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    小班數學教案

    時間:2023-08-04 11:10:42 數學教案 我要投稿

    [集合]小班數學教案6篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小班數學教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    [集合]小班數學教案6篇

    小班數學教案 篇1

      活動目標

      1、對按顏色排序游戲感興趣,能積極主動地動手參與操作活動。

      2、能大膽地用完整的語言將操作情況進行表述。

      3、發現兩種顏色間隔排列的規律,學習按照間隔的規律進行排序。

      4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

      活動準備

      彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒

      重點難點

      重點:引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律,學習按照間隔的規律進行排序;

      難點:能自由設計并說出排序規律。

      活動過程

      1、以神秘的口吻導入活動,引起幼兒學習興趣。

      今天老師給你們帶來了一位小客人,它是誰呢?我們一起來看一看!

      2、教師操作:彩色的'小蛇,引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律。

     。1)發現兩種顏色間隔排列的規律。

      教師將小蛇卷好藏在左手手心里,右手從小蛇頭開始,一格一格地將小蛇慢慢拉出,邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色:藍色、黃色、藍色、黃色……

      全部拉出后,將小蛇展示在黑板上,并與幼兒共同小結:這條彩色小蛇身體的顏色是按藍色、黃色的規律排列的。

      (2)按照兩種顏色間隔排列的規律接著往下排。

      再次取出一條小蛇,步驟同上,拉出兩組(黃、綠)身體后,請幼兒猜一猜接下來的顏色。

      幼兒回答后,教師拉出小蛇的相應顏色的身體,進行驗證。

      (3)自由選擇不同的顏色按規律裝飾小蛇。

      出示一條空白的小蛇,提出問題:這條小蛇也想穿上漂亮的衣服,怎么辦呢?

      出示不同顏色的油畫棒,請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色,按規律裝飾小蛇。

      3、幼兒操作:我幫小蛇穿花衣。

      給每名幼兒提供一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒,請幼兒按規律裝飾小蛇。

      說明:此環節教師可根據幼兒的能力,提供兩種不同的操作材料供幼兒操作:一種是完全空白的(能力強的),另一種是已經涂了兩組顏色,由幼兒接著往下涂。(能力較弱的)。

      教學反思:

      新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

    小班數學教案 篇2

      一、 活動目標:

      1、 通過活動,讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區別“1”和“許多”兩個不同的量。

      2、 培養幼兒對數活動的興趣,并學習用語言來進行表達。

      二、 重點和難點:

      重點:通過操作游戲活動,讓幼兒感知“1”和“許多”。

      難點:初步學習區別“1”和“許多”兩個不同的量。

      三、 材料及環境設計:

      小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)

      四、 設計思路:

      根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此,設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。

      五、 流程設計:

      提出問題——>嘗試活動——>反饋討論——>提高嘗試

      教學手段:師講——>個別游戲——>師生討論——>集體游戲

     。ㄒ唬、提出問題——>嘗試活動:

      師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小雞來了)。

      出示小雞:師:有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個小朋友和一只小雞做游戲。

     。ǘ⑻岢鰡栴}——>嘗試活動——>反饋討論:

      師:咯咯咯,誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(幼兒送小雞回家,放進筐里)

      剛才家里沒有小雞,現在怎么了?(許多小雞)

      師:雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的`蛋是彩色的蛋蛋)。

      交代游戲規則:挑一個你喜歡的蛋蛋,只拿一個,一邊拿一邊說:“我拿了一個什么顏色的蛋蛋?”

      師:(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這里有幾個蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現在我把它分給小朋友。你一個、我一個。

      請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋?

     。ㄈ、提高嘗試:

      1、 師:現在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真能干,生下一個大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了!保ㄓ變河螒颍

      師:剛才草地上沒有蛋,現在怎么拉?(許多蛋蛋)

      師:你生一個,我生一個,變成了許多蛋蛋。

      2、 師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個什么顏色的蛋?”

     。ㄋ模⒅v評:

      1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現在怎么拉?(許多蛋蛋)

      2、告訴幼兒下次再來玩游戲。

    小班數學教案 篇3

      活動目標:

      1、在故事情境中感受并發現物體的數量、大小、高矮、粗細與三只熊的關系,嘗試進行配對。

      2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

      活動準備:

      白紙人手一張、6個蘋果,幼兒園PPT課件活動過程:

      一:1今天蔣老師不僅把爸爸媽媽爺爺奶奶請來了,還請來了動物朋友,猜猜會是誰呢?

      2我們一起來看看會是誰呢?

      3就小熊一個人嗎?

      4不僅小熊,還有熊爸爸,熊媽媽,那哪個是熊爸爸呢?為什么?

      (一般爸爸多比較高大,所以最高的這個是爸爸。)哪個是小熊呢?為什么?

      (熊寶寶還是小寶寶所以長的比較矮些)那哪個是熊媽媽呢?為什么?

      (媽媽長的不高也不矮,比爸爸要矮,比小熊要高)

      二:1三只熊要做什么呢?他們還沒吃早餐,要吃早餐了,你們說他們吃什么呢?熊最喜歡吃什么?

      2我們一起來看看他們準備吃什么呢?

      3一共幾樣東西呢?(3)牢牢的記住這三樣東西哦。

      三:1早餐要開始了,吃早餐前先要準備餐具,那個是給爸爸的呢?為什么?

      (一般爸爸的胃口比較大,吃的比較多,所以用大碗)哪個是給寶寶的呢?為什么?

      (寶寶的胃口小,吃的少,用小碗就可以了)那個是給媽媽的呢?。,為什么?

      (媽媽吃的比寶寶要多,比爸爸要少,所以用這個不大不小的碗)

      四:餐具分好了。開始吃早餐了,他們吃的第一樣是什么呢?(蜂蜜)哪瓶蜂蜜給爸爸吃呢?為什么?

      (瓶子要高,里面的蜂蜜比較多,爸爸胃口大,給爸爸吃)哪瓶蜂蜜給熊寶寶吃呢?為什么?

      (矮的瓶子里是蜂蜜少,小熊胃口小,給他吃)哪瓶蜂蜜給媽媽吃呢?為什么?

      (媽媽吃的比熊寶寶多,比爸爸少,所以給他吃中間這瓶蜂蜜)

      五:蜂蜜分好了,接下來他要吃第二樣東西了,是什么呢?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低,我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的`,要怎么分呢?為什么?

      哪個給爸爸吃呢?為什么?

      哪個給小熊吃呢?為什么?

      哪個給媽媽吃呢?為什么?

      (這個玉米長要胖,就是粗,粗的玉米身上的玉米要多,所以給爸爸吃,瘦的,就是細的玉米,細的玉米身上玉米要少,所以給熊寶寶吃。中間這個玉米,不粗不細,身上的玉米不多不少,正好給熊媽媽吃。)

      六:要吃第三樣東西,是什么呢?(蘋果)這里有幾個蘋果呢?我們一起來數一數吧。(六個)這六個蘋果怎么分了?教師引導幼兒討論!

      教師明確要求:熊爸爸吃得最最多,熊寶寶吃得最最少,熊媽媽吃得不多也不少,三只熊都要有的吃,而且要全部分完。

      總結:有的時候數字大的表示多,但有時數字大的并不一定表示多。這個問題有點難,等我們長大了就明白了。

      看看老師手里有什么?老師這里也有蘋果,你們想不想吃?那我們先去洗手吧!!

      教學反思:

      《三只小熊的早餐》的數學活動是讓孩子在故事情節中認識三只熊,在對家庭成員的認識中區分大小和比較的大與小,高矮和比較高與矮,由此幫助三只熊分早餐的過程中,進一步感知大、中、小;在操作中,通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發現物體的數量、大小與三只熊的關系。

    小班數學教案 篇4

      活動目標:

      1.在游戲中鞏固幼兒對以自身為中心的上下概念。

      2.在操作中了解以客體為中心的上下概念,并能用上下方位詞回答問題,發展幼兒的.空間感知能力

      活動準備:

      1.PPT課件。

      2.黑貓警長和老鼠圖片若干。3.場景布置

      活動過程:

      一、談話導入游戲小朋友,你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當黑貓警長,小朋友們都是白貓警士。好了,今天天氣不錯,我們一起等下要去森林里轉一轉,看看有什么新任務。 但是在出任務之前啊我們要先鍛煉一下身體。

      二、聽指令做動作幼兒根據教師指令做出相應的動作白貓警察們立正,小手在上面,小手在下面;眼睛看上面,眼睛看下面;一只小手指上面一只小手指下面

      三、播放課件,引導幼兒學習方位詞。

      1.森林里有許多的動物,看看都有誰?(幼兒自由回答。) 小鳥在哪里?還有誰在樹上? 那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢? :小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上,小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。

      2.我們又來到了小河邊,看看都有誰?(幼兒自由回答。) 小熊在哪里?誰在橋下?

      四、在情境游戲中指導幼兒學習正確使用方位詞。

      1."接電話"進入情境,黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話,說它們家有老鼠偷吃糧食,老鼠很狡猾,藏在兔媽媽家的各個地方,我們先偵察一下敵情。記。捍蠹逸p輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方,然后回來向我報告你們在什么地方發現了老鼠?

      2.白貓警士進入創設的情境中,偵察后坐回椅子向警長報告敵情。 提問:你在什么地方發現了老鼠?(幼兒自由回答。) 如:桌子下面(上面)有老鼠。 沙發下面(上面)有老鼠。 椅子下面(上面)有老鼠。 柜子下面(上面)有老鼠。

      3.黑貓警長:"竟然有那么多老鼠在搗亂,情況十萬火急,白貓警士們,我們快去抓老鼠吧! (所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告,游戲在音樂背景下活動。

      4.老鼠抓到了,現在請告訴我是在什么地方抓到老鼠的?(要求幼兒用完整的話表達。) 如:我在桌子上抓到一只老鼠。 我在椅子下抓到一只老鼠。 我在窗臺上抓到一只老鼠。(幼兒回答過程中出示圖片共同看圖驗證是否正確):我的白貓警士都很能干,都抓到了老鼠。

      五、結束活動。

      現在我們把老鼠都關進這個盒子里,不要讓它們跑到出來。好了我們的任務順利完成了,白貓警察們讓我們回去慶祝勝利吧!

    小班數學教案 篇5

      活動目標

      1、能手口一致的點數五以內的實物,并說出總數。

      2、能給1-5的實物進行點卡匹配。

      3、能按照活動的規則進行操作,并樂于講述。

      活動重難點

      重點:能手口一致的點數五以內的實物,說出總數

      難點:能給1-5的實物進行點卡匹配

      活動準備

      1、小熊、小兔、小雞、小狗的頭像各一個。2、1-5的點卡若干。3、蘿卜、小蟲、骨頭的圖片若干。

      活動過程

     。ㄒ唬 開始部分

      1、情境導入激發幼兒興趣(開始前放生日歌激起幼兒興趣)

      師:聽,什么聲音,啊原來是有人要過生日了

      師:今天是小熊的生日,它請了三個好朋友來做客,你們想知道它們是誰嗎?

      師:你們猜它分別給小狗、小兔和小貓準備了什么好吃的?

      (二) 基本部分

      2、集體觀察操作卡,鼓勵幼兒大膽在集體面前操作

      師:給小兔準備的什么?有幾個?你怎么知道的?

      師:哪一個點卡代表x呢?

      師:給小雞準備的.什么?有幾個?

      師:請你來找一找哪個代表x呢?

      師:給小狗準備的什么?有幾個?

      師:請你找找哪個代表x呢?

      3、幼兒操作,教師指導

      師:請你也來試一試吧,每個小朋友找一個小動物幫它找到對應的好吃的和點卡。

      4、幼兒反饋操作單,教師個別點評查看幼兒操作是否正確

      師:請你把你的操作結果放在前面,大家一起看看吧

      (三) 結束部分

      集體狂歡慶祝小熊生日,結束活動。

      師:小熊今天真高興有這么多的好朋友來參加它的生日會,它請我們一起和來跳舞來慶祝生日呢。

      活動延伸

      餐后讓幼兒自取5以內的玩具玩,加深幼兒對數的認識

    小班數學教案 篇6

      活動目標:

     、弊層變焊兄"1"和"許多",能用短句表達"1個XX"、"許多個XX"。

     、餐ㄟ^活動,讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"許多"的關系。

     、惩ㄟ^操作,讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多;許多可以分成一個一個。

      活動準備:

      創設情境:一片小樹林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個;小兔頭飾每人一個。

      活動過程:

      ⒈導入活動:

      教師:"兔寶寶們,今天的天氣真好,媽媽要帶你們去玩,好嗎?"教師:"我看我的寶寶有多少?"點數人數,有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?(1名)教師:"寶寶們,我們出發吧!"聽音樂,蹦蹦跳跳地出發了。

     、膊赡⒐,讓幼兒感知"1和許多"的關系。

     、沤處煟"我們到了哪里了?"(小樹林)教師:"我聞到了蘑菇的香味,寶寶們,看,蘑菇在哪兒呢?""蘑菇真多呀,媽媽先來采蘑菇!" 采完后提問:"媽媽采了幾個蘑菇?" (一個)"什么顏色?"(藍色)"那我就說我采了一個藍蘑菇!"⑵引導幼兒說出:"我采了一個X蘑菇"。

      請一名幼兒采蘑菇!然后引導幼兒說"我采了一個X蘑菇"。然后請幾名幼兒去采蘑菇,說"我采了一個X蘑菇"。

      請其他幼兒采蘑菇:"每個寶寶采一個蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!"放到籃子里。

      讓幼兒觀察一個一個蘑菇變成了許多蘑菇。

      教師:"一個一個的'蘑菇變成了許多蘑菇!"⒊過小橋,進一步感知"許多可以分成一個一個"。

      教師:"寶寶們,跟著媽媽走。""前面有什么?"(一座小橋)"這小橋寬還是窄?"(窄)那我們應該怎樣過橋?幼兒自由回答。

      "跟著媽媽過橋吧!"教師帶領幼兒一個一個地過小橋。

      教師:許多的寶寶過小橋時變成一個一個的了。

     、窗翁}卜,讓幼兒知道 "許多可以分成一個一個,一個一個可以組成許多"。

      教師:"咦!又來到哪兒了?" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀!寶寶們,我們學過一首拔蘿卜的兒歌,怎么說了呢?"與幼兒一起說兒歌:"拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔!哎吆吆,哎吆吆,哎吆吆!"媽媽先來拔,請幼兒來說著兒歌,給媽媽加油!

      請一名幼兒拔蘿卜,然后請其他幼兒說著兒歌。

      請其他幼兒一起拔蘿卜,邊拔邊說兒歌。

      請幼兒把蘿卜放到籃子里,一起到籃子旁邊,教師:"寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個一個蘿卜變成了許多蘿卜!"教師:"哎呀,這么多蘿卜,我都搬不動了。請寶寶們幫忙,一人拿一個蘿卜,然后我們拿回家吃,好嗎?"許多蘿卜又變成一個一個了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!

     、德犚魳繁谋奶丶伊,活動自然結束。

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