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    中班音樂教案

    時間:2023-08-05 10:09:07 音樂教案 我要投稿

    中班音樂教案(合集)

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班音樂教案(合集)

    中班音樂教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、喜歡玩節(jié)奏游戲,感受拍打節(jié)奏的樂趣。

      2、學(xué)習(xí)用各種樂器正確擊打節(jié)奏型。

      3、在游戲中能分辨并用動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

      4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、 大節(jié)奏卡3張

      X -| X -| X X X|X X | X X | X X X |X X X | X X X | X X X||

      喵 喵 喵喵 喵 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪

      2、打擊樂器:響板、鈴鼓、三角鐵。

      3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。

      活動過程:

      一、玩節(jié)奏回聲游戲。

      1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動作拍出一個簡單的節(jié)奏型,請幼兒當(dāng)回聲進(jìn)行模仿。

      2、請個別幼兒當(dāng)小老師,拍出節(jié)奏型讓小朋友模仿。

      二、創(chuàng)設(shè)情境“動物音樂會”,初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。

      1、幼兒欣賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的節(jié)奏型。

      師:森林里要舉行動物音樂會了,小動物都非常開心,很早之前就開始認(rèn)真準(zhǔn)備了。音樂會正式開始了,猜猜第一個出場的小動物是誰呢?是怎么唱歌的。

      2、出示節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上比較其異同。初步感知X-、X、X時值長短不一樣,認(rèn)識小節(jié)線,了解每小節(jié)中間都是兩拍。

      3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體動作進(jìn)一步感知節(jié)奏型。

      師:小貓唱的太動聽了,下面的小觀眾都情不自禁的'隨節(jié)奏擺動起來了!它們會怎么樣擺動身體呢?誰來學(xué)一學(xué)?(搖頭點(diǎn)頭、拍肩、跺腳、扭腰等)

      三、游戲“開火車”,讓幼兒熟悉節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型。

      1、第一遍游戲,老師手拿“X-| X-| XX X||”節(jié)奏卡扮演小貓在教室走圈當(dāng)火車頭,其他幼兒一起學(xué)小貓唱歌,唱對節(jié)奏者可以跟在火車頭后面當(dāng)車廂。

      2、第二遍游戲,可以請個別節(jié)奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當(dāng)火車頭,繼續(xù)游戲。游戲可針對情況進(jìn)行多次。

      四、用小樂器玩節(jié)奏游戲。

      1、出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干,學(xué)習(xí)其正確演奏的方法。

      教師:音樂會上半場快結(jié)束了,小觀眾們都說三位小選手唱的太好了。音樂會下半場會更好玩,請來了很多小樂器一起玩游戲,瞧,都來了一些什么小樂器?

      2、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂器,教師巡回指導(dǎo)。

      3、請部分孩子展示自己的樂器演奏,結(jié)束活動。

      活動延伸:

      表演區(qū)投放一些節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器或用動作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏。

      小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

    中班音樂教案 篇2

      活動設(shè)計

      本次活動先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),在教師和幼兒之間的問候中,使幼兒感受“高音、低音”,再通過小動物之間的活動讓幼兒欣賞、感受音樂并能區(qū)分這首音樂中的高音部分和低音部分。其次,以幼兒了解果樹的生長過程為主線,創(chuàng)設(shè)一個活動情景作為本次活動的載體,使幼兒了解水果也是來之不易的,是果農(nóng)們辛苦種出來的,不能遇到不愛吃的水果,咬一口就扔到,在幼兒表演過程中引導(dǎo)孩子們在不知不覺中感知音的高、低變化。

      活動目標(biāo)

      1、認(rèn)知:培養(yǎng)幼兒樂于參與藝術(shù)活動,并積極地投入到藝術(shù)活動當(dāng)中。

      2、情意:了解果樹的生長過程,體會果農(nóng)的辛苦。

      3、技能:能聽辨高低旋律的變化,并嘗試用肢體語言來表現(xiàn)不同的'旋律。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      活動重點(diǎn):能聽辨高低旋律的變化。

      活動難點(diǎn):利用肢體語言來表現(xiàn)音樂的旋律。

      活動準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到果園觀看果農(nóng)們摘梨的情景。

      活動準(zhǔn)備:課件磁帶動物手偶彩帶背筐和毛巾若干情境創(chuàng)設(shè)—果園。

      活動過程

      一、發(fā)聲練習(xí):

      1、教師與幼兒問好(利用高音、低音)。

      2、拍手、拍腿等動作感受高、低。

      二、欣賞音樂:

      1、利用小鳥和大象的動作表演,讓幼兒邊聽音樂邊感受音的高、低變化。

      2、利用小白兔和烏龜?shù)那榫氨硌輥砀惺芤舻母摺⒌妥兓?/p>

      三、了解果樹的生長過程。

      1、觀看課件,回答問題。

      2、討論:果樹的生長過程中有哪些步奏(剪枝——刮樹皮、噴藥——剪枝、摘蘋果——撿蘋果、慶豐收)

      3、創(chuàng)編動作——利用肢體語言表現(xiàn)果樹的生長過程。

      4、邊聽音樂邊用肢體語言表現(xiàn)果樹的生長步奏。

      四、情景表演:“我是小果農(nóng)”

      教師分配角色后,帶領(lǐng)幼兒邊欣賞音樂邊進(jìn)行表演。

      五、:叔叔、阿姨們種植水果辛不辛苦,我們小朋友以后吃水果時要注意不能遇到不愛吃的水果,咬一口就扔到,你們能做到嗎?

      延伸活動:請幼兒隨樂曲創(chuàng)編游戲,充分感受音樂。

      活動反思

      本次活動的主要目標(biāo)是:

      1、認(rèn)知:培養(yǎng)幼兒樂于參與藝術(shù)活動,并積極地投入到藝術(shù)活動當(dāng)中。

      2、情意:了解果樹的生長過程,體會果農(nóng)的辛苦。

      3、技能:能聽辨高低旋律的變化,并嘗試用肢體語言來表現(xiàn)不同的旋律。

      活動首先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),在教師和幼兒之間的問候中,使幼兒感受“高音、低音”,再通過小動物之間的活動讓幼兒欣賞、感受音樂并能區(qū)分這首音樂中的高音部分和低音部分。其次,以幼兒了解果樹的生長過程為主線,創(chuàng)設(shè)一個活動情景作為本次活動的載體,使幼兒了解水果也是來之不易的,是果農(nóng)們辛苦種出來的,不能遇到不愛吃的水果,咬一口就扔到,在幼兒表演過程中引導(dǎo)孩子們在不知不覺中感知音的高、低變化。本次活動中存在的問題:觀看課件部分過長,導(dǎo)致幼兒的欣賞時間不夠。

    中班音樂教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏,初步學(xué)習(xí)分角色歡快地對唱。

      2.在認(rèn)識各種打擊樂器的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌詞,并用樂器演奏。

      3.體會兩種樂器互相對話的情趣。

      活動準(zhǔn)備:圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴

      活動過程:

      一、熟悉鼓和鑼的節(jié)奏

      1. 出示鼓T:看,今天老師帶來了什么?(小鼓)知道小鼓有什么本領(lǐng)嗎?

      2.敲一敲鼓的節(jié)奏T:小鼓是怎樣唱歌的。

      T:你們的'小耳朵真靈!原來小鼓是這樣唱的(出示節(jié)奏譜×× ××∣×× ×∣)

      T:把你們的小鼓敲起來!(加動作敲)

      3.出示鑼T:這么熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。(小鑼)小鑼是怎么唱歌的呢?

      4. 敲一敲鑼的節(jié)奏T:原來小鑼是這樣唱的(出示節(jié)奏譜× ×∣ × ×∣),小鑼和小鼓的聲音是不一樣的,小鑼的節(jié)奏還要比小鼓的節(jié)奏慢。

      T:把你們小鑼也敲起來吧!

      5. 示范鼓和鑼合奏T:小鼓和小鑼是一對好朋友,你聽他們你一句我一句對話呢。

      6.鼓和鑼合奏T:小鼓和小鑼說得真開心,現(xiàn)在請一半小朋友做小鼓,請一半小朋友做小鑼,我們來對話。

      二、學(xué)唱歌曲

      T:大家說得真熱鬧,聽,小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。

      1.教師范唱T:你聽到他們唱了什么?

      2.有節(jié)奏念歌詞T:真厲害,你們都聽出來了,我們一起看著圖譜說一說。

      T:小鼓、小鑼我們也來對話吧。注意在"我們兩個一起敲"的地方我們大家一起說。

      3.演唱歌曲T:你一句,我一句說的真好聽,我們把它唱出來吧。

      T:小鼓和小鑼有要對話了,哪里是小鼓唱呢?哪里是小鑼唱呢?

      4.交換演唱T:交換試一試。

      三、創(chuàng)編歌詞

      1.創(chuàng)編歌詞T:還有什么樂器也能唱出好聽的聲音呢?

      T:把小鈴和響板放進(jìn)歌曲里面,應(yīng)該怎么唱呢?

      2.演唱創(chuàng)編的歌曲

      四、邊唱邊演奏樂器

      1.分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板T:請小朋友請出你們椅子下面的樂器,讓我們一邊唱一邊敲起來吧。

      2.交換

      五、

      T:小朋友,剛才我們敲了鑼,打了鼓,你們開心嗎?你們知道什么時候要敲鑼打鼓的?(喜慶的節(jié)日里)是呀,在這些時候,不僅敲鑼打鼓,還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來,跳起來吧。

    中班音樂教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1.在傾聽及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲的前三段。

      2.嘗試分角色表演,體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

      3.有初步的自我保護(hù)意識。

      4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

      活動準(zhǔn)備

      1.大背景圖一張,其中三只猴子可以跳動。

      2.圖片八張。

      3.表演頭飾:猴子的三只、猴子媽媽的一只。

      4.地面上用自粘紙貼出床的輪廓。

      5.醫(yī)院標(biāo)志一個。

      活動過程

      1.欣賞歌曲,熟悉歌詞。

      (1)引導(dǎo)幼兒觀察大背景圖,了解歌曲第一段的內(nèi)容。

      ①你看到了什么?誰會在上面睡覺呢?它會爬樹的、瘦瘦的、喜歡吃香蕉。

      猴子到了床上會干什么呢?

      它是怎么跳的?

      請個別幼兒表演:誰來學(xué)一學(xué)猴子的樣子。(表現(xiàn)出猴子的調(diào)皮)

      請集體表演(站起來):我們一起來把猴子調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來,比比哪只猴子最調(diào)皮。

      引導(dǎo)孩子觀察三只猴子衣服顏色的不同。

      教師清唱:三只猴子在床上跳。

      ②會發(fā)生什么事情呢?有一只猴子頭上摔了一個包。

      ③小猴子從床上掉下來,誰會來?

      看到小猴子摔在地上,媽媽的心情怎么樣?媽媽著急的心情可以用什么動作表現(xiàn)呢?誰來學(xué)一學(xué)。(請個別幼兒表演)

      看到床上還有兩只猴子,她會說些什么呢?

      教師清唱:媽媽急得大聲叫:“趕快下來別再跳。”

      集體(坐著學(xué)):我們一起來把媽媽的樣子表現(xiàn)出來,看看誰最著急。

      (2)教師范唱歌曲的第二、第三段。

      2.在參與表演的過程中學(xué)唱歌曲。

      (1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。

      你能和我一起把三只猴子發(fā)生的有趣事唱出來嗎?

      唱的時候,你覺得哪句最難呢?

      化解難點(diǎn):第二句十六分音符

      (2)邊做手指游戲邊演唱歌曲。

      你想用小手玩“三只猴子”的`游戲嗎?

      情感處理:第一句——高興,第二句——痛苦,第三句——著急。

      (3)邊做動作邊歌唱。

      (4)教師清唱歌曲最后一段,引導(dǎo)幼兒感受歌曲第四段的氛圍。

      床上還有小猴子嗎?猜猜她們?nèi)ツ睦锪?

      這間活動室哪里可以當(dāng)作醫(yī)院呢?

      3.嘗試分角色表演,表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

      (1)三名幼兒扮演小猴子,一名幼兒扮演猴子媽媽,教師與其余幼兒演唱歌曲。

      表現(xiàn)出猴子的樣子,(調(diào)皮、但是表演時要懂得保護(hù)自己哦!)觀察圖片(顏色)的暗示,媽媽送小猴子進(jìn)醫(yī)院。

      (2)幼兒分角色表演。

      現(xiàn)在所有孩子都表演了,誰唱呢?(客人老師和我們一起唱。)

      現(xiàn)在還是三只猴子嗎?我們應(yīng)該怎么唱?

      請你先想好,你想扮演穿什么顏色衣服的猴子,綠猴子第一個摔下去(黃衣服——紅衣服)

      4.知道不能在床上跳,要學(xué)會保護(hù)自己。

      (1)你們覺得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩,安全嗎?

      我們不要在高的地方跳,頭上就不會有包包,保護(hù)自己很重要,做個健康的乖寶寶。

      5.結(jié)束活動。

      我們都知道不能學(xué)歌曲里的“三只猴子”了,等一會你可以把這首歌唱給別的朋友聽,別忘了告訴他,也要學(xué)會保護(hù)自己哦!

      教學(xué)反思:

      《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動,旋律也比較簡單,孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲,孩子們很快就學(xué)會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié),孩子們很容易興奮,但因?yàn)檫M(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進(jìn)行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏,這在平時的一些活動中并不常用,但效果卻出奇得好,所以在以后的音樂教學(xué)活動中,應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏,以便更準(zhǔn)確、更有效的學(xué)習(xí)。

    中班音樂教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏和音樂的休止。

      2、創(chuàng)編各種不同的帆船航行動作,表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

      3、體驗(yàn)與同伴合作活動的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、張貼小帆船的圖片或照片。

      2、請坐過小船的幼兒,談?wù)劥谒厦骘h蕩的感受。

      活動過程:

      一、在《小白船》樂曲的伴奏下,做劃小船動作引起活動興趣。

      二、學(xué)唱歌曲《小小帆船》。

      1、聽音樂,說出音樂是幾拍子的。

      2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

      3、注意掌握歌曲的句首重音。

      4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

      5、輕聲完整學(xué)唱。教師用表情,手勢暗示幼兒,掌握休止時值。

      三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止,探索《小帆船》的`航行動作。

      1、大家都來扮一只小帆船,在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌聲停了,“小帆船”就不動了。

      2、在歌曲錄音伴奏下,用不同的航行動作,表現(xiàn)小帆船,音樂休止時保持原姿勢不動。

      3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動作:如前進(jìn)、搖晃、后退、就、轉(zhuǎn)圈等。

      四、合作律動

      1、在錄音伴唱下,自由結(jié)伴、合作做“小帆船”。

      2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小帆船”,并集體練習(xí)。如兩人合作、多人合作等。

      3、嘗試邊唱歌邊做小帆船,停止是堅持不動。

      4、全體幼兒做“小帆船”隨音樂飄向遠(yuǎn)方,出教室。

    中班音樂教案 篇6

      設(shè)計意圖:

      秋天到了,大自然中的萬物發(fā)生了很大的變化。例如:水果成熟、農(nóng)作物的豐收,隨處可見的就是落葉。落葉隨著秋風(fēng)飛舞,飄落,這是日常生活中再平常不過的景象。這樣的平常中也蘊(yùn)含了大自然的美。所以我選擇了這節(jié)活動課。

      活動目標(biāo):

      1、體驗(yàn)歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌。

      2、樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。

      3、感受音樂帶來的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。

      活動過程:

      一、 欣賞秋景、感受秋天。

      1、出示圖片,請幼兒觀看后說說自己看到了什么。

      “今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”

      “你們都看到了什么”

      “這都是在告訴我們什么季節(jié)來了?”

      二、幼兒傾聽歌曲。

      老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,我們一起來聽聽吧!

      1、播放音樂。

      “剛才歌詞里說了什么?”(樹葉)

      “樹葉怎么樣?”(在飛)

      1、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚(yáng)。

      三、播放PPT

      秋天來了,大樹媽媽的身上有了變化,它的樹葉寶寶怎么樣了?

      1、出示PPT。

      “你看到了什么?”(樹葉都掉下來了,都掉到地上了。)

      “葉子是怎樣掉下來的”

      2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。

      3、邀請幼兒示范,全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。

      (教師及時進(jìn)行評價,鼓勵。)

      四、播放第二遍音樂。

      “你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”

      1、變樹葉

      “請你們把小手拿出來,輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”

      2、比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹的葉子。

      3、播放第三遍音樂。

      幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

      “這么多的樹葉寶寶,我們一起來跳舞吧!”

      (引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳)

      五、打扮樹媽媽

      1、情境表演

      秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,聽一聽,誰在哭呀?

      一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚,我是樹媽媽,大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了,我很傷心,你們能我把樹葉寶寶找回來嗎?”

      2、出示三棵沒有葉子的樹,請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。

      “你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!”

      活動反思:音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時卻能勝過及超越任何一種語言,成為一種人類都能理解的',無需翻譯的,可直接交流思想感情的。這就是音樂獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進(jìn)行,孩子們的表現(xiàn)也很積極,特別是在變樹葉、認(rèn)識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個活動,我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會,充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望,我覺得他們學(xué)的很快樂,玩的也很快樂。不過,可能是我將歌曲想的太過于簡單,著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達(dá)到理想的效果。這此的反思也會為我下次的活動有新的思路。

    中班音樂教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、幼兒學(xué)會扭秧歌舞蹈,動作較協(xié)調(diào),有節(jié)奏。

      2、幼兒感受和表現(xiàn)舞蹈歡樂的情緒。

      3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

      4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

      活動準(zhǔn)備:

      紅綢帶每人一條(用多色皺紋紙?zhí)娲d浺魴C(jī)和磁帶。

      活動過程:

      1、再次請兩名幼兒示范扭秧歌舞。

      2、組織幼兒復(fù)習(xí)扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。

      3、教師組織幼兒逐句學(xué)習(xí)動作。

      4、放歌曲磁帶,幼兒將整個舞蹈連起來跳。

      教師啟發(fā)幼兒以愉快、喜悅的`心情,舒展、有力、富有節(jié)奏的動作來表現(xiàn)秧歌舞蹈的特點(diǎn)。

      5、放錄音,組織幼兒腰系紅綢帶,隨秧歌舞曲扭起來。

      6、待幼兒動作熟悉后,進(jìn)行對形變換。

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