算好的小朋友嘗試其他的方法。

　　3、小結：

　　請先算好的幼兒(按小組)把答案貼在黑板上，并互相簡單的檢查得數。

　　個別幼兒介紹自己的計算方法，教師簡單小結。

　　三、檢查答案。

　　1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。

　　2、小結：說說檢查的結果。

　　四、發工資。

大班數學教案篇10

　　活動目標：

　　1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加減法算式表達的數量關系。

　　2、理解互換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。

　　3、積極探索數學活活動，樂于講述探索過程。

　　活動準備：

　　1、教具：四座城堡圖，四幅畫、數字1-7、符號+、-、=。

　　2、人手四幅圖片，筆、鞭炮四串、自制金牌、銀牌若干。

　　活動過程：

　　1、復習鞏固：開火車

　　以前我們玩過數字5、6的開火車游戲。今天，老師帶大家要玩數字7的開火車游戲。

　　嘿嘿!我的火車一點開，你的火車幾點開?

　　嘿嘿!我的火車6點開。(集體、個別)

　　2、情境感知---看圖學習7的第一組加減法.

　　你們看，火車已經把我們開到城堡王國，一共有四座城堡，有綠顏色、紅顏色、黃顏色、藍顏色四座城堡，這么漂亮的'城堡你們想不想進去參觀參觀啊(電話響)是城堡國的國王打來的，說這四個城堡里分別有三副圖片，請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情，要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進入城堡。你們愿不愿意來說一說(愿意)，那好，就請我們小朋友開始去說一說吧。

　　1)幼兒第一次探索操作---看圖講述

　　(1)問：請你來說一說，你選擇到了什么顏色的城堡?里面講了一件什么事情?(樹上有一只鳥，又飛來了6只鳥，樹上一共有7只鳥)集體驗證，并集體把這件事講述。

　　(2)分別請到其他顏色城堡的小朋友來講述(得到大家驗證后，再集體講述)。

　　小結：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把四個城堡里的事情講的很清楚了，國王還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表揚表揚自己。

　　2)幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式

　　(電話再次響起)，又是城堡國的國王打電話給徐老師，說，它還想考考我們小朋友，剛才是讓小朋友分別講了四個城堡里的事情，現在讓小朋友根據剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。

　　1)交代幼兒操作要求

　　集中提問：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。依次類推，分別得出其他三個算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認讀兩遍。

　　3、體驗理解---互換規律

　　1)請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來。

　　小結：1+6=7、6+1=7數字相同，位置不同。但總數不變，所以看到1+6=7，馬上就想到6 +1=7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6，馬上就想到7—6=1。我們也把他們稱做為朋友題。

　　2)練習互換，老師拿出題卡，請我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰?1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)