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    小班數學教案

    時間:2024-10-05 23:35:19 數學教案 我要投稿

    有關小班數學教案范文匯編6篇

      在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的小班數學教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    有關小班數學教案范文匯編6篇

    小班數學教案 篇1

      活動目標:

      1、嘗試用一一對應的方法比較5以內兩組物品數量的多少,學習用去1添1的方法使兩組物品一樣多。

      2、愿意探究,能仔細觀察,表達自己的發現。

      活動準備:

      小雞、蟲子圖片各5張,4只小兔、5根胡蘿卜幼兒活動材料《數學》第13頁。

      活動過程

      一、找椅子。

      1、請4個小朋友坐5張小椅子,要求一個小朋友坐一張小椅子。

      2、小朋友都坐到椅子了嗎?你發現了什么?(椅子多了一張)。

      3、怎樣使小朋友和椅子一樣多?如果小朋友多了,該怎么辦?引導幼兒用減去一個小朋友或添上一張小椅子的方法來解決。

      二、變成一樣多。

      1、小鴨要請小雞一家來做客,它準備了小雞愛吃的蟲子。出示圖片5只小雞、4條蟲子圖片一一對應排列,引導幼兒進行比較。

      2、小鴨準備的蟲子正好是每只小雞一條嗎?引導幼兒觀察蟲子和小雞是否一一對應,然后引導幼兒用添上一條蟲子的辦法使蟲子和小雞一樣多。

      3、出示4只小兔、5根胡蘿卜,引導幼兒用減去一根胡蘿卜的.辦法使小兔與胡蘿卜一樣多。

      三、幼兒作業。

      1、出示幼兒活動材料第13頁,請幼兒說說小豬和小貓買了什么東西,哪些東西經常一起使用(如鉛筆與書包都是學校用品,總是在一起)。

      2、小豬和小貓去商場買了五次東西,請你比一比每次誰買的得多,誰買得少。

      3、觀察左右兩邊的物品數量是否一致,再選擇相同粘紙貼上,使兩邊物品的數量一樣多。

      4、請幼兒說說自己用什么辦法使小豬和小貓買的東西一樣多。

      四、評價幼兒作業。

      課后反思:這次我上了小班科學活動《朋友你好》,我的教學目標是:

      1、嘗試用一一對應的方法比較5以內兩組物品數量的多少,學習用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多。

      2、愿意探究,能仔細觀察,表達自己的發現。

      課堂前我讓幼兒與自己的好朋友一起玩游戲——剪刀、石頭、布,讓幼兒體驗與好朋友在一起的快樂感受。活動開始,我們小朋友一起唱“找個朋友,找個朋友,我們拉拉手,朋友你好,朋友你好,我的好朋友。”邊唱邊拍手找朋友。找到好朋友后自己與好朋友握握手、抱一抱。再進行引題,有一位動物寶寶也來我們小一班做客了,看它是誰?引出小熊。小熊是我們的好朋友,它也邀請了它自己的好朋友到它家去吃點心,如果它邀請了5只兔子,但它拿出了4個胡蘿卜的話,每只兔子吃一根胡蘿卜夠嗎?如果不夠怎么辦?引導幼兒觀察是否一一對應,然后引導幼兒用添一根胡蘿卜的方法使胡蘿卜和小兔一樣多。這里用到兩種動物是因為能夠讓幼兒學會用同樣的方法招待小貓,讓幼兒自己學會觀察、比較,使兩組物品的數量一樣多。在已操作的基礎上,讓幼兒數學練習,鞏固已學的知識。以一對好朋友小豬、小貓逛商場、買東西為理由,讓幼兒比較兩組物品的多少,用添一的方法,使兩組物品的數量一樣多。如有3個羽毛拍、4個羽毛球,使兩組物品一一對應,應該怎么辦?讓幼兒自己觀察、比較、添一。用同樣的方法比較更多的物品,如雨衣與雨鞋、碗與調羹……

      本堂課下來,我覺得自己思路還是比較清晰的,也能很好的提高幼兒學習的興趣,但美中也有許多不足,如“減一”不能很好的顯示出來,課堂中運用的不多,幼兒不能更好的掌握。還有在常規方面,幼兒不能很好的舉手后再回到,總是要搶嘴。另外,在課堂中要強調幼兒用較完整的語句回答問題等等。

    小班數學教案 篇2

      教學目標:

      1、通過故事,讓幼兒區分并說出以自身為中心的上、下方位,認識并說出近處物體的上、下位置。

      2、在游戲中,能正確找到自己的上、下位置。

      材料準備:背景:平面房子圖,猴、熊手偶,狗、貓頭飾。

      活動過程:

      一、1、表演故事:《懶惰的猴子》,老師與保育員分別扮演小猴和小熊,用手偶給幼兒表演。

      2、提問:

      A、小猴玩累了,搶先睡在哪里啦?(下鋪)

      B、小熊是怎么說的?小猴聽了嗎?

      C、小熊生氣了,把小猴扔到哪里去了?(下鋪)

      3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出:上面、下面的方位詞,并會做手勢(往上指、往下指)。

      二、1、議論:

      A、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?

      B、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?

      2、老師小結:

      A、以自身為中心的上下方位:上面有頭、手等。

      B、以近處物體為方位的上下位置:自己的上面有天空、太陽等,下面有地、小草等。

      三、游戲活動:《小狗和小貓》

      1、教師介紹游戲的玩法:小貓的房子在上面,小夠的房子在下面。

      2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓,在老師的帶領下做游戲。

      3、看誰找到有快又好,表揚找對房子的幼兒,給最快的.掛金牌。

      4、游戲進行二、三次,小結,游戲結束。

      四、活動延伸:

      帶幼兒到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,讓幼兒自由組合,繼續做游戲。

      課后觀察與反思:

      1、用手偶表演的形式進行數學教學,效果很好。幼兒在觀看表演的過程中,學會了知識。

      2、以自身為中心認識上、下方位,幼兒容易分辨,用詞也正確;以近處物體為中心認識方位,內容較多、廣,能引發幼兒很多想象,準備在課間活動中再進一步開展活動,鞏固學到的知識。

      3、用游戲來檢驗幼兒學習的情況,一目了然。有92%左右的幼兒達標,有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。

      4、要積極請家長參與教學活動,讓孩子們在生活當中從多方面鞏固、認識所學的知識,使教學獲得更好的效果。

    小班數學教案 篇3

      活動目標:

      1.樂意參與集體活動,在游戲中本驗數學活動的樂趣。

      2.學會手口一致有序地點數5以內的數量物,并說出總數。

      活動準備:

      1.知識經驗:幼兒認識了數字1—5,幼兒有初步的點數經驗。

      2.物質材料:小老鼠頭飾,大籃子6個,小籃子30個,蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋);一排或兩排的蛋盤每人一個,繪有不同數量蛋的卡片30張,“倉庫”3座,大黑板一塊,1—5的數字卡片。

      活動過程:

      1.“撿蛋”——學習手口一致地點數5以內的數量物。

      (1)自由撿蛋。要求:撿一個數一個;撿的蛋應和籃子上的數字一致。

      (2)提問:你撿了幾個蛋?(檢驗幼兒撿的'蛋是否和數字對應。)(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數,并把蛋盤的每個洞洞都填滿。

      2.“數蛋” ——學習有序點數5以內的數量物。

      (1)集中點數:盤里的蛋有幾個,一邊點一邊數。

      (2)引導思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數來數去,怎么也數不清,誰來幫幫我?

      (3)師幼交流:發現一排蛋盤點數的順序——從最前面的開始數。

      (4)引導思考:我發現有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數呢?

      (5)師幼討論、交流,發現兩排蛋盤的點數順序——一排一排地數;圓形蛋盤的點數順序—一順時針方向數,不重復數。

      (6)小結:不管蛋怎么排,有序地數數可以避免數錯。

      3.游戲:《小老鼠偷蛋》——進一步鞏固5以內數的點數。

      (1)教師介紹玩法、規則:當聽到“睡著了”時,小朋友要閉上眼睛。

      (2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”,啟發幼兒數數自己的蛋是否被老鼠偷吃了,進一步鞏固手口一致的點數方法。

      4.游戲:《幫雞媽媽數蛋》——進一步學習點數排列方式不一的數量物。

      (1)送蛋:請幼兒將蛋盤里的蛋數一數,并送到相應數字的倉庫里。

      (2)幼兒點數卡片上的蛋:雞媽媽生了多少蛋?請你們幫助它數數好嗎?數好了也將它放在相應的倉庫里。

      (3)小結:不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起,或是間隔的,或是躲在后面的,或者裝在不一樣形狀的盤子里的,小朋友都能將它們有序地數清楚,并放在相應的倉庫里。雞媽媽很開心,謝謝小朋友們!

    小班數學教案 篇4

      活動準備:

      小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

      活動過程:

      一、情景激趣。

      師:小朋友,喜歡漂亮的小金魚嗎?今天老師帶來了一些小金魚,我們一起來數一數它們有多少條,好嗎?播放課件。課件內容:魚缸里有四

      只小魚游來游去的玩耍,換一幅場景后,一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現在有幾條魚啊?

      二、探究新知:

      1、出示魚缸:(里面有4條魚)師:小朋友,我們來數一數,魚缸里有多少條魚,好嗎?(老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片)

      2、教學認識“5”

      教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸,將兩個魚缸并列放在一起,問:現在一共有幾條魚啊?教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。(讓幼

      兒認識到比4多1就是5和4過后就是5)

      3、認識5的組成

      數出下列每組圖形中物體的'數量。

      4、找一找

      讓幼兒相互看一看,摸一摸,看看身體哪些部位的數量是5?

      三、我是小畫家

      教師展示自己用5個圖形組合的圖形,要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體,但圖形的數量必須是5個。

      四、游戲活動:(站圓圈)

      教師在室外操場上畫若干圓圈,幼兒圍成一個大圓,然后師生一起數:1、2、3、4、5,當數到5時,幼兒迅速站到圈里,每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。

      活動目標 :

      1、讓幼兒正確讀寫數字5,并能數出5以內的物體數量。

      2、培養幼兒的語言表達能力。

      3、培養幼兒學習數字的興趣和創新能力。

    小班數學教案 篇5

      幼兒園小班數學教案:

      按顏色分類

      活動目標:

      1.區分紅、黃、藍三種顏色,按顏色的標記分類。

      2.能用語言表述分類的結果。

      3.激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

      4.體驗數學集體游戲的快樂。

      活動重難點:

      會按顏色的標記來分類。

      活動準備:

      1.經驗準備:幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。

      2.物質準備:紅、黃、藍顏色標記若干,小兔子玩偶三個。花片

      3.環境創設:創設"小兔的'家"環境。(桌上放有紅、黃、藍色的東西)

      活動預設:

      一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復習對紅色、黃色、藍色的認識。

      提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

      二、游戲"給小兔送花"

      1.認識顏色標記。提問:這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,看看它們穿了什么顏色的裙子?

      2.游戲

      引導語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

      三、游戲:相同顏色在一起。

      游戲規則:幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個,教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記,再次游戲。

      引導語:每個小朋友都有一個顏色標記,請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

      四、結束

      教學反思:

      本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點,主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強了活動的趣味性。活動中,我設計了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環境,讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發了幼兒的學習興趣,使其充分體驗到了數學活動的快樂。

    小班數學教案 篇6

      活動目標:

      1、進一步認識并區分圓形、正方形和三角形,了解其基本特征。

      2、在游戲情景中體驗數學活動的快樂。

      活動準備:

      呼啦圈20個,圖形若干。

      活動過程:

      一、導入活動,引起興趣

      師:今天的天氣真好,孩子們跟著媽媽出去吧。“小白兔,白又白,跳到山坡上,吃吃嫩青草。”這邊的青草吃完了,到那邊吃吧。吃飽了,揉揉自己的肚子吧,寶寶們,快點來,媽媽告訴你們一個秘密:今天帶你們到外面來,還要學本領呢。

      二、認識圖形

      1、認識正方形

      師:青青的草地就是我們學本領的地方,上面有許多的房子。看看有什么形狀的房子?(幼兒講述)我們走過去找一找,離我們最近的房子是什么形狀的`?(正方形)這個就是正方形,我們把正方形房子圍起來,快點!這是什么形?正方形有沒有尖尖角呀?有幾個?我們一起來數一數。

      (正方形的房子有4個尖尖的角)有沒有長長的邊?摸摸正方形長長的邊,(正方形這是你長長的邊)有幾條長長的邊?(一起點數)也是四條,這四條一樣長嗎?這就是正方形,認識他了,我們在正方形房子邊上做做早操。(做完早操身體好)

      師:還有沒有正方形房子?圍起來,我們站在正方形房子的外面,踩在正方形房子長長的邊上踩一踩,踩一踩

      2、認識三角形

      師:看看,除了正方形還有什么形?踩在三角形長長的邊上,三角形有沒有尖尖的角呢?(小結)哪里還有三角形?這個三角形看起來怎么樣?很大,正好給寶寶練本領。(跳進去,跳出來)

      師:你覺得這個三角形像什么呀?小結

      3、認識圓形

      師:好了,三角形,我們也找過了,草地上還有什么形狀的房子?我們一人找一個。

      你覺得圓形像什么?

      三、游戲:找房子

      1、師:好了,房子找好了,我們要去拔蘿卜吃吃草。孩子們,媽媽要告訴你們一件事:可能會有大灰狼。不過沒關系,媽媽的耳朵特別長,聽見大灰狼的腳步聲媽媽會告訴你們,寶寶們你們要記得,一定要問問媽媽什么房子最安全?來一起來問問媽媽:到時候,媽媽會告訴你們什么房子最安全,大灰狼不會去的,你們可以放心的躲在里面,現在大灰狼沒有來,我們去吃吃草,拔拔蘿卜。

      2、你們吃吃草,媽媽豎起長耳朵聽聽,哦,好像有聲音。快問問媽媽:------(正方形的房子最安全)媽媽躲在哪里呀?(我幫你們再聽聽看,太好了,大灰狼走了,我們出來拔蘿卜,吃吃草。)小白兔,白又白-------

      3、呀!大灰狼來了,問媽媽------“三角形的房子最安全”媽媽躲在哪里呀?

      4、綠色的圓形房子最安全。誰愿意和媽媽擠一擠,邀請我呀?

      5、這個大灰狼有個特點,小的房子他會去看看,大的房子他不會去,看看什么房子最大?我們擠一擠哦,輕輕的,不然大灰狼回來的。

      四、結束活動

      孩子們,今天我們學了一天的本領有點累了,我們扛著蘿卜回家吧!

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