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小班數學教案

時間：2023-06-27 07:56:29 數學教案我要投稿

【精選】小班數學教案范文匯總5篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小班數學教案5篇，希望對大家有所幫助。

【精選】小班數學教案范文匯總5篇

小班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；

　　2、培養動手操作能力，發揮的想象力和創造力。

　　活動準備：

　　三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙，固體膠課件ppt。

　　活動過程：

　　1、引出課題

　　（1）師：今天我們去參觀圖形王國好不好啊！昨天收到了圖形王國的國王的邀請，邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。

　　（2）師：哇！這個王國好大好漂亮啊！國王說他當導游帶我們參觀他的王國。

　　（3）師：國王剛才跟我說，他每人送你一個禮物，他的禮物就藏在圖形王國里，你們去找找吧？找到他就送給你了。（如果小朋友不敢拿，教師可帶頭取禮物，說老師找到了然后拿下來）幼：好

　　（4）師：小朋友，你們都有在國王哪里拿到禮物嗎？能跟老師說說你拿到了什么形狀的禮物？長什么樣的？（請個別小朋友說）

　　（5）師：拿到三角形的小朋友把你的舉起來。（正方形和圓形也一樣，從中把糾正一些小朋友）

　　2、教師講解，課件ppt示范

　　（1）師：國王剛才過來跟老師說，他幾個圖形寶寶不見了，需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的'圖形寶寶？（出示ppt）

　　（2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來了。

　　師：咦！小朋友你們看誰來了？（把準備好的圖形寶寶拿出來，讓小朋友說出他們的名字）師：圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的一樣啊？

　　（3）師：我們先看一下三角形寶寶的東西吧！那個不是跟他一樣是三角形啊？

　　師：剛才我們看了三角形的，現在我們看一下正方形的吧！那個不是正方形啊？

　　師：三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了，我們幫圓形寶寶看看吧！

　　（4）師：我們幫了圖形寶寶一個大忙，圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦！我們一起看看有什么圖形寶寶？（讓幼兒說出名字和特點）師：我們有這么多的圖形寶寶，能用來做什么好呢？老師手上還有一些白紙和膠水，可以弄什么呢？能不能弄一幅畫啊？

　　師：小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎？

　　（幼兒拼圖時間，老師從旁協助）師：小朋友你們拼好沒呢？拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。

　　師：小朋友你們組拼得是什么圖畫阿？你們用的什么圖形寶寶阿？大家他說的對不對啊？拼得好看嗎？我們表揚他！

　　師：老師也來拼幾幅圖！小朋友看一下老師拼了什么圖畫？用了什么圖形阿？（一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的）

　　三、結束活動

　　師：今天我們參觀了圖形王國，還拼了一副這么漂亮的畫，我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧！

小班數學教案篇2

　　設計意圖： 《指南》中指出數學活動要利用生活和游戲中的實際情況，引導幼兒理解數概念，并通過實際操作感知理解數與數的關系。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創設豐富刺激的環境，可操作性、挑戰性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。因此，在這個活動的設計中，我創設了幫懶羊羊招待客人的'情境，激發幼兒的興趣來自主探索4的形成。了可操作性的材料，讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。

　　活動目標：

　　1、初步感知4的形成。（重難點）

　　2、感受招待客人的快樂。

　　活動準備：課件（餐桌）、自制果盤人手一份、自制水果卡片若干。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、出示課件（懶羊羊）提問：來了幾個好朋友？

　　2、懶羊羊家要來幾個客人呢？（課件上出現美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼兒數來了幾個客人）初步感知3添上1是4。

　　二、在幫懶洋洋準備招待客人的物品的情境中感知4的形成

　　1、課件出示餐桌

　　提問：（1）你們家里來了客人你都是怎么招待他們的？

　　（2）我們要幫懶洋洋準備什么呢？

　　2、課件出示準備的餐具

　　提問：看看準備的餐具夠不夠？引導幼兒觀察課件上的餐具，感知3添上1是4。

　　3、：懶羊羊家來了4個客人，可是懶羊羊準備的餐具都不夠，只準備了3個，多虧了小朋友們幫忙，幫他添上了1個，成了4個，

　　三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。

　　1、盤子里的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。（幼兒分組操作）

　　2、展示幼兒的操作結果，請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的

　　3、：懶羊羊準備的水果有的只有3個，不夠客人吃的，小朋友們又幫他添上了1個變成了4個，這下招待客人沒問題了，客人們吃的很開心。

　　四、

　　今天我們幫懶羊羊招待了客人，小朋友們也知道了3添上1是4，家里來客人的時候請你幫爸爸媽媽招待客人。

小班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1、在游戲情境中學習比較物體的大小、認識大小標記；并能按大小標記進行分類。

　　2、能主動參與，在活動中積極探索，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、兩個分別有大小標記的籃子。

　　2、課件。

　　3、大小不一的.“石頭”。

　　4、四個籃子裝有大小不一的兔子若干。

　　活動過程：

　　1、情境導入

　　（1）隨音樂做動作進入米奇妙妙屋，引發幼兒參與活動的興趣。

　　（2）通過對話了解游戲任務。

　　2、比石頭，感受大小

　　（1）激發幼兒討論過河的方法

　　（2）引導幼兒比較石頭的大小

　　（3）鼓勵幼兒過河，感受石頭大小

　　3、找鑰匙，認識大小標記

　　（1）觀察門，知道開門要鑰匙。

　　（2）引導幼兒用動作表示大標記。

　　（3）引導幼兒用動作表示小標記。

　　4、救兔子，按標記分類。

　　（1）引導幼兒救兩次兔子

　　（2）比較兔子大小。

　　（3）按兔子大小分類。

　　5、活動結束

　　帶領幼兒感受成功的喜悅，隨音樂做動作出場。

小班數學教案篇4

　　活動目標

　　1、樂意參與活動，體驗操作游戲的樂趣。

　　2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，發展幼兒的數數和分類的能力。

　　活動準備

　　1、青、紅蘋果圖片若干。

　　2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。

　　3、動畫片：我喜歡蘋果教學過程

　　一、導入出示圖片，引導幼兒摘蘋果的欲望。

　　教師：看呀！又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎？我們去摘蘋果好不好？

　　二、展開

　　1、觀察蘋果

　　（1）看看這里都有什么樣的蘋果呀？

　　（引導幼兒發現，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。）

　　（2）小結：我們的'這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。

　　2、摘蘋果

　　（1）聽口令摘蘋果

　　（2）聽拍手聲摘蘋果

　　3、蘋果分類

　　（1）把紅蘋果送到紅筐里。

　　（2）把綠蘋果送到綠筐里。

　　（3）把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

　　（4）把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

　　4、收蘋果

　　（1）要求幼兒在規定的時間里收不同的蘋果。

　　（2）數數你收了多少個蘋果。

　　5、蘋果展教師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎？

　　引導幼兒思考擺放的方法。

　　如：紅—綠—紅—綠，大—小—大—小，等。

　　鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

　　三、結束

　　1、教師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎？

　　有一個小朋友也喜歡蘋果，我們看看他為什么喜歡蘋果？

　　2、觀看動畫片：我喜歡蘋果活動自然結束。

小班數學教案篇5

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒對序數現象的興趣。

　　2、通過學習5以內的序數，進一步感知序數的順序性，會從不同方向辨別排列順序。

　　3、發展幼兒的觀察能力以及判斷能力。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　5、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　【活動準備】

　　1、PPT背景圖幼兒有5以內數字概念的知識經驗；

　　2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節車廂的火車。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、情景導入，激發幼兒的活動興趣。

　　2、以“皮皮幼兒園召開運動會”作為情景進行導入。

　　出示小動物圖片，引導幼兒觀察。

　　提問：都有哪些小選手來準備參加運動會啊，數數一共有幾只小動物？從左邊開始，站在第一位的是誰？第二位等等，那從右邊開始呢？依次進行提問。

　　二、基本部分。

　　1、皮皮幼兒園已經為小選手們準備好了比賽的跑道，我們一起來看看。

　　①賽場上共有幾個跑道？請幼兒看圖說出小動物們分別站在第幾跑道？

　　②再次提問第幾跑道站的是誰，對幼兒的序數概念加以鞏固。

　　③比賽開始了，請小朋友們猜猜哪位選手會是第一名？教師提問個別幼兒。

　　④我們一起來看一看，遙遙領先的第一名是誰，誰排在第二位呢？

　　⑤現在小朋友們一起來看看比賽結果，比賽結果怎么樣呢？與原來的.順序不一樣了，現在排在第一名的是誰？依次進行提問。

　　2、小動物們在賽場上都表現的很棒，接下來到了頒獎的時刻了，我們一起看看本次運動會的第一名是誰？

　　三、結束部分。

　　（1）運動會結束了，小動物們要回家了。

　　皮皮幼兒園為小動物們準備了小火車。但是需要小朋友們幫忙，送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然后先從左邊開始數，說說“xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”。再從右邊開始數，說說“xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”做好后幫它們更換位置再說。

　　（2）幼兒操作，教師巡回指導。

　　（3）教師和幼兒交流分享。

　　四、延伸部分。

　　家庭延伸：請小朋友數一數自己住的樓房共有幾層，小朋友的家里住在第幾層。

　　區域延伸：將數字1指5的卡片投放在數學區，引導幼兒對活動室里的桌椅進行排序，貼上數字卡片。（第1排第2排第3排第4排等）

　　教學反思：

　　在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們去參觀。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進入一個有趣的故事當中。我以小動物（獅子、小貓、小狗、小雞、小兔）搬新家這個游戲帶動幼兒。

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