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    大班數學教案

    時間:2023-08-11 09:04:31 數學教案 我要投稿

    (通用)大班數學教案4篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的大班數學教案4篇,希望對大家有所幫助。

    (通用)大班數學教案4篇

    大班數學教案 篇1

      一、活動目標

      1.能積極探索并發現電話號碼里的秘密。

      2.嘗試將數字0——5進行組合,排列成不同的電話號碼。

      3.樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。

      二、活動準備

      幼兒練習本,鉛筆;記錄紙,粉筆,記號筆,小兔、小雞圖片。

      三、活動過程

      1.請幼兒說說自己家的`電話號碼

      老師記錄電話號碼(記錄紙)

      2.引導幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

      (1)你發現了什么?

      重點引導:這些號碼由哪些數字組成?每家的電話號碼是否相同?

      (2)老師小結

      我們德清地區使用的電話號碼都是7位數,開頭都是數字8,它們分別由0——9這些數字按照不同的順序排列組成,每家的電話號碼都不一樣。

      3.設計6位數的電話號碼

      動物園里要裝電話了,請小朋友幫忙設計電話號碼。要求:

      (1)0——5六個數字,每個電話號碼都用到這六個數字。

      (2)開頭數字是5,設計6位數的號碼

      (3)個別幼兒上來給小兔、小雞設計號碼,其他幼兒檢查是否正確。

      4.幼兒練習

      練習本第17頁,給小動物設計電話號碼,要求:

      (1)0——5六個數字,每個電話號碼都用到這六個數字。

      (2)開頭數字是5,設計6位數的號碼

      (3)四只動物的號碼都不一樣

    大班數學教案 篇2

      教學目標:

      1、嘗試按顏色、形狀等特征進行有規律排序,對排序活動產生興趣。

      2、在感知理解規律的基礎上,創造性地設計規律進行排序。

      3、通過操作活動提高判斷、推理能力及動手能力。

      教學準備:珠子、繩子、筆、夾子、記錄紙。

      教學過程:

      一、談話導入

      請小朋友動腦筋來穿一條有規律的項鏈。

      二、自主操作。

      三、經驗梳理。

      展示幼兒穿的項鏈,引導幼兒用語言表達和符號記錄的方式,幫助梳理幾種典型的排序方式,形成初步的`排序概念。

      四、經驗拓展

      1、引導幼兒發現更多的規律并創造性地進行設計。

      2、幼兒再次操作:鼓勵沒有穿出排序規律的幼兒繼續穿出一串有排序規律的項鏈;已經穿出排序規律的幼兒設計新的排序規律,讓每一位幼兒在原有水平上獲得提升。

      3、鼓勵幼兒與客人老師互動,共同驗證項鏈的排序規律。

      4、幼兒戴上項鏈,體驗成功樂趣。

      五、回歸生活

      1、引導幼兒觀察老師衣服顏色的排序規律。

      2、找找生活中的排序規律。

    大班數學教案 篇3

      一、集體活動

      復習7的組成---碰球

      今天我們來碰球,我的球和你們的球合起來是7。

      二、小組活動,學習8的組成

      A、第一、二組,給圓點涂色。

      數一數,每個格子里的圓點有幾個?(8個)

      將8個圓點分成兩份,請你分一分8個圓點有幾種分法,用油畫棒給圓點涂色。

      B、第三、四組,分雪花片記錄。

      C、印點子做記錄。

      三、活動評價

      1、復習8的組成

      我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

      2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

      請小朋友看看左邊的.數,下面一個總比上面一個數怎么樣?左邊的變成2多了1個,多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1,左邊多的那個數是右邊少的那個數)

      請大家把分合式讀一遍,以后我們都要有序的分合和記錄。

    大班數學教案 篇4

      教學內容分析:

      《認識時鐘》是幼兒多元能力實踐課程大班下冊主題活動“清涼一夏”科學領域中的數學活動之一,該活動主要內容是如何引導孩子初步了解時鐘的表面結構及分針、時針的運轉關系,教會幼兒正確認讀整點、半點的方法。

      教學設計理念:

      時鐘與我們的日常生活密切相關,幼兒時常都能見到它。時鐘能告訴人們時間,人們的工作,學習,生活都與之相關。幼兒學會認識時鐘,能更好學會作息時間。根據《幼兒園教育綱要》的指導要求:我們的教育應該和幼兒的實際生活聯系在一起,把幼兒現實生活中能接觸到事物與現象轉換為知識點傳授給幼兒,從而達到我們幼兒教育的目標。為此,我選擇了以時鐘的相關知識和幼兒一起互動來達到教學的目的'。

      教學思路:

      創設情境導入——運用多媒體課件引導幼兒進行觀察,簡單認識鐘面,初步了解分針、時針的運轉關系——結合多媒體課件,引導幼兒認讀整點、半點——幼兒通過撥紙片鐘、做游戲復習認讀整點、半點

      教學方法:

      觀察法、語言討論法、講解演示法、動手操作法、游戲法

      教學手段:

      談話法、多媒體課件、動手操作、游戲

      活動內容:認識時鐘

      活動目標:

      1.通過觀察,初步了解時鐘的表面結構及分針、時針的運轉關系。

      2.通過辨一辨、讀一讀,撥一撥,教會幼兒正確認讀整點、半點的方法。

      3.教育孩子珍惜時間,養成按時作息的好習慣。

      活動重點:正確認讀整點、半點

      活動難點:掌握認讀半點的方法

      活動準備:

      1.時鐘課件、一日生活PPT、音樂、

      2.幼兒人手一份硬紙片鐘

      3.實物鐘若干

      活動過程:

      一、導入課題、引起幼兒興趣。

      小朋友!今天小兔的新店開張了,它邀請我們到那兒去,我們開著汽車出發吧!(放音樂,進入活動場地)

      二、簡單了解時鐘的作用

      小兔的新店到了,你們看到了什么?(時鐘)原來小兔開了一家時鐘店。小朋友你原來看見過時鐘嗎?你知道時鐘有什么作用嗎?(時鐘能告訴我們時間,人們的學習、工作、生活都離不開它)。

      三、簡單認識鐘面,初步了解分針、時針的運轉關系。

      1.小朋友想不想和時鐘做朋友呀?那我們就一起來認識時鐘吧!我們有請小兔子來介紹(放課件)

      2.提問:時鐘的鐘面上有什么?(針和數字)請小朋友說一說這12個數字。(主要認識分針和時針)較長的針叫什么名字?(分針)最短的針叫什么名字?(時針)

      3.初步了解分針、時針的運轉關系

      (1)提問:時針、分針走得是一樣快嗎?誰走得快?(鼓勵幼兒互相討論)

      (2)我們有請小兔子告訴我們吧(放課件)

      (3)教師小結:分針走一圈,時針走一個數字表示1小時

      [活動評價:本項活動由多媒體課件情境導入,充分調動幼兒的學習欲望。通過組織看多媒體課件和指導幼兒親手撥紙片時鐘,把抽象思維和直接觸摸結合起來,能較好地調動幼兒參與的積極性。幼兒與教師互動對時鐘的辨一辨、讀一讀,撥一撥,能讓幼兒體驗活動的樂趣]

      四、認讀整點和半點

      那我們怎樣認讀時鐘表示出的時間呢,我們請小兔來說一說(放課件)

      1.認讀整點

      (1)教師小結:當分針指在數字12就表示整時或者叫整點。時針指在數字幾就表示幾點。(老師示范講解)當分針指在數字12,時針指在數字1就表示1:00;當分針指在數字12,時針指在數字2就表示2:00

      (2)幼兒結合日常生活,復習認讀整點(放一日生活PPT)

      提問:小朋友,我們每天幾點來幼兒園?(8:00)中午幾點吃中飯?(12:00)下午幾點

      放學回家(4:00)?請你們用小兔送給你們的小時鐘撥一撥吧!

      2.認讀半點

      當分針指在數字12就表示整點,當分針指在數字6又表示什么呢?我們請小兔說一說(放課件)

      (1)教師小結:當分針指在數字6,時針指在兩個數字的中間時就表示半點。(出示表示半點的時鐘)那這面時鐘表示幾點半呢?那我們就要看時針經過了哪個數字或者比較時針兩邊數字的大小,哪個數字小,就是幾點半。(教師示范講解)3:30、7:30、9:30

      (2)幼兒結合日常生活,復習認讀整點(放一日生活PPT)

      提問:小朋友,我們每天早上幾點半做早操?(8:30)中午午睡幾點半起床?(2:30)請你們用小時鐘撥一撥吧!

      [活動評價:本環節是活動的重難點,利用多媒體課件,形象、直觀、鮮艷的畫面,極大地調動了幼兒觀察的積極性,促使他們主動地去思考;操作法是幼兒學習數學的基本方法之一。幼兒結合一日生活,通過自己撥時鐘,在實際操作中探索和學習,有效地鞏固所學知識]

      (3)認識特殊的時間:12:30

      (出示表示12:30的時鐘)小朋友,這是表示幾點半呢?這個時間有些特殊,分針指在6,時針指在12和1的中間,數字1雖然比數字12小,但時鐘表示的時間是12:30,小朋友們記住了嗎?

      五、做游戲“老狼,老狼幾點了”,復習認讀整點和半點

      (1)講解游戲規則:小兔現在要和小朋友們玩個“老狼,老狼幾點了”的游戲,你們愿意玩嗎?小兔扮演老狼,請小朋友來當小羊。老狼在前面問“小羊,小羊幾點了?”老狼就雙手拿著一個鐘撥時間,請小羊來說時間。小羊如果說對了,老狼就會發獎品給小羊,如果說錯了,小羊就要退出游戲,小朋友聽清楚了嗎?

      (2)組織幼兒做游戲

      [活動評價:游戲法是幼兒園教學中常用的方法之一,也是幼兒最喜歡的學習方法,幼兒能一邊玩一邊快樂地學習。游戲活動能充分調動幼兒學習的主動性和學習興趣]

      六、教育孩子珍惜時間,養成按時作息的好習慣

      今天我們認識了時鐘,時間很寶貴,希望小朋友們珍惜時間,做個守時的好孩子。時間不早了,我們該回家了,我們一起給小兔再見吧!(放音樂)

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        作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的大班數學教案4篇,希望對大家有所幫助。

      (通用)大班數學教案4篇

      大班數學教案 篇1

        一、活動目標

        1.能積極探索并發現電話號碼里的秘密。

        2.嘗試將數字0——5進行組合,排列成不同的電話號碼。

        3.樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。

        二、活動準備

        幼兒練習本,鉛筆;記錄紙,粉筆,記號筆,小兔、小雞圖片。

        三、活動過程

        1.請幼兒說說自己家的`電話號碼

        老師記錄電話號碼(記錄紙)

        2.引導幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

        (1)你發現了什么?

        重點引導:這些號碼由哪些數字組成?每家的電話號碼是否相同?

        (2)老師小結

        我們德清地區使用的電話號碼都是7位數,開頭都是數字8,它們分別由0——9這些數字按照不同的順序排列組成,每家的電話號碼都不一樣。

        3.設計6位數的電話號碼

        動物園里要裝電話了,請小朋友幫忙設計電話號碼。要求:

        (1)0——5六個數字,每個電話號碼都用到這六個數字。

        (2)開頭數字是5,設計6位數的號碼

        (3)個別幼兒上來給小兔、小雞設計號碼,其他幼兒檢查是否正確。

        4.幼兒練習

        練習本第17頁,給小動物設計電話號碼,要求:

        (1)0——5六個數字,每個電話號碼都用到這六個數字。

        (2)開頭數字是5,設計6位數的號碼

        (3)四只動物的號碼都不一樣

      大班數學教案 篇2

        教學目標:

        1、嘗試按顏色、形狀等特征進行有規律排序,對排序活動產生興趣。

        2、在感知理解規律的基礎上,創造性地設計規律進行排序。

        3、通過操作活動提高判斷、推理能力及動手能力。

        教學準備:珠子、繩子、筆、夾子、記錄紙。

        教學過程:

        一、談話導入

        請小朋友動腦筋來穿一條有規律的項鏈。

        二、自主操作。

        三、經驗梳理。

        展示幼兒穿的項鏈,引導幼兒用語言表達和符號記錄的方式,幫助梳理幾種典型的排序方式,形成初步的`排序概念。

        四、經驗拓展

        1、引導幼兒發現更多的規律并創造性地進行設計。

        2、幼兒再次操作:鼓勵沒有穿出排序規律的幼兒繼續穿出一串有排序規律的項鏈;已經穿出排序規律的幼兒設計新的排序規律,讓每一位幼兒在原有水平上獲得提升。

        3、鼓勵幼兒與客人老師互動,共同驗證項鏈的排序規律。

        4、幼兒戴上項鏈,體驗成功樂趣。

        五、回歸生活

        1、引導幼兒觀察老師衣服顏色的排序規律。

        2、找找生活中的排序規律。

      大班數學教案 篇3

        一、集體活動

        復習7的組成---碰球

        今天我們來碰球,我的球和你們的球合起來是7。

        二、小組活動,學習8的組成

        A、第一、二組,給圓點涂色。

        數一數,每個格子里的圓點有幾個?(8個)

        將8個圓點分成兩份,請你分一分8個圓點有幾種分法,用油畫棒給圓點涂色。

        B、第三、四組,分雪花片記錄。

        C、印點子做記錄。

        三、活動評價

        1、復習8的組成

        我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

        2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

        請小朋友看看左邊的.數,下面一個總比上面一個數怎么樣?左邊的變成2多了1個,多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1,左邊多的那個數是右邊少的那個數)

        請大家把分合式讀一遍,以后我們都要有序的分合和記錄。

      大班數學教案 篇4

        教學內容分析:

        《認識時鐘》是幼兒多元能力實踐課程大班下冊主題活動“清涼一夏”科學領域中的數學活動之一,該活動主要內容是如何引導孩子初步了解時鐘的表面結構及分針、時針的運轉關系,教會幼兒正確認讀整點、半點的方法。

        教學設計理念:

        時鐘與我們的日常生活密切相關,幼兒時常都能見到它。時鐘能告訴人們時間,人們的工作,學習,生活都與之相關。幼兒學會認識時鐘,能更好學會作息時間。根據《幼兒園教育綱要》的指導要求:我們的教育應該和幼兒的實際生活聯系在一起,把幼兒現實生活中能接觸到事物與現象轉換為知識點傳授給幼兒,從而達到我們幼兒教育的目標。為此,我選擇了以時鐘的相關知識和幼兒一起互動來達到教學的目的'。

        教學思路:

        創設情境導入——運用多媒體課件引導幼兒進行觀察,簡單認識鐘面,初步了解分針、時針的運轉關系——結合多媒體課件,引導幼兒認讀整點、半點——幼兒通過撥紙片鐘、做游戲復習認讀整點、半點

        教學方法:

        觀察法、語言討論法、講解演示法、動手操作法、游戲法

        教學手段:

        談話法、多媒體課件、動手操作、游戲

        活動內容:認識時鐘

        活動目標:

        1.通過觀察,初步了解時鐘的表面結構及分針、時針的運轉關系。

        2.通過辨一辨、讀一讀,撥一撥,教會幼兒正確認讀整點、半點的方法。

        3.教育孩子珍惜時間,養成按時作息的好習慣。

        活動重點:正確認讀整點、半點

        活動難點:掌握認讀半點的方法

        活動準備:

        1.時鐘課件、一日生活PPT、音樂、

        2.幼兒人手一份硬紙片鐘

        3.實物鐘若干

        活動過程:

        一、導入課題、引起幼兒興趣。

        小朋友!今天小兔的新店開張了,它邀請我們到那兒去,我們開著汽車出發吧!(放音樂,進入活動場地)

        二、簡單了解時鐘的作用

        小兔的新店到了,你們看到了什么?(時鐘)原來小兔開了一家時鐘店。小朋友你原來看見過時鐘嗎?你知道時鐘有什么作用嗎?(時鐘能告訴我們時間,人們的學習、工作、生活都離不開它)。

        三、簡單認識鐘面,初步了解分針、時針的運轉關系。

        1.小朋友想不想和時鐘做朋友呀?那我們就一起來認識時鐘吧!我們有請小兔子來介紹(放課件)

        2.提問:時鐘的鐘面上有什么?(針和數字)請小朋友說一說這12個數字。(主要認識分針和時針)較長的針叫什么名字?(分針)最短的針叫什么名字?(時針)

        3.初步了解分針、時針的運轉關系

        (1)提問:時針、分針走得是一樣快嗎?誰走得快?(鼓勵幼兒互相討論)

        (2)我們有請小兔子告訴我們吧(放課件)

        (3)教師小結:分針走一圈,時針走一個數字表示1小時

        [活動評價:本項活動由多媒體課件情境導入,充分調動幼兒的學習欲望。通過組織看多媒體課件和指導幼兒親手撥紙片時鐘,把抽象思維和直接觸摸結合起來,能較好地調動幼兒參與的積極性。幼兒與教師互動對時鐘的辨一辨、讀一讀,撥一撥,能讓幼兒體驗活動的樂趣]

        四、認讀整點和半點

        那我們怎樣認讀時鐘表示出的時間呢,我們請小兔來說一說(放課件)

        1.認讀整點

        (1)教師小結:當分針指在數字12就表示整時或者叫整點。時針指在數字幾就表示幾點。(老師示范講解)當分針指在數字12,時針指在數字1就表示1:00;當分針指在數字12,時針指在數字2就表示2:00

        (2)幼兒結合日常生活,復習認讀整點(放一日生活PPT)

        提問:小朋友,我們每天幾點來幼兒園?(8:00)中午幾點吃中飯?(12:00)下午幾點

        放學回家(4:00)?請你們用小兔送給你們的小時鐘撥一撥吧!

        2.認讀半點

        當分針指在數字12就表示整點,當分針指在數字6又表示什么呢?我們請小兔說一說(放課件)

        (1)教師小結:當分針指在數字6,時針指在兩個數字的中間時就表示半點。(出示表示半點的時鐘)那這面時鐘表示幾點半呢?那我們就要看時針經過了哪個數字或者比較時針兩邊數字的大小,哪個數字小,就是幾點半。(教師示范講解)3:30、7:30、9:30

        (2)幼兒結合日常生活,復習認讀整點(放一日生活PPT)

        提問:小朋友,我們每天早上幾點半做早操?(8:30)中午午睡幾點半起床?(2:30)請你們用小時鐘撥一撥吧!

        [活動評價:本環節是活動的重難點,利用多媒體課件,形象、直觀、鮮艷的畫面,極大地調動了幼兒觀察的積極性,促使他們主動地去思考;操作法是幼兒學習數學的基本方法之一。幼兒結合一日生活,通過自己撥時鐘,在實際操作中探索和學習,有效地鞏固所學知識]

        (3)認識特殊的時間:12:30

        (出示表示12:30的時鐘)小朋友,這是表示幾點半呢?這個時間有些特殊,分針指在6,時針指在12和1的中間,數字1雖然比數字12小,但時鐘表示的時間是12:30,小朋友們記住了嗎?

        五、做游戲“老狼,老狼幾點了”,復習認讀整點和半點

        (1)講解游戲規則:小兔現在要和小朋友們玩個“老狼,老狼幾點了”的游戲,你們愿意玩嗎?小兔扮演老狼,請小朋友來當小羊。老狼在前面問“小羊,小羊幾點了?”老狼就雙手拿著一個鐘撥時間,請小羊來說時間。小羊如果說對了,老狼就會發獎品給小羊,如果說錯了,小羊就要退出游戲,小朋友聽清楚了嗎?

        (2)組織幼兒做游戲

        [活動評價:游戲法是幼兒園教學中常用的方法之一,也是幼兒最喜歡的學習方法,幼兒能一邊玩一邊快樂地學習。游戲活動能充分調動幼兒學習的主動性和學習興趣]

        六、教育孩子珍惜時間,養成按時作息的好習慣

        今天我們認識了時鐘,時間很寶貴,希望小朋友們珍惜時間,做個守時的好孩子。時間不早了,我們該回家了,我們一起給小兔再見吧!(放音樂)