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蘇教版第08冊(cè)品德與社會(huì)教案
第一單元 家庭第一課 我們的家庭
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解家庭成員的情況及其他們之間的關(guān)系，并且知道家庭經(jīng)濟(jì)收入的主要來源。
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入：
人人都有家，都在家庭里生活，那么，你了解自己的家庭嗎？
二、 各自說說自己的家庭情況。
指名說說自己的家庭情況，看看學(xué)生對(duì)自己的家庭情況了解多少。
三、 讀課文，弄懂下面的問題：
1、 組成家庭的基礎(chǔ)是什么？
2、 我們的家庭是怎樣組成的？
3、 我們的家庭靠什么維持全家在衣、食、住、行、教育、娛樂等方面的需要？（邊讀課文邊討論上面的問題）
四、 讀讀趙小兵填寫的家庭情況調(diào)查表，了解家庭成員與趙小兵的關(guān)系。
五、 依照趙小兵填寫的家庭情況調(diào)查表來填寫自己的家庭情況調(diào)查表。
六、 說說近幾年來，你家的生活有哪些變化？
七、 活動(dòng)
了解你所在的班級(jí)有多少同學(xué)生活在三代同堂或四代同堂的大家庭里。
八、 作業(yè)
“做一做”的第二題
第二課 我與家庭
教學(xué)要求：
讓學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)心、愛護(hù)，因此應(yīng)該主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，做一些力所能及的事。
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入：
我們每個(gè)人都生活在家庭中，父母給了我們生命，那么我們應(yīng)該怎么對(duì)待父母呢？
二、 學(xué)習(xí)課文第一節(jié)
1、 讀課文第一節(jié)，提問：
父母是怎樣養(yǎng)育我的？
2、 說說：
看圖，說說自己有什么想法？
3、 說一說：
你的父母是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你的？
三、 學(xué)習(xí)課文第二節(jié)
1、 看第七頁的圖，說說圖上畫了什么內(nèi)容？
2、 讀課文第二節(jié)，思考：
作為一名社會(huì)成員，在家庭和在社會(huì)應(yīng)該怎么做？
3、 討論交流：
⑴在家里，你應(yīng)該做哪些事？你常做家務(wù)嗎？
⑵你是怎樣對(duì)待父母的？
四、總結(jié)
第三課 我家的親戚
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解自己家的親戚及“我”與親戚之間的關(guān)系以及他們的稱呼。
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入：
每個(gè)家庭都有親戚，親戚之間的交往，可以加深彼此間的感情。那么，我們與親戚之間是哪些關(guān)系？
二、 同桌說說自己家的親戚及對(duì)他們的稱謂。
三、 讀課文，思考：
親戚來了，我們?cè)鯓诱写麄儯康接H戚家做客，我們又該怎么做呢？
讀后交流，指名讀。
四、 看圖，說一說“我”與親戚之間的關(guān)系及對(duì)他們的稱謂。
讓學(xué)生分別說說伯父、叔父、舅父、姑父、姨父等5家是什么關(guān)系。
五、 說說第十頁的表格中所列的親戚，你家都有嗎？還有哪些親戚？
六、 作業(yè)：
完成社會(huì)填圖冊(cè)第三課作業(yè)。
第四課 和睦的家庭生活
教學(xué)要求：
讓學(xué)生知道尊老愛幼是中國(guó)家庭的傳統(tǒng)美德，并同父母家人同心協(xié)力創(chuàng)造一個(gè)和睦、歡樂的家庭。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入
我們每個(gè)人都希望有一個(gè)幸福、美滿的家。那么，作為家庭中的一員，怎樣創(chuàng)造一個(gè)和睦、歡樂的家庭呢？
二、 自學(xué)課文，弄清以下問題：
1、 中國(guó)家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)有哪些？
2、 怎樣理解家庭成員之間都是平等的？
三、 討論自學(xué)情況
1、 指名回答第一題，齊讀第2自然段。
2、 指名說說：你們家人之間平等嗎？為什么？再讀課文第3自然段。
四、 說一說
1、 你知道爸爸、媽媽的生日嗎？如果知道，你想怎樣為他們慶賀？
2、 你希望爸爸、媽媽怎樣對(duì)待你啊？你怎樣做才是他們的好兒女？
3、 學(xué)生說后，師作小結(jié)。
五、 討論
1、 在日常生活中，你和家人之間發(fā)生過不愉快嗎？如果發(fā)生過，你們又是怎樣解決的？
2、 下圖表現(xiàn)的家庭生活和睦嗎？為什么？（見圖）
六、 小結(jié)
七、 作業(yè)
完成填圖冊(cè)
活動(dòng)課 居家安全
教學(xué)要求：
讓學(xué)生知道居家安全應(yīng)注意什么，并知道一些安全和救護(hù)的常識(shí)，在碰到意外事故時(shí)，能采取正確的救護(hù)方法。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入
同學(xué)們，幸福的家庭生活，離不開居家安全。那么居家安全需要注意什么？
二、 自讀課文第二節(jié)思考：
居家安全最主要的要防什么？
讀后回答。
三、 看圖、回答問題
1、 圖1是咱們回事？遇到這樣的情況打什么電話？（火警119）
2、 圖2又是怎么回事？該怎么打電話？
3、 圖3，家中被盜了，該打什么電話？（匪警110）
四、 說一說
圖中的小男孩為什么會(huì)觸電？小姑娘做的方法對(duì)嗎？為什么？
五、 討論
1、 在家庭生活中，防止意外事故的發(fā)生，應(yīng)該注意哪些問題？
2、 如果發(fā)現(xiàn)你家或別人家失火、被盜、有人觸電、中毒，你怎么辦？當(dāng)你使用電話報(bào)警時(shí)，要注意講清哪些問題？
六、 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下設(shè)的幾個(gè)情景（書16、17頁），進(jìn)行討論.
七、 齊讀第三自然段
八、 小結(jié)
第二單元 家庭與社會(huì)
第一課 家庭與鄰居
教學(xué)要求：
教育學(xué)生怎樣與鄰居處好關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入
俗話說：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，你知道這句話的意思嗎？舉例說明。
二、 說說這些圖中反映了哪些事
1、 小女孩打掃居民大院。
2、小男孩在下雨前，趕快去幫助張大爺家搶收?qǐng)錾系募Z食。
3、一位叔叔替鄰居王大媽家換液化氣。
4、一家蓋房，眾多鄰居幫忙。
三、 讀課文，思考：
怎樣與鄰居友好相處？鄰里之間有了糾紛怎樣處理？
讀后交流。
四、說一說
你和你家得到過鄰居的哪些幫助？
你和你家又是怎樣幫助左鄰右舍的？
（學(xué)生說時(shí)，舉例）
五、讀讀議議
1、讀董健強(qiáng)同學(xué)寫的日記。
2、討論交流：
董健強(qiáng)同學(xué)的看法對(duì)不對(duì)？你認(rèn)為是誰的錯(cuò)？如果你是李大慶，你怎么辦？如果你是趙小文，你怎么辦？
五、 作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第二課 社區(qū)
教學(xué)要求：
教育學(xué)生為家庭附近的社會(huì)生活環(huán)境盡一份力。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入
家庭附近的社會(huì)生活環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，我們每個(gè)人應(yīng)為家庭附近的社會(huì)生活環(huán)境盡一份力。
二、 讀課文，思考：
1、為滿足人們社會(huì)生活的各種需要，社區(qū)里有什么？
2、 城市社區(qū)一般有哪些機(jī)構(gòu)？有哪些公共設(shè)施？
3、農(nóng)村社區(qū)一般有哪些機(jī)構(gòu)？
三、 說一說
1、 你家生活的社區(qū)是屬于城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)？
2、你知道你家所在地的居民委員會(huì)在哪里嗎？如果知道，請(qǐng)說出來。
四、齊讀最后兩小節(jié)
五、寫一篇反映你家附近社會(huì)生活環(huán)境變化的短文。
六、 作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第三課 家庭與社區(qū)服務(wù)
教學(xué)要求：
教育學(xué)生在享受各種社區(qū)服務(wù)的同時(shí)，也要為社區(qū)服務(wù)做貢獻(xiàn)。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
家庭是社區(qū)的成員，作為家庭，應(yīng)該積極配合社區(qū)做好工作。
二、讀課文第1—3自然段，思考：
1、社區(qū)為家庭提供了哪些服務(wù)？
2、 近年來，各地的社區(qū)服務(wù)是怎樣發(fā)展的？
討論交流 齊讀這個(gè)自然段
三、 說一說
1、你家附近，開展了哪些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)？這些活動(dòng)給你家解決了哪些困難？
2、如果沒有社區(qū)服務(wù)，我們的生活將會(huì)變得怎樣？
四、讀第四自然段，思考：
1、 你家能為周圍的人們提供哪些服務(wù)？
2、在你心中，我們的社區(qū)目前迫切需要解決什么問題？
討論、交流
六、作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第四課 家庭與社會(huì)
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解家庭與社會(huì)的關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
家庭是社會(huì)的基本組成單位，作為家庭中的一員，該怎么樣為社會(huì)的安定、繁榮盡一份力呢？
今天我們學(xué)習(xí)第四課：家庭與社會(huì)。
二、 讀課文第1——3自然段，思考：
1、 家庭與社會(huì)是什么關(guān)系？
2、家庭為社會(huì)做過什么？社會(huì)為家庭又會(huì)提供哪些服務(wù)？
三、 討論交流以上思考題，齊讀第1——3自然段。
四、 說一說
1、 舉例說明家庭對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，家庭離不開社會(huì)。
2、 為什么說每個(gè)家庭生活得幸福，有利于社會(huì)的安定繁榮？
討論交流。
五、 讀《我國(guó)的未成年人保護(hù)法》這部分內(nèi)容。
思考：我國(guó)對(duì)不滿18周歲的未成年人有一個(gè)《保護(hù)法》，這個(gè)《保護(hù)法》有什么規(guī)定？
六、討論
下圖中餐館店主違反了什么法？你判斷的根據(jù)是什么？
七、作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第五課 辨方向和看平面圖
教學(xué)要求：
學(xué)會(huì)辨別方向和看平面圖。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
學(xué)會(huì)辨別方向和看平面圖，可以幫助我們了解自己家周圍的生活環(huán)境。
二、學(xué)會(huì)辨方向
1、指名讀第二節(jié)，思考：
這節(jié)講了幾種辨別方向的方法？
2、討論交流。
⑴用東方升起的太陽辨別方向。
⑵用指南針辨方向。
⑶用北極星辨方向。
3、說說，辨方向還有什么比較簡(jiǎn)便的方法？
三、學(xué)會(huì)看平面圖
1、讀第三、四、五節(jié)，思考：
⑴什么叫平面圖？
⑵畫出茶杯、文具盒等物品的平面圖。
2、討論交流。
3、看34、35頁的平面圖，說說興華和曉明上學(xué)時(shí)要經(jīng)過哪些地方。
四、認(rèn)識(shí)指向標(biāo)和圖例
1、 結(jié)合35頁的圖，認(rèn)識(shí)指向標(biāo)。
2、認(rèn)識(shí)36頁幾種常見的圖例。
五、看社區(qū)平面圖
說說李玉清和王曉蘭同學(xué)家分別在學(xué)校的什么方向？圖上表示了哪些事物？
從圖上你看到城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的生活環(huán)境有什么不同？
六、小結(jié)
第三單元學(xué)校
第一課 我們的學(xué)校
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解學(xué)校里的工作人員及其場(chǎng)所，以及《我國(guó)的義務(wù)教育法》的內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入
學(xué)校是同學(xué)們每天學(xué)習(xí)的地方，那么，同學(xué)們對(duì)自己的學(xué)校又了解多少呢？今天，我們學(xué)習(xí)《我們的學(xué)校》這一課。
二、 讀課文第1——4節(jié)，思考：
1、學(xué)校是個(gè)什么地方？
2、學(xué)校里有哪些工作人員？他們的職責(zé)是什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們？
3、學(xué)校里有哪些設(shè)施？
討論交流以上問題。
三、做一做
四、讀課文第5、6自節(jié)
1、思考：我國(guó)的兒童和少年入學(xué)接受九年義務(wù)教育，受國(guó)家什么法律保護(hù)？《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定什么內(nèi)容？
2、討論交流
五、說一說
看圖，說說圖中兒童的什么合法權(quán)益受到了侵犯？
六、活動(dòng)
了解你家鄰居中有沒有適齡兒童未入學(xué)或中途失學(xué)的。如果有，請(qǐng)調(diào)查一下是什么原因造成的。
第二課 我們的班級(jí)
教學(xué)要求：
教育學(xué)生珍惜班集體榮譽(yù)。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
班級(jí)是一個(gè)集體，作為班級(jí)中的一員，你了解自己的班級(jí)嗎？
二、學(xué)習(xí)課文，回答下列問題：
1、班級(jí)中，班主任老師做什么？
2、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)及其他班級(jí)干部做什么？
3、怎樣維護(hù)班集體的榮譽(yù)？
4、班級(jí)的小組起什么作用？
5、班級(jí)里定期召開是班會(huì)起什么作用？
三、逐題討論交流。
四、說一說。
1、為什么要支持班干部的工作？你是怎樣支持班干部工作的？
2、你喜歡參加小組活動(dòng)嗎？在小組活動(dòng)中，你與同學(xué)們合作得怎樣？
3、在班會(huì)上，你對(duì)班級(jí)問題提出過哪些建議？
4、根據(jù)下圖中的圖例看教室平面圖，請(qǐng)你說說教室有多少?gòu)堈n桌，多少條凳子。（見45頁圖）
五、總結(jié)課文
第三課 學(xué)校的環(huán)境
教學(xué)要求：
教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校整潔、優(yōu)美的環(huán)境。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡我們的學(xué)校嗎？喜歡我們學(xué)校的環(huán)境嗎？
今天我們學(xué)習(xí)第三課：學(xué)校的環(huán)境
二、看看，說說
1、出示46頁兩幅圖。
2、仔細(xì)觀察：
天天小學(xué)的過去與現(xiàn)在，學(xué)校的環(huán)境發(fā)生了哪些變化。
3、指名說。
三、讀課文，思考：
1、整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，對(duì)大家有什么好處？
2、美好的校園環(huán)境，同學(xué)們?nèi)绾稳I(yíng)造。
四、 討論思考題，齊讀課文
五、根據(jù)47頁校園平面圖，畫一張我校的校園平面圖。
六、比一比，看誰畫得像。
七、議一議
48頁的圖上畫的是幾個(gè)同學(xué)在校園里活動(dòng)的場(chǎng)面，他們做得對(duì)不對(duì)，為什么？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？
八、 作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)。
第四課 和諧的學(xué)校生活
教學(xué)要求：
教育學(xué)生自覺遵守校紀(jì)、班規(guī)，學(xué)會(huì)處理好師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 談話揭題
同學(xué)們都生活在學(xué)校這個(gè)大集體里，怎樣才能使這個(gè)集體和諧呢？今天，我們學(xué)習(xí)第四課《和諧的學(xué)校生活》。
二、 讀課文，思考：
1、學(xué)校里為什么要制定一些規(guī)章制度？
2、在學(xué)校里，老師與同學(xué)之間怎樣相處才能和諧？
3、在學(xué)校里，同學(xué)之間該怎樣相處呢？
三、逐題討論：
1、制定校紀(jì)班規(guī)是為了我們更好地成長(zhǎng)。
2、老師要愛護(hù)、教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生要尊敬老師。
3、同學(xué)之間要互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，要尊重別人。
四、 討論
1、學(xué)校里的校紀(jì)、班規(guī)你遵守得怎樣？
2、當(dāng)你被同學(xué)們誤解，受了委屈時(shí)，你該怎么辦？
3、 舉例說說你是怎樣尊重別人，為別人著想的？
（逐題討論）
五、 作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第四單元 生活與商業(yè)
第一課 生活與商業(yè)
教學(xué)要求：讓學(xué)生了解生活與商業(yè)的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
在日常生活中，我們的衣、食、住、行等與商業(yè)有著密切的聯(lián)系，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一課《生活與商業(yè)》
二、 看圖理解商業(yè)
1、 看52、53的四幅圖。
方便生活的菜市場(chǎng)，給人精神食糧的書店，琳瑯滿目的自選商場(chǎng)，玩具柜臺(tái)。
2、 像以上這些，社會(huì)生活中專門從事商品買賣的行業(yè)叫商業(yè)。
買賣商品的地方稱市場(chǎng)或商店。
3、 齊讀課文第一段。
三、 讀課文第二、三段，思考：
商業(yè)活動(dòng)給人們的生活提供了哪些方便？
⑴人們挑選和購(gòu)買物品方便。
⑵生產(chǎn)物品的人通過商業(yè)部門銷售物品。
四、 說說
1、 沒有商業(yè)活動(dòng)，我們的生活將會(huì)怎樣？
2、 你家平時(shí)吃的油、鹽、醬、醋、蔬菜是在哪些商業(yè)場(chǎng)所購(gòu)買的？穿的衣服、鞋、帽及電視機(jī)、洗衣機(jī)、錄音機(jī)等又是在哪些商業(yè)場(chǎng)所購(gòu)買的？這些商業(yè)場(chǎng)所有什么不同？
五、 作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第二課 商品的價(jià)格
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解商品的價(jià)格受質(zhì)量、時(shí)間、季節(jié)、產(chǎn)地等因素的影響。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
每種商品都有價(jià)格，那么，你對(duì)商品的價(jià)格了解多少呢？
二、 學(xué)習(xí)課文
1、 讀課文第一節(jié)，思考：
商品的價(jià)格一般受哪些因素的影響？
（質(zhì)量、時(shí)間、季節(jié)、產(chǎn)地）
2、 讀第二節(jié)，思考：
商品的價(jià)格怎樣根據(jù)質(zhì)量的優(yōu)劣來確定？
3、 看圖，讀第三節(jié)，思考：
為什么這件衣服從28元降為80元？
4、 看看議議，讀第四節(jié)，思考：
圖中相同香蕉的價(jià)格是不同的，為什么？
5、 齊讀第五節(jié)
說說哪些地方商品可以還價(jià)？哪些地方商品不可以還價(jià)？
6、 齊讀全文，小結(jié)
三、 想想說說
要使選購(gòu)的商品價(jià)格合理，應(yīng)該注意什么？
四、 作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第三課 買東西的學(xué)問
教學(xué)要求：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)買東西。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
拿錢買東西，一手交錢，一手交貨，大家都會(huì)，但是，有的人買的商品價(jià)廉物美，有的人買回的卻價(jià)高質(zhì)次。這是為什么呢？其實(shí)，拿錢買東西并不簡(jiǎn)單，里面大有學(xué)問。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第三課《買東西的學(xué)問》
二、 看看議議
（看58頁圖）圖中小孩的媽媽買玩具，為什么要到其他商店看看？
三、 學(xué)習(xí)課文
1、 思考：
⑴購(gòu)買商品時(shí)，怎樣才能買到價(jià)廉物美的商品？
⑵買食品時(shí)要注意什么？一般商品都標(biāo)有什么？
⑶買商品為什么要開發(fā)票？
2、 討論交流
⑴讀第2節(jié)，回答并板書：貨比三家
⑵讀第3節(jié)，板書：仔細(xì)購(gòu)買
⑶保證售后服務(wù)
四、 看看說說
看60頁圖，下面的食品包裝紙注明的內(nèi)容是什么？
五、 作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第四課 顧客與售貨員
教學(xué)要求：
讓學(xué)生知道顧客與售貨員的關(guān)系，并教育學(xué)生做個(gè)文明的顧客。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
平時(shí)我們到商店買東西是怎么買的呢？售貨員又是什么態(tài)度呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第四課：顧客與售貨員
二、 學(xué)習(xí)課文
1、 讀課文，思考：
⑴顧客與售貨員是什么關(guān)系？
⑵售貨員怎樣對(duì)待顧客？
⑶怎樣做才是文明顧客呢？
2、 討論思考題：
⑴顧客與售貨員是平等的，大家要互相尊重。
⑵售貨員對(duì)待顧客要友好，服務(wù)周到，并當(dāng)好顧客的參謀。
⑶要有禮貌地招呼售貨員買什么，拿到貨物時(shí)要仔細(xì)檢查，再付清貨款，離開時(shí)要說聲“謝謝”。
三、 看看議議
出示62、63頁圖，說說這兩個(gè)小朋友誰是文明顧客，為什么？
四、 活動(dòng)
到附近的商店觀察各種購(gòu)物場(chǎng)面，注意售貨員與顧客的活動(dòng)。
第五單元 生活與農(nóng)業(yè)
第一課 農(nóng)業(yè)
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的種類及其特性。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們都生活在城市里，你們對(duì)農(nóng)業(yè)了解嗎？
二、讀課文第一自然段，回答：
什么是農(nóng)業(yè)？它是什么活動(dòng)？
三、 讀第二自然段，提問：
1、我們平時(shí)說的農(nóng)業(yè)，包括哪些？
2、結(jié)合圖，說說什么叫種植業(yè)？
3、結(jié)合圖，說說什么叫林業(yè)？
4、結(jié)合圖，說說什么叫牧業(yè)？
5、結(jié)合圖，說說什么叫漁業(yè)？
齊讀第二自然段。
四、讀第三自然段，思考：
人們安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，要遵照什么？
五、做一做
把農(nóng)產(chǎn)品按種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)和漁業(yè)分類。
六、 說一說
1、 一年四季，你家吃的蔬菜有什么不同，為什么？
2、 你吃的水果中，哪些是本地產(chǎn)的，哪些是北方產(chǎn)的，哪些又是南方產(chǎn)的？造成這一現(xiàn)象的原因是什么？
七、 活動(dòng)
了解你的家鄉(xiāng)主要種植那些農(nóng)作物，它們?cè)谑裁磿r(shí)間播種和收獲。
第二課 生活與農(nóng)業(yè)
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解生活與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
衣、食、住、行是人們最基本的物質(zhì)生活需要。那么，這些物質(zhì)生活需要從何而來呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第二課《生活與農(nóng)業(yè)》
二、學(xué)習(xí)課文
1、讀課文，思考：
⑴生活與農(nóng)業(yè)有什么關(guān)系？人們以什么為衣、食、住、行？
⑵隨著時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展，人們?cè)谝隆⒆》矫姘l(fā)生了什么變化？
⑶理解“食是生存第一需要”。
2、逐題討論
3、齊讀課文
三、說一說
1、 你的書包里哪些東西與農(nóng)業(yè)有關(guān)？
2、你家的吃、穿、用等方面，哪些跟農(nóng)業(yè)有關(guān)系？
3、工人、教師、醫(yī)生、售貨員等與農(nóng)業(yè)有什么關(guān)系？
4、 農(nóng)民在栽培水稻的過程中，付出了哪些辛勤勞動(dòng)？我們應(yīng)該怎樣尊重他們的勞動(dòng)成果？
四、看看議議
看68、69頁圖，說說農(nóng)業(yè)與我們生活的關(guān)系。
五、 作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第三課 農(nóng)業(yè)的發(fā)展
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
農(nóng)業(yè)與我們的生活密切相關(guān)。那么，農(nóng)業(yè)自古以來是怎么發(fā)展的呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第三課《農(nóng)業(yè)的發(fā)展》。
二、學(xué)習(xí)課文
1、讀課文，思考
⑴古時(shí)候，人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是什么？后來又是怎么發(fā)展的？
⑵在距今兩千多年前，人們?cè)趺刺岣吡宿r(nóng)業(yè)產(chǎn)量？
⑶近兩百年來，人們又憑借什么提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量？
2、逐題討論交流
3、齊讀課文
三、說一說
現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)與過去的農(nóng)業(yè)主要有哪些不同？
四、活動(dòng)
收集放映農(nóng)業(yè)和農(nóng)村新面貌的圖片、資料張貼在教室的墻報(bào)欄內(nèi)。
五、作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
第四課 農(nóng)村新貌
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解我國(guó)農(nóng)村的變化。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
1、改革開放以來，我國(guó)農(nóng)村發(fā)生了很大的變化，你知道有哪些變化嗎？
2、讀第一自然段
理解“多種經(jīng)營(yíng)”。
3、齊讀
二、學(xué)習(xí)第二自然段
1、讀課文，思考：
隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，農(nóng)民的生活條件有了哪些改善？
2、討論交流
3、齊讀
三、學(xué)習(xí)第三自然段
1、 讀第三節(jié)，思考：
農(nóng)村的環(huán)境出現(xiàn)了哪些問題？人們對(duì)此采取了哪些措施？
2、討論交流
3、齊讀
四、說一說
1、近幾年來我國(guó)農(nóng)村發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？
2、農(nóng)村里的環(huán)境怎樣被污染了？我們?cè)撛趺崔k？
五、作業(yè)
完成社會(huì)填圖冊(cè)
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