【精品】幼兒園小班數學教案合集9篇
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班數學教案9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數學教案 篇1
核心概念:
唱數：憑著記憶背誦自然數的名稱和數序，未必真正認識數量的意義，包括順著數、倒著數、跳著數。
點數：能用手逐一指點物體，同時有順序地逐個說出數詞，使說出的每一個數詞與手點的每一個物體一一對應，并最后說出總數。
活動目標:
在游戲情境中說出數詞，嘗試10以內的`有序唱數。
有興趣進行閱讀，體驗游戲的快樂。
活動類型：集體
活動準備：閱讀繪本《1是蝸牛10是螃蟹》、一只蝸牛、草地、手杖一根。
活動過程:
引出繪本
引起興趣：你們喜歡看書嗎？
我們一起數到5，看看是什么書。
一起看繪本，有興趣點數不同數量的腳
翻看畫面，說說畫面上有什么。
這是哪里？你看到了什么？還發現了什么？
蝸牛用身體的什么地方爬行？這就像是蝸牛的腳，它有幾只腳呢？
數一數畫面上的腳。
誰來數一數？現在是幾只腳？
蝸牛還會往前爬嗎？我們一起問問它：蝸牛蝸牛，你還爬不爬？
和蝸牛做游戲
引起游戲興趣。
一起數到10，看看來了誰。
游戲：數腳。
蝸牛一只腳，只能往前爬，小朋友兩只腳怎么走路？
你可以走幾步？邊走邊唱數。
誰愿意一直走到蝸牛的身邊？數數要走幾步。
數數草地上一共有幾只腳。
幼兒園小班數學教案 篇2
活動目標
1.認識紅色和黃色。
2.能按物體的顏色配對。
3.發展目測力、判斷力。
4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備
1.創設春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。
2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。
活動過程
一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。
1.教師：小朋友好!老師想帶小朋友到一個神秘的'地方玩，你們想去嗎?
讓我們開著火車去吧!
2.提問：花園里有什么顏色的花?
3.認識黃色和紅色
二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學習配對。
1.教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友，
想請小朋友幫它們一起找好朋友。
2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。
3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友”
4.評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的機會。
5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。
6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。
三、操作
每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導。
幼兒園小班數學教案 篇3
目標：
使幼兒懂得團結合作的重要、培養合作的`。
準備：
頭飾、道具、椅子。
過程：
(一)
1.歌表演："一只螞蟻"引導幼兒理解"團結起來力量大""人多力量大"的主題。
2.分組表演，體會團結的重要性和合作成功的愉快。
(二)比賽搬椅子
兩隊：一隊四人、一隊一人，每隊要搬四把椅子，看哪隊先搬完，其它小朋友看后評議哪隊贏，為什么會贏。
結束：教師帶領幼兒一起。
實際點評：在進行搬椅子比賽時，第一遍孩子們是按照預定的計劃進行，孩子們出"人多力量大"，團結起來力量大"的道理。
第二遍時豆豆小朋友一人四把椅子(左手兩把，右手兩把)一起搬起和四個人同時到達，結果出現了變化，有經驗的老師啟發引導孩子們說出，只要動腦筋，想出好辦法，戰勝因難，就能以少勝多。
幼兒園小班數學教案 篇4
活動目標
1．積極參與點數活動，大膽回應老師的提問。
2．能邊數邊說數字，不漏數。
3．學習手口一致有序地點數5的數量物，并說出總數。
活動準備
1．知識經驗：有點數4以內數量物的數學基礎以及排序的概念。
2．物質材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。
3．環境準備：活動室有關于5以內數的點卡和玩具的區域設置。
活動過程
1．拍手共念《五指歌》，感知點數節律。
“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數一數，一、二、三、四、五。”教師設置去追小松鼠的情景，帶幼兒發現地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。
2．“撿蛋”——學習手口一致地點數5的數量物。
(1)自由撿蛋。要求：撿一個數一個。
(2)放蛋入簍。要求：放一個數一個。
(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。
3．“數蛋”——學習有序點數5的數量物。
(1)集中點數：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數。
(2)引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數來數去，怎么也數不清，是先數這個，還是先數那個呢?到底該先數哪個呢?誰來幫幫我?
(3)師幼討論、交流，發現一排蛋蛋盤點數順序——從最前面的開始數。
(4)引導思考：我發現有的蛋蛋盤和我的.不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數呢?
(5)師幼討論交流，發現兩排蛋蛋盤的點數順序——一排一排地數。
(6)幼幼互動，鞏固點數：找個好朋友數一數，看看他盤子里有幾個蛋。
4．偷蛋——鞏固5以內的點數。
師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數數看。
5．“孵蛋”——鞏固點數，并說出總數。
(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數的基礎上說出總數。
師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。
(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數的?一起數一數，有幾個?(5個)
6．“剝蛋”——繼續鞏固5以內的點數，體驗活動的樂趣。
師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶。看看是什么寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜等)，數一數你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。
活動結束
1．科學活動：蛋寶寶找媽媽。
2．生活活動：找一找，周圍有什么物體數量是5。
3．活動區活動：增設數學角的各種材料，數量在5以內的點卡、實物和圖片。
幼兒園小班數學教案 篇5
活動目標：
1、學習按蘿卜的一種特征（大小或顏色）分類。
2、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、發喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
1、小兔胸飾每人一個。
2、兩個大蘿卜，里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。
3、大、小、紅、白標記各一個。
活動過程：
一、導入活動。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
兔媽媽：我是兔媽媽，你們是誰呀？
幼兒：我是兔寶寶。
兔媽媽：我們最喜歡吃什么呀？
幼兒：蘿卜、青菜等。
兔媽媽：今天媽媽就帶寶寶們去拔蘿卜，蘿卜地很遠的，來，我們兩只小腳并攏輕輕地跳。
二、學習按蘿卜的大小分類。
1、拔蘿卜。
蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的.衣
服，一起用力拔。（拔蘿卜的音樂）蘿卜拔出來啦。
2、幼兒觀察，找出蘿卜的不同點。
這些蘿卜有什么不一樣？（有的蘿卜大，有的蘿卜小）
3、用語言表達自己撿的蘿卜的特征。
寶寶每人撿一個蘿卜。你撿了一個什么樣的蘿卜？寶寶把蘿卜舉起來，說：我撿了一個大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說說。
4、鞏固認識大小標記。
媽媽這里有一個大籃子，一個小籃子，還有兩個標記。這是什么標記？送給哪只籃子？
5、按蘿卜的大小分類。
幼兒園小班數學教案 篇6
活動目標：
1.在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知。
2.能按照物體的形狀進行分類。
3.樂意參與數學活動，體驗數學游戲的樂趣。
4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備：
1.PPT《好餓的小蛇》
2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。
3.房子圖、小樹草地背景圖等。
活動過程：
(一)談話引入，激發興趣。
1.今天老師給你們帶來了一個朋友，你們想認識它嗎?它是誰?
2.這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇。
(二) 觀察猜測，積累感知。
1.感知圓形
(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來看看小蛇找到了什么?
(2)好餓的小蛇吃了蘋果后，肚子變什么樣了?為什么?
(3)小結：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的了。
2.感知三角形
(1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會成三角形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?
(3)小結：小蛇吃了三角形的飯團，肚子就變成了三角形。
3.感知正方形
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會成正方形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的?
(3)小結：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。
4. 感知彎彎的形狀
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會變成彎彎的呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?
(3)小結：原來有些東西呀，咬掉一些，吃掉一點，就會變成另外一種樣子，彎彎的東西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬過的西瓜哦…
(三)操作體驗，鞏固提升。
1. 觀察比較。
(1)出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。
小蛇的朋友有什么不同?
(2)引導幼兒從帽子形狀不同進行觀察。
小結：原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2. 請一幼兒示范。
(1)請你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?
(2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個圓圓的蛋糕呀?
3. 集體操作。
(1)提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的.食物。
(2)幼兒自由操作。
(四)分享交流，積累經驗。
1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀?為什么?
2.游戲“送小蛇朋友回家”。
3.小結：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開心哦，它們說：“謝謝小朋友，請小朋友們到我的家里玩玩吧。”
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班數學教案 篇7
活動目標：
1、學習手口一致點數4以內數量，并說出總數，鞏固按標記進行分類。
2、通過貼一貼、數一數、說一說的方法感知糖果的數量。
3、喜歡參與做做玩玩的活動，并對數數活動有興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備：
教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。
學具：
1、膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)
2、印有糖罐子的紙每人一張。
活動過程：
1、通過“糖果”的游戲形式，學習手口一致點數4以內的數量。
(1)師：老師今天帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?
(2)我們一起用小手數一數。集體學習手口一致點數。
2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內的數量
(1)出示貼糖果的材料。
(2)教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數一數，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。
(3)做好后請幼兒數一數，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數一數同伴的.瓶子里有幾顆糖果。
3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習按標記分類
(1)介紹不同口味糖果的標記。
(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標記把糖果送到簍子里。
(3)集體送糖果回家。
4、小結：今天小朋友都貼了不同數量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!
活動反思：
本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對能力弱的孩子給予適當的提示。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。
幼兒園小班數學教案 篇8
活動目標
1.在材料的幫助下初步感知有規律排序。
2.喜歡參加排序游戲，感受規律排序的樂趣。
活動準備
1.木頭原色夾子、衣架若干（根據幼兒人數決定），紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。
2.在兩張大紙上分別畫兩件“扣子按規律貼了一半的大衣”，兩件衣服的扣子排序規律分別是“ABAB、AABB”式。
3.對照卡：三組按照顏色排好規律（AABAAB、AABBAABB、ABBABB）的對照卡，另外再準備一個規律是“AAAB”的卡，供游戲時使用。
活動過程
一、復習手口一致點數
1．游戲“摘星星”。教師將夾子夾在自己身上，請小朋友跳起來摘“媽媽”身上的“星星”。（兒歌：小星星，亮晶晶，好像無數的小眼睛，我要把它摘下來，把它當我的小眼睛。）
2．引導幼兒數數自己摘了幾顆星星。（復習手口一致點數）
二、發現規律
1.教師將紅色、綠色的衣服卡片，按照“ABAB”的規律在一個衣架上夾好，引導幼兒觀察媽媽是怎么晾曬衣服的`，根據顏色特征，發現規律。
2.教師總結：媽媽是按照一個紅色、一個綠色的規律來晾曬的。
三、按規律續排
出示兩件大衣的掛圖，師：媽媽洗了兩件衣服，上面有漂亮的扣子，可媽媽在洗衣服時不小心洗掉了一些扣子，我們一起補上去吧，我們該補什么顏色的扣子呢？看看前面扣子的排序規律就知道了。（幼兒尋找扣子排序的規律，并按照規律將下面缺失的扣子補齊。）
四、分組排序游戲
引導幼兒根據對照卡上圓點排序的規律來晾曬衣服。
師：媽媽今天還洗了很多的衣服，它們想排著隊出去曬太陽呢，我們一起來幫忙吧！可我們該用什么規律晾曬衣服呢？對照卡會告訴我們的。
A組：曬小衣服
教師準備紅、綠兩種顏色的小衣服，幼兒按照對照卡“AABAAB”的規律將小衣服夾在衣架上。
B組：曬襪子
教師準備紅、綠兩種顏色的襪子，根據襪子需要一雙一雙（兩只）一起曬的生活常識，請幼兒按照“AABBAABB”的規律將襪子夾在衣架上，參照對照卡驗證。
C組：曬小衣服和襪子
教師將紅色的衣服和綠色的襪子放在一起，啟發幼兒可以按照一件衣服、一雙襪子（ABBABB）的規律將衣服、襪子夾在衣架上，參照對照卡驗證。
難點：幼兒能夠排除物品種類的干擾，用顏色排序。
五、請幼兒將晾曬好的衣服掛起來，與同伴一起欣賞
六、游戲“跳房子”
師：小扣子和大家一起玩游戲了，我們看看它現在的排序規律——三個紅色、一個綠色，紅色的雙腳跳，綠色的單腳跳。小朋友跟著老師一起跳起來吧！
活動反思
小班孩子對排序比較感興趣，但是排序是有一定難度的，他們需要經過較長時間的模仿、練習，才能對“找規律，接著排”建立感性認識。本次活動是幼兒第一次接觸排序，所以我重點是讓孩子學會尋找規律、發現規律，然后模仿著有規律地排序。
1.語言提煉幫助幼兒理解規律。我示范的規律是比較簡單的，幼兒比較容易發現，但他們的回答還是五花八門，我就幫助他們用比較規范的語言進行總結：一個紅色、一個綠色交替的規律。這樣既可以幫助幼兒正確地排下去，也可以幫助他們在遇到新的排序規律時，能夠快速、正確地發現規律。在“給大衣補上扣子”的環節，幼兒尋找規律之后，我再一次總結前面扣子的排序規律。
2.“邊說邊排”幫助幼兒理清思路。小班幼兒在排序時雖能對差異明顯的物體產生較深的印象，但常常缺乏貫徹規律的能力，往往前一個排得正確，后一個就出錯了。因此，我要求幼兒邊說邊排，這樣做的好處在于：語言的加入有助于幼兒形成清晰的思路，增強行動的目的性。
3.分層分組幫助全體幼兒實現發展。孩子之間存在個體差異，為了能夠顧及到每一位幼兒，我在設計活動時，采取了分組分層的策略。如第二次分組動手操作，提供了三組材料，難度逐步加深，讓能力不同的孩子選擇適當的材料完成任務。
幼兒園小班數學教案 篇9
活動目標：
1、 引導幼兒正確感知8以內的數量，能按同一數量歸類，匹配數量相應的同類實物。
2、 通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、 教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。
2、 學具人手一份：作業紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。
3、 隧道口三個，每個隧道口上有不同數量的點卡和數字卡；點卡標志每人一個。
活動過程：
一、創設嘗試情境，激發嘗試欲望、引導幼兒感知8以內的數量。
1、 聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。
2、 屏幕依次出現小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數說出每一種動物的數量模仿其動作或叫聲。
二、教師示范、幼兒操作練習
1、 教師操作示范、鞏固幼兒對8以內數量的認識。
①教師示范點數動物、匹配相對應數量的食物。
②教師示范，看點卡標記，匹配相應數量的動物。
2、 讓個別幼兒看數字匹配相應數量的動物和食物。
3、 讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導。（幼兒學具操作分三種水平）①按紙上的點數找相應數量的小動物。②按紙上的.小動物數量找出相應數量的食物。③讓幼兒按數字找出相應數量的小動物和食物。
4、教師小結幼兒操作情況。
三、游戲《乘車》
玩法及規則：讓幼兒數一數自己選擇的愛心點卡（車票）上的點數，然后根據點卡乘上相應的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲，并提醒“司機叔叔”在穿隧道時，必須選擇相對應的點卡隧道。
活動延伸：
在日常生活中隨機地利用環境中的物品鞏固幼兒對8以內數量的認識。
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