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    小班美術教案

    時間:2024-10-25 18:45:42 美術教案 我要投稿

    【精華】小班美術教案范文匯總十篇

      在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的小班美術教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精華】小班美術教案范文匯總十篇

    小班美術教案 篇1

      活動目標:

      1.體驗自己制作帽子的樂趣。

      2.學習將正方形的紙對角折,并對齊壓平。

      3.培養幼兒良好的作畫習慣。

      4.根據色彩進行大膽合理的想象。

      活動準備:

      1.創意繪本、每人一張正方形的紙。

      2.教學VCD。

      3.一頂折好的帽子。

      活動過程:

      1.情景導入

      1)請幼兒觀察主題畫"小豬神奇的.帽子",;本文啟發幼兒說說圖中發生了什么事。

      2)播放VCD,請幼兒欣賞故事"小豬神奇的帽子"。

      2.出示折好的帽子,激發幼兒制作欲望。

      3.結合創意繪本第30頁,請小朋友觀察如何折出帽子:將正方形的紙對角折成三角形,兩角再向中間折,再把底下的雙角往上折即可。

      4.教師和幼兒一起折帽子。

      5.鼓勵幼兒在折好的帽子上進行裝飾和添畫。

      教學反思

      孩子對此課題很感興趣,通過活動,孩子們對帽子的用途認識比較深刻,但對帽子的制作材料認識不夠透徹。

    小班美術教案 篇2

      教學過程:

      一、音樂導入,創設情境。

      1、播放《春天在哪里》的錄音磁帶,教師走到學生中間翩翩起舞。

      2、教師口述:春天在哪里呢?其實春姑娘已經悄悄來到我們校園里。只有仔細觀察的小朋友才能找到它。讓我們走進校園找一找,你可以和你的同學一起,用眼睛看看,伸出小手輕輕地摸摸;走進花壇用小鼻子聞一聞。找一找,校園里的花草樹木有什么變化?

      瞧!春姑娘還給小朋友準備了許多神秘的禮物呢!

      走!我們一起去找春天啦!

      在音樂聲中,教師翩翩起舞,縮短了師生間的距離,營造了一種平等和諧的氛圍,提供了一種自由學習的情境。

      二、手拉手找春天。

      學生在歡快的音樂聲中走出教室,手拉手與同學一起到校園里找春天。

      音樂、舞蹈、語言把學生帶入了一個充滿生機、活力的情境中,讓學生從春天課堂走入春天的校園,激發了學生學習的興趣。更何況語文是一門實踐性很強的課程,讓學生在自主的環境中自由尋找,通過尋找得到發現,獲得自信。

      三、盡情說春天。

      過渡:春天在小朋友的眼睛里,你們找到春天了嗎?

      師口述:別忙,你們先把自己的發現說給你的同學聽一聽!

      1、同學之間自由說。

      2、學生向大家介紹你眼中的春天,隨機給說得有特點的學生送一件“春姑娘的禮物”。

      總結:校園里,陽光燦爛,真是春光明媚!春風輕輕地吹著,真舒服呀!我們的校園真是春色滿園,春意盎然。

      過渡:春姑娘輕輕吹了一口氣,吹綠了小草,吹紅了花兒,吹醒了大地,你知道大自然里還有哪些美麗的景色?

      3、學生介紹大自然里的春天。

      孩子們眼中的春天豐富多彩,孩子們看到了獨特的春天,找到了自己的春天,學生暢所欲言,語言也得到了豐富。

      四、贊春天。

      1、背誦描寫春天的詩句。

      師口述:“萬紫千紅總是春”,春姑娘就像一位魔術師,把大地打扮得這么美!很多大詩人寫了不少贊美春天的詩句,你還知道哪些春天的詩句?

      2、在這春意盎然的`春光中,你最想干什么?

      3、唱一唱贊美春天的歌。(《小燕子》《春雨沙沙》)

      春天的歌,春天的詩,春天的舞,讓學生在春天的氣氛中進一步感受春天,體驗春天。

      五、介紹作品(學生把自己準備好的作品向同學介紹)

      學生在剛才交流時進一步進行語言交流,在交流中語言得到提煉,同伴的合作交流得到體驗。

    小班美術教案 篇3

      活動目標:

      1、 學習用棉簽在直線兩旁交錯點畫,表現柳樹的特征。

      2、 體驗棉簽作畫的樂趣,表達對春天的熱愛之情。

      活動準備:

      1、 經驗準備:幼兒課前觀察過柳樹。

      2、 物質準備:示范圖、操作紙、棉簽、顏料、PPT、背景音樂。

      活動過程:

      一、談話導入與幼兒回憶柳樹的外貌特征。

      師:1、春天到了,風兒一吹大地穿上了綠衣裳,今天張老師帶來了一棵樹(PPT),它是什么樹?

      2、柳樹長的什么樣子?

      小結:原來呀,春風娃娃把柳樹吹成了漂亮的姑娘,頭發長長,辮子飄飄,多么漂亮!

      二、認識材料,示范繪畫技巧

      師:1、(出示只畫有柳條的.柳樹)瞧!這棵柳樹有什么不一樣?(還沒有長出嫩芽)那我們來做回風娃娃,讓柳樹姑娘的頭發長得多多的、綠綠的,讓它變得漂漂亮亮的,好嗎?

      2、我們怎樣才能幫柳樹姑娘把頭發長的多多的、綠綠的呢?我們要請誰來幫忙?

      3、(出示棉簽)這是什么?你在哪里見到過它?干什么用的?小棉簽還會跳舞呢?你看(師邊念兒歌邊示范)小柳樹,沒有芽;小棉簽,手中拿;蘸顏料,刮一刮;小棉簽,跳跳舞;跳到左,畫一點;跳到右,畫一點;小柳樹,長芽啦!

      4、寶寶你看清楚老師是怎么讓棉簽跳舞的嗎?從枝條的上面開始,棉簽豎起來左邊一點,換到右面點一點,上下要空開一點距離,一直點到下面,柳條就打扮好了。

      5、哪個寶寶想來試一試呢?

      三、幼兒打扮柳樹姑娘,師巡回指導

      1、現在輪到你們去打扮柳樹姑娘了,請寶寶小椅子不要搬,輕輕地走到桌子前,讓小棉簽跳個舞,看誰的柳樹姑娘最漂亮。

      2、要求:沒跟枝條上都要長出長長的、綠綠的頭發。

      柳樹姑娘很喜歡干凈,不能把它的臉弄臟哦!

      四、集體欣賞與評價

      師:1、看看誰把柳樹姑娘打扮得最漂亮?

      2、我們來念一念柳樹姑娘吧。

      柳樹姑娘、辮子長長,風兒一吹、甩進池塘,洗洗干凈、多么漂亮,洗洗干凈、多么漂亮。

    小班美術教案 篇4

      設計意圖:

      本活動是根據美術主題活動《美麗的秋天》而來的,而且正好是秋天所以我選擇這個活動。

      本次活動中我初步嘗試用拓印的方法,來培養、鍛煉幼兒的繪畫能力。并且用不同的形式開展繪畫活動,提高幼兒的興趣。

      本次活動中,通過創設"摘蘋果"的情境,激發幼兒畫蘋果的興趣,了解蘋果的基本特征。讓幼兒嘗試掌握紙團印畫的技能,從而通過紙團印畫的過程來感受美、創造美,體驗其中的無窮樂趣。

      活動目標:

      1.了解蘋果的基本特征,初步嘗試運用紙球進行拓印蘋果的外形。

      2.通過拓印感知色彩,體驗美術活動的樂趣。

      活動準備:

      物質準備:果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張,顏料、紙球。

      活動過程:

      一、設置情境、激發興趣。

      (一)創設情境,觀察蘋果外形特點

      "小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果,好嗎?我們一起出發吧!"

      1.觀察蘋果

      "果園呀到了,這里有許多的紅蘋果呢。"

      提問:小朋友,你知道蘋果寶寶是什么樣的?

      小結:對了,蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的`、聞上去香香的,蘋果上面還有個柄。

      (二)歌表演:摘蘋果。

      "果園里的蘋果真多呀,寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧!(師幼共同表演)

      "我們摘完了蘋果,坐下來休息一會兒吧!"

      二、示范講解、感知畫法。

      (一)講解方法

      剛剛我們去果園里摘了蘋果,看,蘋果全給我們摘光了!(隨即教師貼上一棵蘋果樹)

      蘋果樹很難過,要怎么辦呢?(鼓勵幼兒想辦法)

      小結:對,我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶!

      1.教師進行示范。

      先畫蘋果寶寶圓圓的身體,瞧!我用什么來畫畫呀?(出示紙球)紙球是圓圓的和蘋果寶寶很像,所以我們可以用紙球來畫畫。"小紙球,手中拿,蘸顏料,放在紙上按一按,扭一扭,一二三,拿下來,蘋果蘋果畫好了"(教師示范)

      2.提問:又紅又圓的蘋果畫好了,看看蘋果是長在哪里的啊?(柄)

      老師已經把蘋果上的柄畫好了,小朋友畫蘋果的時候要找到黑色的柄,再用紙球在柄上面印畫哦!那老師要請個別小朋友選擇你喜歡的顏色來印畫蘋果寶寶了。誰愿意來試一試?

      3.個別幼兒嘗試。

      (三)提出要求

      (1)老師給小朋友們準備了大大小小的紙球,等會每個小朋友拿一個紙球。

      (2)剛剛我們說了蘋果是長在柄上的,所以在印畫蘋果時要注意了一定要找到黑色的柄印畫蘋果,不然蘋果可是要掉下來的哦!

      (3)印的時候要用點力氣,手不能動來動去的, 印好后左手是摁著紙,另一只手把紙球拿出來,這樣一個蘋果就畫好了。

      三、選擇色彩、嘗試作畫。

      幼兒作畫,老師巡回指導。

      四、作品評價、體驗成功。

      小朋友的蘋果畫的真漂亮,蘋果樹也很開心極了!讓我們一起到蘋果樹下來跳個舞吧!(師幼共同舞蹈)

      活動反思:

      在進行美術教學活動時不該太限制孩子,兒童的繪畫發展是始于涂鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的范畫,而應多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創造的機會,能讓孩子可以施展個性,促使孩子個性化成長。

    小班美術教案 篇5

      活動準備

      1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

      2、康乃馨圖片。

      3、康乃馨分解畫法圖。

      活動目標

      1、知道康乃馨是送給母親的花。

      2、明白不同顏色康乃馨的花語。

      活動過程

      一、康乃馨圖片

      師:小朋友你們知道母親之花是什么花嗎?在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎?

      師:這朵紅色花叫康乃馨,它就代表母親之花。

      師:快到母親節了,我們學會畫康乃馨,送給我們最愛的媽媽。

      二、畫康乃馨

      師:小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

      1、首先畫個鼻子形。

      2、鼻子兩邊長胡子。

      3、鼻子和胡子上張花邊。

      4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

      三、涂上顏色

      1、花要涂紅色、粉色、黃色。

      2、小心翼翼的`不要涂到花的外面去。

      四、康乃馨的花語

      師:老師讓你們涂三種顏色的康乃馨,是代表不同的意思。

      師:你們希望媽媽這么樣,就涂什么顏色,放學后送給媽媽。

      1、粉色康乃馨:祝母親永遠年輕美麗。

      2、紅色康乃馨:對母親的感謝之恩。

      3、黃色康乃馨:祝母親健康長壽。

      活動結束

    小班美術教案 篇6

      活動背景:

      今天的紙版畫活動是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,但在電視里或者書上看過,所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。

      活動過程:

      一、動物猜謎,導入活動主題

      教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)

      二、引導幼兒觀察熊貓圖片,進一步了解熊貓的外形特征。

      提問:

      1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

      2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

      3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

      4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

      教師總結:熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個圓,熊貓的身體胖胖的,像個氣球,四肢短短的,有點像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。

      (趙凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視里也看見過的,它不咬人的——)

      幼兒由于平時在圖書、電視里經常能夠接觸到熊貓,所以對熊貓比較熟悉,對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

      三、教師根據幼兒的講述,完整示范操作過程

      1、用一張完整的.硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

      2、把熊貓的各部分進行組合,用膠水貼在紙上。

      3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進行拓印到底版上。

      四、幼兒操作 1、在幼兒操作時,教師幫助個別幼兒,鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。

      2、提醒幼兒涂色時,要均勻涂色,保持畫面和衣物的整潔。

      (沈奕棋拿著紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說:老師我也不會剪,我剪不圓。)

      雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工游戲,已經有了初步的經驗,但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會拿)

      五、結束活動

      1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

      2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。

      活動反思:

      在 整個活動中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由于是第一次嘗試紙版畫,對幼兒們有些困難,特別是在進行制版時,小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡單的 圓圈都很吃力,有些幼兒剪好后,再用膠水貼起來時,自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。 我想可能跟我剛才不合理的示范有關吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然后馬上用膠水貼住,這樣操作起來會方便些。

    小班美術教案 篇7

      活動目標

      1、愿意親近小動物,感受新表現方法的趣味。

      2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特征,并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

      活動準備

      1、PPT課件:小雞破殼。

      2、涂色:小雞。

      3、幼兒用油畫棒。

      活動過程

      一、導入ppt課件:小雞的孵化過程。

      教師:這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶,我們一起雞媽媽孵蛋,看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

      二、教師示范雞媽媽孵蛋。

      1、小雞出殼:添畫小雞的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。

      教師:小小蛋兒把門開,尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來。

      教師:小雞的嘴巴是什么樣子的呀?

      (尖尖的,師小雞的嘴巴要尖尖的`,這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。)

      教師:小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了,小雞的翅膀也想鉆出來,可是蛋寶寶不愿意開門,我們一起說好聽的話,請他開開門。

      (小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鉆出殼)

      教師:小雞的嘴巴,眼睛,翅膀都鉆出來了,真棒!

      2、小雞理毛(用油畫棒,用點力氣)。

      教師:小雞剛從蛋寶寶里面跑出來,用了很大的力氣身上的毛有點亂了,我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每個邊都梳到,我幫小雞把毛用小梳子梳了一下,現在小雞更漂亮了。

      三、幼兒操作:扮演雞媽媽一起孵蛋。

      教師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態,涂色,小雞的眼睛。

      活動延伸 下面我們一起來做個游戲,我來做媽媽,你們來做寶寶,好嗎?

    小班美術教案 篇8

      活動目標:

      1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

      2、培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。

      3、激發幼兒熱愛大自然的情感。

      4、體驗明顯的季節特征。

      5、培養幼兒的欣賞能力。

      活動準備:

      1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

      2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

      活動過程:

      1、談話:春天有什么變化?春天的美體現在哪些地方?

      2、欣賞歌曲《春天來了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。

      3、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片,粘貼到背景紙上。

      4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵幼兒大膽評價。

      5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環境。

      效果分析:

      孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時大膽發言,在自選圖片時也是積極主動,有的一下子選出好幾張小卡片,都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的`作品討論春天的美麗時,有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上,在家長來接孩子離園時,有的孩子自豪地告訴自己的家長:“快來看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中,我們完成了所選課題的任務。

      附:

      1、延伸活動:

      (1)引導幼兒觀察種子的發芽情況并做好詳細記錄。

      (2)請家長利用休假日領孩子到野外尋找春天或植樹。

      2、環境創設:

      (1)將室內墻飾換成“春天”。

      (2)利用孩子的作品裝飾走廊。

    小班美術教案 篇9

      ◆活動目標

      1、學習邊對邊折紙的方法。

      2、能細致、協調的折出青蛙。

      3、能主動、愉快地參與折紙的過程。

      4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

      5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

      ◆活動準備

      ◎折好的范例青蛙一只。

      ◎教師示范用的手工紙一份。

      ◎活動前,取出《青蛙呱呱》操作單(見幼兒操作包),剪下相應材料備用,膠棒若干。

      ◎創設"美麗的池塘"幼兒作品展示板。

      ◆活動與指導

      ☆導入出示折好的小青蛙,引導幼兒觀察,導入活動。

      教師:仔細看一看,小青蛙是什么樣的?它身體是什么形狀的,怎樣擺的?四條腿又是什么樣的?

      ☆示范1、示范折疊青蛙身體的方法,指導幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。

      教師:我們先將正方形紙邊對邊折成長方形,再邊對邊折成小正方形,青蛙的身體就折好了。;本文折的時候邊和邊要對整齊,要讓小青蛙的臉朝上。

      2、示范折疊青蛙四肢的方法,指導幼兒用《青蛙呱呱》操作單,折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。

      教師:先將長紙條對折,再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折,幫小青蛙折出四條腿后,再粘到它的身上吧。

      ☆展示引導幼兒將折好的青蛙粘貼到"美麗的池塘"展示板中,相互欣賞,感受成功的快樂。

      ◆活動建議

      該活動綜合運用了對邊折與粘貼兩種技能,幫助幼兒完成小青蛙的制作,使幼兒在活動中體會自制玩具的快樂。

      活動中,教師要注重示范的環節,把握好范例的.大小、位置,建議采用立面示范法,以保證每一個幼兒都能清楚地看到示范的全過程。教師要以生動、直觀的指導語講解折紙的方法,如:兩條長邊對整齊,兩條長邊一樣高等,幫助幼兒在學會對邊折的基礎上,能努力地將邊與邊重疊,折整齊。為了降低幼兒折紙的難度,可應采用分步折紙的方法,將折青蛙的身體和四肢兩部分分開進行。

      活動中,教師還需提示幼兒,將手工紙有顏色、有圖案的一面應始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時,應引導幼兒觀察范例,了解青蛙的身體是正方形的,是斜著擺的,角朝上方;青蛙有四條腿,長在身體兩側,兩條朝前,兩條朝后。

      ◆資源包折紙過程賞析

      活動反思:

      今天的活動是折紙青蛙、我想讓孩子們看著我的演示隨著做,可是有好幾個孩子拿著紙根本不聽我的講解演示、他們拿著手工紙只顧自己疊著玩、我又是提醒又是變換方式講解、提問,都不能吸引他們的注意力。 我反思不成功之處,是因為我沒有注意尊重幼兒的問題,沒有注意他們的情感和操作的欲望,沒能使幼兒的好奇心得到滿足。

      我在今后的活動中一定要注意做到:細心關注幼兒的內心世界,在實際教學中多從幼兒的角度考慮。

    小班美術教案 篇10

      【設計意圖】

      在這次美工活動中,針對幼兒剛剛入學不久,對世界充滿好奇和興趣,原有知識少,協調能力差,特開設了此課。幼兒通過一段時間的學習,已經認識了一些顏色,并用畫筆會畫一些簡單的圖畫。希望通過此課能激發出幼兒對美工的學習興趣,培養他們的創作能力,手、眼、腦的協調能力,培養他們良好的習慣。

      【活動目標】

      1、初步嘗試用手指肚點畫的方法,體驗點畫的樂趣。

      2、知道做事要細心、有始有終。

      3、鍛煉幼兒手、眼、腦的協調能力。

      【活動準備】

      1、空白小衣服若干(款式不同,用紙裁制)

      2、抹布,調色盤,水彩若干。

      【活動過程】

      一、激發興趣

      師:小朋友們,你們猜老師今天遇到了誰?(引起幼兒的注意)我遇到了“美羊羊”,她遇到了一件難事,求我們幫幫忙,羊村要舉行一個化裝舞會,她還沒有合適的衣服,所以她想請我們班的小朋友幫她設計一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢?

      幼:想。(幼兒都爭先回答,表現出了極大的興趣)

      師:你們真是樂于助人的好孩子。(適當的夸獎,有利增強幼兒的自信心)剛才老師想了想,已經設計了一些樣式。你們想不想看?

      幼:想。(幼兒睜大了眼睛,非常渴望看到)

      師:現在大家閉上眼睛,數完1、2、3再睜開呦!

      幼:1!2!3!(幼兒閉上眼睛,大聲用力數數)

      二、探索與演示

      1、師:請小朋友們看一看,這些小花衣有什么不同?

      幼兒自由回答

      幼1:它們有不同的樣式。

      幼2:它們有的用了不同顏色的線條。

      幼3:有的用了不同顏色的`小圓點。

      幼4:有用圓圈的,看起來很舒服。

      ……

      (培養幼兒的觀察力,思考能力,語言表達能力。)

      2、教師演示

      師:剛才大家觀察的非常仔細,說的也很隊。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什么畫出來的呢?(引起幼兒注意)

      幼:想知道。

      師:以前我們都是用畫筆來畫畫,今天我們要用特殊的工具畫畫,手指肚。用手指肚畫畫叫點畫。

      教師示范,提醒幼兒畫畫時應注意怎么做。

      師:現在老師就要用手指肚點畫,請小朋友們睜大眼睛,動動腦想一想,你想點畫什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料,注意不要過多,多了可在顏料盤邊刮一下。點畫時注意畫面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫面。注意看看畫面是否舒服。

      幼兒觀看教師作畫。

      三、幼兒自由創作

      師:現在請小朋友們自己作畫吧。注意隨時把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料,手臟了用抹布擦一擦。

      幼兒用已經準備好的材料開始作畫,教師巡回指導,幫助和引導幼兒作畫。

      四、品評作品

      師:讓我們把作品放在展覽臺上,比一比,評一評。

      把幼兒作品展示在展覽臺上,大家開始互相交流。

      幼1:我認為這個(手指作品)好,畫面整潔,看起來很好!

      幼2:不是,我認為那個好,她點畫得很均勻,顏色漂亮。

      幼3:我看它們都好,都很美。

      幼4:這個很有特點,用了線條,還用了圓點,顏色也花花綠綠的。

      幼5:那個好,點的不多,看起來很舒服,不亂。

      ……

      幼兒爭論很熱烈,參與性很強,互不相讓。

      (培養幼兒的觀察能力,語言表達能力)

      師:大家說得非常好,希望我們下次會有更大的進步。現在,讓我們用小手把桌面收拾以下。

      幼兒收拾桌面,培養良好的衛生習慣。

      五、總結

      師:“美羊羊”要是看到小朋友幫她設計了這么多漂亮的小花衣服,一定會非常高興的,快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧!

      把幼兒設計的小花衣裝進事先準備好的紙盒里。

      活動延伸:

      師:希望你們繼續設計小花衣,下次化裝舞會,比一比誰的衣服最漂亮!

      【自我評析】

      美術課主要是讓幼兒欣賞美,感受美,表達美,創造美。考慮幼兒的個體差異,針對不同層次的幼兒,提出不同要求。整節課實施了由具體(觀察教師作品)到抽象(幼兒想象創作),由簡(具體)到難(抽象)的教學理念。本節課聯系幼兒的愛好“美羊羊”(所看動畫片的主人翁),激發幼兒的學習興趣。通過欣賞作品,感受美,激發了幼兒的創作欲望,為幼兒創作指引路線。讓幼兒說出所看到的畫面,鍛煉了幼兒的語言表達能力,分析判斷能力。通過看教師演示作畫,培養幼兒的觀察力。通過幼兒自己動手作畫,培養幼兒手、眼、腦的協調能力,養成講究衛生的習慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創作,培養幼兒的創作能力。

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