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    幼兒園中班數學教案

    時間:2024-10-22 23:16:02 數學教案 我要投稿

    【必備】幼兒園中班數學教案范文集錦8篇

      作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【必備】幼兒園中班數學教案范文集錦8篇

    幼兒園中班數學教案 篇1

      活動目標

      1、引導幼兒學習按物體特征進行多次分類,并用數字記錄。

      2、使幼兒學會用語言講述操作過程以及結果。

      3、引發幼兒學習的興趣。

      4、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

      活動準備

      1、帽子圖、標記卡、數字卡若干,黑色水筆。

      2、數字印章,印泥、操作用紙若干。

      活動過程

      一、集體教學活動。

      (1)學習用標記分類計數。

      出示圖形一

      師:圖上有什么?(帽子)

      師:一共有幾頂帽子?可以用幾來表示?

      師:用什么標記來表示這里記的是帽子?啟發幼兒說出帽子標記。

      師:這7頂帽子是一樣的嗎?有什么不一樣?

      幼兒講述,教師和幼兒討論用什么標記來表示。例如:帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。

      (2)分類計數。

      這些帽子有這么多的地方不一樣,哪每樣有幾個呢?可以用數字幾來表示?引導幼兒把數字貼在標記的`左面。

      (3)小結。

      蓋住圖一,現在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子?每樣有幾頂?

      你怎么知道的?(看標記的)

      引導幼兒一起看標記來說一說。

      二、小組活動。

      1、看圖按標記印數字。

      2、蓋點子游戲。

      3、依照樣子涂色。

      4、給數目最多的點子打勾。

      三、活動評價。

      請個別幼兒上來說說你們是怎么做的,討論做的是否正確。

    幼兒園中班數學教案 篇2

      活動目標:

      1.正確感知6以內的數量的物體,說出總數。

      2.理解數量與數字、數量與標識的對應關系。

      活動準備:

      1.花貓頭飾1只、小鈴1只,教師用1-6點子卡片1套,每張幼兒座位上放置幼兒用1-6數字卡片1張。

      2.幼兒每人1張點子卡片、幼兒用書第35頁相應的數字貼紙,筆1支。

      3.幼兒用書1頁。

      4.歡快的背景音樂。

      活動過程:

      一、按數找位置。

      1.教師:今天,我們要做火車去森林公園玩,請你拿好自己的車票(分發點子卡片),看看自己的車票上有幾個點點,就找到數字幾的座位。

      2.拿到卡片的幼兒按點子數量找到有數字卡片的位置。

      ----教師:你的車票上有幾個點點?找到的是數字幾的位置?(引導幼兒互相檢查。)

      3.教師:我們都找到了位置,火車要開了。(播放音樂,引導幼兒模仿火車開動的動作。)

      4.教師:森林公園到了,請檢票員檢票。(每組兩名幼兒分別把點子卡片和數字卡片收起來。)----教師:你收到了多少火車票?(幼兒點數后說出總數)

      二、按數量畫圓點。

      1.教師:森林公園到了,我們來看按森林里有些什么,有多少?(引導幼兒打開幼兒用書第1頁,點數圖上各種東西的數量。)

      2.教師:下面的格子表示什么?(引導幼兒發現圖形標記的意義。)

      3.教師:請你在這些標記的后面畫上圓點,有幾棵樹就畫幾個圓點。

      ----幼兒操作,教師巡回指導。

      4.集體驗證:如:3課松樹,3個圓點。4棵蘋果樹,4個圓點等等。

      三、做游戲"小貓喵喵叫"。

      1.教師:公園里風景真美,小花貓也出來了,跟著貓媽媽來喵喵叫吧。(播放音樂)----幼兒跟著教師模仿小貓動作,同時跟教師學貓叫,教師叫幾聲。(以5-6聲為主)

      2.教師的叫聲換成小鈴聲,幼兒用叫聲或動作回應,方法同上。

      四、按數字找位置。

      1.教師:我們要坐車回家了,請你拿好自己的車票。看看是數字兒。(引導幼兒拿數字卡片,并互相說說自己卡片的數字。)

      2.教師:提示牌開始翻動,看看卡片上有幾個點點。(引導幼兒說出每張卡片上點子的`數量。)----教師:提示牌停在了1上,1號車票的上車。(引導拿數字1卡片的幼兒排成一排。)

      3.繼續翻動點子卡片,幼兒說點子數量,卡片停在某一數量時,持該數字卡片的幼兒排成一排。

      4.教師:所有的小貓都上車了,我們的火車開啦。

      ----在音樂中,幼兒模仿開火車出教室。

    幼兒園中班數學教案 篇3

      教學目的:

      1.初步感知5以內數與數之間多一少一的關系。

      2.發展比較、概括能力。

      教學準備:

      動物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。

      教學過程:

      1.導入活動:拍手游戲,用動作感知數的實際意義,如看點子卡片拍手,邊拍手邊數數,最后說出點數。幼兒還可根據點子的.數量模仿拍幾下皮球的動作,邊拍邊數,并說出總數。

      2.小動物去商店買氣球,它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員,幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內數字自由說)

      在黑板上擺出來小動物買的氣球,讓小朋友數,“每個動物各有幾個氣球?

      看顏色,說一說,幾里面有幾個1?

      3.看黑板畫,數一數,小動物一樣多嗎?誰多,誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物,觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完,幼兒動手畫)

      4.運用聽覺感知數,比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲(數量是5以內),其他幼兒回答:“是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?”

      5.游戲《乒乓球》結束活動。

      課下延伸:

      點子卡片練習,添畫小動物。

    幼兒園中班數學教案 篇4

      目標

      1.感知物體的高矮,懂得“高與矮”的比較是相對的。

      2.能按高矮給五個物體排序,初步了解序數。

      準備

      1.桌子、椅子若干。

      2.每個幼兒十塊同樣大小的'彩色小方塊積木若干。

      3.地面上畫圖,5―6個,如圖:

    幼兒園中班數學教案 篇5

      活動目標:

      1、能將7以內的物體按數量歸類,并用數字表示物體的數量。

      2、復習鞏固目測接樹的方法。

      3、樂意使用新方法數數,能學習別人的好方法。

      活動準備:

      經驗準備:幼兒已經認識1——6的數字,并學習過目測數群的方法。

      物質準備:

      1、教具:房屋形分類底板,7以內的小動物實物卡片,如7只小狗,3只小兔等,每個數字有2——4張卡片,相應數量的數卡。

      2、學具:(1)房屋形分類底板,7以內的小動物實物卡片,相應數量的數卡。

      (2)《幼兒用書》,人手一支筆。

      活動過程:

      一、小動物住新家。

      1、出示屋形分類底板、小動物實物卡。教師:森林里蓋好了一幢新房,這些小動物要搬到新屋里去,有哪些小動物要搬新家呢?有幾個?你是怎么看出來的?引導幼兒用目測接數的方法觀察小動物的數量。

      2、師幼共同討論住新房的規則:一樣多的小動物住在一起,如:3只小貓和3只小兔住在一起,并請幼兒示范分小動物。

      3、教師:怎樣才能讓別人知道這間房子里住的'小動物都是幾個呢?引導幼兒用數字表示動物的數量。

      4、教師:7只小狗、7只小雞用數字幾表示呢?(出示數字7)引導幼兒認識數字7,說說7像什么?還可以表示什么?

      5、教師:"誰愿意用我們剛才想的辦法給小動物家裝門牌號呢?"幼兒集體商量的規則給小動物家裝門牌號,把數卡插在屋頂上的空格處。

      二、小組操作活動1、小動物住新家。先將小動物卡片按數量的多少放在分類盒中,然后再匹配相應的數字卡。

      2、圈出7的物體。觀察《幼兒用書》畫面,用目測接數的方法將相同的實物圈起來,并在數量是7的圈中打√。

      3、添畫變成7。先數數畫面上每一排的物體的數量,引導幼兒添上相應的物體,讓每一排的物體數量與前面的數字一樣多。

      三、活動評價展示幼兒的操作,請幼兒介紹操作的過程和結果。

      表揚用目測接數方法的幼兒,鼓勵大家學習并嘗試使用該發法。

    幼兒園中班數學教案 篇6

      活動目的:

      1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。

      2、知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。

      3、理解并能說出相1或少1的關系。

      4、發展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

      活動重點

      知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。

      活動難點

      理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

      活動準備:

      1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。

      2、1-6的大點卡和數卡一套。

      3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張

      4、幼兒數學操作板1個/人,1-6的點卡一套/人。

      5、標有1—6的數字卡片,每個小朋友一張

      6、故事《住賓館》。

      活動過程:

      一、開始部分:初步理解“鄰居”關系

      1、拍手游戲:“嘿嘿,(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)

      2、我們每個小朋友都有自己午休的`小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。

      二、基本部分 (一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)

      1、講述并表演故事后提問:

      (1)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應該是幾號呢?

      (2)小熊說它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢?

      (3)小熊的家不是6號,那應該是幾號呢?

      2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數字卡片,實現從具體的物到抽象的數的轉換,告訴幼兒相鄰數的定義。

      (1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數。)

      得出結論:2有兩個相鄰數是1和3;5有兩個相鄰數,是4和6。

      (2)提問:a、那么3有沒有相鄰數,它們是誰?

      4有沒有相鄰數,它們是誰?

      得出結論:每一個數都有兩個相鄰數。

      3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(部分幼兒上前操作,集體驗證),進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

      (二)復習數字1-6。

      1、請你說得比我多1(少1)。“小朋友,我問你,比2多1就是幾?”

      2、接著往下數,一直說到數字6。

      (三)總結評價幼兒操作的結果,理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。

      1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數?為什么1是2的相鄰數,3是2的相鄰數呢?”引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。

      2、發放幼兒數學操作板及操作點卡,幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。“你找出比2多1的點卡,請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數,引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。

      三、結束部分:游戲中鞏固對相鄰數的認識

      游戲:

      1、給黑板上的數字找相鄰數。

      2、發給每個小朋友一張1-6其中一張數字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問你,的相鄰數就是和?”……

      活動結束。 附:故事《住賓館》 小動物們去旅游,來到了森林賓館,要在賓館休息。熊貓負責給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了,貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說:“我的鑰匙呢?”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說:“在這兒。給你,你是2號的鄰居。”小猴一聽:“2號的鄰居我知道,不就是3號嗎?拜拜!”不等熊貓把話說完一陣風似的就跑了。

      小猴拿著鑰匙來到了3號房,可是3號房里面好象沒有鎖,小猴正納悶,開門一看,呀,里面住著一只大老虎,可把小猴嚇壞了,趕緊關上房門。小猴想:“一定是熊貓管理員搞錯了。”可是熊貓管理員說2號的鄰居有兩個,不只是3號。最終在大家的幫助下,小猴終于找到了自己的家,原來1號才是自己的房間,從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居,一個是1號,一個是3號。

      小猴子剛找到自己的房間,小熊又拿著鑰匙來找房間了,小熊左找右找,怎么也找不到自己的房間了,小熊只知道自己是5號的鄰居,可是5號的鄰居是誰呢?這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了5號房的鄰居。一個是4,一個是6,可是兩個房間,到底哪一個是小熊的家呢?結果用鑰匙一試,沒有打開6號,卻打開了4號,小熊的家原來是4號房,從此小熊也知道了,原來5號的鄰居有兩個,一個是4號,一個是6號,它自己住在4號房間。

    幼兒園中班數學教案 篇7

      活動目標:

      1、鞏固對6以內數字的認識,感知6以內的數量。

      2、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的游戲。

      3、有興趣參加數學活動。

      4、培養幼兒比較和判斷的能力。

      重點難點:

      能不受排列形式影響,感知6以內的數,并能進行數物匹配。

      活動準備:

      1、課件。

      2、每組一套1~6的數字卡、實物(裝有冬棗、橘子、蘋果各6個的籃子)。

      活動過程:

      一、找座位

      1、數字寶寶藏在了火車車廂上,請小朋友找出并說出是數字幾?(引導小朋友逐一找出藏在車廂上的數字。)

      2、你們想坐火車嗎?坐火車卡要車票啊,現在我來送給你們每人一張車票吧!<文章。出自快思教案網。>(分發給每組幼兒一套1~6的數卡,幼兒自由選擇一張)

      3、每一張車票上都有數字,請你們看看說說自己拿到票上是數字幾,票上是數字幾就代表你坐在幾號座位。請幼兒說說自己坐在幾號座位。

      4、動物朋友們也要乘坐這輛小火車,有些誰呢?(請幼兒逐一認識)它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點,幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應該怎么坐吧!(引導幼兒逐一說說各個小動物手里的車票上圓點的數量,并用相應的數字來表達)

      二、分果果

      1、火車開來到了一個果園里,請大家看一看果園里有些什么水果呢?

      2、動物們摘了好多水果,請小朋友看看、說說它們摘下的各種水果各有多少。

      3、動物們想把摘下來的冬棗、橘子、蘋果分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節車廂里坐著幾個乘客呢?

      ①將冬棗送給第一節車廂的乘客。

      ②將橘子分給第二節車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給6個人呢?

      ③將蘋果分給第三節車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?

      三、兌獎啦!

      告訴大家一個好消息,今天我們這一趟列車有個抽獎活動,現在公布中獎號碼,如果你手里的車票上的數字與我們的中獎號碼的數字相同的話,就請我這里來對獎。(幼兒在聽好老師的題目后思考答案,然后請符合的幼兒快速來對獎,經檢驗,正確的可以得到獎品)

      ①比5多1的.數字是幾?

      ②其余的乘客都是鼓勵獎,等火車到站以后,你們可以到我這里來領獎,但是有個要求:要在車票上畫出六個圓點。

      四、開火車

      請每一節車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊伍,檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動室,結束活動。

      培養幼兒的觀察能力運用游戲,加深對數的認識將具體的1~6圓點數量與數字符號相對應進行數物匹配,明白每個數可以表示相同數量的物體,感知數字和實物的數量關系運用已學的知識,進一步理解數字和數量的關系通過游戲進一步讓幼兒鞏固數字6嘗試數字1~6的排列。

      教學反思:

      新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

    幼兒園中班數學教案 篇8

      【活動思路】

      為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料,讓幼兒進行比較,辨別事物間的細小差異,并給小貓配對,提高幼兒的視覺辨認能力。

      【活動目標】

      1、能按順序的進行細致的觀察,將衣著相同的兩個小貓找出來;

      2、提高幼兒的視覺辨別能力。

      3、初步培養觀察、比較和反應能力。

      4、引發幼兒學習的興趣。

      【活動準備】

      1、掛圖:《視覺辨認》;

      2、幼兒用書:《我的數學》第22頁;

      3、小貓卡片24張,褲子線條、顏色一樣的.,各6張,分4組;

      4、水彩筆、粉筆。

      【活動流程】

      引入活動;游戲:“猜猜我是誰”;觀察有條紋小貓的卡片;集體游戲;個人操作。

      【活動過程】

      (一)引入活動

      故事引入:有一天,小貓哥哥與小貓弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小貓哥哥與小貓弟弟走丟了,小貓哥哥找不著小貓弟弟很著急,所以,想請小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟,引出下個環節。

      (二)游戲:“猜猜我是誰”

      玩法:教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色,讓幼兒辨認。

      (三)教師依次出示4張不同衣著的小貓卡片,讓幼兒觀察,分別說出每張卡片上小貓褲子的顏色。

      (四)集體游戲:“我的朋友在哪里”;

      游戲玩法:

      教師將有衣著條紋不一樣小貓卡片發給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個圈里找到和自己拿的小貓卡片一樣的小貓,就在哪個圈里。(游戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

      (五)游戲:“找到小貓哥哥與小貓弟弟”

      1、玩法:教師出示掛圖,引導幼兒觀察《一樣的小貓在哪里》圖上的10個小貓的衣著,然后讓幼兒找出衣著相同的小貓哥哥與小貓弟弟;

      2、發書讓幼兒自己操作,把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來。

      教學反思:

      數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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