（必備）小班數學教案
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小班數學教案，歡迎閱讀與收藏。
小班數學教案1
活動目標：
1、認識10以內數量的多少。
2、認識“＝”、“≠”。
活動準備：
1、椅子、音樂、圖片。
2、等號“＝”、不等號“≠”。
3、《我的數學》第28、29頁。
活動過程：
師：“小朋友們，早上好。”
幼：“老師，早上好。”
1、穩定幼兒情緒：手指律動《烏龜》
烏龜烏龜一個頭，
烏龜烏龜你好慢，
烏龜烏龜短尾巴。
師:“小朋友們真棒！”李老師今天要和中三班的小朋友玩游戲，小朋友們喜歡玩游戲嗎？”
幼：“喜歡。”
教師：“小朋友們都很喜歡玩游戲，但在玩游戲之前，李老師要和小朋友說一說游戲規則。”
2、搶椅子游戲
教師說明游戲規則：把椅子圍成一個圈，請多名幼兒出來，隨著音樂跑起來，音樂一停，幼兒馬上坐在椅子上，（幼兒要比椅子多）沒搶到椅子的幼兒為輸。 教師：“請小朋友觀察一下，老師請出來的小朋友和椅子怎樣，他們一樣多嗎？”
（引導幼兒說出“等號”、“不等號”。）
3、出示圖片。
師：“小朋友請觀察一下老師手中的'圖片有什么不同？”
*幼兒觀察圖片，引導幼兒說出圖片中的特點。
*請幼兒說說你用什么方法知道兩邊相等或不相等。
*引導幼兒用不同的方法進行比較。
教師：“哇！小朋友們真聰明。”
4、小結
比較兩組物體數量的相等或不相等的方法。
師：“現在請小朋友伸出你們的小手和李老師一起來變魔術。”
游戲《變魔術》
*變一變，看誰變出的手指和我相等。
*變一變，看誰變出的手指和我不相等。
5、練習操作。
請幼兒打開幼兒數學書，觀察比較每組物體是否相等，請填上“等號”、“不等號”。
小班數學教案2
活動目標：
1、初步認識和區別正方形、三角形和圓形
2、培養幼兒參與活動的積極性
活動準備：
紙制小路、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。
活動過程：
一、講故事引起幼兒的'興趣
師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝。
二、出示圖片，提問：
師：真漂亮的房子啊！你們看，老師把房子的大門蓋成什么形狀的啊？
師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的啊？
師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的啊？
師：小朋友真聰明，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。
小班數學教案3
活動目標
1。學會手口一致、不遺漏、不重復地點數1個～4個物品，并說出總數。
2。在感知、操作中發現生活中有趣的數。
3。能積極參與活動。體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1。鉆圈4個（可做山洞）。
2。各種數量是4的小動物畫片若干。
3。可正反面兩用的教學板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹。
4。廢舊泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果樹上，也可套在小朋友的手指上）。
5。立體教具動物樓房一座（樓房是4層，每層有4扇小窗戶，有4個面可供幼兒同時操作）。
活動過程
一、游戲“鉆山洞”學習點數（本環節幼兒在教師的幫助下學習點數）
1。師：小朋友們，今天的.天氣真好，我們一起去郊游吧。（放音樂，“開汽車”出發。）
2。師：小朋友快停車，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。（“探路”回來神秘地告訴幼兒）山上有山洞，我們一起數一數有幾個山洞。（老師提示幼兒伸出右手食指，從左數向右，點一個數一個，不遺漏、不重復。）同時鼓勵幼兒勇敢地鉆過去。
3。幼兒鉆山洞，邊鉆邊數，一共鉆過4個大山洞。
4。鉆過山洞后再次點數，讓幼兒記住山洞的總數是4。
5。請幾個小朋友自己去數一數，教師個別指導。
二、自由發現，點數物品（本環節是活動的重點部分，幼兒在游戲中充分感知數量是4的物品，嘗試自己點數。）
1。教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續郊游（讓幼兒的注意力迅速轉移到下一個游戲環節）。
2。出示4塊大森林背景的教學板，上面有各種可以取放的小動物卡片，每種動物排在一起，共有4只。
師：前面有一片樹林，風景真美，咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們去找找草地和樹林中都有什么？每種動物有幾只？（幼兒自由觀察、點數，教師適時指導。）
3。請幼兒說說自己發現了什么？每種動物有幾只？
4。出示立體教具樓房。
師：小朋友快來看，前面有一座樓房。我們來看看樓房是什么樣的。（引導幼兒自由數樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習點數。）
師：這座樓房是小動物的家，我們把剛才在樹林里發現的小動物送回家吧。（要求（1）同樣的小動物住在同一層樓；（2）每扇窗口送一只數一個，在進行點數的基礎上初步了解一一對應的關系。）
5。幼兒把自己喜歡的小動物送進動物樓房并點數，引導幼兒發現自己送回的每種小動物總數都是4只。
三、游戲“摘果子”（本環節再次鞏固點數，讓幼兒體驗到數學的樂趣。）
1。教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續郊游（自然過渡到下一個游戲環節）。
2。出示四棵大果樹（果樹上粘滿了可以取下來的果子）。
師：前面有幾棵好大的果樹呀，小朋友快來數數有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個果子。
3。教師利用個別小朋友把果子套在手指上的現象，引導其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個手指上，數一數小刺猬扎了幾個果子。
4。結束部分：請幼兒把摘到的果子裝進口袋，自由交談，分享郊游的樂趣。
小班數學教案4
活動目標：
幼兒學會比較物體的大小，能用"大"或"小"來表述物體，體驗物體的相對性。
引發幼兒學習的興趣。
培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
1、各種實物（如碗，皮球等）
2、雪花片大的，小的和幼兒人數相等。
3、大小皮球各半，大小筐各一只。
活動過程：
1、比比哪個大，哪個小逐一出示各種實物（如碗，皮球等）每種大小各一個，教師問："這是什么？哪個大？哪個小？"再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。
2、玩"聽口令舉雪花片"的游戲請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。
3、玩"揀皮球"游戲①幼兒圍在皮球周圍念兒歌。"小小皮球真調皮，一眨眼兒跑掉了。"念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，"我撿到一個大（或小）皮球。"②出示大小筐各一只，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的'表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小班數學教案5
活動目標：
1、鞏固手口一致數3以內的數。
2、培養按數量歸類的能力。
3、通過游戲，提高對數學活動的興趣。
活動準備：
有1、2、3個斑點的瓢蟲圖片若干；分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片。
活動過程：
一、游戲導入
師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲。
二、利用圖片，練習手口一致數3以內的數。通過數瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數，鞏固數數1、2、3。
三、通過游戲，培養幼兒按數量歸類的'能力。
1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”。
通過照顧小瓢蟲，提高幼兒活動的興趣。
2、送瓢蟲寶寶回家，按數量進行分類
（1）讓幼兒把不同數量斑點的瓢蟲寶寶放到對應圓點的樹葉上。
（2）集體驗證。
小班數學教案6
活動目標：
1、運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。
2、用標記記錄所用圖形的數量。
活動準備：
各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。活動過程：
一、觀察圖形拼畫。
出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的？
二、選圖拼畫。
桌上有些什么？它們是什么圖形？
請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。
教師巡視，幫助、鼓勵動作慢的.幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。
三、分享交流。
請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。
四、記錄表達。
數一數自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數量。與同伴交流各自的記錄結果，并說說哪種圖形用得最多。
小班數學教案7
活動目標：
1、讓幼兒初步理解上下的概念；
2、引導幼兒學會以一個物體為參照物說出上下位置，提高幼兒的空間方位感；
活動準備：
1、情境主題掛圖“農場里”1幅；
2、磁性教具：每種小動物2-3個；
3、自制教具：二層樓房的圖片一張；上下位置的圖表一個；對勾1個；幼兒操作用紙（每人一張）；
4、學具：小綠人（事先放在幼兒坐的椅子下面）；貼畫：每人一份；
活動過程：
一、引導幼兒觀察情境掛圖，初步理解上下的概念。
1、小動物們在森林里開了個農場，今天老師就帶小朋友到農場里去參觀它們的農場。
2、教師提問：“你看見農場里有什么？”、“農場里有一棵蘋果樹，樹上有幾個蘋果？樹下有幾個蘋果？”請幼兒點數蘋果的'數量。
3、教師提問：“樹上的鳥窩有幾只小鳥？是誰站在樹下呢？”
4、農場里還有一個池塘，請小朋友數一數，有幾只小青蛙？它們都蹲在哪？
二、通過師生互動引導幼兒進一步理解上下概念。
（一）小動物搬新家
1、教師出示二層樓房和小動物卡，并以情境導入：小動物們還在森林里蓋了一座新樓房，現在它們要搬家了。
2、教師引導幼兒觀察樓房，哪里是樓上，哪里是樓下，給幼兒提出要求：如寶寶兔住在樓上，嘟嘟牛住在樓下，幼兒按照老師的要求將小動物卡貼在相應的位置。
3、教師請幼兒說說想讓小動物住在哪里，讓幼兒按照自己的意愿來放小動物，引導幼兒正確運用“上、下”的方位詞。
4、教師出示表示上下的圖表和對勾，要求幼兒按對勾的位置和數量來擺放小動物，如：2只胖胖豬住在樓下；3只寶寶兔住在樓上，幫助幼兒對上下方位圖表的理解。
（二）和小綠人做游戲
1、請幼兒在椅子下面找到小綠人，并問幼兒：你是從哪里找到小綠人的？
2、教師與幼兒一起玩和小綠人做游戲：
小小綠人真可愛，
我來和你做游戲，
跳跳跳，跳到桌子上（下）。
跳跳跳，跳到椅子上（下）。
3、啟發幼兒將小綠人放在自己身體的某一個部位，如：頭、肩膀、大腿等部位，繼續鞏固上下方位的辨認。
三、幼兒操作活動
1、以小綠人給小朋友送禮物的形式，出示幼兒操作用紙，引導幼兒說說，什么東西放在桌子的上面；什么東西放在桌子的下面。
2、請幼兒根據圖表的提示將物體貼在桌子的上面或下面。
3、鼓勵幼兒將操作結果給客人老師欣賞。
四、教師與幼兒拿著小綠人到戶外做游戲，結束活動。
案例評析：
教師能根據幼兒的年齡特點設計教學活動的形式，思路清晰，布題合理。活動中的環節過渡自然，能由淺入深地引導幼兒感知上、下空間方位，逐步幫助幼兒理解以一個物體為參照物的上下位置，提高幼兒的空間方位感。幼兒操作活動的形式新穎，游戲的趣味性濃，并鼓勵幼兒充分展示自我，使幼兒能體驗到學習數學的樂趣。
小班數學教案8
活動目標：
1、通過操作，感受聲音的數量變化。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、引發幼兒學習的興趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
小彩石數個、一個瓶子里裝有一些彩石
重點難點：
數清楚彩石掉進瓶子的.發出的聲音次數
活動過程：
1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內），讓幼兒邊聽邊數，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數量，再倒出來數一數，看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數數活動。
小班數學教案9
教學目標：
1、在認識東、南、西、北四個方向的基礎上認識東南、西南、東北、西北四個方向，能根據給定的一個方向來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。
2、在觀察、解決實際問題中，感受數學與日常生活的密切聯系，培養運用生活經驗進行思考的意識。
3、在合作交流的過程中，獲得成功的經驗，樹立學好數學的信心。教學難點：在具體場景中根據不同的參照物來確定方向。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數學活動。
教學重點：
認識東南、西北、東北、西南四個方向。
教學準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、導入，認識四個復合方向。（課件出示小動物方位圖）
1、小朋友們，六一兒童節快到了，為了準備六一的表演，小動物們進行了緊張的排練。今天，它們要進行試演了，看——小老虎出場了。（課件出示）它的好朋友小猴也來了（課件出示），它站在小老虎的哪個方向？（北方）還有小老鼠、小羊、小兔呢，你們看看它們分別站在小老虎的哪一面？“（出示三個小動物，課件指向南西東）還有小豬呢？它可是要表演踢踏舞的，它會從東面和西面之間出場的，小朋友們，你們能用手指出是哪一面嗎？（一起指，課件出示箭頭）那你知道，這一面應該怎么說嗎？（東北面）真棒！看小豬出來了。（課件出示小豬）小牛會從西面和南面之間入場，這一面該怎么說？（西南面）為什么叫西南面？（在西面和南面之間）你們同不同意？（課件出示箭頭）看，它來了！（課件出示小牛）你們猜小狗會從哪面入場？（西北或東南）哪里是西北？用手指一指，西北面在哪兩個方向之間？東南面呢？小狗出來吧（課件出示小狗）它是從哪一面出來的呀？（箭頭指向西北）還有哪一面沒有表演？（東南面）你猜會是誰？快出來吧小雞！大家都等你呢！（課件出示雞）2、剛才我們確定小動物們的位置時說出了幾個方向？（八個）你能一次說出這八個方向嗎？自己說說。××你記住了幾個？××你呢？
小結：以小老虎為中心，小猴在它的北方，與北相對的是南面，上北下南左西右東，還有四個復合方向，它們是：東與北之間的東北方，東與南之間的東南方，西與北之間的西北方，西與南之間的西南芳。根據小結板書：
北西北東北西東西南東南南
3、仔細觀察老師畫的方向盤，你覺得這幾個方向之間有什么特點？
（東和西總在南和北前面，如東南、東北，西南、西北）（東北與西南，西北與東南，字是相反的方向是相對的）
小朋友真愛動腦筋，發現了這么多特點。
4、剛才我們都是以小老虎為中心來確定小動物的方向的，你能以別的小動物為中心說說它的周圍有哪些小動物嗎？如：小羊的西南面是誰？小兔在小羊的哪一面？
你能像老師這樣用新學的四個復合方向提問嗎？（同桌之間互相提問）誰愿意考考大家？
二、練習，熟悉方向。
1、下面來看看我們熟悉的校園。（課件出示校園平面圖）學校大門在哪個方向？（北）從大門進來就可以看到精致的小花園。教學樓在小花園的哪一面？實驗樓在小花園的哪一面？操場在教學樓的哪一面？如果請你當小導游，用四個復合方向向游人介紹我們的校園，你能行嗎？先自己試試。誰愿意？指名答。
2、剛才只是小練兵，小導游們，我們要走出校園，去向游人介紹我們美麗的長沙，你們敢嗎？
讓我們去五一廣場看看。（出示五一廣場圖）你能找出圖上哪一面是北面嗎？真了不起！
（南門口是地名，一聽就知道它在南面，那與它相對的就是北面，所以這一段叫黃興北路，那圖上哪一面是東，哪一面是西）
各位游客，我們現在站在五一路與黃興路交匯的'十字路口上，春天百貨、平和堂、東漢名店、綠化廣場分別在十字路口的哪一面呢？小導游，你能介紹一下嗎？先說給你的同學聽。
誰有信心站起來介紹？我要從平和堂往東漢名店去，應該往哪個方向走？我從春天百貨出發，想去綠化廣場坐坐，往哪個方向走呢？
誰能當游客，考考小導游？
3、下一步，我們要走出長沙市，到湖南各地去看看，好嗎？
先買張湖南地圖研究研究。（出示湖南地圖）圖上每有塊就是一個地區。
我們住的長沙市在哪里？早聽說張家界風景如畫，我想去看看，你們說我應該往哪兒走？（西北方）湘西的永州也很有名，我也想去，從長沙出發該往哪里走呢？（西南方）從永州到長沙，又該往哪個方向呢？4、湖南省也看過了，湖南在首都北京的什么位置呢？我們看看全國地圖。（課件出示全國行政圖）
講解：圖上每一塊就是一個省，這綠色的一片就是湖南，畫了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢？（南方或南偏西、西南，一般說南偏西）
在北京的西北方向有一個盛產葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里嗎？（新疆）你猜是哪一塊？
指四川，這里是四川省，那里的人和我們一樣愛吃辣椒，四川在北京的什么方向？（西南）在湖南的什么方向？（西北）
臺灣在北京的什么方向？（東南）你猜東北三省是哪三個省？（指：在東北方向連起來的三個省）
三、總結。
6、小班數學認識綠色教案反思
活動目標：
1、讓幼兒認識綠色。
2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：
瓶子綠寶寶青菜西瓜蘋果香蕉氣球活動過程：
1、穩定幼兒情緒：變魔法。
——小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會變成什么樣子了？
——哇！原來水變成什么顏色？
2、小結：水變成綠色了。
3、出示"綠色寶寶"。
——小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過來哦！
——它的衣服是什么顏色？
——今天，老師還帶來了很多好吃的東西過來哦！讓我們來看一看它們是誰？
4、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認識綠色，加深印象。
——這是什么？什么顏色的？
——小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。
5、游戲鞏固。
——黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。
6、活動總結。
——小朋友今天我們認識了什么顏色？（綠色）——綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。
教學反思
這節課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習。
小班數學教案10
活動目標：
通過操作，感受聲音的數量變化。
活動準備：
小彩石數個、一個瓶子里裝有一些彩石重點難點：數清楚彩石掉進瓶子的發出的`聲音次數活動過程：
一、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
三、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內），讓幼兒邊聽邊數，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數量，再倒出來數一數，看看對不對。
四、教師針對個別幼兒進行聽聽音數數活動。
小班數學教案11
活動目標：
1、在游戲中能給蘋果手口一致點數，并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達出蘋果的特征，用身體語言表達出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人，學會分享。
活動準備：
1、大的紅蘋果15個 ，小的紅蘋果15個； 大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。
2、大的綠籮筐1個；小的綠籮筐1個。
3、小刺猬的頭飾1個。
活動過程：
1、導入部分T： 我是程老師，小朋友們好！今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩，好不好啊？我請你猜猜他是誰？他的身體小小的，背上都是刺。是誰啊？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋果T： 馬上就要過冬了，小刺猬要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們愿意嗎？”
3、數蘋果T： 我摘了很多蘋果！我們一起來數一數吧！先數我摘的蘋果。看看我是怎么數的（一個一個放在椅子上數，示范手口一致點數）一共摘了4個蘋果。你們也來數數看。待會小刺猬會來問你的。（老師個別指導）T： 請你告訴別的小朋友，你摘了幾個蘋果。（請幾位幼兒上來數數看。）T： 現在再來數數我摘的蘋果。數的`時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）
4、 區分蘋果的種類并分類擺放T： 那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎？（引導幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎？一個是大大的，一個是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”（用身體語言來表示大大的。）（同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。）T： 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）T： （出示大大的紅蘋果）那這個蘋果該放在哪里呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。（先請一個小朋友來放，然后再請小朋友來放）T： 我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？
5、 結束活動 T： 有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說“我們一起唱首歌吧！”
小班數學教案12
活動目標：
1.喜歡動手操作帶來的快樂，并懂得幫助有困難的人。
2.復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
3.在為小白兔家鋪路的操作過程中提高動手能力。
活動準備：
1.材料準備：畫有背景圖的房子、紙制小路（上面刻出不同形狀的圖形）；“魔術箱”一個；正方形、圓形、三角形圖片若干個。
2.經驗準備：對正方形、圓形、三角形有所經驗。
活動過程：
一、以故事形式引出主題
1.講故事引起幼兒的興趣
昨天，小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天森林里刮起大風，把我的房子給吹破了，你能不能幫我造一間新房子了？”于是，老師連夜給小白兔建了一座新房子，小朋友，看，新房子漂亮嗎？
2.出示畫有背景圖畫的房子，提問
小朋友們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？房身了？門？（引導幼兒說出三角形、正方形、圓形）
二、加深鞏固對三角形、正方形、圓形的認識
小朋友真棒，都答對了，老師很開心，現在老師要給你們變魔術了。看，老師從魔術師那里借來了魔術箱，老師的魔術要開始了，小朋友準備好了嗎？媽哩媽哩，轟，變！你們看，老師變出的是什么圖形？它是什么樣？（圓形：沒有角，四周圓圓的，光滑的`；三角形：有三條邊、三個角 ；正方形：有四條邊、四條邊一樣長；有四個角、四個角一樣大。）
三、游戲——鋪路
1.情景表演
老師接到小白兔打來的電話，要給老師道謝，并要求再次幫助
（鈴！）老師接到電話，小白兔說：“謝謝你為我造的新房子，那房子很漂亮，我很喜歡。剛才我想來幼兒園給說謝謝的，可是家門口有好多泥坑，我不小心摔了一跤，老師你能不能再幫幫我把路鋪好呢？
小朋友，你們都聽到小白兔說的話了，那么，要不要幫小白兔鋪路呢？我們一起來給小白兔家鋪路吧！
2.講解如何給小白兔家鋪路
小朋友，你們看到了嗎？這有很多不同形狀的泥坑，請你們把圓形材料放進圓形的泥坑里，把三角形的材料放進三角形的泥坑里，把正方形材料放進正方形的泥坑里，直到把這些泥坑都給鋪好了，這樣，小白兔出門就不會摔跤了！（邊講解邊示范）
3.幼兒操作材料
要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料
四、結束部分
找找日常生活中的幾何圖形
小班數學教案13
活動目標：
1、能按點子的數量匹配相應數量的實物，初步感知物體的對應關系。
2、能按要求樂于參加操作活動，能邊操作邊講述。
3、發展目測力、判斷力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備：
1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干；
2、帶有1個斑點、2個斑點、3個斑點的小房子各1個；
3、多媒體課件。
活動過程：
一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。
小瓢蟲，小瓢蟲
爬來爬去的小瓢蟲
緊緊追上大害蟲
嗷，一口把它吃干凈
今天很多小動物都去外邊曬太陽了，小瓢蟲和其它小動物一樣去外邊玩，但是他出去之后找不到自己的家了，現在他想請我們小四班的小朋友幫它找到它的房子。
二、出示圖片，讓幼兒觀察瓢蟲是否一樣？然后按照瓢蟲身上的點子給瓢蟲取名字。
1、通過數瓢蟲身上的斑點，學習點數1、2、3。
1個點子……一星瓢蟲；
2個點子……二星瓢蟲；
3個點子……三星瓢蟲。
三、出示三個瓢蟲的家，讓幼兒幫助瓢蟲找到自己的'家。
三個房頂分別是：三角形里帶一個圓點；圓形里帶兩個圓點；正方形里帶三個圓點。
提問：
1、一星瓢蟲住在那個房間？
2、小朋友們猜一猜二星瓢蟲住在那個房間里？
3、那個房間是三星瓢蟲的？
四、幼兒操作
請幼兒把手中的小瓢蟲送到對應的房子里。
五、活動結束
小班數學教案14
活動目標：
1、學習5以內的等量判斷，嘗試用點數的方法驗證。
2、初步認識數的不變性。
活動準備：
1、物質準備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內不同排列實物卡片。
2、材料配套：主題活動《擺一擺數一數》。
活動過程：
1、摸一摸，猜一猜。
出示裝有各種水果的.箱子，請幼兒摸一摸，并說說摸到的感覺。
將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點數。
2、看一看，玩一玩。
出示水果圖，引導幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱，并手口一致的點數水果的種類和相同水果的個數。
3、擺一擺，數一數。
介紹材料及操作方法：引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導幼兒感知，雖然每個格子擺的位置不一樣，但數量是一樣的。
幼兒操作，教師觀察并引導幼兒表述配對活動的結果。
小班數學教案15
【活動目標】
1．引導幼兒正確感知4以內的數量，能按同一數量歸類，匹配數量相應的同類實物。
2．通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
1．場地上畫有l～4個點的小動物家4個。
2．教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。
3．學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。
【活動過程】
一、創設嘗試情境，激發嘗試欲望，引導幼兒感知4以內的數
1．聽音樂《騎小車》去參觀動物村（音樂附后），依次出現投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說說每種小動物有幾只？可以用幾的點卡表示？動物家的標記是幾個點？
2．嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。
3．幼兒按點卡數找相應數量的.小動物，并拿相應數量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當的暗示，如4只小兔就拿4個蘿卜。
二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲
讓幼兒在活動中感知4以內的數量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數量動物的家，并送相應數量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當的提示。
三、游戲“小貓小狗小剌猬”
脖子上戴著1～4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結束課題。
附：
“小貓小狗小刺猬”游戲
玩法：四位小朋友一組，請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請你猜猜我是誰。”當念到“誰”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個點的誰。
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