【優】實用的中班音樂教案10篇
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1．學唱歌曲，初步學習用卡農的表現形式演繹歌曲。
2．了解龍的特征，體會龍年的喜悅之情
活動準備：
小龍人手偶、圖譜。
活動過程：
一、和小龍人打招呼，激發幼兒的興趣。
1．師：今天朱老師帶來了一個新朋友，你想認識她么？
2．小龍人：小朋友們好，我是小龍人，認識你們真開心。
3．鼓勵幼兒主動和小龍人打招呼，交朋友。
二、木偶劇，欣賞歌曲，了解歌詞內容。
1．師：小龍人今天還帶來了它的禮物，一首好聽的歌曲，你想不想聽呢？
2．木偶表演，欣賞歌曲。
3．你們聽出來沒有，朱老師可是聽出來了，小龍人唱的是誰呀？
4.小龍人長什么樣呀？（頭上有犄角，身后有尾巴）（圖譜）
5．你還聽到了什么？它說了什么？（誰也不知道我有多少秘密）（圖譜）
6.它的秘密是什么呀？（我是一只小青龍）（圖譜）
7.它只有這一個秘密么？（我有許多的`秘密）（圖譜）
8.它把許多的秘密告訴我們了么？它說？（就不告訴你）（圖譜）
9.小結：原來“小龍人”長得那么可愛，頭上有犄角，身后有尾巴，但是它也很俏皮，有許多的秘密就是不告訴我們，讓我們自己猜呢。
三、念歌詞，理解歌詞。
1.師：你們想和小龍人一起唱她的歌曲么？（想）那小龍人，我們可以和你一起唱歌么？
2.小龍人：那我要先考考你們剛才有沒有仔細聽我唱歌，那就先請你們用好聽有節奏的聲音把歌詞念一念吧。
3.帶領幼兒看圖譜念歌詞。
四、結合圖譜學習演唱歌曲。
1.小龍人，你覺得我們小朋友念得怎么樣啊？
2.小龍人：小朋友念得真好，現在我就請你們和我一起唱吧。
3.請幼兒跟著輕聲唱歌曲《小龍人》。
4.你喜歡哪一句，我們來試試唱一唱。
5.我們再來和小龍人一起唱一唱，這次我們一定比小龍人唱的更好。
6．看圖譜進行演唱。
五、初步學習用卡農的表現形式演繹歌曲
1．朱老師這里也有一首歌曲《小龍人》，你們聽聽看我的這首《小龍人》和小龍人剛才自己唱的有什么地方不一樣。
2．完整地欣賞歌曲《小龍人》。
3．對了，你聽得真認真：在這首歌里，有幾句歌詞的后面還有一個小尾巴。哪些地方有小尾巴的，你能幫忙找出來么？（一一出示圖譜）
4．小尾巴是怎么唱得？（教師帶領幼兒唱卡農部分）
5.請幼兒和教師合作演唱歌曲。
（1）分句：請幼兒演唱歌曲，教師說卡農的部分。（節奏譜）
（2）分句：請幼兒嘗試說卡農的部分，教師演唱歌曲。
6.完整地用卡農的方式表現作品。
5．小朋友想不想邊看圖譜，邊和老師一起唱一唱呢？
（1）這一遍小朋友輕輕的，速度慢一點，我們來試試。
（2）這一遍請小朋友用好聽的聲音、速度再快一點來演唱歌曲，試試看，你們一定行的。
（3）小龍人你會唱我們的這首《小龍人》么？哈哈，那這回輪到我們小朋友教你啦，你可要好好學呀。
四、創編歌曲。
1．師：你猜猜小龍人還有什么小秘密呀？
2．鼓勵幼兒創編歌曲。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學唱歌曲。
2、學走小碎步，初步學會用動作，表情來表現不同的音樂情緒。
3、激發表現欲，體驗音樂帶來的快樂。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備：
1、幼兒已有撿豆豆的意識和親身體驗。
2、紅豆豆、綠豆豆各54份，小竹籃或塑料籃54個，盒子6只，筷子54雙。
3、歌曲錄音磁帶，錄音機
活動過程：
一、游戲：挾豆豆。
1、今天我們班來了許多豆寶寶，他們想和小朋友一起玩游戲，你們愿意和他們一起玩嗎？（喂瓶娃娃吃豆子，挾豆子比賽）
2、游戲：挾豆豆比賽。
（1）幼兒自由組合分成六組，每組幼兒將盒子里的紅豆豆、綠豆豆，用筷子挾到籃子里，誰盒子里的豆豆先挾完，那一組就表示先贏。
（2）幼兒自由組合進行比賽。
咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦？豆豆掉下來應該怎么辦啊？（撿到籃子里）（這咦環節通過挾豆豆比賽，引出撿豆豆的動作，喂下面的環節打下良好的鋪墊）
二、欣賞表演，感受旋律
1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動作編排了一個歌表演，你們愿意看一看，聽一聽嗎？
2、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演。
3、這首歌曲好聽嗎？旋律聽上去怎樣？表演中，我在干什么？
（這一環節，幼兒在欣賞歌表演的`同時，能有效的提高對音樂的感受力，理解力，開闊幼兒的音樂視野，提高幼兒的音樂聽覺能力）
三、欣賞并理解旋律，師生共演。
1、這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什么不同？你最喜歡歌曲中的哪一句？（教師在表演的同時鼓勵幼兒模仿）你覺得哪個動作表演的十分有趣？（教師帶領幼兒根據歌曲的節奏練走小碎步）
2、師生隨音樂共同表演。（這一環節中，歌表演也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過歌表演，提高音樂素質，并能從中體會到對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悅身心）
活動反思：
在第一環節時，幼兒比賽挾豆豆，并沒有我想的那樣幼兒會出現緊張，混亂時，將手中的豆子滑落到地上。因此而引出了撿豆豆的動作。我看這一方法不靈，我又請出兩位小朋友，到前面來單挑比賽，并請下面的小朋友給他倆吶喊助威。這一招終于等來了機會，紅婷露小朋友在謹慎加小心的同時，還是有一顆豆豆落下地了，我就抓住這一小小環節問幼兒：豆子掉下地了該怎么辦啊？幼兒其心回答：“撿起來。”于是，我就請小朋友一起做一下撿豆豆的動作，并引出歌表演的音樂。在二三環節中，幼兒對表演很感興趣，監視剛開始表演，他們就自發的離開椅子跟老師學了。
在整節活動中，幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗，自由的表達自己對音樂的喜愛。由于幼兒知識經驗的缺乏，對歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同，還有，由于幼兒熱衷于表演，對歌曲的演唱顯得不太認真和投入。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、學習用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現勞動的快樂情緒，并唱準重音及休止拍。
2、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發熱愛勞動的情感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的'快樂。
活動準備：
1、幼兒用書。
2、《種瓜》歌曲磁帶。
活動過程：
1、通過談話引出歌曲，激發幼兒學習歌曲的愿望。
--我們是怎樣種植的?種植時你的心里有什么感覺?
2、學唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂的情緒。
--教師范唱歌曲，引導幼兒了解歌曲內容，激發幼兒愛勞動的情感。
--西瓜怎么才能長得又好又大?種瓜人要做哪些事情?
--你們在勞動時快樂不快樂?應該怎樣唱這首歌曲?
3、復習一段幼兒熟悉并喜愛的律動或舞蹈，結束活動。
教學反思：
整體將課程教案預設內容上下來了，但是之后的表演環節有點混亂。其中在出示休止符的環節有些停頓(頓時忘記接下來的環節是什么了)，當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候，意想不到的事情發生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發生。沒有合理地想到，并良好的改正。
中班音樂教案 篇4
教學目標：
1、幫助幼兒在音樂活動中充分享受活動的快樂。
2、感受樂曲《跳一跳》，啟發幼兒用不同的方式大膽的表示樂句中的跳音。
重點：用不同方式表現樂句中的跳音。
難點：節奏型╳╳│╳—│的掌握。
教學準備： 磁帶、錄音機、節奏譜、胸飾若干
教學過程：
一、律動《愉快的假日》。 要求幼兒大膽的'表現，心情愉快。
二、完整欣賞音樂二遍，啟發幼兒初步感受樂曲。
1、 （出示小姑娘圖片）
我的名字叫樂樂，是個快樂的小姑娘，今天，我有一首好聽的曲子請大家聽一聽。（放錄音一遍）
提問：你喜歡這首音樂嗎？音樂聽起來感覺怎樣？
2、請小朋友聽一遍，請你找一找曲子中能跳起來的音樂。（放錄音一遍）
提問：你找到了嗎？請你來試一試，把能跳起來的音樂表現出來。
三、幫助幼兒感受樂曲中跳音。 1、今天我一個人在家，真沒勁，請小朋友幫我一個忙，幫我去找好朋友。
2、（出示節奏譜）可是好朋友家的門都關著，我們來一起敲敲門，看看朋友們在不在家，但是在敲門的時候，要很有禮貌，聽著音樂把跳音敲對，好朋友家的門就會打開來了。（聽音樂分句敲）
3、小動物們告訴我：樂樂呀，小朋友們可真有禮貌，請他們再來一次好嗎？（聽著音樂表演一遍）
四、引導幼兒創造各種身體動作來表現跳音。 1、剛才我們是用敲門來表示能跳起來的音樂，還能用什么來表示？
2、那我們來試一試。（二～三遍）
五、游戲《跳一跳》 哦，好朋友找到了，我們和好朋友一起做游戲吧！
1、請小朋友們貼好胸飾。
2、聽音樂找好朋友跳一跳。
3、我們再來玩一次。
六、來，一起和小動物們去外面玩吧！（聽音樂出活動室）
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，感受切分音符節奏。
2、初步學習踏踮步，掌握其動作要領。
3、感受。活動重點：熟悉歌曲的旋律，初步學習踏踮步。
活動難點：
感受切分音符節奏及新疆舞曲歡快的情緒。
活動準備：
1、音樂磁帶和錄音機。
2、鋼琴。
活動過程：
一、律動、練聲
《小烏鴉愛媽媽》
《豆漿真好喝》
《頭發、肩膀，膝蓋、腳》
《手腕轉動》
《摘果子》
二、基本部分
1、教師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的樂曲，這首樂曲的名字叫《新疆舞》。小朋友你們聽聽。
教師播放新疆舞樂曲引導幼兒欣賞，幫助幼兒熟悉樂曲旋律
2、教師：這首歌曲播放完啦，你們聽起來有什么樣的感覺呢?覺得好聽嗎?這首歌曲的名字叫做《新疆舞》
(引導幼兒說出感受到樂曲歡快的，高興的)
3、你們知道樂曲的名字叫什么?(請幼兒完整的回答，樂曲的名字叫《新疆舞》)
4、再次引導幼兒聽音樂，幫助幼兒熟悉新疆音樂的特點。
三、根據音樂打出節奏
1、教師：剛才我們一起聽了這段好聽的《新疆舞》的音樂，那現在我們就一起邊聽邊來打出相應的節奏吧!
2、教師彈奏樂曲請幼兒隨音樂自由表演動作。
3、教師：新疆舞是一個少數民族的舞蹈，每個少數民族舞蹈都有一個屬于民族特色的動作新疆舞也一樣。它的'特點就是腳步(踏點步)。那小朋友你們想學嗎?
4、教幼兒學習踏點步。
教師示范做踏點步動作，幼兒集體學習踏點步動作。
5、請幼兒跟隨音樂完整做踏點步動作。
6、請個別做的好的幼兒下來表演踏點步動作。
7、小朋友學的真好。我們大家跟著音樂一起來表演一下踏點步吧!
三、結束活動
1、教師：新疆音樂的最基本的特點是鼓點節奏非常強，所以我們一定要把這種感覺表現的非常有。
2、結束活動。
中班音樂教案 篇6
活動目標;
1、培養幼兒參與音樂欣賞活動興趣，激發幼兒感受音樂美的情感。
2、 能夠嘗試根據音樂的節奏自由律動，培養幼兒表現美的情趣。
活動重點：幼兒愿意參加音樂欣賞活動，喜歡音樂。
活動難點：幼兒能夠根據音樂的節奏自由律動。
活動準備：森林背景圖一幅
頭飾(大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)
音樂《歡樂滿山谷》
動物圖片(大公雞 、羊、鴨子、小貓、小狗 )
活動過程：
開始部分
(一)聽著音樂隨老師走進音樂教室。
導語：小朋友們好(幼兒：老師好)
今天，老師帶小朋友去大森林郊游好不好?(幼兒)
1 、教師出示大森林圖片。
導語：對了，老師還邀請了幾位小客人和你們一起玩耍，想知道他們是誰嗎?(幼兒：想)
那就請小朋友來聽一聽是誰來了?好不好?(幼兒)
聽之前老師有個要求,就是小朋友們要像小兔子一樣仔細傾聽，好不好 ?(幼兒：好)
2、教師放音樂《歡樂滿山谷》
導語：有哪一位小朋友能告訴老師，你在音樂中聽到了有那些小動物?(幼兒：大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)
導語：小朋友說的很好，下面老師再讓小朋友聽一遍音樂，小朋友要仔細聽哦。
3、教師再一次放音樂。
(二)基本部分
1、教師提問，幼兒回答。
說明：幼兒每說出一種動物的名字，教師就出示一幅小動物的圖片，并且一次貼近大森林里。
(1)導語：小朋友們，在音樂中第一個出現的小客人是誰? (幼兒：大公雞)
對了，是大公雞。哪位小朋友知道大公雞怎樣走路?(幼兒)
提示: 教師將大公雞的圖片貼進大森林里。
教師在前面做大公雞的動作，幼兒自由模仿。
(2)導語:第二個出現的小客人是誰啊?(幼兒：羊)
說的很對，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特點?(幼兒)
提示：教師將羊的圖片貼進大森林里。
教師做羊的動作，幼兒自由模仿。
(3)導語：第三個出現的小客人是誰啊?(幼兒：鴨子)
非常好，小朋友聽的真仔細!小鴨子怎樣走路是什么樣子的?怎樣叫呢?(幼兒)
提示：教師將鴨子的圖片貼進大森林里。
教師做鴨子的`動作，幼兒自由模仿。
(4)導語：第四個出現的小客人誰呢?(幼兒:小貓)
說對了，是小貓。小貓走路什么特點呢?怎樣叫的?(幼兒)
提示：教師將小貓的圖片貼進大森林里。
教師做小貓的動作，幼兒自由模仿。
(5)導語：最后一位小客人是誰呢?我們一起來想一想。(幼兒：小狗)
小朋友們真聰明，對了是小狗。小狗是怎樣叫的呢?
提示： 教師將小狗的圖片貼進大森林里。
教師做小狗的動作，幼兒自由模仿。
導語：小朋友們做的很好，學的非常認真。我們自己鼓勵一下好不好?(幼兒鼓勵)
下面老師再放一遍音樂，小朋友們仔細傾聽音樂，然后自由模仿小動物的動作好不好?(幼兒：好)
2、《聽聽誰來了》游戲
導語:老師這里有五只小動物的頭飾，下面請小朋友按照每次分組，分成五組站好(幼兒站好)。
每一組的小組長來老師這里，請你們五位小組長選擇你們小組喜歡的頭飾。(幼兒選擇)
游戲規則：小朋友們認真聽音樂和老師的要求，老師喊到哪一種小動物，戴這種小動物頭飾的那組小朋友就做出該小動物的動作，比一比那個小組聽的最準模仿的的最像，好不好?(幼兒：好)
3、教師放音樂，幼兒做動作。
4、根據幼兒的喜好每兩個小組互換頭飾表演。
小朋友們做的真好!鼓勵一下自己吧!
(三)結束部分
小朋友回家后仔細想一想森林里還住著那些小動物，它們是怎樣叫的、跳的或飛的，明天來幼兒園分享給小朋友好不好?看誰想的多，模仿的像。
教學反思
中班音樂教案 篇7
唱游《春天來到了》
活動目標：
1.進一步熟悉歌曲，要求咬字清楚，唱準曲調。
2．學會根據歌詞內容創編動作，并將動作組合成歌表演。
3.歌表演時眼睛能看著對方大膽自然、聲音響亮，相互交流感情，養成與同伴合作，協調表演的良好習慣。
活動準備：
已學會歌曲、錄音機、磁帶、相應字卡、節奏卡。
活動過程：
一．開始部分。
1、進活動室，發聲練習：短句“春天來到了”（逐次變換曲調進行發聲練習）。
2、節奏練習：參照歌曲的節奏練習（五線譜的'形式）。
二．基本部分。
1．復習歌曲《春天來到了》。
“前天，我們學了一首歌，還記得歌名叫什么嗎？”出示字卡“春天來到了”。要求幼兒跟準音樂，咬字清楚，邊唱邊有節奏地拍手。
2．引導幼兒根據歌詞內容創編動作。
（1）、每一句歌詞都要引導幼兒自由創編動作，啟發幼兒也用不同的表情、動作來表現，然后請個別做得好的幼兒到集體前表演。
（2）、引導幼兒創造性地表演歌曲。“把你們剛才想的動作編進歌里，看誰能編出和別人不一樣的動作來。”
3．簡單小結。請個別幼兒示范自己好的動作。
4．聽音樂進行歌表演。
“我們再來跳一次，學習剛才好的動作。最好能自己動腦筋想，想出更好看的動作。”要求幼兒邊唱歌邊舞蹈。
三．結束部分。小結評價，表揚有創造性、合作得好的幼兒，鼓勵個別幼兒應大膽想動作。
中班音樂教案 篇8
一、活動目標：
1、感受歌曲歡快的性質，學習用輕巧的咬字方式和稍快的演唱速度表現歌曲。
2、探索常見打擊樂器的音色，嘗試用樂器表現不同動物的叫聲。
3、認識生活在農場中的動物，學習改編歌詞，萌發了解動物生活習性的愿望。
二、活動準備：
《在農場里》的音像材料。
三、活動過程：
1、復習學過的動物律動和歌曲，激發幼兒喜愛小動物的情感。
復習律動《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》，重點引導幼兒學動物走時要合拍，學動物叫時吐字要清晰。
復習歌曲《誰在叫》，啟發幼兒有感情的演唱。
2、學唱歌曲《在農場里》。
☆我先唱兒歌。然后問幼兒：這首歌里唱的是什么？農場里都有哪些小動物？先唱的是誰？接著是誰？這些小動物都是怎么叫的？并引導幼兒感受歌曲性質，熟悉歌詞。
☆讓幼兒模仿小動物的叫聲，感受在歌曲中小動物們的情緒。
☆帶領幼兒拍節拍說歌詞。
☆帶領幼兒邊拍手變演唱，重點指導幼兒唱出最后一句與前三句動物叫聲的不同。
☆引導幼兒用輕巧的咬字方式和稍歡快的.演唱速度表現歌曲。
3、引導幼兒邊
唱邊做模仿動作，并嘗試改編歌詞。
☆引導幼兒根據歌詞內容模仿不同動物的動作和叫聲，并配合動作完整演唱歌曲。
☆讓幼兒思考：農場里還有哪些動物？他們怎樣叫？引導幼兒改編歌詞，將其他動物編進歌曲里。重點啟發幼兒將不會叫的動物改為唱它的動
作，如“小兔在農場里跳跳”。
《在農場里》教學反思
在這節音樂教學中我發現自己還有很多的不足：
1、說話時的語速過快，孩子不能聽的很清楚，要是能在慢點溫柔點孩子會更喜歡。
2、自己的音樂素養有待提高，因為老師的范唱要給孩子美的享受，不管是音準還是聲音都要成為孩子學習的榜樣。
3、在讓幼兒改編歌詞這個環節中沒有及時的肯定孩子和鼓勵孩子，所以孩子在自我創編動作時不太積極。在今后的教學中我會不斷的反思，不斷的總結，不斷的提高自己的教學水平。
中班音樂教案 篇9
幼兒園大班音樂活動：老師再見了
活動目標：
1、學唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。
2、結合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5---8小節創編替換歌詞。
3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學的愿望。
活動準備：
進行談話活動，回顧三年來的進步，增進對幼兒園、老師的熱愛之情。
活動過程：
1、在《幸福拍手歌》音樂的'伴奏下進教室。
2、自選復習內容。
說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動，復習2—3個內容。
3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。
4、學唱新歌。
(1)教師范唱。
(2)幼兒說出歌詞的內容，師生共同念歌詞。
(3)教師帶領幼兒隨琴聲有節奏地念歌詞。
(4)整首學唱。
5、學習有表情地歌唱。
根據歌詞內容討論用什么樣的歌聲唱畢業歌。
6、為歌曲5---8小節創編替換歌詞，并演唱。
討論：在幼兒園老師教的那些本領，讓我們把這些事唱進歌里。
7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。
(1)隨樂每三拍敲擊一下。(2)根據教師的即興指揮，輪流演奏。
中班音樂教案 篇10
活動目標：
感知音樂旋律的變化。
培養互助精神。
活動準備：
音樂：《好朋友，行個禮》（請參見幼兒用書）。
活動過程：
老師帶領幼兒唱出以下的音階（即三度音程），如：do re mi do mi;fa so la fa la；so la si so si＊＊＊＊
帶領幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位；
fa so la fa la
腰 肩 頭 腰 頭
教唱歌曲《好朋友，行個禮》，唱到“看誰贏”時，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
最后帶領幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：
好朋友我們行個禮（兩人相互行個禮）
握握手呀來猜拳（兩人握手）
石頭布呀看誰贏（兩人先握拳準備猜拳，再相互猜拳）
輸了就要跟我走
（猜拳輸了的人就接在贏的'人后面，平局時就兩人牽手走）
請贏的人再找另外一個人，邊唱兒歌邊猜拳。
依此方式游戲，最后看看誰是好朋友的火車頭，誰的火車接得最長。
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